Напоминание

Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений


Автор: Галуза Ирина Андреевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №1 "РОДНИЧОК"
Населённый пункт: г.Карасук
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений
Раздел: дошкольное образование





Назад




МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 1 «РОДНИЧОК»

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ КАРАСУКСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОКРУГА

Галуза

Ирина

Андреевна

Воспитатель

г. Карасук, 2026 г.

Моя педагогическая

находка

«Математика в пространстве»

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Обучение математике детей дошкольного

возраста немыслимо без использования

занимательных

игр.

С

детьми

нужно

«играть»

в

математику.

Дидактические

игры в пространстве дают возможность

решать различные педагогические задачи

в

игровой

подвижной

форме,

наиболее

доступной и привлекательной для детей,

а

так

же

развивать

коммуникативные

навыки.

ПРОБЛЕМА

Как и с помощью чего

повысить уровень

математических

способностей

дошкольников, развить

гибкие навыки?

Задачи:

Научить ориентироваться в пространстве.

Закреплять знания о форме геометрических фигур.

Развивать логическое мышление.

Формировать умение моделировать пространственные

отношения между объектами в виде рисунка, плана,

схемы.

Формировать у детей прочную связь слов,

обозначающих пространственные признаки предметов, с

их чувственным восприятием.

Развивать коммуникативные навыки, умение

сотрудничать.

Цель:

развития математических представлений и

гибких навыков через пространственную игру

«КУБИКИ НИКИТИНА»

НАПОЛЬНЫЕ

«КУБИКИ НИКИТИНА»

НАПОЛЬНЫЕ

«КУБИКИ НИКИТИНА»

(ПОНЯТИЯ БОЛЬШЕ – МЕНЬШЕ, ВЫШЕ НИЖЕ)

НАПОЛЬНЫЙ

«КВАДРАТ ВОСКОБОВИЧА»

«ЧИСЛОВОЙ ЛУЧ»

«ЧИСЛОВОЙ ЛУЧ»

(ИГРЫ «ЛИФТ» «КАКОЕ ЧИСЛО СПРЯТАЛОСЬ»)

«ЧИСЛОВОЙ ЛУЧ»

(ИГРА «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ – СООТНЕСИ ЧИСЛО И

КОЛИЧЕСТВО УГЛОВ У ФИГУРЫ»)

«ГИГАНСКИЕ СЧЕТНЫЕ

ПАЛОЧКИ»

(КОНСТРУИРОВАНИЕ И СЧЕТ)

«ГИГАНСКИЕ СЧЕТНЫЕ

ПАЛОЧКИ»

(ИГРА «ПОСЧИТАЙ СКОЛЬКО ЗАЙЧАТ,

СПРЯТАЛОСЬ»)

ИГРЫ «БОЛЬШЕ МЕНЬШЕ

ИЛИ РАВНО»

ИГРЫ

«ЧИСЛОВОЙ РЯД»

«БОЛЬШЕ- МЕНЬШЕ»

ИГРА

«КРЕСТИКИ - НОЛИКИ»

ИГРА

«

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ЛАБИРИНТ

»

ИГРА «НАЙДИ ФИГУРЕ ЕЁ

МЕСТА» (ПО СХЕМАМ)

ТЕПЕРЬ НА ЗАНЯТИЯХ ПРИ

ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Развиваются коммуникативные навыки

Дети активно сотрудничают друг с другом

Вовлеченность детей в процесс игры развивает

фантазию и творчество

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ



В раздел образования