Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

Сценарий внеклассного мероприятия «День

образования Краснодарского края: читаем и

играем»

Пояснительная записка

Классный час, посвящённый Дню образования

Краснодарского края, решает важную педагогическую задачу:

соединяет познавательный материал о малой родине с живым

читательским опытом школьников и игровыми формами

работы. Название «Читаем и играем» не случайно. С одной

стороны, оно отсылает к богатой литературной традиции

Кубани, с другой — делает акцент на деятельностном подходе,

который позволяет каждому ученику проявить себя.

Мероприятие рассчитано на учащихся 5–9 классов, однако при

незначительной корректировке заданий может быть

использовано и в начальной школе.

Дата 13 сентября выбрана не произвольно. Именно в этот

день в 1937 году Центральный исполнительный комитет СССР

принял постановление о разделении Азово-Черноморского края

на Краснодарский край с центром в городе Краснодаре и

Ростовскую область с центром в Ростове-на-Дону. С этого

момента Краснодарский край существует как самостоятельная

административно-территориальная единица. При этом

исторические корни региона уходят значительно глубже: ещё в

1792–1793 годах началось переселение черноморских казаков

Страница

1

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

на кубанские земли, а в 1793 году был основан город

Екатеринодар, нынешний Краснодар.

Важно, чтобы школьники понимали разницу между

историей Кубани и историей Краснодарского края как субъекта

Российской Федерации. День образования края — это не

праздник основания казачьих станиц и не день рождения

города Краснодара. Это дата, зафиксировавшая современные

административные границы региона. Такое уточнение помогает

избежать фактических ошибок и формирует историческую

грамотность.

Сценарий построен таким образом, чтобы каждый этап

был логически связан с предыдущим. Вступительное слово

педагога создаёт эмоциональный настрой и вводит в тему.

Основная часть делится на два содержательных блока:

литературный и игровой. Такое деление условно, поскольку

чтение плавно переходит в игру, а игра нередко возвращает

участников к текстам. Заключение позволяет закрепить

полученные знания и обсудить личное отношение школьников

к родному краю.

Цель и задачи

Цель мероприятия: формирование у учащихся устойчивого

интереса к истории, географии, культуре и литературе

Краснодарского края, развитие чувства патриотизма и гордости

за свою малую родину через чтение и игровую деятельность.

Задачи:

Страница

2

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

Образовательные:



познакомить учащихся с историей образования

Краснодарского края и ключевыми датами;



расширить представления школьников о географическом

положении, природных богатствах, городах и символах

региона;



привлечь внимание к литературному наследию Кубани,

именам кубанских поэтов и прозаиков;



закрепить навыки работы с картой, справочной

информацией и художественным текстом.

Развивающие:



развивать навыки выразительного чтения, устной речи,

аргументации собственного мнения;



стимулировать познавательную активность,

наблюдательность, умение анализировать и сопоставлять

факты;



развивать коммуникативные навыки в ходе командных игр

и коллективного обсуждения;



формировать умение применять полученные знания в

нестандартных игровых ситуациях.

Воспитательные:



воспитывать уважение к истории, традициям и

культурному наследию Кубани;



формировать чувство сопричастности к жизни родного

края;

Страница

3

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»



прививать бережное отношение к природным богатствам

региона;



способствовать развитию читательской культуры и любви к

книге.

Форма проведения

Литературно-игровая гостиная с элементами викторины,

конкурса чтецов и краеведческой командной игры.

Мероприятие сочетает фронтальную беседу, выразительное

чтение, работу в малых группах и игровые соревновательные

моменты. Продолжительность классного часа — 45–60 минут в

зависимости от возраста участников и темпа выполнения

заданий.

Класс рекомендуется заранее разделить на две-три

команды. Это позволит организовать соревнование и удержать

внимание всех учеников. Педагог выступает в роли ведущего,

модератора и эксперта, который не только оценивает ответы, но

и даёт краткие точные комментарии по каждому факту. Важно,

чтобы комментарии не превращались в длинную лекцию:

краткая справка из одного-двух предложений после каждого

ответа — оптимальный формат.

Особое внимание уделяется чтению. «Читаем» в названии

мероприятия означает не только чтение вслух стихотворений,

но и обращение к книжной выставке, знакомство с

фрагментами краеведческих изданий, работу с короткими

текстами на карточках. Чтение должно быть осмысленным:

Страница

4

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

после каждого текста учащиеся отвечают на вопрос, связанный

с содержанием.

Оборудование и материалы

Для проведения мероприятия потребуются:



мультимедийный проектор и экран для демонстрации

презентации с фотографиями природы, городов,

архитектурных памятников Краснодарского края;



физическая или интерактивная карта Краснодарского

края;



контурные карты для командной игры, разрезанные на

несколько крупных фрагментов;



карточки с вопросами викторины и заданиями;



книжная выставка «Кубань литературная»: сборники

стихов кубанских поэтов, краеведческие издания,

энциклопедии о Краснодарском крае, атласы;



аудиозаписи кубанских народных песен в исполнении

Кубанского казачьего хора;



жетоны или баллы для подсчёта результатов команд;



листы бумаги и фломастеры для выполнения творческих

заданий;



распечатанные тексты стихотворений для конкурса

чтецов;



секундомер или песочные часы для ограничения времени

на обсуждение.

Презентация должна включать изображения, не

защищённые авторским правом, либо фотографии, сделанные

Страница

5

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

педагогом и учащимися самостоятельно. Это позволяет

избежать вопросов, связанных с использованием чужих

материалов, и придаёт мероприятию личностный характер.

Если есть возможность, в презентацию стоит включить кадры

из семейных архивов учеников: виды станиц, хуторов, городов,

где живут участники классного часа.

Этапы мероприятия удобно представить в виде таблицы,

которая поможет педагогу контролировать время.

Этап

Продолжительно

сть

Основное

содержание

Организационный

момент

3 минуты

Приветствие,

объявление темы,

деление на команды

Вступительное

слово

7 минут

Рассказ об истории

образования края,

демонстрация карты

Блок «Читаем»

15 минут

Конкурс чтецов,

работа с книжной

выставкой, чтение

отрывков

Блок «Играем»

20 минут

Викторина,

командные игры: «Верю

— не верю», «Собери

карту», «Литературная

шкатулка»

Заключение

5 минут

Подведение

итогов, награждение,

рефлексия

Обсуждение

5–10 минут

Ответы на

вопросы, обмен

Страница

6

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

впечатлениями

Таблица 1

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

Ведущий приветствует участников и объявляет тему

классного часа. Примерный текст вступительного слова:

«Дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы

отметить важную дату в жизни нашего региона — День

образования Краснодарского края. Каждый из нас с рождения

слышит слова Кубань, Краснодарский край, малая родина. Но

не каждый может точно сказать, когда и как наш край

появился на карте России. Вспомним главное. Тринадцатого

сентября тысяча девятьсот тридцать седьмого года было

принято решение о разделении большой территории — Азово-

Черноморского края — на две самостоятельные части. Одна из

них стала Ростовской областью, а другая — Краснодарским

краем с центром в городе Краснодаре. С того дня прошло

немало лет, но именно эту дату мы считаем днём рождения

нашего региона».

Далее педагог обращает внимание учащихся на карту

Краснодарского края и кратко характеризует его

географическое положение.

«Посмотрите на карту. Краснодарский край расположен на

юге России. Его западная часть омывается двумя тёплыми

Страница

7

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

морями — Чёрным и Азовским. На юге поднимаются

Кавказские горы, а северная и центральная части заняты

плодородными степями. По территории края протекает река

Кубань, которая дала нашему региону второе, неофициальное

имя. Площадь края составляет около семидесяти шести тысяч

квадратных километров. Здесь живёт более пяти с половиной

миллионов человек. Наш край называют житницей России,

здравницей страны и казачьим краем».

Учитель поясняет, что у Краснодарского края есть

официальные символы: герб, флаг и гимн. Гимн края — это

историческая песня кубанских казаков «Ты, Кубань, ты наша

Родина». Её первые звуки знакомы каждому, кто хоть раз был

на торжественном мероприятии в школах и городах Кубани.

Важно сделать короткое уточнение о том, что история

Кубани началась задолго до 1937 года. Ещё в конце

восемнадцатого века черноморские казаки получили эти земли

и основали здесь первые страницы. В 1793 году был заложен

город Екатеринодар. В 1920 году его переименовали в

Краснодар. Таким образом, у нашего края есть и древняя

история, и современная официальная дата рождения.

Вступительное слово завершается постановкой задачи

перед командами: в течение мероприятия они будут

зарабатывать баллы за правильные ответы, выразительное

чтение и слаженную работу. Побеждает команда, набравшая

наибольшее количество баллов.

Страница

8

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

Основная часть. Блок «Читаем»

Блок начинается с конкурса чтецов. Учащимся заранее

было предложено подготовить стихотворения кубанских поэтов

о родной земле. Важно, чтобы тексты были подобраны с учётом

возраста и соответствовали теме мероприятия. В качестве

ориентира педагог называет имена кубанских поэтов: Иван

Фёдорович Варавва, Кронид Александрович Обойщиков,

Виталий Борисович Бакалдин, Светлана Донченко. Эти авторы

писали о кубанской природе, казачьих традициях, труде

хлеборобов, военном подвиге земляков.

Перед началом чтения учитель даёт короткую установку:

«Слушая выступление товарища, постарайтесь определить, о

какой стороне жизни Кубани рассказывает поэт. Это поможет

нам лучше понять, чем гордится наш край».

Каждый участник конкурса выходит к доске, называет

автора и название стихотворения, затем читает его

выразительно. После каждого выступления ведущий задаёт

аудитории один содержательный вопрос. Например, если в

стихотворении упоминаются степные просторы, можно

спросить: «Какие образы природы показались вам самыми

яркими? Почему поэт называет степь живой?» Если

стихотворение посвящено морю, уместен вопрос: «Какие

чувства вызывает у вас море? Согласны ли вы с настроением

автора?»

Конкурс чтецов не должен быть слишком долгим.

Достаточно пяти-шести выступлений, каждое

Страница

9

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

продолжительностью не более двух минут. Оценивать

выступления можно по трём критериям: выразительность,

знание текста, эмоциональность. Баллы начисляются

командам, чьи представители выступают успешно.

После конкурса чтецов педагог обращается к книжной

выставке. Он показывает учащимся сборники кубанских поэтов,

краеведческие издания, книги по истории и географии региона.

Учитель объясняет, что чтение о родном крае — это способ

лучше понять своих предков и самих себя. Можно привести

пример: «Когда мы читаем о том, как казаки осваивали эти

земли, мы начинаем ценить труд и мужество людей, которые

жили здесь до нас».

Далее проводится работа с короткими текстами на

карточках. Ведущий раздаёт каждой команде по одной

карточке. На карточке написан отрывок из краеведческого

текста, описывающий какой-либо природный или исторический

объект Краснодарского края. Задание: прочитать текст,

определить, о чём идёт речь, и назвать этот объект. Примеры

заданий:



Текст описывает древние каменные сооружения из

огромных плит, которые встречаются в горной части края.

Ответ: дольмены.



Текст рассказывает о самом глубоком озере на юге России,

расположенном в горной местности. Ответ: озеро Кардывач

или озеро Абрау. Чтобы избежать путаницы, учитель сам

подбирает текст с однозначным ответом. Например,

описание озера Абрау: «Это самое большое пресноводное

Страница

10

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

озеро Краснодарского края, расположенное недалеко от

Новороссийска. Виноградники на его берегах известны

далеко за пределами региона». Ответ — озеро Абрау.



Текст описывает гору, на которой расположена смотровая

башня, откуда открывается вид на Чёрное море и город Сочи.

Ответ: гора Ахун.

После каждой карточки команды обсуждают ответ в

течение одной минуты, затем капитан сообщает версию.

Ведущий подтверждает или опровергает ответ и даёт краткую

историческую или географическую справку.

Завершается литературный блок коротким выразительным

чтением отрывка из книги о Кубани, который зачитывает сам

учитель. Это может быть фрагмент краеведческого очерка о

переселении черноморских казаков или описание кубанского

поля в пору жатвы. Текст не должен превышать двух минут

чтения. После чтения учитель задаёт вопрос: «Какие детали

показались вам особенно живыми? Что нового вы узнали о

своей малой родине?»

Основная часть. Блок «Играем»

Игровой блок включает несколько конкурсов. Каждый

конкурс имеет чёткие правила и оценивается в баллах. Перед

началом ведущий объявляет: «Наша игровая программа состоит

из четырёх раундов. В каждом раунде команды могут

заработать баллы. Отвечаем только после сигнала. За

подсказку с места балл снимается. В спорных ситуациях

решение принимает ведущий».

Страница

11

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

Игра первая. «Верю — не верю»

Ведущий зачитывает утверждение. Команды должны

определить, верное оно или ложное. Капитан поднимает

карточку со словом «Верю» или «Не верю». За каждый

правильный ответ команда получает один балл. После ответа

ведущий даёт краткий точный комментарий.

Примеры утверждений:

1. Краснодарский край омывается водами двух морей —

Чёрного и Азовского. Ответ: верю.

2. Административный центр края — город Новороссийск.

Ответ: не верю. Центр — Краснодар.

3. Река Кубань впадает в Чёрное море. Ответ: не верю.

Кубань впадает в Азовское море.

4. Город Сочи принимал зимние Олимпийские игры в 2014

году. Ответ: верю.

5. Самая высокая точка Краснодарского края — гора

Эльбрус. Ответ: не верю. Эльбрус находится в Кабардино-

Балкарии. Высшая точка края — гора Цахвоа.

6. На Кубани выращивают самый северный в мире чай.

Ответ: верю.

7. Екатеринодар был основан в 1793 году. Ответ: верю.

8. Гимн Краснодарского края — это современная эстрадная

песня, написанная в 2000-е годы. Ответ: не верю. Гимн края

— историческая песня кубанских казаков.

Страница

12

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

После каждого утверждения ведущий не только оценивает

ответ, но и даёт одно-два предложения пояснения. Это

помогает закрепить фактический материал.

Игра вторая. «Собери карту»

Каждой команде выдаётся разрезанная контурная карта

Краснодарского края. Фрагменты перемешаны. Задача — за

отведённое время собрать карту и правильно расположить её на

столе. Побеждает команда, которая быстрее и точнее справится

с заданием. Усложнение: после сборки команды должны

подписать на карте административный центр, одну из рек, одно

из морей и один город-курорт.

Перед началом игры ведущий показывает на большой

карте, как выглядит территория края, обращает внимание на

характерные очертания: длинная линия черноморского

побережья, изрезанная граница с Адыгеей, степные просторы

на севере. Это помогает учащимся визуально запомнить форму

региона.

Время на сборку — три-четыре минуты. За правильно

собранную карту команда получает три балла, за каждую

верную подпись — по одному баллу дополнительно. Если

команда допустила ошибку в расположении фрагментов,

ведущий показывает правильный вариант и объясняет, на что

нужно было обратить внимание.

Эта игра развивает пространственное мышление и

закрепляет знание географического положения края. Её можно

проводить не только с бумажными картами, но и с

Страница

13

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

интерактивной доской, если есть соответствующее

программное обеспечение.

Игра третья. «Литературная шкатулка»

Ведущий достаёт из шкатулки карточки с короткими

поэтическими или прозаическими описаниями. Учащиеся

должны определить, какой образ Кубани запечатлён в тексте.

Задания могут быть такими:



Степь. «Золотое море колосьев, уходящее за горизонт.

Ветер гонит по нему волны, и кажется, что сама земля

дышит». О каком природном богатстве края идёт речь?

Ответ: кубанские поля, пшеница, степь.



Море. «Утром оно спокойное и прозрачное, днём играет

солнечными бликами, а к вечеру становится тёмно-синим. У

берега лежат камни, отшлифованные водой». Какое море

описано? Ответ: Чёрное море.



Горы. «Зимой их вершины покрыты снегом, а летом они

становятся зелёными от лесов. В ущельях шумят реки, а на

склонах пасутся стада». Какой природный комплекс описан?

Ответ: Кавказские горы.



Казачья станица. «Белёные хатки, плетни, палисадники с

мальвами. По улице идут люди в традиционной одежде,

звучат старинные песни». О каком историческом укладе идёт

речь? Ответ: кубанская станица, казачий быт.

Команды по очереди вытягивают карточки, читают текст

вслух и дают ответ. За каждый правильный ответ — два балла.

Если команда затрудняется, право ответа переходит

Страница

14

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

соперникам. После ответа ведущий может спросить: «Какие

слова помогли вам догадаться? Какие ещё образы Кубани вы

могли бы описать?»

Для старшеклассников задание можно усложнить: после

определения образа предложить вспомнить строки из

стихотворений кубанских поэтов, где встречается этот же

образ. Например, если ответ «степь», учащиеся могут

вспомнить стихи Ивана Вараввы о кубанском поле. Если ответ

«море», уместны строки о черноморском побережье.

Игра четвёртая. «Угадай достопримечательность»

Ведущий зачитывает описание известного объекта,

расположенного на территории Краснодарского края. Команды

должны назвать этот объект. За правильный ответ — два балла.

Если ответ неполный, ведущий может задать уточняющий

вопрос.

Примеры описаний:

9. «Этот архитектурный памятник находится в Краснодаре.

Построен в начале двадцатого века. Внутри хранятся

коллекции произведений искусства, а само здание считается

образцом стиля модерн». Ответ: Краснодарский краевой

художественный музей имени Ф. А. Коваленко. Чтобы не

вызывать затруднений, можно дать подсказку: «Это

учреждение носит имя купца и мецената, который передал

городу свою коллекцию картин». Ответ остаётся тем же.

10.

«Этот природный парк находится в горной части края

и входит в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Здесь

Страница

15

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

обитают зубры, олени, медведи, растут реликтовые леса».

Ответ: Кавказский государственный природный биосферный

заповедник имени Х. Г. Шапошникова.

11.

«Этот город называют воротами Кавказа. Он вырос

вокруг крепости, заложенной в 1838 году. Сегодня это

крупный портовый и промышленный центр». Ответ:

Новороссийск.

12.

«Этот город-курорт расположен на берегу Азовского

моря. Его название происходит от реки, впадающей в море.

Здесь сочетаются пляжный отдых и лечение минеральными

водами». Ответ: Анапа. Можно уточнить, что река Анапка

дала название городу, но не углубляться.

13.

«Этот уникальный песчаный полуостров омывается

водами Азовского моря. Здесь находятся грязевые вулканы, а

берег покрыт ракушечником». Ответ: Таманский полуостров.

После каждого ответа ведущий показывает фотографию

объекта на экране, чтобы учащиеся визуально запомнили его.

Игровой блок завершается творческим заданием «Письмо

о родном крае». Каждой команде даётся три минуты, чтобы

коллективно составить короткое устное обращение к гостю

края: что обязательно нужно увидеть, попробовать, узнать.

Капитан команды зачитывает текст. Это задание оценивается в

три балла за содержательность, выразительность и командную

работу.

Страница

16

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

Заключение

Ведущий подводит итоги мероприятия. Он подсчитывает

баллы, объявляет команду-победителя, но подчёркивает, что

главный итог — не победа, а знания и впечатления, которые

получил каждый участник.

Примерный текст заключительного слова:

«Сегодня мы с вами не просто играли и читали стихи. Мы

прикоснулись к истории и культуре нашего края. Мы

вспомнили, что Краснодарский край — это не только море, горы

и степи. Это прежде всего люди, которые своим трудом

создавали и создают его славу. Хлеборобы и учёные, поэты и

композиторы, строители и врачи — все они вкладывают свои

силы в то, чтобы наш регион был сильным и красивым. И

каждый из вас тоже часть этой истории. От того, как вы будете

относиться к своей малой родине, зависит её будущее».

Затем педагог предлагает учащимся по цепочке

продолжить фразу: «Краснодарский край для меня — это...»

Ответы могут быть короткими: «дом», «море», «казачьи песни»,

«горы», «бабушкин хутор». Важно, чтобы каждый высказался

без оценки и критики. Это создаёт тёплую, доверительную

атмосферу.

В завершение учитель благодарит участников и

приглашает их к книжной выставке: «Посмотрите на эти книги.

Они не дадут вам забыть о том, как богата и интересна наша

Кубань. Читайте, путешествуйте, узнавайте. И тогда ваша

любовь к родному краю станет осознанной и глубокой».

Страница

17

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

Награждение победителей проводится в простой форме:

команды получают дипломы или символические призы,

подготовленные педагогом. Главное — отметить не только

победителей, но и самых активных чтецов, самых внимательных

слушателей, самых точных знатоков карты.

Вопросы для обсуждения с учащимися

После завершения игровой части целесообразно провести

короткую рефлексивную беседу. Вопросы помогают учащимся

осмыслить материал и выразить личное отношение.



Почему 13 сентября 1937 года считается днём

образования Краснодарского края?



Чем отличается история Кубани как исторической области

от истории Краснодарского края как субъекта Российской

Федерации?



Какие природные объекты Краснодарского края вы хотели

бы посетить в первую очередь и почему?



Какие имена кубанских поэтов вам запомнились? Какое

прочитанное сегодня стихотворение оказалось для вас самым

близким?



Что нового вы узнали о своём районе, городе или станице?



Почему Кубань называют житницей России? Какие

сельскохозяйственные культуры здесь выращивают?



Какие черты характера, на ваш взгляд, сформировались у

жителей Кубани под влиянием природных условий и

исторических событий?

Страница

18

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»



Как вы понимаете выражение «малая родина»? Что для вас

в этом понятии самое важное?



Какую роль в сохранении традиций края играют песни,

книги, музеи?



Что каждый из нас может сделать для того, чтобы

Краснодарский край оставался красивым и процветающим?



С какими фактами о крае вы не согласились или захотели

проверить их самостоятельно?



Хотели бы вы продолжить знакомство с литературой

Кубани? Какие темы вам было бы интересно обсудить на

следующем классном часе?

Эти вопросы можно использовать как в устной беседе, так

и в качестве письменного задания. Второй вариант позволяет

собрать развёрнутые ответы и понять, насколько глубоко

учащиеся усвоили материал.

Приложение. Примерные карточки для игры «Верю

— не верю»

Утверждение

Правильный

ответ

Комментарий

ведущего

Краснодарский

край омывается Чёрным

и Азовским морями

Верю

Западная граница

края проходит по

побережью двух морей

Город Сочи

находится на берегу

Азовского моря

Не верю

Сочи расположен

на черноморском

побережье

Река Кубань

впадает в Азовское море

Верю

Устье Кубани

находится в Темрюкском

Страница

19

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»

районе

Гора Эльбрус

является высшей точкой

Краснодарского края

Не верю

Эльбрус

расположен за

пределами края. Высшая

точка — гора Цахвоа

На территории

края расположен

Кавказский биосферный

заповедник

Верю

Заповедник входит

в список Всемирного

наследия ЮНЕСКО

Город Краснодар

был основан в 1937 году

Не верю

Город основан в

1793 году под названием

Екатеринодар

Кубань является

крупным

производителем чая в

России

Верю

В окрестностях

Сочи выращивают самый

северный чай в мире

Гимн

Краснодарского края

написан в двадцать

первом веке

Не верю

Гимн края —

историческая песня

кубанских казаков

Таблица 2

Карточки для игры «Литературная шкатулка» педагог

готовит самостоятельно, используя короткие описания,

составленные на основе достоверных сведений о природе и

культуре региона. Важно, чтобы каждое описание содержало

не более трёх-четырёх предложений и давало однозначную

возможность определить объект.

Книжная выставка может включать следующие группы

изданий:

Страница

20

Сценарий внеклассного мероприятия «День образования Краснодарского края: читаем и

играем»



сборники стихотворений кубанских поэтов;



краеведческие очерки и энциклопедии;



атласы и путеводители по Краснодарскому краю;



книги по истории кубанского казачества;



издания о природных заповедниках и курортах региона;



художественные произведения кубанских прозаиков.

Педагог заранее просматривает книги, чтобы быть готовым

ответить на вопросы учащихся и рекомендовать конкретные

тексты для самостоятельного чтения.

Такой подход превращает классный час из формального

мероприятия в живой разговор о родной земле, в котором

находятся место и точному слову, и честному факту, и доброй

игре.

Страница

21