Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение общеразвивающего вида детский сад № 10 «Вишенка»

муниципальное образование

или создание условий для развития логического

мышления дошкольников

методические рекомендации

Новороссийск 2025

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение общеразвивающего вида детский сад № 10 «Вишенка»

муниципальное образование

УДК 373.24

ББК 74.100

Гончарова В. М.

«НОВАШКИ» или создание условий для развития

логического мышления дошкольников» : методические

рекомендации / В.М. Гончарова - Новороссийск, 2025. – с

Здравствуйте, коллеги!

Современные ориентиры дошкольного образования

представляют дошкольника в роли активной и творческой

личности. Развитие логического мышления в современный

век компьютерных информационных технологий,

УДК 373.24

ББК 74.100

Гончарова В. М.

«НОВАШКИ» или создание условий для развития

логического мышления дошкольников» : методические

рекомендации / В.М. Гончарова - Новороссийск, 2025. – с

Содержание

приобретает большое значение. Навыки и умения, которые

приобретены в дошкольный период, служат фундаментом

для получения знаний и развития способностей в школе. И

важнейшим среди этих навыков является навык логического

мышления, способность «действовать в уме».

Мышление – это совокупность умственных

процессов, которые лежат в основе познания мира. Научным

языком, это такой психический процесс, который создает

суждения и умозаключения путём синтеза и анализа

понятий. Мышление отвечает за то, чтобы человек понимал,

что окружает его, а также выстраивал логические связи

между объектами.

Понятие

«мышление»

включает

в

себя

понятие

«логическое мышление», и они относятся друг к другу как

род к виду.

В кратком словаре системы психологических понятий

логическое мышление определяется как «вид мышления,

сущность которого заключается в оперировании понятиями,

суждениями и умозаключениями с использованием законов

логики».

Результаты

исследований

Л.С.

Выготского,

А.Н.

Леонтьева, Н.Н. Подьякова установили, что основные

логические структуры мышления формируются примерно в

возрасте от 5 до 11 лет. Эти данные подчеркивают важность

старшего дошкольного возраста, создают реальную основу

для развития логического мышления детей.

Для развития логического мышления в дошкольном

возрасте используют разные методы и приемы, наиболее

значимый из них - это игра!

Меня заинтересовал вопрос, как с помощью игры

можно научить ребят правильно мыслить?

Я нашла инструмент, который стал не только

универсальным, но и актуальным для ребят. И его название

«Новашки»! Это не случайное название, его придумали мои

ребята.

На страницах своего сборника, я расскажу, как

появилась идея создания «Новашк», какие направления для

игр мы придумали с ребятами и как их используют в семьях.

Поделюсь конспектом совместной деятельности с детьми по

теме: «Гуси- лебеди», где показан способ применения

«Новашек» и сценарием мастер- класса для педагогов,

направленный

на

развитие

практических

навыков

в

использовании этой игры.

Интересно??? Тогда переворачивайте страницу.

Думаю, вы согласитесь со мной, что каждый день ребята

делаю новые открытия, каждую минуту познают мир, новые

действия, новые отношения и как при таких обстоятельствах

им научиться мыслить многогранно, анализировать

ситуации, выявлять закономерности и делать выводы,

которые так необходимы для их развития.

Содержание

Я вспомнила знакомую игру «Пятнашки» где,

необходимо передвигая фишки собрать логический ряд

цифр.

Но как сделать ее интересной и актуальной именно для моих

ребят

Что можно придумать, чтоб эта игра стала универсальным

пособием, для формирования логического мышления у детей

дошкольного возраста

Мне на помощь

пришли мои

воспитанники, на

детском совете мы

обсудили варианты

применения этой

игры, у ребят их

оказалось очень

много! Кто-то

предложил составлять сказки, а кому-то стало интересно

зарисовать опыты. Все наши идеи мы отметили, чтобы

ничего не упустить.

Но встал вопрос, как сделать универсальное поле, чтобы

можно было реализовать все наши идеи?

Мы придумали!

Сейчас вы узнаете, что вам необходимо для

создания своей интересной, увлекательной и

универсальной игры!

Необходимо создать

игровое поле с

придвижными

вкладышами, к

которым будут

крепиться ламинированные карточки, что позволит менять

направление игры по желанию детей.

Для игрового поля понадобится плотная

поверхность, у нас это ПВХ, но можно

использовать плотный картон или фанеру.

Размер игрового поля, вы определяете

самостоятельно (для себя мы выбрали 53х53 см)

Количество и размер передвижных вкладышей,

будет зависеть от вашего желания, возрастных

особенностей ребенка и размера игрового поля (у нас их

9 размер 17х17 см)

Теперь можно воплощать

все наши идеи!

Мы выбрали интересные для нас

направления, первым стало

направление: «Математика»!

У нас появилось еще 5 дополнительных направлений:

«Экспериментирование»

«Речевое развитие»

«Физическая культура»

Изобразительная деятельность

Пример карточек с заданиями,

сможете найти в Приложении

«Веселые картинки»

Но встал вопрос, как быть если возникают споры, с каким

направлением работать сейчас?

Мы нашли решение!

Создаем «Куб- помощник» с креплениями для карточек-

подсказок.

Чтобы его сделать используем любой куб, подставку,

липучки и палочку, на которую крепим куб,

важно

на

подставке сделать отметку, она будет обозначать с каким

направлением мы будем работать.

Наша игра готова

!

Мы можем выбрать любое

направление и составлять

последовательность опыта,

сказки или математическую

цепочку.

Составляя хронологию

событий, ребята обсуждают их,

вспоминают сюжет,

договариваются, учатся

взаимодействовать не только со взрослым, но и со

сверстниками, они развивают коммуникативные

способности и креативное мышление, что будет

способствовать успешной социализации в будущем.

Я знаю, о чем вы сейчас подумали, если эта игра, как же

правила?!

Конечно, как и в любая игра, «Новашки» имеют свои

правила, вот основные из них:

Определение количества

игроков и их

очередность;

выбор направления игры;

карточки на фишки крепятся в произвольном

порядке;

пустое поле остается в «нижнем правом углу»;

фишки на игровом поле, только передвигаются

(с право-на лево, с верху- вниз, снизу- вверх, и т.д.).

Если вы создаете свои «Новашки», вы можете дополнять

правила игры и направления, не именным остаются важные

компоненты:

Игровое поле с фишками!

Способ передвижения фишек на игровом поле!

«Можно ли играть дома?»

«Новашки» стали популярными и в семьях моих

воспитанников. Мы с ребятами обсуждали, какие темы или

направления можно еще

добавить в игру?!

Тогда Макс предложил,

зарисовать дни рождения

родных!

А что, это идея!

Вот какие игры были созданы в семьях моих воспитанников:

«Уход за цветами»;

«Дни рождения»;

«Планы на день»;

«Традиции моей семьи».

Родители поделились, как создание семейной игры,

сближает и открывает новые возможности совместного

времяпрепровождения.

Родители совместно с детьми обсуждают планы,

вспоминают историю семьи, что способствует сохранению и

укреплению семейных ценностей.

А результаты?

Да, они есть!

Играя в «Новашки», большее количество детей стали

быстрее собирать логическую цепочку разных уровней

сложности.

Ребята анализируют, делаю выводы, легче усваивают новую

информацию, выстраивают пошаговый алгоритм фактов и

систематизируют их.

Родители воспитанников делятся, что у них появился один

повод провести время всей семьей и повысить свою

компетентность в развитии логического мышления у

ребенка дошкольного возраста.

Коллеги оставляют положительные отзывы о том, что ребята

лучше запоминают хронологию событий,

последовательность действий, они анализируют и делаю

выводы.

А я получила новый опыт и поделилась ним с вами.

Если у вас буду вопросы или предложения, я всегда рада