Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по трудовому воспитанию в средней группе

«Уход за комнатными растениями.

Посадка комнатных растений».

Составитель: Ульянова Любовь Николаевна,

воспитатель МДОУ «Д/с №146 о.в.»

Цель: формировать элементарные представления детей о комнатных растениях: их пользе

и строении; учить различать комнатные растения по внешнему виду.

Образовательные задачи: расширять знания детей о комнатных растениях; закреплять

умение узнавать знакомые растения, называть их части; пополнять словарный запас детей.

Закреплять название растений.

Развивающие задачи: развивать умение ухаживать за комнатными растениями:

поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости;

формировать умение осмысленно применять освоенные способы ухаживания за

комнатными растениями.

Воспитательные задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость, добрые чувства,

желание оказать помощь. Воспитывать ответственность за порученное дело.

Продолжать воспитывать у детей интерес к растениям, желание ухаживать за ними.

Оборудование: фартуки, клеенка, горшки с цветами, лейки с водой, пульверизаторы,

кисточки, тряпочки для протирания пыли, лопатка, палочки для рыхления; карточки-

схемы, обозначающие роль растений в жизни человека; схема растения.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Давайте поздороваемся друг с другом, с гостями.

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

(дети садятся на стульчики)

А теперь я загадаю вам загадку:

Встречаешь их везде: и в клумбе, и в горшке,

И в парке, и в саду, и даже на пруду.

Поднимут настроение зеленые (растения).

-Ребята, для чего нужны комнатные растения? (чтобы было красиво, очищают воздух от

пыли, растения хорошо пахнут, лечат нас) - (дети рассказывают с опорой на карточки-

схемы)

- Поднимите руки у кого дома есть комнатные растения.

-Ребята, давайте посмотрим, из чего состоит комнатное растение

(демонстрация схемы растения, название его основных частей (стебель, листья, корень,

цветок).

-Иногда от сухих листьев остается мусор, который нужно убирать; на листиках собирается

пыль. Поэтому за растениями нужно ухаживать. Вы помогаете маме ухаживать за

растениями?

-У меня на столе комнатные растения, которые вы уже знаете. Назовите их (бальзамин,

колеус).

-Что общего у этих растений? (у них есть корень, листочки). А чем они отличаются?

(листочками, размерами).

Физминутка:

Наши красные цветки

Распускают лепестки

(плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет

(качание руками влево - вправо)

Наши красные цветки

Закрывают лепестки,

(присели, спрятались)

Головой качают,

(движение головой влево – вправо)

Тихо засыпают.

Воспитатель: Ребята, что нужно делать, чтобы растения всегда радовали нас своей

пышной зеленью, ярким цветением?

Дети: Надо за ними ухаживать: поливать, протирать листочки, рыхлить землю.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, одинаковые растения у нас на столе?

Воспитатель: Правильно, цветы отличаются друг от друга внешним видом, потому что у

них разная форма листьев, стебля, окраска. Раз растения разные, то и уход за ними должен

быть разным. А помогут нам в этом схемы ухода за цветами.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем, как мы умеем ухаживать за растениями и

приводим их в порядок. Подойдите к столу, посмотрите: перед вами лежат инструменты

для ухода за растениями. А вы знаете, что это за инструменты и для чего они нужны?

(ответы детей).

Посмотрите на наши растения. Перед вами – бальзамин. Какие у него листочки?

(пыльные). Что мы будем использовать для того, чтобы убрать пыль с листочков?

Правильно, листья бальзамина нужно протирать с помощью влажной тряпочки. Листочек

нужно

положить

на

левую

руку,

а

в

правую

взять тряпочку

и

протереть

листочек (демонстрация). Кто из ребят попробует сделать это сам?

Посмотрите на листья колеуса. Можно ли протереть их влажной тряпочкой? Нет, листья

колеуса нужно чистить мягкой кисточкой и опрыскивать. Кто поможет мне это сделать?

Посмотрите, какая земля в горшке у растений (сухая, рыхлая)? Что нужно с ней сделать?

Правильно: ее нужно полить из лейки. Поливают, подняв листья.

В горшке у колеуса земля очень плотная. Что мы можем с ней сделать? Правильно,

порыхлить. Покажите, как пользоваться рыхлителем.

Почва есть у наших цветов? - да, мы ее взрыхлили, корни растения дышат; растение мы

напоили? Света и тепла достаточно растению?

Молодцы, ребята, хорошо потрудились! В ответ на вашу заботу растения всегда будут

радовать вас сочными зелеными листьями, яркими цветами, наполнят чистым воздухом

нашу группу. Теперь наши растения чувствуют себя хорошо.

А ещё у нас есть листочки, которые пустили корни и готовы к посадке.

Поможете мне?

Берем цветочный горшок. Что сначала будем класть в горшок? (в цветочный горшок мы

насыпаем мелкие камни – это дренаж) Для чего он нужен? (дренаж нужен для того, чтобы

улучшить доступ воздуха к корням, чтобы корни не гнили при поливе) Что будем делать

дальше? (после этого мы насыпаем землю.) После того, как мы насыпали землю, что

делаем дальше? С помощью палочки делаем лунку. Теперь сажаем черенок в землю и

уплотняем грунт. Растение мы посадили, что-то еще нужно сделать? (сразу после посадки

растение нужно полить, чтобы оно лучше приросло.)

Итог.

Воспитатель: Что мы сегодня делали? Для чего? Что нового узнали?

Сегодня мы с вами познакомились с тем, как нужно правильно ухаживать за комнатными

растениями. Научились сами сажать растения. Все, чему вы научились сегодня, вы можете

использовать дома, помогая маме ухаживать за растениями.

Комнатные растения — это живые существа, поэтому мы должны с вами заботиться,

беречь их, ухаживать и бережно относится к ним.