Математическое занятие-досуг

«Самое сильное звено»

Цель: поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности и

желание играть в игры с математическим содержанием.

Материал: указатели игр, стрелка волчок, фишки, шоколадные фишки

победителей. (последовательность игр определяется с помощью стрелки-

волчка).

Задания: 1. Игра Б.П. Никитина «Ступеньки творчества или развивающие

игры»;

«Сложи узор»

Форма проведения игры: Каждый ребёнок получает комплект кубиков

«Сложи узор» с заданиями разной сложности и разного содержания (первые

три человека, справившиеся с заданием первыми, получают фишку).

2. «Сложи квадрат»

Форма проведения игры: Предложить детям сложить цветной ковер из

квадратиков (30 шт.), разрезанных на части. Необходимо рассортировать их

по цвету, а потом сложить из частей квадрат. За каждый сложенный квадрат

ребёнок получает фишку.

3. «Логические блоки Дьёнеша»

Форма проведения игры: Индивидуально, каждый ребёнок получает игру

«Логические блоки Дьёнеша» и по 2 карточки с заданиями разной сложности

(в зависимости от уровня развития ребёнка). За каждое правильное решение

задания ребёнок получает фишку.

4. «Палочки Кюизенера»

Форма проведения игры: Каждый ребёнок получает комплект палочек

Кюизенера» и карточки с примерами в 2, 3, 4 действия (по 3 карточки

каждому). Правильно решённый пример оценивается фишкой.

5. «Танграм»

Форма проведения игры: Каждый ребёнок получает карточку с

изображением предметов из геометрических фигур. Первые четыре человека,

выполнившие правильно задания получают фишки.

6. «Решение задач»

Форма проведения: Решение задач в уме. Каждая правильно решённая задача

оценивается фишкой.

А) В снег упал Серёжка,

А за ним Алёшка,

А за ним Ирина,

А за ней Марина,

А потом упал Игнат,

Сколько на снегу ребят? (5)

Б) Над рекой летели птицы:

Голубь, щука, 3 синицы,

2 стрижа и пять угрей,

Сколько птиц скажи скорей! (6)

- Почему? Кого не нужно считать?

В) К Белоснежке пришли её друзья-гномики. На сколько частей ей нужно

разделить торт? (8)? Какая часть достанется каждому? (1/8)

Г) Бабушка Надя в деревне живёт.

Животных имеет, а счёт не ведёт.

Я буду, ребята их называть,

А вы постарайтесь их всех сосчитать:

Корова, телёнок, 2 серых гуся,

Овца, поросёнок и кошка Катуся.

Сколько всего животных у бабушки Нади? (5)

Кого не считали? А почему?

В конце занятия – досуга подвести итог: дети, каждый, подсчитывают свои

заработанные фишки;

- определить «самое сильное звено» и вручить «золотые фишки»