Семьи участников (ветеранов) СВО сегодня нуждаются в усиленной,

индивидуально ориентированной психолого-педагогической помощи.

Причины этого многообразны: они сталкиваются с неопределенностью из-за

долгой разлуки и ожидания возвращения близкого, переживают сильный

стресс и страх за его жизнь. Дополнительные трудности возникают у тех, кто

находится на территориях, затронутых боевыми действиями, вынужденно

переселился или сменил учебное заведение. Эффективная поддержка этих

семей – это долгосрочная задача, требующая скоординированных усилий

многих специалистов, в первую очередь, со стороны образовательной

системы.

Психологическая поддержка детей, чьи семьи затронуты участием в

СВО, имеет свои особенности. Это связано с тем, что дети переживают

глубокий семейный кризис, требующий комплексного и профессионального

вмешательства.

Ключевые переживания:

- Тревога и страх: За жизнь и здоровье близких, находящихся в зоне боевых

действий.

- Неопределенность: Отсутствие информации и ясности ситуации усиливает

напряжение, вызывая чувство незащищенности и нестабильности будущего.

Проявления переживаний:

Когнитивные: Навязчивые негативные мысли.

Эмоциональные: Депрессивные состояния, потеря интереса, вспышки гнева и

раздражительности.

Физиологические: Ночные кошмары, головные боли, нарушения сна и

аппетита, проблемы с пищеварением.

Алгоритм взаимодействия с ребёнком:

1. Первичное обследование: Оценка его текущего состояния.

2.

Работа с травматическим опытом: Помощь в переработке пережитых

потрясений.

3.

Устранение негативных проявлений: Снижение выраженности

симптомов.

4.

Применение поддерживающих техник: Оказание необходимой

помощи.

Крайне важно непрерывно отслеживать эмоциональное и физическое

благополучие ребёнка. Это позволит оперативно выявить признаки,

сигнализирующие о необходимости профессиональной психологической или

медицинской помощи:



Чрезмерное возбуждение: выражается в агрессии, неусидчивости,

повышенной раздражительности.



Состояние ступора/замирания: проявляется апатией, замедленностью,

проблемами со сном и питанием.



Суицидальные намерения или попытки.



Симптомы посттравматического стрессового расстройства (ПТСР): к

ним относятся повторяющиеся кошмары, внезапные и яркие воспоминания

о травме (флешбэки), а также стремление избегать всего, что напоминает о

травмирующем событии.



Ощущение вины: ребёнок может винить себя в отъезде родственника,

полагая, что его плохое поведение стало причиной ухода

Главное — донести до ребенка, что решение его родственника пойти на

СВО было его собственным. Это не из-за ребенка, не из-за того, что он

что-то сделал или не сделал. Важно, чтобы ребенок понял: взрослый сам

выбрал этот путь, потому что верит в него. Это его личное решение,

основанное на его мыслях и чувствах. Психолог должен помочь ребенку

избавиться от чувства вины, которое ему не принадлежит, и показать, что

он отвечает только за себя.

Комплексная психологическая поддержка детей участников СВО

должна охватывать следующие аспекты:



Диагностика: Выявление степени выраженности психологических

проблем и определение уникальных потребностей ребенка.



Терапия: Содействие в переработке травматического опыта и

формирование навыков противостояния стрессу.



Семейное взаимодействие: Вовлечение родителей и близких для

создания благоприятной и спокойной обстановки. Предоставление

рекомендаций по адаптации ребенка в школе и семье.



Информирование: Обеспечение детей достоверной информацией о

текущей ситуации, представленной в доступной форме, без излишнего

травмирующего воздействия.

Если ребенок переживает потерю родственника, основной целью становится

оказание помощи в проживании горя.

Ключевые принципы общения:



Откровенность: Говорить с ребенком честно, избегая лжи.



Возрастная адаптация: Подбирать информацию в соответствии с

возрастом. Для младших детей – метафоры и сказки с понятной сутью;

для подростков – деликатная, но не приукрашенная правда.

Задачи психолога:



Помочь ребенку принять смерть как естественный, хоть и печальный

процесс.



Сопровождать ребенка через все стадии горя: отрицание, гнев, торг,

депрессия, принятие.

Проживание утраты – это длительный процесс, занимающий не менее

года. Его завершением является обретение ребенком новых жизненных

смыслов и успешная адаптация к жизни без ушедшего близкого.

Что может навредить в любом возрасте и чего стоит избегать:



Чрезмерного углубления в детали военных действий или политических

разногласий.



Постоянного прокручивания в голове негативных сценариев, особенно

связанных с риском для жизни.



Подпитываниея себя и других нереалистичными ожиданиями и

ложными обещаниями о скором воссоединении с теми, кто отсутствует.

Дети, чьи близкие задействованы в СВО, нуждаются в

незамедлительной и профессиональной психологической поддержке.

Отсрочка в получении помощи может привести к усугублению

эмоциональных и поведенческих проблем. Задача психолога – помочь

ребенку принять изменившиеся обстоятельства, нормализовать его

эмоциональное состояние и обучить эффективным стратегиям совладания.

При этом крайне важно использовать позитивное подкрепление, подчеркивая

героизм и стойкость члена семьи, участвующего в СВО.

Оперативная и квалифицированная помощь специалистов является

ключевым фактором для минимизации долгосрочных негативных

последствий травмирующей ситуации для всей семьи.