Дәреснең план-конспекты

Дәрес темасы Туган ягым

Дәреслек Р. З. Хәйдәрова Күңелле татар теле, Мәгариф, 2012

Дәреснең максаты:
“Туган ягым” тексты белән танышу, сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү һәм аны хикәя төзүдә куллана белү.
Бурычлар:
Белем бирү:
.
“Туган як ” темасына бәйләнешле сөйләм үрнәкләрен ныгыту; Үстерү: Сүзлек байлыгын арттыру, чагыштыра белергә өйрәтү, иң мөһимне аера белү, системалаштыру, иҗади сәләтләрен үстерү. Тәрбияви. Туган якка, туган илгә мәхәббәт хисләре һәм
патриотик
рух тәрбияләү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
Шәхси үзеңә һәм башкаларга карата хөрмәт хисе тәрбияләү, парларда һәм төркемнәрдә эшләгәндә башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшә белү; хайваннарга карата мәхәббәт хисе тәрбияләү. Предмет дәреслек белән эшли белү, бәйләнешле сөйләм телен үстерү. Предметара бәйләнеш әйләнә-тирә дөнья
Дәреснең тибы
:
Укучылар белән эш формалары
: коллективта, парларда һәм төркемнәрдә эш
Техник җиһаз
: компьютер, проектор, презентация, дәреслек, таратма материал, ак кәгазь битләре.
Укыту методлары:
өлешчә эзләнү
Технологик карта
Укытучы эшчәнлеге Укучылар эшчәнлеге Универсаль укыту гамәлләре (УУГ)
I. Оештыру моменты (уку эшчәнлегенә мотивация)
Максат: уку эшчәнлегенә уңай мохит тудыру, уку теләге булдыру. 1. -Исәнмесез, укучылар! 1.Укытучы белән исәнләшәләр. Хәерле көн теләү. Эшчәнлек өчен эш урынын
-Хәерле көн сезгә! -Хәлләр ничек? 2. Уңай психологик халәт тудыру. Укучылар бер-беребезне сәламлибез, хәлләрен сорыйбыз. 3.Дежур укучы белән әңгәмә. -Бүген көн нинди? Җавап бирәләр. 2.Укучылар бер-берсен сәламлиләр, хәлләрен сорыйлар  Сәлам, дустым! (кулларны кысышу)  Хәлләр ничек?(җиңелчә җилкә кырыена кагу)  Кайда булдың?(кул уйнату)  Мин сагындым! (кулны күкрәккә кую)  Син килдең! (кулларны җәю) Мин бик шат (кочаклашу, кул кысышу) 3. Бүген көн кояшлы, матур салкын, җил исә. әзерләү (РегулятивУУГ) Белем алугауңай мотив тудыру, уку теләге булдыру (Шәхси УУГ)
II. Белемнәрне актуальләштерү.
Максат: яңа белем үзләштерү өчен кирәк булган, материалны кабатлау, һәр укучының индивидуаль эшчәнлегендәге авырлыкларын ачыклау. (4-5 мин)
1.

Аудирование
1)
.
1) –Прослушайте и укажите слова со звуками [к], [қ] Тыңлагыз һәм [к] [қ] авазлары кергән сүзләрне әйтегез.
Казан, кыр, күл, куе, Кама, төлке, ,киң, хәйләкәр.
2 ) Тактада язылган сүзләрне укып, тәрҗемә итегез. Төн, ат, тәрәзә, алма, рәсем, су, табигать, агач, нарат. 3)Сүзләрнең беренче хәрефләрен җыеп, сүз [к] [қ]
күл

кыр

төлке

куе

киң

Кама.

хәйләкәр

Казан
Төн- очень, ат- лошадь,тәрәзә- окно, алма-яблоко,рәсем- рисунок,су-вода,табигать –природа,агач- дерево,нарат- сосна. Татарстан. Аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү; тирә- яктагылар (укытучы, укучылар) белән аралашу ысулларын үзләштерү
төзергә. (Татарстан) -Нинди сүз килеп чыкты? -Ә нәрсә соң Татарстан? -Без кайда яшибез? -Татарстан зурмы? (Коммуникатив УУГ)
III. Яңа теманы аңлату.
Максат: дәрес темасын һәм максатын ачыклау. Бүген безнең дәреснең темасы “Туган як”. Димәк, без бүген нәрсә турында сөйләшәчәкбез? О чем сегодня на уроке будем говорить? - Чему мы должны научиться? Задачи: 1. Научиться правильно произносить слова. 2. Научиться рассказать о родине на татарском языке. 3. Расширить словарный запас. -Максатыбыз нинди? Наша цель: составить небольшой рассказ о Татарстане на татарском языке. -Правильно. Чтобы составить текст, что сначала нужно делать?
-

Сүзлек
( экранда сүзләр, 9 нчы слайд)
-
Прочитай слова и соедини их с соответствующим переводом -Туган як турында. Запомнить слова, составить словосочетания, диалоги. Укучы:
-
яшим-живу Сорау кую һәм аларга җавап бирү (Коммуникатив УУГ) Уку эшчәнлеген планлаштыру (Коммуникатив УУГ) Максат кую (Танып белү УУГ) \ ТБУУГ: тиешле мәгълүматны табу КУУГ: тыңлый белү, коллектив фикер алышуда

-
яшим- родной край
-
туган як- лось
-
кырлар густой
-
куе--поля
-
усал люблю
-
поши- живу
-
яратам--злой
-
( Укучылар укытучы артыннан с ү з л ә р н е кабатлыйлар, алар белән җөмләләр төзиләр).
-
в)Абзацлап укыйлар, тәрҗемә итәләр
а) Әңгәмә уздыру.

Укытучы.
Балалар, ни өчен без Татарстанны “туган җирем,туган ягым “ дип атыйбыз?
Укытучы.
Татарстанның президенты кем?
( 5 н ч е

слайд)

Укытучы.
Татарстанның башкаласы нинди шәһәр?
Укытучы
. Казанда нәрсәләр бар
?(7нче слайд)
(Нәтиҗә ясау).
Б) Текст өстендә эшләү Укытучы.
Сез республикабыз Татарстан турында нәрсәләр беләсез?Әйдәгез
Эй

ар

гайт структурасын эшлибез. Бу раслаулар дөресме?

-
туган як-родной край
-
кырлар-поля
-
куе-густой
-
усал-злой
-
поши-лось
-
яратам-люблю
Укучы.
Чөнки без Татарстанда яшибез
Укучы.
Татарстанның президенты-Миннеханов Рөстәм Нургалиевич
Укучы.
Татарстанның башкаласы-Казан.(6нчы слайд)
Укучы.
Казанда театрлар, музейлар,цирк,зоопарк бар. 1. Раньше я думал что.......... 2. Теперь я знаю.............. катнашу ТБУУГ: укытучыны, сыйныфташларыңны тыңлый белү КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу 1 2 до Татарста н- минем туган ягым. Башкорто стан- минем туган ягым. 1 2 после 3 4 Татарстан урманнарында жираф, фил, арыслан яши. Татарстан урманнарында аю, бүре, төлке яши. 3 4 5 6 Татарстанда зур, озын елгалар куп. Татарстанда елгалар аз. 5 6

До

графасын

тутырыгыз.

Раслаулар

белән

килешсәгез

“+”

,

килешмәсәгез

“-“

тамгасы

куегыз.Башладык.
Раслаулар экранда чагылдырыла. 1)Татарстан- минем туган ягым. Украина- минем туган ягым. 2)Татарстан урманнарында жираф, фил, арыслан яши. Татарстан урманнарында аю, бүре, төлке яши. 3) Татарстанда зур, озын елгалар куп. Татарстанда елгалар аз. ( Дәреслекнең 105 нче битендә). а) Текстны укытучы үзе укый.(8нче слайд) ә)Укучылар текстны үзлектән 1-2 тапкыр укыйлар.
Хәзер Эй ар гайт структурасын эшләп бетерик. Бу

раслаулар дөресме?

После графасын тутырыгыз.

Раслаулар белән килешсәгез “+” , килешмәсәгез “-“

тамгасы куегыз.Башладык.
Раслаулар экранда чагылдырыла. 1)Татарстан- минем туган ягым. Башкортостан- минем туган ягым. 2)Татарстан урманнарында жираф, фил, арыслан яши. Татарстан урманнарында аю, бүре, төлке яши. 3) Татарстанда зур, озын елгалар куп. Татарстанда елгалар аз.
Укучылар бу раслаулар белән килешү, килешмәүләрен әйтәләр.
ФИЗМИНУТКА.

(1-2

мин)
.
МИКС-ФРИЗ-ГРУП

структурасын куллану.
 У к у ч ы л а р , у р ы н н а р д а н т о р д ы к . Урындыкларны этеп куегыз. Встали из-за парт. Стулья задвинули.Музыка кушыла. Укучылар әкрен генә с ы й н ы ф бу е н ч а й ө р и . Ук ы т у ч ы м у з ы к а н ы туктата.Балалар урыннарында “катып”кала.Шуннан соң, укытучы укучыларга сорау бирә. Җавап та нинди сан булса,балалар шул сандагыча берләшәләр. 1нче сорау: Татарстан флагында ничә төс бар? (3) Укытучы тикшерә.Яңадан музыка куша.Шулай дәва итә. 2нче сорау:
Казан
сүзендә ничә хәреф бар? (5) Укытучы тикшерә.Яңадан музыка куша.Шулай дәва итә. 3нче сорау: Татарстан аша ничә зур елга ага?(4)(10нчы слайд) Укытучы тикшерә.Укучыларны урыннарына утырта.
Хәрәкәтләр ясыйлар, саннарга карап парлашалар.

IV.Белемнәрне ныгыту

(9-10 мин)
-Тест эшлиләр. РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең
( Текстның эчтәлеге буенча биремнәр эшләү). а)
ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН
- “уйла-язып куй- төркемдә фикер алыш” Җавапларын башта язалар, төркемдә фикер алышып укытучы сораган укучы җавап бирә.
Укытучы.
Хәзер мин сезгә текстның эчтәлеге буенча тест сораулары тәкъдим итәм. Бергә уйлашып җавап бирегез. (11нче слайд)
1) Мин ..... яшим.

а)Бөгелмәдә б) Зәйдә

ә)Татарстанда в) Әлмәттә

2)Татарстанда зур, озын ..... күп.

а)елгалар б) таулар

ә)диңгезләр в) күлләр

з)Татарстанда шәһәрләр ...... .

а)кечкенә б) матур

ә)ямьсез в) зур

4) Мин ...... яратам.
а) Казанны б)Бөгелмәне ә) Әлмәтне в)туган ягымны
Критерии

оценивания
: -«
5
» -
нет

ошибок
; -«
4
»-
1

ошибка
-«3» –2
ошибки
-«2»–
4 ошибок

2.Диалог төзү. Вместо многоточий вставь
1) Мин ..... яшим. а)Бөгелмәдә б) Зәйдә ә)
Татарстанда
в) Әлмәттә 2)Татарстанда зур, озын ..... күп. а)
елгалар
б) таулар ә)диңгезләр в) күлләр з)Татарстанда шәһәрләр ...... . а)кечкенә б)
матур
ә)ямьсез

в) зур 4) Мин ...... яратам. а) Казанны б)Бөгелмәне ә) Әлмәтне в)
туган ягымны
дөреслеген тикшерү КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү

пропущенные реплики.
1-вариант(1.2 партнерлар) - ..................................................................? -Мин Татарстанда яшим. -Татарстанда нинди елгалар бар? ................................................................... Урманда нинди хайваннар яши? . 2-вариант(3.4 партнерлар) -.......................................................... -Исәнме!. -..........................................................? -Мин шәһәрдә яшим. -..........................................................? -Мин Түбән Камада яшим
3 Ситуатив күнегү.
-Бастык, урындыкларны этеп куйдык.Сәгать 3- ге партнерыгыз белән очрашыгыз. Представьте, что вы встретились с иностранцем. Какой диалог может произойти между вами.. Кемнең буе озынрак шул беренче башлый 4
Проект. РАФТ
Группаларда эш. Проектларны яклау.
(13нче

слайд)
В апреле 2016 году , в Татарстане чемпионат по дзюдо. «Данный чемпионат станет отборочным этапом на Олимпийские игры 2016 года в Рио-де-Жанейро.В соревнованиях планируют принять участие 400 спортсменов из более чем 40 стран мира. Укытучы: Укучылар , сез килгән кунакларгаТатарстан турында нәрсә сөйләр идегез. ( группаларда хикәя төзиләр)
2.Диалог.
1-вариант(1.2 партнерлар) Саша, син кайда яшисең? -Мин Татарстанда яшим - Татарстанда нинди елгалар бар? -Идел, Кама, Агыйдел, Нократ( Вятка) - Урманда нинди хайваннар яши? . - Урманда пошилар,аюлар, төлкеләр, бүреләр яшиләр. 2-вариант(3.4 партнерлар) Исәнме! - Исәнме! -Исәнме -Руслан ,син кайда яшисең? - Мин шәһәрдә яшим. -Кайсы шәһәрдә яшисең? -Мин Түбән Камада яшим.
КЛОК

БАДДИС (1-2 минут)
Проект эшләү.
-
Хикәя төзиләр.
-
Укучы.Татарстан бай, матур, кунакчыл, мөстәкыйль, гүзәл республика. Мин республикам белән горурланам
( Укучыларның җаваплары тыңлана) (14 нче слайд) .
Укытучы.
Әйе, балалар мин дә сезнең белән килешәм. Татарстан дөньяда иң матур,иң гүзәл республика.
V. Йомгаклау. Нәтиҗә ясау. (3-4 мин)


Дәресне тәмамлыйбыз. - Дәрестә нәрсәләр белдегез? - - Без бүген дәрестә нәрсә турында сөйләштек? ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларыңның сәбәпләре турында фикер йөртү РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
VI. Рефлексия

(6-7 мин)
-Балалар сезнең алдыгызда уңыш баскычы. -Сез кайсы баскычны сайлыйсыз?
1.Миңа авыр булды эшләргә.

2.Мин аңладым, ләкин барында эшли алмадым.

3.Мин аңладым һәм эшли алдым.
Шул баскычка үзегезнең кәгазьләрегезне беркетегез.1нче өстәл баса, беркетә.һ.б. Балалар баскычларны сайлыйлар. ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү
VII.Өй

эше. “Туган

ягым”

текстын

сәнгатьле

укырга өйрәнергә.
-Сау булыгыз!