Тема: Творчество Н. Носова . Знакомство с рассказом "Фантазёры".

Цель:
Продолжать знакомить дошкольников с творчеством детского писателя Н. Носова; подвести детей к пониманию идеи рассказа; формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту; Обратить внима- ние детей на некоторые приемы комического (смешные ситуации, преувели- чения, игру слов и др.). Воспитывать интерес к художественной литературе, чувство юмора.
Методические приемы:
-игровая мотивация (приход Незнайки); - рассказ воспитателя о творчестве Н.Носова; - дидактическая игра -физкультминутка -чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры»; -вопросы воспитателя; -самостоятельная деятельность «Мои фантазии».
Предварительная работа:
Чтение рассказов Н. Носова по выбору воспитателя, рассматривание иллю- страций к рассказам; чтение стихотворения Б. Заходера «Моя вообразилия», рассуждения на тему «Фантазии».
Материалы и оборудование:
Кукла Незнайка; сборник рассказов Н. Носо- ва; иллюстрации к рассказу; демонстрационная доска; чудесный мешочек; предметы к рассказам Н. Носова: шляпа, огурец, пистолет, машинка, леденец, телефон, кастрюля.
Ход непосредственно образовательной деятельности.

Организационный момент.

-
Ребята, а вы любите фантазировать? -А зачем, как вы думаете, люди фантазируют?
(Стук в дверь).
-
Ребята, послушайте, кто-то стучится. К нам в гости пришёл сказочный герой, кото- рый очень любит фантазировать, придумывать интересное. А кто он, я думаю, вы ответите хором, в рифму: Озорной, смешной мальчишка, Он художник и поэт. Он весёлый коротышка, От него вам всем привет! Ты сейчас его узнай-ка! К нам пришёл герой
… (Незнайка)
- Кто придумал Незнайку и всех его друзей? (Н. Н. Носов) Сейчас я вам расскажу о жизни и творчестве Н.Н.Носова, а вы внимательно слушайте.
Рассказ воспитателя о жизни и творчестве Н.Н. Носова.
Родился Николай Николаевич Носов в Киеве в 1908 году в семье актера. В годы учебы он увлекался музыкой, шахматами, электротехникой. Н.Носов не сразу стал писателем, он сменил множество профессий. Потом учился в институте Кинематографии в Москве. Первые рассказы сочинял для своего сына. И первый рассказ “Затейники” был опубликован в журнале “Мурзилка” в 1938 году. Носов писал для детей и о детях. В своих рассказах очень просто, доступно сообщает, что-нибудь интересное и полезное, легко с юмором рассказывает о человеческих достоинствах и недостатках. Он был сценари- стом, работал режиссером, поставил немало мультфильмов, которые мы все полюбили.
-
Ребята, Незнайка знает много рассказов Носова и очень любит их. Он собрал разные предметы из своих самых любимых рассказов, но случайно перепутал, ка- кой предмет, из какого рассказа. Поможем ему разобраться?
Д/Игра «Узнай рассказ Н. Носова по предмету»:
Телефон –
«Телефон»,
шляпа –
«Живая шляпа»,
кастрюля и поварешка
– «Мишкина каша»,

кисть рябины –
«Тук-тук-тук»
, огурец –
«Огурцы»,
песок
– «На горке»,
лопата
– «Огородники»,
штаны с заплаткой
- «Заплатка».

Физкультминутка.
-Сейчас мы отдохнём. Проведём физкультминутку с нашим Незнайкой! Раз-два-три-четыре-пять Начинаем мы играть! Все глаза свои закрыли (закрывают глаза руками) И головки опустили, (приседают) А когда откроем глазки (встают) Попадём в рассказы, сказки, (поднимают вверх руки) Сказка даст нам отдохнуть. Отдохнем - и снова в путь! Нам советует Мальвина: Будет талия осиной, Если будем наклоняться Влево – вправо 10 раз, (наклоны влево – вправо) Вот Дюймовочки слова: - Чтоб была спина пряма, Поднимайтесь на носочки, Словно тянетесь к цветочкам. (Встают на носочки, руки поднимают вверх) Раз, два, три, четыре, пять Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять, (повторяют) Красной Шапочки совет: Если будешь прыгать, бегать, Проживешь ты много лет. Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте) Повторите-ка опять: Раз, два, три, четыре, пять, (повторяют) Дала нам сказка отдохнуть! Отдохнули? Снова в путь! Быстро глазки закрываем, (закрывают глаза руками, приседают) Снова в садик попадаем! (Встают, поднимают ручки вверх) -Молодцы, ребятки. Вот видишь, Незнайка, наши детки тоже знают много рассказов Носова и любят их, а читал ли ты рассказ «Фантазеры»? Незнайка: Да я и сам Фантазер хороший! Но рассказа такого не читал, хотелось бы узнать, что там за фантазеры такие. Воспитатель: А вы ребятки, хотите узнать? Ну, тогда послушай вместе с Не- знайкой еще один рассказ Николая Носова «Фантазеры»
Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры»
Вопросы по тексту: 1. Вам понравился этот рассказ Н. Носова? 2.. Как он называется? 3. А почему, как вы думаете, рассказ называется «Фантазеры»? 4. Кого из героев можно смело назвать фантазерами, почему? 5. Разве все мальчики рассказывали выдуманные истории? 6. А чем история Игоря отличалась от историй Мишутки и Стасика?
7. Какую историю он им рассказал? 8.Почему ребята не захотели дружить с Игорем? 9.Как можно отличить ложь от фантазии?
-
Ребята, мы сегодня с вами узнали, какие фантазеры герои нашего рассказа. А да- вайте мы с Вами тоже станем фантазерами?! Сейчас, я предлагаю вам вытащить себе фигурку вот из этого фантастического мешочка. Итак, те, у кого в руках тре- угольники, сейчас идут с Незнайкой фантазировать в центр искусства. А те, у кого квадратики, фантазировать в центр конструирования.
Итог.
Воспитатель:

Какие же Вы умницы! Настоящие ФАНТАЗЁРЫ!
-
Ну что, Незнайка, понравилось тебе наше путешествие? Незнайка:Очень понравилось, а вам, ребята? Воспитатель:А что вам понравилось и запомнилось больше всего? Незнайка:А мне, ребята, очень понравились истории Мишутки и Стасика! Вот вер- нусь, сегодня в Солнечный город к своим друзьям, и мы с ними вместе насочиняем таких историй! Жалко только, что пришла пора прощаться с вами. До свидания, ре- бята!