Технологическая карта (план) урока

Предмет : материаловедение группа 2М1-21 Дата 28.10.21

Тема : Влияние углерода и примесей на свойства сталей. Конструкционные

стали.

Вид занятия (тип урока): комбинированный.

Цель и задачи урока ( учебная, воспитательная, развивающая):

1)формирование знаний о влиянии углерода и примесей на свойства

стали,свойствах и назначении конструкционных сталей,

маркировке,формирование ОК:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с

коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), результат выполнения заданий.

Освоение ПК:

ПК 1.1. Руководить работами, связанными с применением

грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного

оборудования.

ПК 1.2. Проводить контроль работ по монтажу и ремонту

промышленного оборудования с использованием контрольно-

измерительных приборов.

ПК 1.3. Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях

промышленного оборудования после ремонта и монтажа.

ПК 1.4. Выбирать методы восстановления деталей и участвовать

в процессе их изготовления.

ПК 1.5. Составлять документацию для проведения работ по монтажу

и ремонту промышленного оборудования.

ПК 2.1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при

обслуживании оборудования.

ПК 2.2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного

оборудования в зависимости от внешних факторов.

ПК 2.3. Участвовать в работах по устранению недостатков,

выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.

ПК 2.4. Составлять документацию для проведения работ

по эксплуатации промышленного оборудования.

ПК 3.1. Участвовать в планировании работы структурного

подразделения.

ПК 3.2. Участвовать в организации работы структурного подразделения.

ПК 3.3. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.

2)формировать чувство ответственности , пробудить интерес к изучаемому

материалу;

3)развивать логическое мышление;

Обеспечение занятия ( наглядные пособия, раздаточный материал,

технические средства обучения, ): тесты, плакат Fe-Fe

3

C, видиофильм..

Межпредметные связи: 1)обеспечивающие-физика, химия.2)обеспечиваемые-

детали машин, процессы формообразования, технология отрасли, инженерная

графика.

Основные методы, применяемые на уроке: информационно-развивающие.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Содержание занятия:

I.

Организационный момент урока

1)

Взаимное приветствие

2)

Проверка отсутствующих

II.

Актуализация знаний. Проверка готовности студентов по

изученному материалу

1)

Выполнение теста, по итогам которого студент проявит

знания: определение сталей, чугунов. Определение структурных

составляющих сталей и чугунов по диаграмме Fe-Fe

3

C,

классификацию сталей

умения: проводить анализ углеродистых сталей в зависимости от

содержания углерода по диаграмме Fe-Fe

3

C

III.

Изучение нового учебного материала

1)Влияние углерода на свойства стали.

2)Вредные примеси в сталях

3)Полезные примеси в сталях. Раскисление стали.

4)Конструкционные стали. Маркировка., Назначение,

IV. Просмотр видеофильма « Выплавка чугуна и стали»

VI. Закрепление учебного материала

Фронтальный опрос по теме «Влияние углерода и примесей на

свойства сталей, Конструкционные стали,»

Ответить на вопросы

Вопросы

Ответы

1.Из каких химических элементов состоит сталь

Fe+C(< 2,14%)+S+P +Si+Mn

2.Как маркируется сталь поставляемая по

механическим свойствам?

Ст2кп

3. Назовите вредные примеси в сталях

S и P

4. Какая сталь содержит в своем обозначении

буквы Ст

Сталь обыкновенного качества

5.Назовите марку стали, которая раскисляется

только марганцем?

Ст2кп

6.Где применяется сталь обыкновенного

качества?

Сварные металлоконструкции из

проката (листового, фасонного,

сортовой и трубопрокат)

VII, Домашнее задание

Моряков О.С.Материаловедение – Стр. 52-59, конспект

VIII, Итоги занятия

Выставление оценок по итогам тестирования.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РБ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОКТЯБРЬСКИЙ НЕФТЯНОЙ КОЛЛЕДЖ

ИМ.С.И.КУВЫКИНА

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

По дисциплине «Материаловедение»

На тему «Металлы .Их сплавы и применение»

Разработал : преподаватель Урманова Л.Ф.

2024г.

Технологическая карта (план) занятия №22

Предмет материаловедение

группа 2СГ1-15 дата 28.10.24

Тема занятия Термическая обработка сталей .Закалка.

Вид занятия (тип урока) комбинированный

Цель и задачи занятия:

Учебная:

1)формирование ОК

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

ОК4.

Осуществлять

поиск

и

использование

информации,

необходимой

для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного

развития.

ОК5.Использовать

информационно-коммуникационные

технологии

в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за

результат выполнения заданий.

ОК8.

Самостоятельно

определять

задачи

профессионального

и

личностного

развития,

заниматься

самообразованием,

осознанно

планировать

повышение

квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной

деятельности.

2)освоение ПК

ПК 1.1. Осуществлять эксплуатацию и оценивать состояние оборудования и систем

по показаниям приборов.

ПК 1.2. Рассчитывать режимы работы оборудования.

ПК 1.3. Осуществлять ремонтно-техническое обслуживание оборудования.

ПК

2.2.

Обеспечивать

техническое

обслуживание

газонефтепроводов

и

газонефтехранилищ, контролировать их состояние.

ПК 2.3. Обеспечивать проведение технологического процесса транспорта, хранения

и распределения газонефтепродуктов.

ПК 3.4. Выбирать оптимальные решения при планировании работ в нестандартных

ситуациях.

3)отработать навыки выбора режима термообработки сталей в зависимости от марки 4)

выявить качество и уровень овладения знаниями.

Воспитательная

1)чувство ответственности за качество знаний2) пробудить интерес к истории развития

науки,3)воспитать чувство патриотизма и гордости за свою Родину

Развивающая

1)развивать мыслительную деятельность, пространственное воображение

Обеспечение занятия (наглядные пособия, раздаточный материал, технические средства

обучения, литература) тесты по технологии РОСТ, марочник сталей и сплавов

Межпредметные связи Детали машин, технология обработки материалов, инжененрная

графика, ремонт и монтаж оборудовании.

Основные методы, применяемые на занятии: информационно-развивающие

(предполагающие сообщение информации в готовом виде)

ХОД ЗАНЯТИЯ

Содержание занятия:

I.

Организационный момент урока (взаимное приветствие преподавателя и

студентов, проверка отсутствующих, организация внимания, постановка целей

занятия).15мин

1) взаимное приветствие

2) проверка отсутствующих

3) проверка готовности студентов к уроку

4) постановка целей занятия

II.

Планируемые результаты обучения (что должен знать и уметь студент,

основные опорные понятия).

Студент должен знать: виды термической обработки, виды поверхностного

упрочнения, назначение

Студент должен уметь: назначать режимы термической обработки сталей в

зависимости от содержания углерода по диаграмме Fe-Fe

3

C

III.

Проверка знаний (методы проверки знаний, умений и навыков

студентов).20мин

Тестирование по технологии РОСТ по теме «Термическая обработка и

поверхностное упрочнение сплавов»

Изучение нового учебного материала (план лекции, методы объяснения).35мин

1) Особенности термообработки легированных сталей

(Карбидообразующие,некарбидообразующие , нейтральные элементы)

2) Влияние легирующих элементов на кинетику (скорость) превращения аустенита

3)Влияние легирующих элементов на температуру мартенситного превращения

4) Влияние легирующих элементов на положение точек S и Е диаграммы Fe-Fe

3

5) Роль русских ученых в развитии науки о металлах

6) Практическое применение термообработки.

IV.

Закрепление учебного материала (содержание и характер заданий для

закрепления).20мин

Фронтальный опрос по теме «Особенности термообработки легированных сталей

V.

Домашнее задание

В.М.Зуев «Термическая обработка сталей» Стр.74-81, конспект

VI.

Итоги занятия

Результаты тестирования по технологии РОСТ, итоги фронтального опроса

VII.

Оценка за урок

По итогам тестирования РОСТ и фронтального опроса

.