Документация учителя-логопеда по ФГОС (для логопедических групп)

АОП ДО – самый главный документ. Хранится у методиста. С опорой на него идёт

построение всей работы логопеда.



Рабочая программа учителя-логопеда (пишется на один учебный год, включая

описание работы по всем нозологиям детей набранной группы). Опора: АОП

вашего детского сада.



Циклограмма рабочего времени. В сетку вносятся по дням недели:

а) Количество фронтальных занятий. Зависит от решения методиста. Сколько

получится вписать в расписание с учётом занятий других педагогов и учебной

нагрузки на ребёнка.

б) График посещения детьми индивидуальных занятий логопеда (по ФАОП от

двух раз в неделю)



График работы учителя-логопеда (утверждается завед-м)



План работы по самообразованию на учебный год ( в интернете много)



Перспективный годовой план работы учителя-логопеда



Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающей работы

учителя-логопеда (фронтальные и индивидуальные занятия по возрастным

группам).



Список детей, зачисленных в группу.



Экран звукопроизношения детей (начало обучения, конец каждого возрастного

периода)



Табель посещаемости логопедических занятий детьми (видно количество

пропущенных занятий по причине отсутствия ребёнка в ДОУ)



Бланк первичного обследования детей (на начало обучения)



Речевые карты детей. К ним прилагаются: заключение ПМПК, справки от врачей.



Индивидуальный образовательный маршрут по коррекции речевого недоразвития

для каждого ребёнка. Прикладываем к карте. Заполняем каждый учебный год с

учётом изменений в развитии, если ребёнок у нас несколько лет в работе.



Индивидуальные тетради для занятий детей (домашние задания по ФАОП

обязательны)



Конспекты фронтальных занятий.



Отчёт о работе учителя-логопеда для выпускных групп (если требуют в вашем

регионе).



Творческий (аналитический) отчёт в конце года с диаграммами продвижения

коррекционной работы.



Паспорт логопедического кабинета.



Должностная инструкция учителя-логопеда.



Тетрадь взаимосвязи с воспитателями. По лексическим темам и автоматизации

звуков. Взаимосвязь происходит во время коррекционного часа после сна и в

течение дня.



Журнал консультаций для воспитателей и специалистов ДОУ. С распечаткой

текста выступлений. Фиксируем не только семинары, педсоветы, но и личные

беседы на темы.



Журнал консультаций для родителей. Фиксируем не только родительские

собрания, выступления и индивидуальные беседы, но и консультации на стендах,

ширмы-передвижки и т.д.



Портфолио. Собранные справки и материалы для аттестации. Если были

выступления, то прилагаем к справке, сертификату или выписке из приказа

распечатку текста выступления.



Мониторинг речевого развития детей (если требуют в вашем регионе)



Протокол ПМПК детского сада (если ПМПК проходит в саду)