Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

Комбинированного вида № 33 «Незабудка» г. Альметьевска»

Педагогический совет

Тема:

Пальчиковые игры в речевом развитии детей раннего возраста

Подготовила и провела:

воспитатель

Хамидуллина А.С.

г. Альметьевск ,2022г

.

Пальчиковые игры в речевом развитии детей раннего возраста

Известный педагог В. А. Сухомлинский говорил, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

Пальчиковые игры – нетрадиционная форма развития речи. Они помогают использовать ресурсы головного

мозга, развивая память, внимание, творческое мышление.

Как влияет развитие пальчиков на речь ребенка. Пальчиковые игры для развития речи – это простое и

доступное средство развития вербального интеллекта. Известный академик В. М. Бехтерев, занимавшийся в

прошлом веке изучением центральной нервной системы человека, доказал, что движения руки активизируют

зоны головного мозга, ответственные за речь. За речевое развитие в головном мозге отвечают зона Вернике и

зона Брока. Рядом с ними находятся области мозга, ответственные за тонкие движения пальцев рук. Во время

занятий пальчиковой гимнастикой и другими аналогичными играми происходит одновременная стимуляция

речевых зон.

Психоневрологам известно, что наблюдая за движениями кистей и пальчиков ребенка, можно достаточно

точно определить уровень речевого развития малыша. Чем они точнее, чем сильнее развита мелкая моторика

ребенка, тем ближе к норме его речь. И, наоборот, неуклюжие движения со слабой координацией указывают

на то, что в детской речи наверняка имеется задержка развития. Как правильно проводить пальчиковую

гимнастику до 1,5 лет .

Как пальчиковые игры влияют на речь.

Связь с мозгом: Проекция кисти руки в коре головного мозга находится рядом с речевой зоной и активирует

её при движениях. Ритм и слух: Короткие стишки и потешки учат малыша чувствовать ритм родного языка.

Подражание: Ребенок учится повторять звуки и движения за взрослым.

Приемы по возрастам.

До 1 года: Взрослый делает пассивный массаж пальчиков, поглаживания и сгибания под простые потешки

вроде «Сороки-вороны».

1–2 года: Малыш выполняет простые движения одной рукой — хлопает, стучит или прячет руки за спину.

2–3 года: Ребенок повторяет более энергичные действия двумя руками (например, «месим тесто» или

«капает дождик»). Занимайтесь регулярно, но недолго — достаточно 2–5 минут в день. Превращайте игру в

эмоциональное общение, хвалите ребенка за старания. Сопровождайте движения четкой, выразительной и

небыстрой речью.

Основное правило – все упражнения выполняются в медленном темпе, повторяются по 3-5 раз. Желательно

их делать отдельно для правой, отдельно для левой руки. Если пальчиковая гимнастика для развития речи

сопровождается словами, их произносит только взрослый. Текст нужно читать эмоционально и выразительно.

Как делать простейший массаж кистей и пальчиков ребенку до года. Поскольку у детей раннего возраста

нередко имеется повышенный тонус кистей рук, их пальчики часто зажаты в кулачок. Для улучшения

координации движений и развития мелкой моторики нужно регулярно массажировать кисти и пальчики

ребенка. Такой массаж в 1 год проводится в игровой форме. Гладим ручку малыша с внешней и внутренней

стороны от пальчиков к локтю и обратно.

— Ручки, ручки! Я вас знаю, Я водой вас умываю. Пальчики я тоже знаю, Ими я сейчас играю. Гладим

пальчики по направлению к ладошке и обратно, нежно разминая каждую фалангу.

— Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот

пальчик самый длинный и стоит он в стороне. Этот пальчик безымянный, избалованный он самый. А

мизинчик хоть и мал, очень ловок и удал. Мягко постукиваем по пальчикам по направлению от подушечек к

ладошке.

— Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот

пальчик – я, Вот и вся моя семья! Массируем подушечки пальцев, мягко надавливая на них. По кругу

проводим массаж ладошки.

— Сорока-ворона печку топила, Кашку варила, деток кормила, Этому дала, этому дала, Этому дала, этому

дала, А этому не дала. Он печку не топил, Он дров не носил. Повторяем первое упражнение. Такой массаж

рекомендуется делать ежедневно. Упражнения на развитие мелкой моторики рук.

Все упражнения проводятся в игровой форме, так как в этом возрасте игра является ведущей

деятельностью. «Рыбак». Маленьким сачком, который можно сделать своими руками, выловить из миски с

водой кусочки пробки, пенопласта, бусины большого размера и выложить их на тарелку. «Удочку» держим

одной рукой. «Дорожка». Заполнить манкой или пшеном «дорожку», границы которой выложены из картона

или из бумажных полосок. За пределы «дорожки» крупу нельзя просыпать. «Волшебная ложечка» .

Пересыпать крупу из одной чашки в другую, осторожно беря ее ложечкой. Затем можно все повторить в

обратную сторону. «Салют». Разорвать тонкую бумагу на мелкие кусочки, сложить их на ладошку и

подбросить вверх. «Бумажный комочек» . Скомкать лист бумаги в плотный комочек. «Волшебные палочки» .

Сложить из счетных палочек дорожку, елочку, домик. Аккуратно собрать их в коробочку, беря по одной

штуке. Комплекс упражнений завершается расслабляющим массажем ручек и пальчиков. Игры-потешки

Народные традиции воспитания детей, начиная с ранних месяцев жизни грудничка, предусматривали игры-

потешки с пальчиками и ручками. «Сорока-белобока» . Всем известную потешку можно усложнить, пригибая

«послушные пальчики» к ладошке и шутливо потряхивая «ленивый» мизинчик. «Ладушки-ладушки» .

Хлопаем в ладоши, держа ручки малыша в своих руках и приговаривая: «Ладушки-ладошки, звонкие

хлопушки, хлопали в ладошки, хлопали немножко». «Домики зверей» . Взрослый может помогать малышу,

держа его ручки за запястья. — У медведя дом большой – ой-ой-ой! (разводим ручки в стороны). А у зайца

маленький – ай-ай-ай! (ручки вместе) Наш медведь пошел домой («топаем руками» по столу), Заинька лег

баиньки! (ручки возле щеки) «Прятки». — В прятки пальчики играют, Открываются (раскрыть ладошку),

Закрываются (сжать кулачок). -Тук-тук-тук! (стучим кулачок об кулачок) Да-да-да! (хлопаем в ладоши)

Можно к вам? (стучим кулачками) Рад всегда (хлопки) Играть с малышом нужно весело, эмоционально, тогда,

когда он находится в хорошем настроении. Игры с резиновыми игрушками Резиновые игрушки-пищалки – это

отличное средство для совершенствования пальчиковой моторики и развития речи на первом году жизни

грудничка. Сжимая игрушку, малыш быстро начинает понимать, за счет чего появляется пищащий звук. Далее

он воспроизводит его уже намеренно. Давящее воздействие материала, из которого сделаны игрушки,

массирует пальчики, действует на речевые зоны мозга.

Естественные тренажеры для пальчиков – вода, песочек Песок и вода развивают чувствительность пальцев

рук, кинестетические ощущения. Погружая руки в песок, просеивая его между ладонями, сжимая и перетирая,

малыш делает самомассаж. Воздействие песка разной структуры, температуры и влажности на нервные

окончания одновременно способствует речевому развитию. Игры с песком: делать на влажном песке

отпечатки ладошек; рисовать пальчиком линии, зигзаги и простые фигуры; прятать во влажном песке мелкие

игрушки, камешки; закапывать в песок ладошку и поочередно доставать пальчики; показать, как пальчики

«гуляют», «прыгают» по песку. Игры с водой снимают гипертонус пальчиков и кистей рук, увеличивают

объем движений. Контраст температуры воды и воздуха, а так же температура воды в разных емкостях

закаливают малыша, повышают чувствительность пальцев. Оптимальное время игр с водой – не более 5-7

минут. Упражнения с водой: «Теплый, холодный» . Ребенок купает разноцветных рыбок, мячики и другие

игрушки поочередно в прохладной и в теплой воде. «Поймай льдинку» . Ребенок достает сачком из воды

опущенные в нее льдинки. Сачок нужно держать только одной рукой и выкладывать льдинки на тарелочку.

«Достань ракушку (камешек) из воды». Малыш достает одну ракушку, которую ему предварительно показали

родители, из общей массы, лежащей на дне. «Что как плавает» . Опустить в воду предметы с различными

свойствами: ткань, камешки, резиновую игрушку, бумажную лодочку, кусочек пенопласта. Понаблюдать, что

плавает, что тонет, что мокнет. Достать предметы, рассмотреть их, потрогать. После игры нужно вытереть

ручки сухим полотенцем и переключить внимание малыша на другую деятельность. Как правильно проводить

пальчиковую гимнастику до 3 лет Пальчиковая гимнастика для развития речи в 1,5-3 года может

сопровождаться показом картинок. Сначала можно показать яркое красочное изображение, показать, а затем

выполнить упражнение. С течением времени малыш усвоит материал и сам вспомнит, что нужно делать.

Завершает гимнастику легкий массаж и поглаживание пальчиков и ручек. Разогреваем пальчики перед

основными упражнениями-играми Чтобы пальчиковые игры для развития речи принесли максимальную

пользу, важна правильная подготовка к ним. Она совсем не сложная – достаточно разогреть ладошки, потирая

их друг о друга. Если малыш затрудняется сам это сделать, мама должна ему помочь. В дополнение к этому

можно ласково погладить пальчики от подушечек к ладони и наоборот. Не будет лишним мягкое растирание

ручек от кисти до локтя и обратно. Все воздействия выполняются очень осторожно и бережно, чтобы не

вызвать негативную реакцию ребенка. Игры с хлопками Эти игры – вариация игры в «ладушки». Они

развивают мелкую моторику, чувство ритма, внимание, мышечную память. Стихотворные тексты,

сопровождающие хлопки, можно произносить нараспев, можно их декламировать. Хлопки можно делать в

свои ладошки, в ладоши партнера, по телу, по столу. «Огород». Дети хлопают в свои ладошки или в ладони

родителей. -Мы имеем огород И растим на нем укроп, Помидоры и салат.. Огород наш – просто клад! Есть

петрушка и фасоль, Огурцы, редис, морковь, Кабачки и патиссоны, Свекла, редька, лук зеленый, И, конечно

же, цуккини, И арбуз, и даже дыни. Все, что можно, посадили? (развести руки в стороны) Ничего не

пропустили. «Танец с кошкой». Сопровождается ритмичными хлопками. Кошка замуж выходила, Нас на

свадьбу пригласила, Мы станцуем танец с ней, чтоб порадовать гостей. «Голубки». — Прилетели голубки На

зеленые лужки (машем руками-крыльями), Они пили, они ели, Возле берега сидели (хлопаем ладошками),

Напились в холодке, Понеслись по реке, Шу! (машем крыльями). Развивающие стихи под пальчиковые игры

Если стихи, сопровождающие пальчиковую гимнастику, содержательны и интересны, польза от такой

коррекции удваивается. Котятки Все котятки мыли лапки: Вот так! Вот так! (имитация мытья), Мыли ушки,

мыли брюшки: Вот так! Вот так! А потом они устали: Вот так! Вот так! Сладко-сладко засыпали: Вот так! Вот

так! (имитация сна) Птички-невелички Маленькие птички, Птички-невелички. По лесу летают, Песни

распевают (машем руками-крыльями), Буйный ветер налетел (руки вверх), Птичек унести хотел. Птички

спрятались в дупло (закрыли голову руками), Там уютно и тепло. Две руки Смотрите-ка, вот две руки: правая

и левая! (показываем руки), Они в ладоши могут бить – и правая, и левая! (хлопаем), Они мне могут нос

зажать – и правая, и левая! (зажимаем) Ладошкой могут рот прикрыть – и правая, и левая! С руками я всегда

дружу – и с правою, и с левою! (рукопожатие) И могут ласковыми быть и правая, и левая! Обнимут вас, ко

мне прижмут – и правая, и левая! (обнимаем себя) Игры, развивающие творчество и речь Такие пальчиковые

игры для дошкольников раннего возраста обязательно сопровождаются показом картинок или игрушек,

предметов. У малышей 1,5-3 лет преобладает наглядно-образное мышление, так они лучше усваивают

материал. Творческие речевые игры хороши тем, что они одновременно решают несколько задач. Такие игры

положительно действуют на мелкую моторику кистей рук, развивают память и внимание, стимулируют

речевое развитие. «Сказки» — Будем пальчики считать, Будем сказки называть (играем пальчиками). Эта

сказка «Теремок», Эта сказка «Колобок», Эта сказка «Репка». Про внучку, бабку, дедку (трогаем большим

пальчиком остальные пальцы). «Волк и семеро козлят» — Этим сказкам каждый рад! «Домашние животные»

Во время чтения текста поочередно показываем пальчики на одной и на другой руке. Довольна корова своими

телятами, Овечка довольна своими ягнятами, Кошка довольна своими котятами, Кем же довольна свинья?

Поросятами! Довольна коза своими козлятами, А я довольна своими ребятами! Ой, сюда комар летит!

Прячьте ручки! (убираем за спину) «Снежок» Раз, два, три, четыре, (загибаем пальцы), Мы с тобой снежок

слепили (лепим), Круглый, крепкий, очень гладкий (имитируем поглаживание шара), Раз – подбросим, Два –

поймаем, Три – уроним И … сломаем! (топаем ногами) После того, как игры будут освоены, можно

попробовать дать малышам самостоятельность и предложить самим показать то, о чем говорится в

стихотворном тексте. Рисование Во время рисования дошкольник использует мышечные, зрительные,

осязательные анализаторы. Память, внимание, умение анализировать – дополнительные плюсы, получаемые

во время этого творческого процесса помимо развития мелкой моторики. В возрасте 1,5-3 года лучше

использовать пальчиковые краски и большие листы бумаги. Можно взять ватман, остатки обоев. Желательно

использовать не более 2-4 цветов, начинать лучше с красного и желтого. Вода в этом случае не используется.

Рисованием стоит заниматься, пока у ребенка есть желание. Длительность занятий – от 1-2 до 15-20 минут.

Время занятия увеличивается постепенно. Лепка Это одно из любимых занятий малышей, которое как нельзя

лучше развивает чувствительность нервных рецепторов на кончиках пальцев. Координация движений рук и

пальцев, новые тактильные ощущения положительно влияют на развитие речи. Для начала лучше всего

использовать технику пластилинографии, так как маленькие дети очень любят размазывать пластилин по

любой поверхности. Для этого на картоне или плотном листе бумаги рисуют простой силуэт (дом, дерево,

жук, чашка, солнышко) и показывают ребенку, как можно заполнить контур пластилином. Объяснение можно

сопровождать пальчиковой игрой или потешкой. Аппликация из макарон, листьев, круп Манипуляции с

крупами и макаронами очень полезны для развития мелкой моторики кистей рук. Перебирание крупы

пальчиками, щипковые движения положительно действуют на сенсорное развитие. Кроме этого они

развивают внимание, творческие способности, внимание. Важное правило – всегда нужно соблюдать технику

безопасности и следить, чтобы малыш использовал крупу по назначению. Самая простая аппликация –

посыпание манкой или пшеном силуэт простой формы, предварительно намазанный клеем. Лишнее

стряхивается и на листе бумаги волшебным образом вырисовываются узоры или изображения знакомых

предметов. Аналогично выполняется «макаронная» аппликация, только эти изделия раскладываются по

контуру вручную. Звездочки, спиральки, волны и ракушки, бантики и спагетти можно красить гуашью или

пищевыми красителями. Засушенные листья и цветы – отличный материал для нетрадиционной аппликации.

Эти хрупкие компоненты требуют бережного обращения, что заставляет ребенка точнее координировать

движения рук и пальчиков. Листья выкладывают на контурное изображение простого предмета или в виде

симметричного узора.