Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида №63»

Конспект развлечения для детей средней группы

«Волшебные кляксы»

Подготовила: Учитель – дефектолог

МБДОУ №63 Силаева Н.А.

Цель: закрепить знания детей об основных цветах, умение их соотносить и

называть.

Задачи

1.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах, основных цветах.

2.

Обогащать словарный запас детей существительных и простых

прилагательных.

3.

Развивать умение соотносить предметы по цветам и называть их.

4.

Развивать умение проводить экспериментальную деятельность.

5.

Развивать устойчивое внимание, долговременную память, логическое

мышление, умение устанавливать причинно – следственные связи.

6.

Воспитывать умение участвовать в коллективной деятельности детей.

Предполагаемый результат: получить устойчивые

знания детей по

сенсорному развитию.

Виды деятельности: продуктивная, коммуникативная, познавательная

Предварительная работа педагога:

Составила

конспект,

приготовила

демонстрационный

и

раздаточный

материал.

Посадка детей: стульчики стоят буквой П, в середине ковер для игр.

Оборудование: вырезанные из бумаги разноцветные кляксы; стулья детские

по количеству детей, доска магнитная, стол для пособий-1, волшебный

мешочек

с

набором

игрушек,

игрушки

разного

цвета,

2

корзинки,

мультфильм «Как мы искали кляксу», стаканы с небольшим количеством

воды и контейнер с водой, фонограмма со звуками транспорта.

Ход развлечения:

Дети входят в кабинет и садятся на стульчики, расположенные

полукругом.

-Ребята, сегодня к нам пришла клякса. Посмотрите на нее и скажите,

какого она цвета? (Синяя)

- Да она была синяя и грустная. Но если мы поиграем с ней – она станет

веселая и красивая.

- Клякса отправилась в путешествие и мы отправимся за ней. А на чем мы

можем отправиться? Сейчас послушаем звуки и определим, на чем мы

можем ехать. (Звучат звуки транспорта и дети определяют)

- Посмотрите, она куда-то убежала, но оставила мешочек, давайте

посмотрим, что она оставила. Помогите мне. Выходите и опустите руку в

мешочек. Назовите предметы. (В мешочке находятся предметы синего

цвета. Дети опускают руки в мешок и определяют на ощупь, что там

находится)

- Смотрите клякса стала какого цвета? - зеленая. Посмотрите сколько

предметов разбросала кляксу по дороге. И они все зеленого цвета.

Соберите все предметы в корзинки. (Дети собирают предметы в 2

корзины)

– А теперь посмотрите клякса хочет спрятаться в воде. Для этого мы

посмотрим на воду. Кляксы спрятались в маленьких стаканчиках.

Попробуем их поймать. (Взрослый показывает

детям как по воде

расплываются кляксы - пятна синего, зеленого, красного цветов)

- Посмотрите, наша клякса стала какого цвета? Желтого. Клякса стала

красивая и улыбается.

- Клякса принесла нам мульфильм о себе. Давайте посмотрим. (Дети

смотрят мультфильм)

- Вам понравились наши кляксы. Какого они были цвета?

- Все молодцы! Хорошо играли. Дома поиграйте в эти игры вместе с

родителями.

Литература:

1.

Шевченко, С.Г. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи

дошкольников с ЗПР / С.Г. Шевченко. – М. : Школьная Пресса, 2005