Конспект по «Познавательному развитию»

(ФЭМП) для детей старшей группы

«Фантазеры спешат на помощь!»

Интегрируемые области: «Познавательное развитие», «Социально –

коммуникативное развитие». «Речевое развитие», «Физическое

развитие», «Художественное – эстетическое развитие».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно –

исследовательская, продуктивная, восприятие художественной

литературы.

Форма проведения: фронтальная

Цель: формировать

элементарные математические представления у

детей старшего дошкольного возраста

Программное содержание Закреплять знания о геометрических

фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник).

Закреплять навыки порядкового и обратного счета в пределах 10.

Закреплять умение соотносить количество предметов с

соответствующей цифрой, сравнивать числа, используя знаки

сравнения: «больше», «меньше», «равно», читать выражения.

Формировать умение ориентироваться на листе бумаги, определять и

называть стороны и углы листа.

Развивать самостоятельность, умение планировать свою работу.

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность,

умение высказать и обосновать свои суждения, отвечать полным

ответом.

Воспитывать усидчивость при выполнении заданий, желание

выполнить работу до конца.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа: заучивание физкультминутки «Буратино»,

проведение дидактических игр: «Что изменилось», «Что где находится»,

«По порядку становись», «Направо, налево», «Считай дальше».

Материал: воздушные шары, конверты с заданиями, цифры от 0 до 9,

плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник,

овал, треугольник, знаки сравнения «больше», «меньше», «равно»,

листы бумаги, цветные карандаши, цветные полоски бумаги в форме

дуги, мольберт, мяч, ноутбук, презентация.

Ход НОД:

В: Ребята, а у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся и

настроимся на занятие.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, раз, два, три.

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, раз, два, три.

Улыбнемся, подмигнем, Заниматься мы начнем.

Сюрпризный момент:

В: Ребята, посмотрите, как много у нас разноцветных воздушных

шаров! Посчитайте, сколько их? Эти воздушные шары прислали нам жители

Страны Сказок, а еще они прислали нам видеописьмо, давайте внимательно

посмотрим.

В: Оказывается шары необычные, они с загадками, если мы их

разгадаем и справимся с заданиями, то поможем жителям страны сказок,

попавшим в беду. Вы готовы помочь героям сказок?

Д: Да!

В: Тогда мы с Вами приступаем к заданиям, несите конверт, я

прочитаю первое задание.

Загадывание загадок:

В: Маленькая девочка весело бежит,

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную с ней.

Д: Красная Шапочка! (На экране изображение Красной Шапочки).

В: Ребята, давайте вспомним сказку, по какой дороге волк побежал к

домику бабушки, а по какой отправил Красную Шапочку? Пошла Красная

Шапочка по самой длинной дорожке и вышла к реке. Возле речки встретила

она бобра, он обещал построить мост, если Красная Шапочка выполнит

правильно задание, поможем ей ребята?

Д: Да!

В: Слушаем внимательно задание, вам нужно отгадать загадки о

геометрических фигурах:

Я, фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны,

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я….

Д: Квадрат. (На экране изображение квадрата).

В: Растянули мы квадрат,

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим?

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат…

Д: Прямоугольник. (На экране изображение прямоугольника).

В: На фигуру посмотри,

И в альбоме начерти,

Три угла. Три стороны,

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый….

Д: Треугольник. (На экране изображение треугольника).

В: Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Д: Круг. (На экране изображение круга).

В: Он похожий на яйцо,

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг….

Д: Овал. (На экране изображение овала).

В: Молодцы, ребята! Вы правильно отгадали все загадки. Красной

Шапочке надо идти в гости к бабушке! А нам пора выполнять следующее

задание! Несите конверт, я прочитаю вам второе задание.

Загадывание загадки:

В: Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спроса.

Даже дырку на картине,

Носом сделал

Д: Буратино. (На экране изображение Буратино).

В: Буратино занимается с Мальвиной математикой и сейчас пытается

выполнить ее задание. Давайте поможем Буратино. Но прежде чем мы

приступим выполнять это задание нужно повторить стороны, где у нас левая

сторона, а где правая?

На экране изображение геометрических фигур: прямоугольник,

квадрат, круг, овал, треугольник, в определенном порядке.

В: Ребята пройдите за столики. Внимательно посмотрите на экран,

запомните, как расположены геометрические фигуры на экране, вам нужно

будет расположить их в таком же порядке на листах бумаги. (Дети делятся на

две команды, подходят к мольбертам и выполняют задание.

В: Давайте сравним наш результат с изображением.

В: Молодцы, Ребята! Буратино говорит Вам “спасибо” за помощь и

предлагает отдохнуть.

Физкультминутка:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел

Ключик видно не нашел

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать.

В: Попрощаемся с Буратино и отправимся в следующую сказку. Несите

конверт, я прочитаю третье задание.

Загадывание загадки:

В: Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый…

Д: Чебурашка. (На экране изображение Чебурашки).

В: Ребята, Крокодил Гена дал Чебурашке задание: расположить

цветные карандаши так, чтобы получилась радуга. Одному ему не справиться

с таким заданием. Давайте поможем Чебурашке. Садитесь за столики.

В: Ребята, положите карандаши в ряд так, чтобы: первым был красный;

вторым – оранжевый; третьим – желтый; четвертым – зеленый; пятым –

голубой; шестым – синий; седьмым – фиолетовый. (Воспитатель проверяет,

как дети разложили карандаши).

В: Ребята, чтобы Чебурашка запомнил, как располагаются цвета в

радуге, давайте сделаем для него одну большую радугу. Третья команда,

выкладывает на мольберте дугообразные полоски в таком порядке, чтобы

получилась радуга.

В: Молодцы! Чебурашка рад подарку и благодарит нас. А мы

продолжаем путешествие по Стране Сказок. Несите конверт, я прочитаю

следующее задание.

Загадывание загадки:

В: Толстяк живет на крыше,

Летает всех он выше.

Если ляжешь рано спать,

Ты с ним сможешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый…

Д: Карлсон. (На экране изображение Карлсона).

В: Карлсон приготовил Вам интересное задание. Нужно выстроить

числовой ряд от 1 до 9.

В: Карлсон хвалит вас за смекалку и приглашает поиграть. Нужно

назвать любое число (до10) и передать мяч соседу, который называет число,

следующее за названным числом (7…8 и т. д.).

Д/ игра с мячом «Считай дальше»

В: Попрощаемся с Карлсоном и отправимся в

следующую сказку. Несите конверт, я прочитаю следующее задание.

Загадывание загадки:

В: Этот мишка любит мёд,

В гости сам к друзьям идёт.

Всем поможет от души,

Вот к ИА опять спешит.

Любит сочинять он вслух,

Кто же это?

Д: Винни-Пух. (На экране изображение Вини-Пуха).

В: Ребята Винни-Пух приготовил для нас задания: вам нужно сравнить

картинки, подобрать цифры и поставить знаки: больше, меньше или равно.

Внимание на экран.

В: Вот на речке два бобра,

Мостик строить им пора.

Только вот один вопрос

Больше бревен кто принес?

В: Ребята, посчитайте, сколько собрали грибочков бельчонок и ежонок.

У кого грибочков больше?

В: Маша и медведь решили сварить варенье из малины. Кто собрал

малины больше?

В: Винни - Пух и Пятачок собрались на день рождения ослика Иа. Как

вы думаете, кто из них подарит больше шариков?

В: Ребята, несите конверт, у нас осталось последнее задание! Ой, здесь

карта, нам нужно найти место, с которого мы начнем свой путь.

В: А, вот и старт! Два шага вперед, три шага влево, три шага вперед,

два шага вправо, вот мы и пришли!

Рефлексия:

Д: Мы нашли сундук и конверт.

В: Чтобы открыть сундук, нам нужно ответить на вопросы, если мы

правильно ответим, то узнаем, что находится в нем! Готовы?

В: Ребята, вам понравилось путешествие по Стране Сказок?

Вспомните, каких героев мы с вами встретили? Кому и как мы помогли?

Дети отвечают на вопросы.

Д: Сундук открылся!

В: Ребята, герои сказок говорят вам огромное спасибо, за то, что вы

отлично справились с заданиями, показали свои знания, ловкость, умения и

смекалку! И угощают вас конфетами!

Давайте сначала угостим наших гостей!

В: Сегодня наше путешествие в Страну Сказок подошло к концу. Но

мы обязательно туда еще вернемся! Большое спасибо! Давайте попрощаемся

с гостями!