Классный час ко Дню музеев

(для учащихся 5-6 классов)

Тема: Я иду в музей нашей школы

Цель: знакомство учащихся с историей школьного музея

Задачи:

1.формировать знание об истории создания школьного музея и интерес к

музеям

2.воспитывать уважение к людям внесшим большой вклад в развитие

музейного дела;

3.укрепить чувство причастности к истории школы и родного места.

План классного часа:

1.

Вводная часть. Общие представления о музеях (диалог с учащимися).

2.

Основная часть.

- Основатель и первый руководитель школьного музея.

- «Ученики об учителе»

- Экскурсия по музею.

3.

Заключительная часть:

- подведение итогов

- важность сохранения истории школы

- призыв к активному участию в работе музея

- благодарность учащимся за участие и пожелания посещать музеи

Пройдёт и сто, и двести лет

И триста лет пройдёт,

Но каждый снимок, и портрет

Любую вещь, любой предмет

Здесь сохранит народ.

Сергей Михалков

Вводная часть:

- Ребята, сегодня классный час мы проведём в музее нашей школы и

посвятим ко Дню музеев. Международный день музеев в России

отмечается каждый год 18 мая с 1978 года.

- Что такое музей? (ответы учащихся….)

- Как называются вещи хранимые в музеях? (ответы учащихся….)

- Где и когда появились первые музеи в мире? (ответы учащихся….)

- Кто из вас знает, как назывался первый музей в нашей стране в далёком

прошлом? (ответы учащихся….)

- А вы были в музеях? (ответы учащихся….)

- Какие знаменитые музеи знаете? (ответы учащихся….)

- Молодцы, ребята! Я очень рада, что вы так много знаете о музеях. Ваш

кругозор меня удивляет.

- Музей – это надёжный хранитель исторической памяти и наследия

прошедших эпох. Он имеет очень большое значение в нашей жизни. В них

отразилась жизнь тех людей, которые жили в далеком прошлом. Мне

кажется, нет такого человека, который хоть раз в жизни не побывал бы в

каком- нибудь музее. Музей помогает узнать историю своей Родины,

народов. Он представляет собой историю и память, поэтому необходимо

понимать, что, не зная историю, сложно будет представить себе будущее.

«Народ, не помнящий своего прошлого, не имеет будущего» так сказал

великий русский учёный М.В. Ломоносов.

Основная часть:

Одна из достопримечательностей нашей школы – это музей, где мы

находимся. Он существует уже 57 лет. Посмотрите вокруг, сколько

интересных экспонатов, материалов по занятию жителей нашей деревни,

орудия труда, предметы быта, документальные фотоматериалы. Наш

школьный музей является краеведческим.

- Кто из вас знает основателя и первого руководителя этого музея? Может от

родителей слышали? (ответы учащихся…., )

- Учителя часто сравнивают со скульптором, который из куска обычной

глины или невзрачного серого камня творит нечто особенное, помогая

родиться на свет красоте. В работе каждого учителя есть трудная, но очень

важная миссия – быть руководителем.

- Музей, созданный в нашей школе – это детище Деляновой Фаины

Лукьяновны ( показ фотографий…)

- Вначале это была крошечная экспозиция, которая рассказывала об истории

школы и родного края. Но время шло, и за эти годы собралось много

интересного материала, который нужно было систематизировать и оформить.

Фаина Лукьяновна – человек необыкновенный. Родом она из села Шоруньжа

Моркинского района. Окончила Марийский пединститут им. Крупской в

1967 году и была направлена в здешние края. Начала работать учителем

истории и географии в Олорской школе. Проводя уроки, Фаина Лукьяновна

видела, что у учеников нет целеустремленности, жажды знаний. Чтобы

заинтересовать ребят, она взялась вести краеведческий кружок «Юный

историк». Начала вести большую работу по созданию музея. Под музей было

выделен небольшой класс, в котором и планировалось открыть школьный

историко-краеведческий музей. Закипела работа. Фаина Лукьяновна

организовала ребят на поиски экспонатов по истории жизни и быта

марийского народа и деревни. Члены кружка за короткий промежуток

времени собрали много музейных экспонатов. Как оказалось, у многих дома

хранились вещи, которыми уже никто не пользовался. Они имеют некую

историческую ценность. Помогали и родители в создании музея, его

оборудовании. Создание музея воодушевляло даже самых маленьких

жителей деревни. Они с желанием несли новые и новые экспонаты.

Торжественное открытие музея состоялось в марте 1968 года. Чистые,

аккуратные, обновленные разные экспонаты радовали посетителей.

Фаина Лукьяновна проработала в нашей школе много лет. «Ничуть не

жалею, что пошла по этому пути, - сказала она. – Бывали в моей работе такие

мгновения, когда я была счастлива. Счастлива от того, что достигла своей

цели, понимаю ученика и могу помочь ему». Душевное равновесие,

спокойствие, целеустремленность не растеряла Фаина Лукьяновна до сих

пор. Она – умелая рукодельница, хорошо пела и танцевала. По отзывам

учителей, она очень скромная, добрая, требовательная. Ее воспитанницы во

многом хотели быть похожей на нее. Она была огромным примером для всех.

И за это ее уважают и ценят. На данный момент Фаина Лукьяновна на

заслуженном отдыхе.

«Ученики об учителе»

В.Л. Ларионов, кандидат исторических наук, доцент МарГУ

Фаина Лукьяновна Делянова ( Герасимова по девичьей фамилии) приехала к

нам в Олорскую школу работать учителем истории и географии, когда я

перешел в 5 класс. Для учеников сельской школы это было событие, так как

не каждый год приезжают молодые учителя. Фаина Лукьяновна вела уроки

очень живо, эмоционально и очень быстро завоевала авторитет среди

учеников и учителей школы. Почти все ученики нашего класса полюбили

молодую, энергичную, интеллектуальную учительницу.

Спустя много лет, когда я сам стал преподавателем, в том числе и предмета

«Методика преподавания обществознания» на историко-филологическом

факультете Марийского государственного университета я понимаю, какие

методы и приемы преподавания использовала Фаина Лукьяновна в своей

педагогической деятельности. Хорошо помню, что уже в 5 классе в конце

первой четверти Фаина Лукьяновна использовала прием «защита оценки».

Поближе к концу четверти она объявила, у кого какие оценки будут

выставлены по итогам работы за четверть. При этом сказала, что есть

возможность изменить свою оценку в сторону увеличения, но если этот

ученик ответит на все вопросы по всем пройденным темам. Причем, вопросы

будут задавать все ученики класса, а не учительница. Помню, что я

единственный, кто согласился на такое испытание и заработал оценку

«отлично».

Так же хорошо помню, что Фаина Лукьяновна часто проводила исторические

викторины, причем часто призы для победителей покупала на свои средства.

Так в пятых классах на первой такой викторине лучшие знания по истории

показал мой одноклассник Геннадий Максимович Ягодов и получил первый

приз в виде общей тетради, а я занял второе место и получил в качестве

приза открытку.

Хочу отметить также, то, что Фаина Лукьяновна нас с 5-ого класса приучила

работать с картами. Так, во время перемен, чтобы мы просто не бегали,

научила нас такой игре: один ученик на географической карте называет

какой-то остров, город или любой географический объект и идет прятаться.

Другой ученик ищет данный объект, и только после того как находит, идет

искать первого ученика. Так мы играли очень часто и потому хорошо знали

географическую карту и эти знания сохранились до сих пор.

Школа в те времена жила полной жизнью, проводились самые различные

внеурочные мероприятия, работали кружки, спортивные секции, учителя

ставили спектакли, давали концерты и т.д. Помню, Фаина Лукьяновна вела

танцевальный кружок, обучала учеников различным танцам.

Еще

Фаина

Лукьяновна

впервые

начала

собирать

артефакты

для

исторического музея. Помню, этот исторический музей располагался на

втором этаже в старом деревянном здании школы над пионерской комнатой.

Первые экспонаты для музея приносили ученики школы: это были предметы

быта, национальные марийские костюмы, свадебный костюм, самопрялка,

орудия труда, некоторые украшения, старинные монеты и даже бивни

мамонта. Ученики с удовольствием приходили смотреть на эти экспонаты.

Я с благодарностью вспоминаю свою учительницу Фаину Лукьяновну,

которая привила любовь к истории. Хочу пожелать ей здоровья и долгих лет

жизни.

Р. Н. Ямаева, учитель начальных классов, на заслуженном отдыхе

Фаина Лукьяновна преподавала историю. Уроки, которые она учила, всем

нравились. На уроках она была очень серьезной, к каждому ученику имела

индивидуальный подход. Когда к 9 классу присоединили 10 класс, нас в

одном

классе

насчитывались

25

учеников.

На

урок

приходили

подготовленными и старались отвечать на все вопросы. В классе было много

учеников, которые учились хорошо, все без исключения любили историю.

Фаина Лукьяновна была руководителем танцевального кружка. В этот

кружок ходили ученики разных возрастов. В этом кружке она учила разным

развивающим упражнениям. Однажды мы всем танцевальным кружком

показали танец под названием «Олма сад». Все костюмы мы сшили сами.

Зрители очень высоко оценили представление. А потом мы с этим

представлением ездили в Параньгу и заняли 1 место. Кроме этого, мы

представляли еще много танцевальных номеров. В этот кружок дети ходили

активно, но и на урок истории они приходили подготовленными.

В народе говорят, что дорого начало и действительно, музейное дело

продолжается.

А теперь экскурсия по музею:

Сегодня музей имеет следующие разделы:



«Защитники Отечества»



«Знаменитые люди»



«Домашняя утварь»



«Богослужение»



«Старинная одежда мари»



«Становление колхоза»



«Истории школы»



«История пионерской организации»

Сама комната небольшая или кажется такой из-за большого

количества вещей. При входе по правой стороне на стене расположен стенд,

посвященный истории создании колхоза. На нем висит большая карта,

которая рисует все пути сформирования колхоза.

Около раздела «Становления колхоза» следует «История пионерской

организации». Здесь мы можем увидеть пионерский барабан, флаг и трубу. А

также бюст Владимира Ильича Ленина. Рядом с ним висит на вешалке

женская школьная форма. «Вы тоже вступаете в новую землю, только что

открытую для вас, вы заселите ее, как хозяева всех сокровищ, как свободные

работники

самих

себя.

Перед

вами

прекрасная

героическая

работа:

продолжить начатое отцами величайшее, героическое, справедливое дело».

Эти слова были сказаны поколению пионеров. В те годы дети жили по

ленинским и пионерским законам, у них была общая цель, общая идеология.

На стене слева висят фотографии и надписи, связанные с историей

нашей школы. Они безмолвно рассказывают нам о развитии школы. На

партах у этой же стены разложены большие альбомы с фотографиями

учителей и учеников нашей школы.

Дальше размещен стенд «Знаменитые люди». Наша олорская земля

богата поэтами и писателями, учителями и летчиками, учеными и артистами.

Жили на этой земле и те, кто был на Великой Отечественной войне. Они

внесли огромный вклад в развитие деревни, не жалея себя, защищали нашу

Родину, погибали молодым.

Если пройти в центр комнаты, можно столкнуться со стендом

«Богослужение». Здесь также представлены фотографии священных рощ

деревни Олоры. На данный момент их 7. Изображены праздники марийского

народа такие как Агавайрем, Семык, показаны традиционные блюда.

По правой стороне от «Богослужений» расположен стенд «Старинная

одежда мари». На нем висят старинные марийские вышивки. Ярким пятном

этого стенда можно было считать удмуртский платок. Он сделан из белого

холста, по краям были сшиты красивые узоры, что притягивает к себе

взгляды всех посетителей. Здесь же на полу разместились старинные

сундуки, прялки и детская колыбель.

Огромное место занимает стенд «Домашняя утварь». Домашняя

утварь мари почти целиком изготовлялась из дерева, луба, бересты,

деревянных прутьев. Использовались различные породы деревьев, чаще

всего липа, береза, дуб, осина. Такие предметы, в частности, представлены

лаптями,

жерновкой,

коробками,

плетенными

корзинами,

ведрами,

кувшинами. Так же в глаза бросаются орудия труда, светильники и разной

формы ковши. Вдоль стены полностью размещена многоярусная полка, где

можно увидеть все перечисленные предметы быта. По рассказам Фаины

Лукьяновны в нашем музее хранились много иностранных монет. Их, во

время морского плаванья, житель нашей деревни, Ороспаев Геннадий, менял

на российские деньги.

И, наконец, последний стенд посвящен Великой Отечественной войне.

Военные шлемы, письма боевых товарищей, кисеты, фотографии и фамилии

наших солдат заставляют нас помнить об их подвигах.

Заключительная часть

Наш школьный музей – это добрая память о родном крае и о его

жителях, о школе и учителях. Мы должны гордиться, что в нашей школе есть

такой краеведческий музей, должны знать и помнить историю своей школы,

затем по цепочке – историю своего родного края и историю нашей

многонациональной Родины.

Мне хочется, чтобы вы чаще заглядывали в музеи, работали там. Ведь

только в музее можно получить не только знания, но и увидеть, вдохнуть,

почувствовать и осознать исторические корни, свои народные истоки.

Подведение итогов.

Педагог: Наша экскурсия подошла к концу. Для закрепления материала

давайте ответим на несколько вопросов:

1.Что нового вы сегодня узнали?

2.В каком году был основан наш школьный историко-краеведческий музей?

3.Как звали основателя музея?

4.Понравился ли вам классный час?