Эссе на тему:

« В каждом ребёнке светит солнце — задача воспитателя сделать всё

возможное, чтобы оно светило ярче».
Для великих дел необходимо неутомимое постоянство. Вольтер Утро. Или вечер? День. Или ночь? В зале обычного роддома опять крик. Детский крик. Или плач? Мы ещё не знаем. Мы просто не понимаем. Но ясно одно — появился на свет малыш, новый человек в нашем мире. В мире тепла, света, доброты. В мире зла, отчаяния и страхов. Никто не знает, каким станет этот малыш. Какую выберет причёску, одежду, профессию. А какую он создаст семью? А каким идеалам будет служить? Сколько будет у него друзей? Один, но настоящий; два, но верных; много, но лживых? Очень хочется, чтобы всё у него сложилось, чтобы всё получилось. Чтобы жизнь его была, как из ярких пазлов картинка: первый зуб, первый шаг, первый день в детском саду…. Чтобы с лёгкостью и радостью. Но все ли дети, рождённые в этом зале равны между собой? У всех ли у них одинаковые шансы для того чтобы стать счастливыми, успешными, духом крепкими. Теоретически — да! А если мама не хочет этого ребёнка? А если папа от него отказался ещё до рождения или уклонится от родительских обязанностей позже? А если родители есть, но эта семья неблагополучная? А если папа и мама безумно любят своё дитя, но ребёночек этот с ограниченными возможностями здоровья? Сплошные вопросы. Вопросы, на которые я не знаю ответы. Или знаю? Я - педагог дошкольного учреждения. Через меня проходят судьбы - детские судьбы. За годы своей работы я видела много детей. Среди них было мало тех, про кого говорили: «Это солнечный ребёнок!» Ребёнок, который всегда улыбается, он позитивен, прост в общении, доброжелателен, от него «веет светом и теплом». Его принимают все, и взрослые, и дети. Это не значит, что вся жизнь его пройдёт беззаботно и беспроблемно. Но этот ребёнок уверен в себе, в своих близких, ему
будет легче справляться с трудностями, « подниматься» и идти вперёд. Вперёд по жизни, где много тепла, света и доброты. Я мечтаю, чтобы мои воспитанники были «солнечными» и в детстве, и во взрослой жизни. Чтобы мир страхов был им чужд или кратковременен. Чтобы мир зла обходил стороной и был бессилен. И чтобы каждый из них знал, что отчаяние для них не друг и не товарищ. Что же может сделать воспитатель, против безжалостных обстоятельств? Понять и принять каждого; подсказать родителям тактично и своевременно; безоценочно относиться к детям и их родителям. Ведь, по сути, в каждом из них есть это «солнце». Просто не в каждом оно настолько ярко, чтобы другие его увидели. Именно поэтому, время, проведённое ребёнком в дошкольном учреждении, не должно быть потрачено зря. Именно поэтому, воспитатель может сделать всё, чтобы это « солнце» ярче светило. Тогда и страхи будут кратковременны, и зло будет бессильным, и отчаяние никогда не настигнет, и друзья будут настоящими. Это и есть великое дело воспитателя!