МОУ «Старонадымсая средняя

общеобразовательная школа»

Внедрение разновозрастного обучения в

образовательный процесс

г. Надым 2015

• Для реализации разновозрастного обучения в МОУ « Старонадымская • средняя общеобразовательная школа» решает следующие
задачи:
• Изучить опыт работы школ, ранее перешедших на разновозрастное обучение; • Разработать и апробировать методику преподавания различных предметов в классах- комплектах (наряду с традиционными, использовать обучение работе в парах, в том числе сменных, взаимопроверке, рефлексии, коллективный способ обучения); • Максимально использовать возможности ИКТ при работе в классах – комплектах; • Осуществлять методическое сопровождение организации образовательного процесса в классах-комплектах через работу Методического совета, Педагогического совета, школьного методического объединения; • Разработать механизм отслеживания и анализа результатов педагогического эксперимента и его коррекции.
Краткий анализ ситуации


Цель и задачи проекта

создание нормативно-правовой базы разновозрастного обучения;

обновление образовательной и учебно-методической деятельности (пересмотр

форм и методов преподавания, связей, возникающих в процессе образования,

соотношения

вариативного

и

нормативного

образования,

теоретической

и

практической составляющих дисциплин) в интересах удовлетворения запросов

учащихся и родителей;

разработка и апробация технологии образовательной деятельности в условиях

разновозрастного обучения;

разработка и апробация системы мониторинга по выявлению эффективности

разновозрастного обучения;

содействие

профессиональному

росту

педагогов

и

повышению

их

квалификации путём совместной разработки методических рекомендаций


Школа разновозрастного обучения

Актуальность

В условиях нашей школы возникла необходимость проведения занятий, на которых

объединяются два класса..
•
В классах с численностью обучающихся не более 8 человек возникают определённые

трудности в построении полноценного учебного процесса, в традиционной системе

обучения в подобных классах обозначилась проблема снижения качества

образовательного процесса которая выражается в следующих негативных моментах:

- низкий уровень мотивации учащихся;

- повышенная тревожность;

-психологическая незащищённость;

-бедность общения и социальных контактов;

-ограниченные возможности выбора;

-высокий уровень внушаемости;

-низкий уровень самостоятельности в принятии решений;

-низкий уровень организации собственной деятельности;

-стремление избежать ответственности при принятии решений;

-корпоративность;

-неадекватность самооценки.
•
Для того, чтобы дети в этих условиях получили качественное образование, необходимо

освоение педагогами технологии разновозрастного обучения и внедрение её в

образовательный процесс
.

Основные принципы реализации проекта

1.

Принцип

индивидуализации
(учет личностных особенностей обучающихся).
2.

Принцип

рефлексивности
(проведение анализа и коррекции деятельности педагогического и ученического коллективов).
3.

Принцип

саморазвития
(направленность на осознание всеми участниками УВП ценности и значимости совместных действий по развитию каждого и школы в целом).
4.Принцип доброжелательности
(создание корпоративной атмосферы взаимного доверия и уважения, сотрудничества субъектов образовательного процесса

Принципы организации образовательного

процесса в РВКК
•
Творческое взаимодействие;
•
Взаимообучение;
•
Интеграция

и

дифференциация

задач,

содержания,

средств

обучения и воспитания учащихся разного возраста;
•
Регулирование взаимодействия учащихся разного возраста;
•
Оптимальность

возрастного

диапазона

состава

учащихся

на

учебном занятии;
•
Педагогизации учебной деятельности детей;
•
Разнообразия динамики и вариативности.


Содержание модели
Образовательный процесс организуется с опорой на ведущий для каждого
Уровни

Возрастной состав

Цели

Содержание

обучения

Начальный
Разновозрастной 1,2 класс Получение начального общего образования. Содержание начального образования ФГОС НОО 1-2 класс-комплект; 3-4класс-комплект. 3,4 классы
Основной
Разновозрастной 5-6кл. 1.Получение основного общего образования. 2. Получение дополнительн ого образования 1. Содержание основного общего образования ФГОС ООО:5- 6класс-комплект;БУП -2004: 7,8- 9класс-комплект. 2. Элективные курсы. 3. Программы дополнительного изучения отдельных обще- образовательных предметов 4.Предпрофильная подготовка учащихся. Разновозрастной 8-9 кл.

Содержание проектной деятельности
Этап Сроки Содержание деятельности I. Подготовительный Январь - сентябрь 2013 1.Изучение практического опыта и нормативно-правовой базы разновозрастного обучения. 2.Формирование структуры и содержания образовательной деятельности в условиях разновозрастных классов- комплетов.. 3.Анализ системы внутришкольного управления и определение направлений инновационной деятельности. 4.Выделение основных противоречий в управлении деятельностью школы. II.Основной (реализация) Сентябрь 2013 – 2015 1.Разработка, апробация модели управления образовательным процессом в разновозрастной группе и выявление условий её эффективного функционирования. 2.Корректировка действующей модели управленческой деятельности. III.Анализ результатов и определение перспектив проекта 2015 – 2016 1.Анализ и обобщение накопленного материала. 2.Проверка эффективности модели управления, уточнение результатов проекта. 3.Описание и оформление опыта. 4. Постановка задач на перспективу.

План реализации проекта

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

I.

Подготовительный этап
1. Анализ деятельности ОУ по технологии внедрения разновозрастного обучения Январь 2013 Директор 2. Разработка и утверждение «Положения о разновозрастном обучении Сентябрь 2014 Директор 3. Проведение общешкольного родительского собрания «О внедрении в образовательный процесс технологии разновозрастного обучения Май 2014 Заместитель директора по УВР 4. Издание приказа по формированию разновозрастных классов- комплектов. Сентябрь 2014 Директор 5. Корректировка учебного плана школы Ежегодно перед началом уч. года Заместитель директора по УВР 6. Разработка расписания уроков разновозрастных классов-комплектов. Сентябрь 2014 Заместитель директора по УВР 7. Определение тем самообразования педагогов по разновозрастному обучению Сентябрь 2014 Учителя - предметники 8. Составление плана мониторинга психического и физического здоровья учащихся в РВГ Заместитель директора по УВР 9. Разработка и защита тематического планирования по РВО (заседания ПС) Август ежегодно Учителя - предметники

II. Реализация проекта
Издание приказа по формированию разновозрастных групп Август ежегодно Директор Корректировка учебного плана школы Ежегодно перед началом уч. года Директор Разработка и согласование в Роспотребнадзоре расписания уроков в разновозрастных группах Июнь ежегодно Заместитель директора по УВР Корректировка в ходе реализация тематического планирования по предметам 1 раз в четверть Заместитель директора по УВР Мониторинг качества учебно-воспитательного процесса и учебных достижений учащихся В течение уч. года Заместитель директора по УВР Организация и проведение заседаний проблемной группы:  Образовательный модуль: структура, особенности.  Алгоритм действия педагога при подготовке занятия в РВГ.  Этапы мониторинга занятий в РВГ.  Технологическая карта занятия в РВГ.  Механизмы контроля на занятии в РВГ. В течение 2013 - 2015 года Заместитель директора по УВР Анкетирование учащихся, родителей и педагогов по выявлению степени удовлетворенности результатами введения РВО Апрель ежегодно Заместитель директора по УВР Подведение промежуточных результатов. Май ежегодно Заместитель директора по УВР Динамика обученности учащихся в РВГ. Корректировка плана мероприятий на новый учебный год (совещание при директоре) Июнь ежегодно Директор

III.

Анализ результатов и определения задач развития

проекта
1. Проведение занятий проблемной группы:  Анализ пути решения возникших проблем. Составление планов саморазвития на предстоящий период.  Обмен опытом работы.  Обобщение и трансляция эффективного опыта. ежегодно Заместитель директора по УВР 2. «Эффективность работы педколлектива по введению РВО. Задачи на учебный год» (педсовет). Июнь 2013 Директор 3. Проведение на базе школы районных семинаров по представлению опыта В течение 2014 – 2015 уч. г Директор 4. Выступления педагогов на заседаниях районных МО Август 2014, 2015 Заместитель директора по УВР
Педагогический персонал

Динамика успеваемости

Праздник « За честь школы»-2015г.