Из опыта работы Тема: «ПРИРОДА И ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ» Автор: Липухина Ирина Владимировна МКДОУ ДС ОВ № 34, село Вольно- Надеждинское Приморский край В настоящее время на фоне экологического и социального неблагополучия отмечается нарастающее ухудшение здоровья детей. Природа окружает человека везде. Она оказывает на ребёнка не только воспитательное, но и оздоровительное воздействие. Поэтому уже с дошкольного возраста надо учить детей правильно относиться к окружающей среде, а значит к своему здоровью. Природа содержит всё то, что нужно человеку для здоровья: чистый воздух для дыхания, прозрачная вода для питья, овощи, фрукты для питания, лекарственные травы для лечения болезней. В природе заложены могучие силы, действующие на здоровье ребёнка. Почему у нас большое значение придаётся озеленению села? Да, прежде всего потому что, зелёные растения имеют важное санитарно- гигиеническое значение. Они обогащают окружающий воздух кислородом, уменьшают содержание в нём вредного для человека углекислого газа. Проводимые игры и беседы, такие как «Чистый и загрязнённый воздух», «Здравствуй, дерево!», «Кому» нужны деревья?», дают детям представления о том, какую роль играют растения в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья людей. Движения являются одним из источников радости ребёнка, поэтому они оказывают большое влияние на его психическое развитие. Достаточно высокая двигательная активность проявляется в подвижных играх, играх с мячом, догонялках. А игры на свежем воздухе, где ребёнку предлагают естественные препятствия без сомнения положительно влияют на состояние ребёнка. У них совершенствуются двигательные умения и навыки, развиваются быстрота движений, ловкость, координация, выносливость. Так как ведущей формой деятельности для дошкольников является игра, мы используем такие дидактические игры: «Овощи и фрукты – полезные продукты» о пользе овощей и фруктов для формирования здорового образа жизни; «Растения, которые лечат», где дети знакомятся с лекарственными растениями, и их лечебными свойствами; «Как избежать неприятностей» учим детей заботиться о своём здоровье, избегая опасных
ситуаций в природе; «Съедобный грибок – полезай в кузовок» - дети учатся различать съедобные и несъедобные грибы. Очень нравится детям практическая, исследовательская деятельность. В процессе опытов у детей формируется умение фильтровать воду, понимая необходимость экономить воду, тепло; беречь то, что создано природой; способность оказать первую помощь себе и другим. Это такие занятие как «Солнце, воздух и вода – Наши лучшие друзья», «Кому нужна вода?», «Сокровища леса», «Природа благодарит и сердится», «Море в опасности». Труд в природе также способствует физическому и психическому развитию ребёнка. В труде он познаёт природу, постигает её законы, сложные взаимосвязи и явления, учится думать, наблюдать. Также необходимо использовать художественную литературу, знакомить родителей с необходимой информацией. Тематика бесед, консультаций, родительских собраний разнообразна «Зелёная аптека», «Спорт – это здоровье», «Давайте беречь воду», «Что показать ребёнку в лесу?», «Современные дети и природа». Режим дня, закаливание, прогулки на свежем воздухе, хождение по траве или песку, катание на лыжах, санках – всё это сохраняет здоровье детей. Люди, которые умеют видеть и ценить красоту родной природы, меньше болеют. И надо быть благодарным природе, ценить её, беречь. И бесспорно, даже само пребывание на природе, укрепляет здоровье детей. Что происходит сейчас на планете, Вам скажут, пожалуй, и малые дети. Землю свою с каждым часом мы губим: Родные леса мы безжалостно рубим, Дым ядовитый из труб выпускаем, В моря все отходы мы с вами сливаем. Что ждёт нас, скажите? Никто и не знает, Что впереди нас всех ожидает. - Люди! Давайте поможем планете! – К вам с этой мольбой обращаются дети.