Открытое итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе

«На поиски радуги»

Организационный момент. «Радужная сказка»

Воспитатель :

Сегодня на занятии я предлагаю вам отправиться в радужную сказку.

-Жили-были в радужной стране ребята. Были они веселые и трудолюбивые. Девочки

красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые. И

были у них в радужной стране чудеса. Первое — это радуга, которая каждый раз после

дождя появлялась на небе. Второе — это радужные зайчики. Вы, наверное, слышали о

солнечных зайчиках, а это были радужные — разноцветные зайчики. Они появлялись

у ребят, когда те делали что-то хорошее, правильно отвечали, отгадывали загадки. А

вы хотели бы их увидеть?

-Но случилась в радужной стране беда: погасла чудо-радуга. Не стало её. Девочки

заплакали, а мальчики стали их утешать:

«Не плачьте. Мы новую радугу добудем»

- Ребята, отправимся на поиски чудо- радуги?

Воспитатель: Найти радугу нам помогут волшебные слова: «Каждый охотник

желает знать, где сидит фазан».

Кто знает, что это за слова? (Дети отвечают.) Первые буквы слов в этой фразе

являются одновременно и первыми буквами в словах, обозначающих цвета радуг.

Воспитатель: Давайте все вместе произнесём эти слова.

Затем дети хором произносят волшебные слова.

Воспитатель: Чтобы найти радугу нам нужно найти 7 конвертов с заданиями,

выполнив каждое, мы сможем освободить солнечных зайчиков и радуга вернется.

Каждый конверт в цвет радуги.

Воспитатель: Ребята, ищем первый конверт

1 Красный (Разговор о важном)

В первом задании вам нужно будет ответить на вопросы викторины.

Воспитатель зачитывает вопросы.

- Назовите страну, в которой мы живем? (Россия).

- Главный город России? (Москва).

- Цвета российского флага? (триколор: белый, синий, красный).

- Кто президент нашей страны? ( Владимир Владимирович Путин)

- Назовите с каких слов начинается главная песня нашей страны.

-На каком символе России мы сможем увидеть двуглавого орла?

- А как называется город, в котором мы с вами живем (Барнаул).

- А в каком регионе? (Алтайский край).

- А кто назовёт мне улицы нашего города? (дети называют улицы, на которых

живут и др.)

!!!!!Воспитатель:

Появляется зайчик красного цвета.

Игра « Рыба. Птица. Зверь»»

Дети становятся в круг. В центре – воспитатель с мячом.

Бросая мяч по очереди детям, воспитатель говорит: «Птица!».

Тот, кто получил мяч, должен быстро назвать какую-либо птицу.

Таким же образом играющие называют животных и рыб.

Необходимое условие: не повторяться.

2 Оранжевый

«Математика» (познавательное развитие)

В конверте карточки с заданием:

Воспитатель: Перед вами домик № 10. Но номера некоторых квартир пропали.

Ребята, запишите недостающий номер квартиры на каждом этаже.

Воспитатель: Возле дома № 10 играли дети, составь про них задачу.

!!!!Воспитатель:

Появляется зайчик

оранжевого цвета.

Игра « Веселые задачи.»

-В снег упал Серёжка, а за ним Алёшка,

А за ним Маринка, а за ней Иринка,

А потом упал Игнат, сколько было всех ребят? (Пять.)

-Дядя ёжик в сад зашёл, десять спелых груш нашёл.

Три из них он дал ежатам, остальные же - зайчатам

(Сколько груш он дал зайчатам) (Семь.)

-Дружно муравьи живут и без дела не снуют.

Три несут травинку, три несут былинку,

Три несут иголки. Сколько их под ёлкой? (Девять.)

3 Жёлтый «Плохие – добрые дела»

(ОБЖ, коммуникативное развитие)

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое?

Чтобы пройти этот этап нужно доказать,

что вы умеете различать добро и зло.

Перед вами – два смайлика: весёлый и печальный,

и картинки с добрыми и плохими делами и поступками.

Нужно разделить картинки на группы.

!!!!!Воспитатель:

Появляется зайчик

желтого цвета

.

Игра «Доскажи словечко»

Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.

Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече (здравствуйте)

За день мы устали очень, скажем всем (спокойной ночи)

Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)

Когда нас бранят за шалости, мы говорим (извините, пожалуйста)

Друга встретил я в обед и сказал ему (привет)

Если же вечером встреча, скажем ему (добрый вечер)

Если девочка больна, хрипло кашляет она

И пять раз чихает снова, скажем ей мы (будь здорова)

Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо)

И во Франции и в Дании на прощанье говорят (до свидания).

4 Зелёный «Грамота» (речевое развитие)

«Исправь ошибку».

1. Червяк клевал скворца.

2. Песня пела соловья.

3. Мохнатая гусеница съела синицу.

4. В цветке стояла ваза.

5. Грибы собирали детей в корзину.

6. Пушистая мышка поймала кошку.

!!!!Воспитатель:

Появляется зайчик

зеленого цвета.

Игра «На звук «З»

назови предмет, который начинается со звука «З»

5 Голубой «Окруж. Мир »

Воспитатель: Чтобы появился голубой зайчик нужно отыскать ответы на 10

вопросов, слушайте внимательно

1.

Разноцветная полоса на небе после дождя

2.

Молочная еда, которую не любят некоторые дети

3.

Домашняя птица, несущая яйца

4.

Здание со стенами, крышей окнами

5.

Большой косолапый житель леса

6.

Малина, земляника, черника – это?

7.

Домашняя обувь, бывает правый или левый

8.

Что такое Волга?

(«Волга» (ГАЗ) — знаменитая марка советских автомобилей. Волга —

крупнейшая река Европы, протекающая по территории России.)

9.

Это появляется, когда закипает чайник

10.Верхняя одежда для холодной погоды

!!!!Воспитатель:

Появляется зайчик

голубого цвета.

Игра « Рукотворный и нерукотворный мир» ( Хлопаем, топаем)

Пар — это природный объект, а не рукотворный мир.

В окружающем мире пар (газообразное состояние воды)

существует независимо от человека в виде облаков, тумана,

гейзеров или испарений из водоемов.

Пар из чайника — это явление природы, но сам процесс

его получения относится к рукотворному миру.

Рукотворный мир: Сам чайник, плита или электрическая спираль,

нагревающая воду, созданы человеком.

Мир природы: Превращение воды в пар (испарение и конденсация)

— это естественный физический процесс, который существует

независимо от нас

6 Синий «Финансовая грамотность»

( достать деньги из конверта)

Ребята, скажите, а что такое деньги?

Дети: Деньги - это особый товар, который можно обменять

на другие товары и услуги.

Это банкноты или монеты.

Это металлические и бумажные знаки

Это вещь, от которой мы получаем пользу. Это то, что

принимается в оплату за товары и услуги.

!!!!!Воспитатель:

Появляется зайчик

синего цвета.

Игра «Что нельзя купить за деньги?»

за деньги нельзя купить дружбу;

за деньги нельзя купить уважение;

за деньги нельзя купить любовь;

за деньги нельзя купить семейное тепло и уют;

за деньги нельзя купить общение с природой., эмоции,

впечатления.

7 Фиолетовый

!!!Воспитатель:

Появляется зайчик

фиолетового цвета,

ему понравилось с вами играть

Игра «Назови и покажи действие» ( Стоя в круге)

Я называю предмет – вы действие, которое он может совершать.

Например: самолёт - летает, парит.

• заяц - скачет, боится;

• ветер – дует, шумит;

• поезд – едет, гудит, пыхтит;

• солнце – светит, греет;

• карандаш – пишет, штрихует;

• цветок – растёт, цветёт;

• курица – клюёт, кудахчет;

•

комар – пищит, кусает;

•

чайник – кипит, свистит;

•

мальчик – прыгает, играет;

•

Девочка- смеется

Мы выполнили все задания и освободили всех радужных зайчиков!

Чудо- радуга появись!

Основные факты о форме радуги:



Полный круг: Радуга — это результат преломления света в сферических

каплях воды, поэтому она всегда формирует окружность.



Почему мы видим дугу: С поверхности земли нижняя часть радуги скрыта

горизонтом, так как центр окружности находится на одной линии с

антисолнечной точкой (прямо напротив солнца) и, как правило, ниже

уровня глаз наблюдателя.



Как увидеть круг: Полный круг можно увидеть с большой высоты — из

самолета, с вершины горы, небоскреба или рядом с водопадом.



Исключения: Существуют редкие атмосферные явления, такие как

округло-горизонтальная дуга (называемая "огненной радугой"), которая

выглядит как почти прямая горизонтальная полоса света.

Что означает тройная радуга?

Тройная радуга возникает из-за трех отражений внутри капли.

Первичная и вторичная радуги отражаются в дугах под углом от

солнца, но третья отражается в сторону от солнца, поэтому вам

придется смотреть в сторону солнца, чтобы увидеть ее. Ее

интенсивность также значительно меньше, так как она отразилась

дважды.

Лунная (ночная) радуга — это редкое атмосферное явление, возникающее

при преломлении отраженного от Луны света в каплях воды (тумане или

дожде). Из-за низкой освещенности такие радуги чаще всего кажутся

человеку белыми или блеклыми, хотя на фотографиях с длинной

выдержкой сохраняют цвета

Итог. Вот, ребята, какая красивая и большая радуга у нас получилась!

На этом наше радужное путешествие закончено.

Будьте дружны, ребята, помогайте друг другу, только все вместе мы

научимся творить чудеса! И радужные, и настоящие! А напоминать вам

будут об этом радужные зайчики. (раздать зайчиков)

Рефлексия. Что нового узнали на занятии?