Подготовка органов артикуляционного аппарата к постановке трудных звуков

Все дети рождаются с недоразвитой нижней челюстью (она немного смещена назад), но по

мере взросления, при активном сосании и жевании формируются нормальные

взаимоотношения между челюстями. Формирование прикуса - сложный и длительный

процесс, который начинается еще на этапе внутриутробного развития, а заканчивается

только при достижении человеком половой зрелости. Однако челюсти могут

сформироваться неправильно.

Причины формирования неправильного прикуса

1.

Генетический фактор. Одной из ведущих причин формирования неправильного прикуса

признана наследственность, которая определяет размеры и формы зубов, ширину и длину

зубных рядов, высоту свода твердого неба, а также характер расположения зубов (редкие

или скученные).

2.

Качество питания и заболевания матери в период беременности.

3.

Родовая травма. Полученные во время родов травмы челюсти приводят к смещению

височно-челюстного сустава, а в дальнейшем к формированию патологического прикуса.

4.

Неправильный подбор сосок при искусственном вскармливании, когда ребенок не

прикладывает достаточных усилий для добывания молока, как при сосании груди, что

вызывает недоразвитие нижней челюсти.

5.

Несвоевременное введение в рацион твердой пищи в период прорезывания зубов. При

отсутствии жевания не укрепляются мышцы зубочелюстного аппарата, от которых в

большой степени зависит развитие челюстей.

6.

Поведенческие факторы: сосание соски, верхней губы, пальцев; сон с запрокидыванием

головы.

7.

Нарушения в сроках и последовательности прорезывания зубов.

8.

ЛОР-патологии, из-за которых ребенок длительное время вынужден дышать ртом:

хронические риниты, гаймориты, искривление носовой перегородки, аденоиды.

9.

Заболевания, затрагивающие рост и развитие костей.

Наиболее распространёнными нарушениями прикуса являются:

Дистальный прикус (прогнатический прикус) – верхние передние зубы выдвинуты вперёд

по отношению к нижним зубам. Отличительна черта такого прикуса - это чрезмерно

развитая верхняя челюсть или недоразвитая нижняя челюсть. Нарушается процесс

распределения жевательной нагрузки. В данном случае задние зубы будут брать на себя

нагрузку передних зубов. У людей с дистальным прикусом задние зубы будут более

подвержены кариесу. При данной патологии подбородок человека непропорционально

маленький, лицо кажется более детским. После исправления прикуса пропорции лица

выравниваются, лицо приобретает правильные черты и кажется более волевым.

Мезиальный прикус (прогенический прикус) – выступает вперёд нижняя челюсть.

Характеризуется передним положением нижней челюсти по отношению к верхней. Одним

из отличительных признаков является выступающий подбородок.

Открытый прикус – передние или боковые зубы не смыкаются, образуя между собой

щель. Открытым называют прикус, при котором зубы верхней и нижней челюсти не

смыкаются (не контактируют). Патология может наблюдаться в переднем отделе и

боковом; в области нескольких зубов или целой группы зубов.

Наиболее явным внешним проявлением открытого прикуса в переднем отделе является

постоянно приоткрытый рот. Нарушение только в одном из боковых отделов проявляет

себя в асимметрии черт лица.

Глубокий прикус – резцы верхнего зубного ряда более чем на половину перекрывают

резцы нижнего зубного ряда, при этом нижние резцы не опираются на зубные бугорки

верхних зубов.

В норме верхние зубы должны перекрывать нижние на 1/3 длины коронки нижних зубов.

Когда же верхние зубы перекрывают нижние более чем на половину их длины, то такой

прикус считается глубоким. Он может быть глубоким не только в переднем, но и в боковых

отделах тоже. Лицо при таком прикусе имеет не достаточную высоту, нижняя губа часто

выворачивается наружу, так как ей не хватает места. Однако если ребёнок старается

поджимать губу, то губы могут быть очень тонкими.

Прямой прикус отличается тем, что верхние зубы не покрывают нижних, а стоят прямо

над ними, их режущие края соприкасаются.

Влияние зубочелюстной системы на звукопроизношение.

Аномалии в строении челюстей и зубов больше всего влияют на произношение свистящих

и шипящих звуков, при нормальном артикулировании которых между верхними и

нижними резцами должна образовываться очень узкая щель (не более 1,5 – 2 мм). Наличие

прогнатии, прогении, открытого переднего прикуса, отсутствие передних зубов лишает

ребёнка возможности обеспечить этот момент артикуляции, что и приводит к дефектам в

произношении названных звуков. Боковые открытые прикусы способствуют «утечке»

воздуха по бокам, что может обусловить «боковое» произношение многих речевых звуков.

Безусловно, если мы видим у детей нарушения прикуса, то отправляем на консультацию к

ортодонту. В своей же работе используем упражнения для развития мышц нижней челюсти

Предлагаю Вам комплекс упражнений для развития мышц нижней челюсти.

Упражнения на стимуляцию движений нижней челюсти.

1.Откидывание челюсти вниз с максимальным вытягиванием языка к подбородку.

2. Откидывание челюсти вниз с максимальным вытягиванием языка к подбородку и

мысленным произнесением звуков а или э на твердой атаке.

3. Откидывание челюсти вниз с максимальным вытягиванием к подбородку и шепотным

произнесением звуков а или э на твердой атаке.

4. Откидывание челюсти вниз с преодолением сопротивления (логопед держит руку под

челюстью ребенка).

5.Открывание рта с преодолением сопротивления и произнесением звуков а или э на

мягкой атаке.

6. Открывание рта с преодолением сопротивления и произнесением звуков а или э шепотом

на мягкой атаке.

7 Открывание рта с откидыванием головы назад.

8.Открывание рта и запрокидывание головы назад с преодолением сопротивления руки

логопеда, лежащей на затылке.

9.Открывание рта с поворотами головы вправо-влево.

10.Мысленное или шепотное произнесение ряда гласных, требующих различной ширины

раскрытия рта: а-и, а-э, а-о, а-у, а-и-а, а-э-а, а-о-а, а-у-а и т. д.

11.Выдвигание нижней челюсти вперед при закрытом рте.

12.Выдвигание нижней челюсти вперед при открытом рте, губы в улыбке.

13. Движения челюсти вправо-влево при закрытом рте.

14. Движения челюсти вправо-влево при открытом рте.

15. Исходное положение: рот открыт. Движение челюсти вправо, затем возвращение в

исходное положение; выдвигание челюсти вперед, возвращение в исходное положение;

движение челюсти влево, возвращение в исходное положение.

16.Имитация жевания.

17. Круговые движения челюстью (подбородком рисуем букву о).

18. Максимально частое открывание рта с произнесением звуков па-па-па.

Чистота речи во многом зависит от работы мышц мягкого неба. Если имеются дефекты

мягкого неба (малая подвижность, рубцы, параличи, парезы и др.) изменяется нормальное

соотношение носовой и ротовой полостей, нарушается тембр голоса (часто приобретая

носовой оттенок). Кроме того, мышцы мягкого неба имеют функциональную связь с

мышцами гортани, дыхательными мышцами. Изменение положения мягкого неба влияет на

работу голосовых складок, вызывая вялость в работе дыхательных мышц, что отражается

на процессе голосообразования.

Упражнения для активизации мышц мягкого неба.

1.

Полоскание горла тяжелыми жидкостями (кисель, сок с мякотью).

2.

Глотание: слюны, капель воды, сока и т.п.; имитация глотательных движений.

3.

Позевывание, широко открывая рот.

4.

Вдох с позевыванием через рот, выдох через нос.

5.

Вдох носом и ртом одновременно – выдох ртом (выдох многократный, частый,

толчкообразный, при напряженном небе).

6.

Произвольное покашливание.

7.

Покашливание с высунутым языком.

8.

Имитация рвотного движения.

9.

Имитация рвотного движения с высунутым языком.

10.Сделав предварительное рвотное движение, громко откашляться со звуком а.

11.Храпение на вдохе и выдохе (подражание спящему).

12.Произнесение гласных звуков а, э, и, о, у на твердой атаке.

13.Пропевание гласных звуков а, э, и, о, у.

14. Фиксируя мягкое небо в зеркале зрением, ритмично поднимать и опускать его,

вначале сочетая поднимание с зевком, а затем без зевка.

15.Удерживая кончик высунутого языка пальцами, произносить: н…а, н…а (Звук н

отделяется от а паузой).