Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад комбинированного вида №8 «Солнышко»

Конспект занятия по познавательному развитию для

детей первой младшей группы

«Матрёшка и геометрические фигуры»

Воспитатель: Иванова М.М.

Бердск 2026г.

Цель: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами – квадрат,

круг, треугольник.

Образовательные:

- закреплять умение узнавать предметы по форме (квадрат, круг, треугольник)

обозначать их в речи;

- учить узнавать геометрические фигуры в предметах окружающего мира;

- формировать умение соотносить форму предмета с геометрической фигурой.

Развивающие:

-развивать

умение

анализировать,

сравнивать,

осуществлять

последовательные действия;

- развивать наблюдательность и зрительное восприятие;

-закреплять знания четырех основных цветов.

- развивать мышление и речь;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к дидактическим играм;

- формировать познавательную активность;

Оборудование и материалы: игрушка –Матрёшка, корзина с

геометрическими фигурами из фетра (квадраты, круги, треугольники).

Методы и приемы: внесение игрового персонажа (Матрёшка)

рассматривание, обследование, указания, игровой (игра «Найди, что назову»,

поощрение.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам придёт в гости Матрёшка. Вы все её

хорошо знаете. (Стук в дверь, воспитатель заносит матрёшку) –

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашим гостем!

Дети здороваются

Воспитатель: Матрёшка принесла вам подарок – посмотрите, какая красивая

корзиночка, а что в ней?

Ответы детей

Воспитатель: Это фигуры. Посмотрите, они одинаковые или разные?

Ответы детей

Воспитатель: Какая это фигура? (воспитатель показывает круг). На что

похожи круги?

Ответы детей.

Воспитатель: Круги похожи на колесики, они могут катиться, потому что у

них нет углов. Посмотрите, какие разноцветные, красивые круги принесла

вам Матрёшка. Посмотрите, а в корзине кроме кругов есть еще фигуры, вы

знаете, как они называются?

Ответы детей.

Воспитатель: Эти фигуры – квадраты. У кругов нет ни одного угла, а у

квадрата их несколько. -Ребята, а Матрёшка хочет с вами поиграть и

проверить, как вы запомнили фигуры.

Физминутка.

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнём!

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ- топ, топ-топ-топ.

А устали ножки –

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Найди, что назову». Воспитатель

просит найти определенную фигуру, ребенок находит ее, поворачивается к

детям и называет фигуру и так повторяется несколько раз с другими детьми.

Воспитатель: Молодцы, ребята, Матрёшке очень понравилось с вами играть,

но ей нужно возвращаться к себе домой. Но мы же не можем отпустить её без

подарка. Сейчас проходите за столы, посмотрите, что лежит перед вами

(геометрические фигуры: круги и квадраты, треугольники) – украсим

сарафан для Матрёшки.

Это разноцветные фигуры. Ребята, мы будем украшать сарафан разной

формы: сначала мы возьмем квадрат, потом круг и затем треугольник.

Попробуем сделать красивый сарафан. Посмотрите, что я сначала взяла?

(квадрат). Возьмем квадрат, ребята, мы берем квадрат того же цвета, как и

косынка у нашей Матрёшки. Какого цвета косынка?

Ответы детей (синего, зелёного, красного).

Воспитатель: Что мы берем потом? (круг). Возьмем круг, такого же цвета

поставим рядом с квадратом, посмотрите, как у меня. Матрёшке очень

нравятся ваши узоры на сарафане.

Воспитатель с Матрёшкой проверяют работы детей).

Воспитатель: Ребята, Матрёшка говорит всем большое спасибо, ей очень

понравился нарядный сарафан. Но Матрёшке уже пора уходить.

Попрощаемся с ней.

Дети прощаются.

До свидания, ребята!