ЦИФРОВОЙ МОНИТОРИНГ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ

ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ:

ВОЗМОЖНОСТИ И ОГРАНИЧЕНИЯ

Шебештин Олег Эмрикович

старший преподаватель 211 кафедры физической подготовки

Ерченко Егор Максимович

сержант

Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия

имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Воронеж)

Аннотация. В статье рассматриваются возможности и ограничения цифрового

мониторинга функционального состояния военнослужащих в процессе физической

подготовки. Обосновывается переход от периодического субъективного контроля к

непрерывной объективизации физиологических и психофизиологических показателей.

Систематизируются ключевые функциональные блоки цифрового мониторинга:

сенсорный сбор данных, аналитическая обработка и обратная связь. Раскрываются

возможности технологии (раннее прогнозирование перетренированности и травматизма,

индивидуализация нагрузки, повышение объективности оценки). Выделяются

ограничения: технические, методические, кадровые, а также риски, связанные с защитой

данных и нормативным регулированием. Делается вывод о необходимости сопряжения

цифровых решений с педагогическим контролем и сохранением ведущей роли

преподавателя физической подготовки.

Ключевые слова: цифровой мониторинг, функциональное состояние, физическая

подготовка, военнослужащие, носимые устройства, тренировочная нагрузка, военно-

профессиональная готовность.

Введение. Современная физическая подготовка военнослужащих строится на управлении

тренировочным процессом, эффективность которого определяется качеством обратной

связи о текущем функциональном состоянии организма. Традиционный контроль в

военном вузе опирается на периодические испытания по нормативам НФП и

педагогическое наблюдение. Однако такая модель обладает существенной

инерционностью: она фиксирует результат, но не позволяет своевременно выявить

накопление утомления, признаки перетренированности или скрытого риска травматизма.

В условиях интенсификации боевой подготовки и усложнения военно-профессиональных

задач возрастает потребность в непрерывной объективной оценке функционального

состояния.

Цифровой мониторинг в данном контексте представляет собой не просто замену журнала

учёта на электронный носитель, а смену методологии контроля: переход от дискретных

замеров к непрерывному потоку физиологических данных, преобразуемых в практически

ориентированные решения. Цель настоящей работы — систематизировать возможности и

ограничения цифрового мониторинга функционального состояния военнослужащих

применительно к задачам физической подготовки в военном авиационном вузе.

Возможности цифрового мониторинга. Анализ современных исследований и практики

применения носимых устройств в вооружённых силах позволяет выделить несколько

взаимосвязанных функциональных блоков, каждый из которых обладает самостоятельной

ценностью для физической подготовки.

Сенсорный сбор данных. Носимые устройства обеспечивают регистрацию частоты

сердечных сокращений, вариабельности сердечного ритма, частоты дыхания, температуры

тела, качества сна и двигательной активности. В военно-прикладном контексте

принципиальное значение имеет возможность работы в полевых условиях: современные

платформы отслеживают более 400 метрик, включая показатели восстановления, риска

травматизма и функциональной готовности. Для авиационных специалистов

дополнительную ценность представляют показатели, характеризующие вестибулярную

устойчивость и психофизиологическую реактивность.

Аналитическая обработка и прогнозирование. Превращение «сырых» физиологических

сигналов в управленчески значимую информацию происходит на уровне алгоритмов.

Интегральные показатели готовности, рассчитываемые на основе сердечного ритма,

качества сна и восстановления, позволяют выявлять тенденции снижения

работоспособности до того, как они проявятся в результатах контрольных упражнений.

Исследования демонстрируют, что непрерывный мониторинг даёт возможность

прогнозировать состояние физического и психического здоровья военнослужащего в

режиме реального времени. Для преподавателя физической подготовки это означает

переход от реактивной стратегии («исправление уже возникшей проблемы») к

проактивной («предупреждение срыва адаптации»).

Индивидуализация тренировочной нагрузки. Данные мониторинга создают основу для

дифференциации нагрузки в рамках учебной группы. Если традиционная модель

ориентируется на средние нормативы, то цифровые инструменты позволяют

корректировать объём и интенсивность упражнений с учётом текущего функционального

статуса конкретного военнослужащего. В военно-педагогической литературе

подчёркивается, что цифровые технологии открывают новые возможности для контроля и

анализа физической подготовки, включая применение носимых устройств,

отслеживающих частоту сердечных сокращений и другие показатели.

Повышение объективности оценки. Автоматизированная фиксация результатов и

физиологических реакций снижает влияние субъективного фактора при оценивании. В

практическом плане это выражается в уменьшении числа спорных ситуаций, повышении

доверия к результатам контроля и высвобождении времени преподавателя для

методической работы.

Ограничения цифрового мониторинга. Наряду с очевидными преимуществами,

цифровизация функционального контроля сопряжена с системными ограничениями,

игнорирование которых способно дискредитировать саму идею мониторинга.

Технические и инфраструктурные ограничения. Носимые устройства обладают конечной

точностью, автономностью и устойчивостью к внешним воздействиям (пыль, влага,

ударные нагрузки, электромагнитные помехи). Военная среда предъявляет к аппаратуре

более жёсткие требования, чем гражданский фитнес. Кроме того, разрозненные

устройства и платформы создают проблему совместимости: данные, собранные в разных

форматах, с трудом поддаются агрегации. Исследователи отмечают, что существующие

подходы остаются фрагментированными и ориентированы на изолированные показатели,

а не на целостную картину готовности.

Методические ограничения. Физиологические показатели не тождественны

педагогическим результатам. Высокий индекс готовности, рассчитанный алгоритмом, не

заменяет оценки техники выполнения упражнения, уровня владения прикладными

навыками и психологической устойчивости. Опасность представляет «подмена реальной

двигательной активности формальным выполнением цифровых заданий», когда

стремление улучшить метрики вступает в конфликт с задачами физического развития.

Кроме того, пороговые значения и весовые коэффициенты в интегральных индексах

требуют валидации на конкретном контингенте; перенос моделей, разработанных для

спортсменов или иностранных вооружённых сил, без адаптации может давать

систематические ошибки.

Кадровые ограничения. Эффективность цифрового мониторинга определяется не только

качеством аппаратуры, но и способностью преподавателя интерпретировать данные и

принимать на их основе педагогические решения. Дефицит цифровой компетентности у

части преподавателей физической подготовки выступает самостоятельным барьером

внедрения. Мониторинг, данные которого не используются для корректировки

тренировочного процесса, превращается в избыточный сбор информации.

Правовые и этические ограничения. Носимые устройства генерируют чувствительные

персональные данные о состоянии здоровья. В военной организации к этому добавляется

фактор режимности: возможность использования гражданских мобильных устройств и

зарубежных платформ в местах несения службы ограничена или запрещена. Необходим

баланс между доступом командования к агрегированным показателям готовности и

сохранением индивидуального контроля военнослужащего над своими данными; в

зарубежных проектах этот принцип прямо закрепляется как условие доверия к системе.

Заключение. Цифровой мониторинг функционального состояния обладает потенциалом

качественного улучшения физической подготовки военнослужащих: он расширяет

горизонт прогнозирования, повышает объективность контроля и создаёт информационную

основу для индивидуализации нагрузки. Вместе с тем технология не является

самодостаточной. Её ограничения — техническая фрагментарность, методическая

невалидированность порогов, кадровая неготовность и правовая уязвимость — носят

системный характер. Оптимальная модель состоит не в замене педагогического контроля

цифровым, а в их сопряжении: цифровые данные выполняют функцию раннего

предупреждения и тонкой настройки, тогда как решение о содержании и организации

тренировочного процесса остаётся прерогативой преподавателя физической подготовки.

Дальнейшие исследования должны быть направлены на валидацию интегральных

показателей готовности на контингенте курсантов военных авиационных вузов и на

разработку методик использования данных мониторинга в повседневной практике

физической подготовки.

Список литературы

1. Шебештин О.Э., Ерченко Е.М. Развитие взрывной силы нижних конечностей как фактор

преодоления вертикальных препятствий и эвакуации раненых // Портал педагога. 2026.

2. Цифровизация физического воспитания: проблемы и ограничения // Материалы научно-

практической конференции. (Источник: результаты поиска, отражающие технические,

методические и кадровые барьеры цифровизации).