Конспект НОД по восприятию цвета в I младшей группе
Орешки для белки

Программное содержание:
Обучающие задачи: учить соотносить предметы определенного цвета и называть, закрепить умение детей называть цвета из основного ряда. Развивающие: развивать внимание, речь, отвечать на вопросы воспитателя, развивать мелкую моторику рук. Воспитательные: воспитывать у детей заботливое отношение к животным, оказывать помощь, доброжелательное взаимоотношение со сверстниками.
Интеграция образовательных областей:
"художественное творчество", "Музыка", "Физическая культура", "Чтение художественной литературы", "Коммуникация".
Методические приемы:
Показ, игровые действия, пальчиковая гимнастика.
Материал:
- игрушечная белка с бантом на хвосте; - ленты - хвостики (7штук), запись танцевальной музыки; - воздушные шары с лентами; - корзиночка, пластилин желтого цвета, доска для лепки, влажные салфетки. Организационный момент( игра). Головками покиваем, Носиками помотаем, Потом глазки закрываем, Теперь глазки открываем. Щечки сильно раздуваем, Ротики мы открываем И зубами постучим. И немножко помолчим. (Тс-с-с) Воспитатель: - Присаживайтесь, ребята.
Ход
( В дверь кто-то стучится) Ой, кто же это в дверь стучится? Кто к нам в гости идет?
- Пойду посмотрю кто там! Воспитатель заходит с игрушкой - белкой. Вот приходит белка в гости, Нацепила бант на хвостик. Тук - тук - тук А сегодня, ребятки тут? Дети: Да. Белка здоровается с ребятами. Называет всех по имени, гладит по головке, гладит по руке, по щечке и т.д. Белка: Ребята, я к вам пришла в гости, посмотреть, как вы играете, живете. Может и меня чему-то научите! А вы сегодня умывались? А давайте вместе умоемся! Носик, носик! Дети показывают как они умывают Где ты, носик? Называемую часть лица. Ротик, ротик! Где ты, ротик? Глазик, глазик! Где ты, глазик? Щечка, щечка! Где ты, щечка? Белка: какие молодцы, так хорошо умывались. Ребята, а вы видели какой у меня хвостик: красивый, пушистый, с ленточкой. А вы хотите такие хвостики? Дети: Да. Прикрепляю каждому ребенку сзади ленту - "Хвостик" ( Дети определяют цвета). А теперь поиграем в игру : "Поймай хвостик". Я - белочка буду вас догонять, а вы убегайте от меня, у кого вытяну хвостик, тот водящий. Убегайте, прячьте свои хвостики. (Игра проводится под музыку). Белка: Молодцы, так хорошо поиграли. Быстро вы бегаете. Ребята, а вы знаете, что я люблю кушать орешки, я люблю круглые орешки. Но они у меня закончились.
Воспитатель: Белочка, мы тебе с ребятами поможем. А давайте из пластилина слепим круглые орешки. Лепка: Орешки для белочки. Воспитатель: Берите кусочек пластилина и катаем его между ладошками по кругу. Вот какой получился круглый, желтый орешек. Женя - какой у тебя орешек? Вика - какого цвета орешек? Попробуй, белочка. Белка песенки поет Да орешки все грызет, А орешки не простые, Все скорлупки золотые. Белка: Спасибо, ребята. Воспитатель: Белочка своих маленьких бельчат тоже хочет угостить орешками. Кладите в корзинку. Белка: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях. Как чисто мы умылись, хорошо поиграли, орешками меня угостили. Я вам еще много красивых шариков принесла. Посмотрите вот они в группе. Но они без ленточек. Воспитатель: Подойдите к столу, вот ленточки, выбирайте ( Называют цвета). Женя, найди шарик такого же цвета, какого цвета ленточка. Звучит танцевальная музыка, дети свободно двигаются по группе с шариками, помахивают, кружатся. Шарики, шарики Подарили нам. Красные, синие Дали малышам. Белка: Ну ребята, мне пора, меня ждут маленькие детки - бельчата. Уходит с корзинкой. Литература Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 2-3 лет - М. ТЦ. Сфера. 2010