Реализация социально-коммуникативного

развития воспитанников через проектную

деятельность по формированию основ

безопасности жизнедеятельности
Подготовила: Воспитатель старшей группы Гисматуллина Марина Николаевна

Безопасность

Задачи по формированию основ безопасности:  формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе, воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности;  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям;  формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них;  формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения, воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.
Формирование основ безопасности: работа с педагогами работа с родителями работа с детьми
Задачи в работе с педагогами:  изучить теоретические основы воспитания безопасного поведения детей дошкольного возраста;  выделить факторы, оказывающие влияние на поведение ребенка в опасной ситуации;  проанализировать современные программы ДОУ с позиции воспитания безопасного поведения детей;  создать систему в работе с родителями по формированию основ безопасности жизнедеятельности у старших дошкольников.
Задачи в работе с родителями:  знакомить родителей с работой ДОУ по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности;  повышать уровень знаний родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности;  воспитывать у родителей ответственность за сохранение здоровья, за безопасность детей, их эмоциональное благополучие;  создать особую форму общения между родителями и воспитателями: « Доверительно деловой контакт»
Задачи в работе с дошкольниками:  формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих;  расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми;  закрепить у детей знания о правилах поведения на улице, в быту, в природе;  развить основы экологической культуры ребенка и становление у него ценного и бережного отношения к природе.
Направления безопасного поведения  Основы безопасного поведения на проезжей части.  Основы безопасного поведения на улице и во дворе.  Пожарная безопасность.  Как избежать неприятности, когда один дома.

Спасибо за внимание