Задание 17 ЕГЭ

(эффективная практика подготовки

обучающихся к ЕГЭ по русскому языку)

ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

МОУ «ЛИЦЕЙ №7» Г. ТИХВИН

ГРОМОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА.

Данная методическая разработка предназначена для

успешного выполнения задания №17 ЕГЭ по русскому языку

для обучающихся 10-11 классов. При создании материала я

опиралась на собственный педагогический опыт.

Актуальность данной работы заключается в подборке

комплексных заданий, систематизации практического

материала, отведенного определенной тематике на уроках

русского языка в 10 – 11 классах классе на основе анализа

результатов экзамена прошлых лет.

Статистико-аналитический отчет

о результатах государственной итоговой аттестации

по образовательным программам среднего общего

образования в 2024 году в Ленинградской области

3.2.1 Статистический анализ выполнения

заданий КИМ в 2024 году

Средний процент выполнения задания

в субъекте Российской Федерации составляет

54,6%

в группе от минимального до 60 б.: 27,7%

в группе от 61 до 80 б.: 54,4%

Что необходимо знать при выполнении задания:

Обособление – выделение второстепенных

членов.

В качестве обособленных членов предложения могут выступать:



Определения



Обстоятельства



Дополнения

Обособленные определения

Определения - второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и

отвечающий на вопросы какой? чей? который?

По характеру связи определения с определяемым словом различают:



Согласованные определения



Несогласованные определения



Приложения

Согласованные определения – это определения, которые согласуются с

определяемым словом в числе и падеже, а в единственном числе еще и в роде. Могут

быть выражены: полными прилагательными и причастиями, притяжательными

местоимениями (кроме его, ее, их), порядковыми числительными.

Формулировка задания 17

Расставьте все знаки препинания:

укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в

предложении должна (-ы) стоять запятая(-ые).

Петровская реформа решила

национальные задачи (1) создав

государственность (2) обеспечившую

России (3) двухсотлетнее существование в

ряду главных европейских держав (4) и

построив одну из самых ярких культур в

истории человеческой цивилизации.

Алгоритм выполнения задания 17



1. Выразительно про себя прочитайте предложение, поймите его смысл.



2. Выделите грамматическую основу и второстепенные члены предложения (определения,

дополнения и обстоятельства)



3. При работе с определениями найдите определяемые слова (слова, от которых задается

вопрос к определению) и зависимые слова (слова, к которым задаются вопросы от

определений). От положения определений по отношению к определяемым словам и наличия

зависимых слов будет зависеть постановка запятой.

а) Если перед нами определение без зависимых слов, вспомните правило обособления одиночных

определений (согласованных и несогласованных).

Не забывайте о том, что определения тоже могут быть однородными и неоднородными.

б) Если у определения есть зависимые слова, значит перед нами причастный оборот и

необходимо вспомнить, когда причастный оборот выделяется запятой/запятыми, а когда нет.

Не забывайте о том, что причастные обороты тоже могут быть однородными.



4. При работе с деепричастиями/деепричастными оборотами важно выделить глагол, от

которого задается вопрос к деепричастию/деепричастному обороту.



5. Примените правила к каждому отдельному случаю, вспомните исключения и сложные

случаи постановки запятой. (Не забывайте о том, что все второстепенные члены предложения

могут быть однородными, независимо от того, оборот перед нами или отдельно взятое

определение/обстоятельство)



6. Еще раз проверьте и внесите ответы в бланк.

Запятая при согласованном определении

Согласованные определения (обороты и одиночные определения)

Выделяются запятыми

Не выделяются запятыми

Определительный оборот

(причастный или прилагательный

оборот), два и более одиночных

определения, если стоят ПОСЛЕ

определяемого слова.

Примеры:

Почти каждому человеку, не

лишенному воображения, судьба

готовит встречу с Парижем (К.

Паустовский).

Вот и угловой дом, деревянный и

одноэтажный, недавно крашенный

(А. Родин).

Определительный оборот, если

стоит ДО определяемого слова, не

имеет добавочного

обстоятельственного значения и

не относится к личному

местоимению

Примеры:

Он чувствует смешанную с

тревогой гордость (И. Бродский).

Он долго мигал воспаленными от

ветра глазами (К. Паустовский).

Выделяются запятыми

Не выделяются запятыми

Определительный оборот, а также

одиночное причастие, если стоит ДО

определяемого слова и

1.Относится к личному

местоимению.

Пример:

Сопровождаемый лаем караульных

псов, я вышел к зоне (С. Довлатов).

2. Имеет добавочное

обстоятельственное значение

(причины, времени, уступки).

Примеры:

Воспылавший было жаждой

отмщения, гость вел себя сейчас

более чем тихо и скромно (М.

Алексеев).

Обвешанное редкими облаками,

небо казалось хмурым и

неприветливым (К. Федин).

Одиночные прилагательные и

причастия, входящие в состав

сказуемого.

Пример:

Он показался мне усталым и грустным.

Выделяются запятыми

Не выделяются запятыми

3. Отделен от определяемого слова

другими членами предложения.

Пример:

Ночью, раненного в ноги, санитар

нашел бойца (А. Твардовский).

Одиночные определения ДО и

ПОСЛЕ определяемого слова,

выраженного личным местоимением.

Примеры:

Он повернулся и ушел, а я,

растерянный, остался с девочкой в

пустой жаркой степи (К. Паустовский).

Измученные, грязные, мокрые, мы

достигли наконец берега (И.

Тургенев).

Одиночные определения, стоящие

ПОСЛЕ отрицательных и

неопределенных местоимений.

Примеры:

Я почувствовал, что в мире

произошло нечто имеющее

отношение лично ко мне.

С каждым из нас может произойти

однажды что-то неожиданное и

волнующее (С. Довлатов).

Выделяются запятыми

Не выделяются запятыми

Два и более одиночных

определения, если они отделены от

определяемого слова другими

членами предложения.

Примеры:

Прямо перед окнами, светлый и

упорный, каждому прохожему

бросал лучи фонарь (В. Брюсов).

Между однородными определительными оборотами не ставится

запятая.

Жизнь, лишенная нравственных начал и сведенная к выживанию,

недостойна человека (Д. Быков).

Несогласованные определения

Это определения, которые выражаются

существительными в косвенных падежах без

предлогов и с предлогами, притяжательными

местоимениями (его, ее, их), наречиями,

неизменяемыми прилагательными и сравнительной

степенью прилагательных, инфинитивом,

количественным числительным в И.п, синтаксически

цельными словосочетаниями.

Обособление несогласованных

определений

Выделяется запятыми

несогласованное определение:

Пример

Если оно включено в ряд однородных

членов с согласованным

определением.

Справа, у подножия сопок,

расстилалось большое поле,

покрытое высокой, в рост

человека, травой (А. Чаковский).

Если относится к личному

местоимению.

С алым соком ягоды на коже, нежная,

красивая, была на закат ты розовый

похожа и, как снег, лучиста и светла

(С. Есенин).

Если выражено формой простой

сравнительной степени

прилагательного.

Длинная, ниже колен, рубаха старика

ослепительно белела под луной

(Шукшин)

Если относятся к собственным именам.Надя, уже в шляпе и пальто, пошла

наверх (А. Чехов).

Обособленное приложение:

когда ставится запятая

ПРИЛОЖЕНИЯ ОБОСОБЛЯЮТСЯ

Примеры

Любые приложения при личных

местоимениях.

Тебя, Офелию мою, увел далеко

жизни холод, и гибну, принц, в

родном краю, клинком отравленным

заколот (А. Блок).

Распространенное приложение (в

любой позиции), если оно относится к

имени нарицательному.

Скажи мне, кудесник, любимец

богов, что сбудется в жизни со мною?

(А. Пушкин.)

Обособляются любые приложения,

которые присоединяются

словосочетаниями (по имени, по

фамилии, по прозвищу, по

происхождению, родом и др.),

пояснительными союзами то есть, а

именно, или (= то есть), как.

У дяди Николая Успенского был сын

- гимназист, по имени Глеб (К.

Чуковский)

Распространённые приложения,

относящиеся к имени собственному

и стоящие после него.

На московский престол взошла

Елена, племянница Михаила

Глинского. (А. Пашкевич)

Распространённые приложения,

стоящие перед именем собственным

и имеющие добавочное значение

причины.

Театра злой законодатель,

непостоянный обожатель

очаровательных актрис, почетный

гражданин кулис, Онегин полетел к

театру (А. Пушкин)

1. Перепишите предложение, расставьте знаки препинания, объясните их

постановку:

Известный испанский архитектор по фамилии

Гауди смог задумать необычный собор к

которому съезжаются миллионы людей чтобы

полюбоваться на это чудо.

Обособленное обстоятельство:

когда ставится запятая

Выделяются запятыми

Не выделяются запятыми

Деепричастные обороты, независимо

от их расположения.

Примеры:

Я глядел смело на Пугачева, готовясь

повторить ответ великодушных

моих товарищей (А. Пушкин).

!!! Частицы ТОЛЬКО,

ЛИШЬ включаются в деепричастный

оборот (запятая ставится перед

частицей)

Примеры:

Так и жила она без любви, только

надеясь на нее.

Деепричастия и деепричастные

обороты, представляющие собой

фразеологический оборот.

Примеры:

Вся команда чинит паруса не

покладая рук (К. Паустовский).

Все присутствующие в театре

слушали рассказ великого артиста

затаив дыхание (О. Добревич).

Одиночные деепричастия, если

сохранили свою глагольность (т.е.

обозначают добавочное действие),

независимо от их расположения.

Примеры:

Смеясь, он дерзко презирал земли

чужой язык и нравы (М.

Лермонтов).

Деепричастия и деепричастные

обороты, утратившие свою

глагольность. (близкое по функции

наречию)

Примеры:

Обратно шли разувшись (К.

Паустовский).

Не спеша бегут лошади среди

зеленых холмистых полей (И.

Бунин).

Ошибки возникают, если пишущий принимает за уточняющее к

обстоятельству места обстоятельство времени или наоборот.

Но ошибки легко избежать, если не забыть поставить вопрос.

(Когда?) Утром, (когда именно?) около пяти, можно увидеть росу на

траве – уточняющее обстоятельство “около пяти”.

(Когда?) Рано утром (где?) в саду можно увидеть росу на траве –

два разных обстоятельства, запятые не нужны.

Обособленные дополнения:

когда ставится запятая

(

как обособленные дополнения рассматриваются обороты, включающие

предлоги и предложные сочетания кроме, наряду с, помимо, (не) исключая,

за исключением, включая, сверх, вместо).



Если находятся в абсолютном начале предложения Кроме него

да матери, работников у них не было.

(В. Быков)



Если находятся между подлежащим и сказуемым.

Изабелла,

кроме диковатости, пожалуй, ничем не выделялась среди

них… (В. Астафьев)



Если разрываются управляющее и управляемое слово

Я оказался, наряду с другими, в колонне демонстрантов.

«Ловушки» задания №17



Не забываем, что есть однородные обособленные члены

предложения, соединенные одиночными союзами И, ИЛИ, ЛИБО.

Запятая здесь НЕ ставится!

Например:

Песни Михаила Исаковского в Великую

Отечественную войну облетали все

фронты, помогая бороться с врагом и

укрепляя веру в победу.

«Ловушки» задания №17



Если деепричастный оборот стоит после союза А и его нельзя

отделить от союза, то между союзом А и деепричастным оборотом

запятая не нужна.

Примеры:

Скворцы постоянно дрались с галками, а успокоившись ненадолго,

рассиживались на ветвях вековой липы… (К. Паустовский.)

Арбуз, если нет ножа, просто колют о колено, а надколов, разрывают

руками

(Ю. Домбровский).

«Ловушки» задания №17



Если деепричастия и деепричастные обороты относятся к разным

глаголам в предложении, то они не являются однородными, поэтому

каждый деепричастный оборот будет выделяться запятой с двух

сторон, независимо от союзов.



Примеры:

Надежда на цыпочках прошла через две комнаты, не снимая пальто,

и, откинув тяжелые темные портьеры, оказалась в ярко

освещенном кабинете (А. Родин).

«Ловушки» задания №17



Осторожно! Фразеологизмы!

Эти фразеологизмы и здесь могут

отнять драгоценный балл ))

Например: Он бежал сломя голову.

Здесь фразеологизм «сломя

голову».

И он запятыми не обособляется.

Примеры заданий

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в

предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

1.Арагва (1) обнявшись с (2) шумно вырывающейся из полного мглою ущелья (3)

речкой (4) тянется серебряной нитью и сверкает, как змея своей чешуёй.

2.Издали (1) он увидел дом (2) непохожий на другие (3) построенный (4) каким-то

итальянским архитектором.

3. Туча (1) нависшая (2) над высокими вершинами тополей (3) уже сыпала (4)

моросящим дождиком.

4. Нержин на ходу снял телогрейку, зашвырнул её к себе на (1) ещё не стеленную (2)

постель (3) и (4) приветствуя Потапова, но (5) не дослушивая его ответа (6) убежал

завтракать.

5. Молодые мастера живописи (1) руководимые И. Н. Крамским (2) вышли из состава

Академии (3) отказавшись участвовать в конкурсе на получение золотой медали (4) и

организовали «Артель художников» — первую общественную организацию художников

в России.

6. Большой пруд (1) густо заросший кувшинками (2) располагался (3) в удалённой от

дома (4) части старого парка.

Проверим

1.

14

2.

23

3.

13

4.

46

5.

1234

6.

12

Выпишите номера тех предложений, в которых

знаки проставлены правильно. Графически

объясните постановку знаков препинания.

1.

Бормочет, остывая самовар.

2.

Сергей вышел, потирая руки, и, кивнув мне, уселся рядом.

3.

Он остановился и, прислушиваясь к удаляющимся шагам, пошёл

дальше.

4.

Данко бросился вперёд, высоко держа горящее сердце, и, освещая им

путь людям.

5.

Ветер казавшийся слабым в лесу, в поле дул сильнее.

6.

Привлечённые светом, бабочки прилетали и кружились около фонаря.

7.

Она совсем измученная дорогой, не могла идти дальше.

8.

Батальон, не замеченный противником, зашёл в тыл и ворвался на

вокзал.

9.

Тимирязев, замечательный учёный открыл законы жизни растений.

10.

Под облаками, заливая воздух серебряными звуками, порхали

жаворонки.

Конструирование

предложений.



В предложении найдите зависимое слово в словосочетании

«прилагательное+существительное» и возьмите его корень. Ближайшая

деревня находилась в часе пути от нас.



В словосочетании «приземлиться на опушке» выделите главное слово и

возьмите его приставку.



От глагола «решать» возьмите суффикс неопределённой формы.



От причастия «рисующие» возьмите суффикс.



Добавьте окончание определения из предложения «Могучий Олег головою

поник…»



К полученному слову добавьте суффикс возвратности.



Слово запишите. Составьте с ним предложение с обособленным

определением, запишите его.



Замените простое предложение с обособленным определением

сложноподчинённым предложением, запишите его.



Во всех записанных предложениях графически объясните постановку знаков

препинания.

Спишите текст, исправив пунктуационные

ошибки.

Было время самое рабочее. Всё население станиц кишело на

арбузных бахчах и виноградниках. По пыльной дороге ве дущей к

садам тянулись скрипучие арбы верхом налож...нные ч...рным

виноградом. На пыльной дороге измятые колёсами ва лялись кисти.

Мальчишки и девч...нки в испачка...ых виноград ным соком

рубаш...нках с кистями в руках и во рту бегали за матерями.

Обвяза...ые до глаз платками мамуки вели быков запряж…

нных в высоко наложенные виноградом арбы. В воздухе над садами

стоял смрад. Тёплый сильный ветер проходивший сквозь ветви не

приносил прохлады а только однообразно гнул вершины ра...ыпанных

по садам груш...вых персиковых и туто вых деревьев. Рабочая пора

уже нач…лась две недели тому назад и тяж...лая н…престанная

работа зан...мала всю жизнь молодой девки.

Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки

препинания. Графически объясните орфограммы и

пунктограммы.



По…вились огороже…ые живыми изгородями поля пашни

покрыва…мые буйными хлебами.



Вы вид…те пр…зираемого всеми изгна…ика.



…жатая рож… бурьян молочай всё побуревшее от зноя теперь

оживало.



Мы дошли до леса без труда и остановились на опушке обращ…

ной к солнцу изумле…ые и обрадова…ые.



Молодая сосна ровная и изящ…ная красовалась тут см…трясь в

зеркало реки.



Тут кто(то) позв…нил дяде по телефону и чем(то) встревоже…ый

он заторопил старика Якова.



Занятая должно быть каким(то) делом она пела песню

распространё…ую в тех краях.

1.

Пунктуация

при

причастных

и

деепричастных

оборотах

перед

одиночным союзом и.

1) Прогудел пароход и шлёпая колёсами протащил гружёные баржи. 2)

Дождь закапал освежая жаркий воздух и вскоре омыл пыльную землю.

3)Весь день носились тяжёлые облака закрывая солнце и затемняя небо. 4)

Деревья обильно цветущие и благоухающие весенними ароматами

привлекают пчёл и шмелей. 5) Владимир протиснулся вперёд отстранив

кучера и поднявшись наверх оглядел усадьбу.

2. Обособление уточняющих членов предложения.

Спишите в тетради, расставьте знаки препинания при обособленных

уточняющих членах предложения, подчеркните их.

1) В Болдино в центре усадьбы находится барский дом, в котором

останавливался Пушкин. 2) Утром ровно в восемь часов открывается музей

- усадьба А.С. Пушкина. 3) Именно здесь в Михайловском Пушкин провёл

два года в ссылке. 4) Близ Михайловского у стен Святогорского монастыря и

был похоронен А.С. Пушкин.