Автор: Гасилина Галина Геннадьевна
Должность: Воспитатель
Учебное заведение: Д/с № 150 "Брусничка"
Населённый пункт: город Тольятти
Наименование материала: Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по программе "Детство" в соответствии с ФОП
Тема: Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе
Раздел: дошкольное образование
АНО ДО «Планета детства «Лада»
Д/с № 150 «Брусничка»
ЕЖЕДНЕВНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
в подготовительной к школе группе (дети 6-7 лет)
в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования
Составила воспитатель: Гасилина Г.Г.
с 01.09.2024 по 31.10.2024года
Тема недели: «Мы снова вместе».
Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила
общения друг с другом и воспитателем.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
2 сентября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
2.Квест-
приключение
Цель:создать у детей
ощущение
праздника, учить
отгадывать загадки,
решать логические
задачки.
КП «ПРОЗОЖ» -
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
СК
ХЭР
Ф
Р
П
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Утро радостных
встреч. Предложить
детям поделиться
впечатлениями о
выходных днях, об
отдыхе.
Беседа с детьми о
празднике Дне
Знаний.
Рассматривание
картинок- побуждать
детей вести диалог
Инд.работа – Даша И.,
Максим К. – упр.
детей сост.
законченный рассказ
по картинкам.
Наблюдение за дождём.
Цель: закреплять знания
о том о характерных
признаках осени.
Д/и «Вершки-корешки»
- упражнять детей в
умении правильно
называть съедобные
части растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята». развивать
умение действовать по
сигнау. Игра «Угадай
по голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Сам.игровая деят-ть
Гимнастика – побудка,
закаливание.
ВХЛ Чтение
стихотворений о Дне
знаний – уч.детей
слушать
стихотворение,
понимать смысл.
Рассматривание
картинок
«Детский сад»
Ситуативный разговор
Цель:
Напомнить детям о
правилах вежливого
обращения с просьбами
и умение благодарить.
Игры со строит.
материалом «Детский
сад» - развив.
конструктивные
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
участку» -
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Картинки о
Дне Знаний.
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Компьютер
и ребенок.
способности.
Тема недели: «Мы снова вместе».
Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила
общения друг с другом и воспитателем.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
3 сентября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(искусство)
Рассматривание
картин «Осень»,
беседа по
содержанию.
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Работа в уголке
природы -
наблюдение за комн.
Растениями.
Общение «Почему
важно ухаживать за
к.растениями?» – упр.
детей в умении
рассказывать о
правилах ухода
Беседа «Кто
заботиться о вас в
д/саду?» (труд
работников д.сада)
Форм. культ.
поведения- здоров-ся
Наблюдение за
деревьями и
кустарниками
Цель: расширять и
углублять знания о
растениях.
п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
(Денис, Ева Е.)
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Беседа на тему «Учись
думать и поступать» -
развивать в детях
умение поступать
правильно в разных
ситуациях.
Инд.работа – упр. в ум.
давать характеристику
звуку (гл./согл.) –
Герман, Василиса.
инд.работа – упр. в ум.
вырезать по шаблону –
Кирилл, Владик.
Сам. деятельность по
Наблюдение за
звездами -
предложить детям
рассмотреть
звездное небо,
показать Большую
медведицу.
п/и «Самолеты» -
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве,
Развивать внимание,
формировать умение
ориентироваться на
действия других
игроков.
Предложит
ь детям:
- игровой
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
Консультаци
и по
запросам
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
др. с другом
Игры с в.материалом
интересам.
Игры по желанию
материал
Тема недели: «Мы снова вместе».
Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила
общения друг с другом и воспитателем.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
4 сентября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
мониторинг
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
об осени
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Познакомить детей со
словом «знания»,
рассказать о том, что в
детском саду получают
знания: учатся петь,
танцевать, играть на
музыкальных
инструментах.
Воспитывать интерес к
получению знаний.
Инд.работа –
рисование «Мой дом»
-Лиза, Денис.
КГН – формирование
навыков
самообслуживания;
Труд:сервировка стола
к завтраку.
Наблюдение за
облаками
Цель: расширять
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие ветки.
Игры с в/материалом
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Знакомство с новыми
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Составление
рассказа на тему «Моя
группа»
Разучивание
стихотворений о
дружбе, о друзьях.
Цель: разучить
пословицы, помочь
осмыслить.
«Старый друг лучше
новых двух».
С/р игра «Библиотека»
Цель: помочь в
распределении ролей,
развитии сюжета.
Наблюдение за
птицами: дятел -
выяснить, кто из
детей видел дятла,
знает, как выглядит
эта птица, как ее
можно обнаружить в
лесу; обобщить и
дополнить рассказы
детей, побеседовать
о пользе, которую
приносит эти птицы.
п/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
Игры с
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм;
изоматериал
- .
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:«Не
т друга –
ищи…»
«Не имей
100
рублей…»
«Для
милого
дружка…»
вын.материалом
Тема недели: «Мы снова вместе».
Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила
общения друг с другом и воспитателем.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
5 сентября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(мониторинг)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер (Невидимка
СК
Ф
Р
ХЭР
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Я и мои права»
- дополнить знания
детей о правах ребенка
форм. чув-во самоценки
личности; дать детям
представл. о соотнош.
желаний, потребностей
и прав.
д/и «Отгадай кто, где
стоит» - совершенств.
ум. детей
понимать
пространстранствен-
ные соотношения
инд.работа – аппл.
«Осень» - Максим,
Даша. Дежурство по
Наблюдение за работой
дворника
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Найди похожий» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Инд. работа по р.речи –
Кирилл К., Ярослав Ш.–
К.Д. Ушинский «Умей
обождать»-форм.у детей
умение последовательно
передавать содержание
произведения с опорой на
вопросы.
Р
абота в уголке
сенсорного воспитания
– форм. у детей умение
подбирать пары
предметов, совп. по
задан. признаку
С/р игра
«Парикмахерская» -
Наблюдение за
объектами
окружающей
действительности:
транспорт -
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
п/и
«Путешественники»
- действовать в
соответствии с
правилами.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
Консультац
ии по
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
вокруг нас. О.В.
Дыбина, с.45)
П
столовой.
Двигательный час.
развивать сюжет.
Игры с в/материалом
Тема недели: «Мы снова вместе».
Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила
общения друг с другом и воспитателем.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
6 сентября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
2.Речевое развитие
(ЗКР-мониторинг)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
Упр. «Хорошее
настроение».
Цель: снятие
тревожности.
СК
Ф
Р
ХЭР
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Если добрый
ты» - формировать у
детей представления о
справедливости (в
группе все дети равны,
надо уметь по-доброму
распределять игрушки,
роли в играх, соблюдать
правила игры.
н/п игра «Кто где
живет?» - упражнять
детей в группировке
диких животных по
заданному признаку.
Инд.работа – упр. в
умении штриховать –
развивать глазомер.
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Ловишка, бери
ленту». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Что лишнее?» -
учить логически
рассуждать и находить
среди группы предметов
лишние, аргументировать
свой выбор.
Беседа «Моя группа-моя
семья»-формировать
чувство семьи в
коллективе, в д/с
с/р игра «Семья»: -
совершенствовать
умение детей создавать
условия для игры,
подбирать предметы,
распределять роли,
развивать сюжет.
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных
игр.Игры с
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Салон
красоты»:
сюжет
«Маски и
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Читаем
детям о
детях.
П
Даша, Ярослав.
спортинвентарем.
вын.материалом.
ванночки»
ПОНЕДЕЛЬНИК
Квест-приключение: «В поисках знаний»
Цель: Познакомить детей с праздником
«День Знаний», создать у детей ощущение
праздника, учить отгадывать загадки,
решать логические задачки.
Чтение художественной литературы о Дне
знаний.
ВТОРНИК
Беседа «Кто заботиться о вас в
д/саду?» Цель: развивать связную
речь.
Рассматривание картинок (труд
работников д.сада)
Игра «Птички в гнездышке»-
развивать умение ориентироваться в
пространстве.
СРЕДА
Составление рассказа на тему «Моя
группа»
Разучивание стихотворений о дружбе, о
друзьях.
Цель: Помочь запомнить и выучить
стихотворение.
ЧЕТВЕРГ
Игровое упражнение «Назови ласково»
Оформление коллажа «Моя группа- моя
семья».
Цель: развивать ручную умелость,
творчество.
ПЯТНИЦА
Разучивание пословиц о дружбе, о
друзьях.
Цель: разучить с детьми пословицы,
помочь осмыслить.
«Нет друга – ищи, а нашел – береги».
«Старый друг лучше новых двух».
ТЕМА НЕДЕЛИ:
«МЫ СНОВА ВМЕСТЕ!»
На этой неделе дети поделятся
впечатлениями о том, где они отдыхали,
что нового узнали, познакомятся друг с
другом, порассуждают о том, почему
детский сад называют «второй семьёй»,
создадут коллаж «Моя группа – моя
семья».
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
9 сентября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
СК
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Утро радостных
встреч. Предложить
Наблюдение за дождём.
Цель: закреплять знания
о том о характерных
признаках осени.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Поручение «помоги
товарищу», учить
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
Предложить
детям:
- игровой
Консульта
ции по
запросам
специалиста)
2.Познавательное
развитие (МП)
(мониторинг)
3. Изобразительная
Рисование:
«Осеннее дерево»
(мониторинг)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
ХЭР
Ф
Р
П
детям поделиться
впечатлениями о
выходных днях, об
отдыхе.
Беседа о дружбе
познакомить с
правилами дружбы,
показать важность
истинных друзей в
жизни человека, учить
доброжелательности.
Повторить с детьми
слова песни «Осенняя
песнь»-учить петь
выразительно.
Игра-ситуация «Вручи
подарок»-вызывать
желание дарить подарки
друзьям.
Д/и «Вершки-корешки»
- упражнять детей в
умении правильно
называть съедобные
части растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята». развивать
умение действовать по
сигнау. Игра «Угадай
по голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Сам.игровая деят-ть
видеть непорядок в
одежде товарища,
предлагать ему свою
помощь.
Ситуативный разговор
«Будь вежливым»
Цель: Напомнить детям
о правилах вежливого
обращения с просьбами
и умение благодарить.
Игры со строит.
материалом «Детский
сад» - развив.
конструктивные
способности.
Труд: убрать игрушки.
участку» -
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
материал к
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Картинки о
Дне Знаний.
родителей.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
10 сентября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
СК
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Рассматривание
сюжетных картинок
Наблюдение за
деревьями и
кустарниками
Цель: расширять и
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Беседа на тему «Учись
думать и поступать» -
Наблюдение за
звездами -
предложить детям
рассмотреть
Предложит
ь детям:
- игровой
Консультаци
и по
запросам
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома))
Ф
Р
ХЭР
П
«Хорошо – плохо»
Д/у «Кто с кем
дружит?» (герои
сказок).
Беседа «Кто
заботиться о вас в
д/саду?» (труд
работников д.сада)
Форм. культ.
поведения- уч.здоров-
ся др. с другом.
Инд.работа – упр. в
ум. вырезать по
шаблону – Кирилл,
Денис.
углублять знания о
растениях.
п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
(Денис, Ева Е.)
Игры с в.материалом
развивать в детях
умение поступать
правильно в разных
ситуациях.
Ситуация: «Что такое
личная гигиена?»
Инд.работа – упр. в ум.
давать характеристику
звуку (гл./согл.) –
Герман, Василиса.
Ситуативная/игра-
«Помощь бельчонку»
Цель: взаимодействие в
ситуации столкновения
интересов.
звездное небо,
показать Большую
медведицу.
Упражнение
«Попади в круг».
Цель: развить
глазомер, умение
соизмерять свои
силы при бросании.
п/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: развивать у
малышей интерес и
внимание к
сверстникам, умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
11 сентября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
мониторинг
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Познакомить детей со
Наблюдение за
облаками
Цель: расширять
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Знакомство с новыми
Наблюдение за
птицами: дятел -
выяснить, кто из
Предложить
детям:
Консульта
ции по
запросам
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
о дружбе.
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
словом «знания»,
рассказать о том, что в
детском саду
получают знания:
учатся петь,
танцевать, играть на
музыкальных
инструментах.
Воспитывать интерес
к получению знаний.
Настольная игра
(Мозаика) «Букет для
друга»
«Пирог для друга»
Труд: раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие листья.
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Составление
рассказа на тему «Мои
друзья в группе»
Разучивание
стихотворений о
дружбе, о друзьях.
Цель: разучить
пословицы, помочь
осмыслить.
«Старый друг лучше
новых двух».
С/р игра «Библиотека»
Цель: помочь в
распределении ролей,
развитии сюжета.
детей видел дятла,
знает, как выглядит
эта птица, как ее
можно обнаружить в
лесу; обобщить и
дополнить рассказы
детей, побеседовать
о пользе, которую
приносит эти птицы.
п/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:
«Нет друга –
ищи…»
«Для
милого
дружка…»
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
12 сентября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Наблюдение за работой
дворника
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Наблюдение за
транспортом -
Предложить
детям:
Консультац
ии по
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(мониторинг)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.45)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Беседа «Мои добрые
дела» Цель: воспитание
сочувствия, желания
помочь другим людям,
быть внимательным к
другим.
Настольные игры:
«Конструктор»:
развивать умение
строить постройки по
замыслу.
инд.работа –
«Дорисуй узор»:
развивать внимание,
память
детей-
Максим,
Даша. Рассматривание
картинок о друзьях.
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Двигательный час.
Инд. работа по р.речи –
Кирилл К., Ярослав Ш.–
К.Д. Ушинский «Умей
обождать»-форм.у детей
умение последовательно
передавать содержание
произведения с опорой на
вопросы.
Игра
«Книгоиздательство»-
печатание книги,
развивать умение
составлять слово из букв.
Лепка «Подарок
другу»: умение лепить
по замыслу,
формировать желание
сделать приятное.
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
13 сентября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
СК
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Если добрый
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Что лишнее?» -
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
Предложить
детям:
Консульта
ции по
запросам
2.Речевое развитие
(ЗКР-мониторинг)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
4.Поиграй-ка (по
плану специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
Упр. «Хорошее
настроение».
Цель: снятие
тревожности.
Ф
Р
ХЭР
П
ты» - формировать у
детей представления о
справедливости (в
группе все дети равны,
надо уметь по-доброму
распределять игрушки,
роли в играх, соблюдать
правила игры.
н/п игра «Кто где
живет?» - упражнять
детей в группировке
диких животных по
заданному признаку.
Инд.работа – упр. в
умении штриховать –
развивать глазомер.
Даша, Ярослав.
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Мы-весёлые
ребята». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
спортинвентарем.
учить логически
рассуждать и находить
среди группы предметов
лишние, аргументировать
свой выбор.
Беседа «Моя группа-моя
семья»-формировать
чувство семьи в
коллективе, в д/с
с/р игра «Семья»: -
совершенствовать
умение детей создавать
условия для игры,
подбирать предметы,
распределять роли,
развивать сюжет.
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных
игр.Игры с
вын.материалом.
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Салон
красоты»:
сюжет
«Маски и
ванночки»
родителей.
Читаем
детям о
детях.
ПОНЕДЕЛЬНИК
Беседа о дружбе познакомить с
правилами дружбы, показать важность
истинных друзей в жизни человека
Чтение художественной литературы о
дружбе, о друзьях.
ВТОРНИК
Беседа «Кто заботиться о вас в
д/саду?» Цель: развивать связную
речь.
Рассматривание картинок (труд
работников д.сада)
Игра «Птички в гнездышке»-
развивать умение ориентироваться в
пространстве.
СРЕДА
Составление рассказа на тему «Мои
друзья в группе»
Разучивание стихотворений о дружбе, о
друзьях.
Цель: Помочь запомнить и выучить
стихотворение.
ЧЕТВЕРГ
Игровое упражнение «Назови ласково»
Оформление коллажа «Моя группа- моя
семья».
Цель: развивать ручную умелость,
творчество.
ПЯТНИЦА
Разучивание пословиц о дружбе, о
друзьях.
Цель: разучить с детьми пословицы,
помочь осмыслить.
«Нет друга – ищи, а нашел – береги».
«Старый друг лучше новых двух».
ТЕМА НЕДЕЛИ:
«Давайте жить дружно!».
На этой неделе дети будут
знакомиться с элементарными
нормами общения со взрослыми и
сверстниками; будут формировать
умение договариваться, проявлять
вежливое, доброжелательное
отношение к сверстникам и
взрослым, порассуждают о том, почему
детский сад называют «второй семьёй».
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
9 сентября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
специалиста)
СК
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Утро радостных
встреч. Предложить
детям поделиться
Наблюдение за дождём.
Цель: закреплять знания
о том о характерных
признаках осени.
Д/и «Вершки-корешки»
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Поручение «помоги
товарищу», учить
видеть непорядок в
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
участку» -
Предложить
детям:
- игровой
материал к
Консульта
ции по
запросам
родителей.
2.Познавательное
развитие (МП)
(мониторинг)
3. Изобразительная
Рисование:
«Осеннее дерево»
(мониторинг)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
ХЭР
Ф
Р
П
впечатлениями о
выходных днях, об
отдыхе.
Беседа о дружбе
познакомить с
правилами дружбы,
показать важность
истинных друзей в
жизни человека, учить
доброжелательности.
Повторить с детьми
слова песни «Осенняя
песнь»-учить петь
выразительно.
Игра-ситуация «Вручи
подарок»-вызывать
желание дарить подарки
друзьям.
- упражнять детей в
умении правильно
называть съедобные
части растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята». развивать
умение действовать по
сигнау. Игра «Угадай
по голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Сам.игровая деят-ть
одежде товарища,
предлагать ему свою
помощь.
Ситуативный разговор
«Будь вежливым»
Цель: Напомнить детям
о правилах вежливого
обращения с просьбами
и умение благодарить.
Игры со строит.
материалом «Детский
сад» - развив.
конструктивные
способности.
Труд: убрать игрушки.
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Картинки о
Дне Знаний.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
10 сентября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
СК
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Рассматривание
сюжетных картинок
Наблюдение за
деревьями и
кустарниками
Цель: расширять и
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Беседа на тему «Учись
думать и поступать» -
Наблюдение за
звездами -
предложить детям
рассмотреть
Предложит
ь детям:
- игровой
Консультаци
и по
запросам
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома))
Ф
Р
ХЭР
П
«Хорошо – плохо»
Д/у «Кто с кем
дружит?» (герои
сказок).
Беседа «Кто
заботиться о вас в
д/саду?» (труд
работников д.сада)
Форм. культ.
поведения- уч.здоров-
ся др. с другом.
Инд.работа – упр. в
ум. вырезать по
шаблону – Кирилл,
Денис.
углублять знания о
растениях.
п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
(Денис, Ева Е.)
Игры с в.материалом
развивать в детях
умение поступать
правильно в разных
ситуациях.
Ситуация: «Что такое
личная гигиена?»
Инд.работа – упр. в ум.
давать характеристику
звуку (гл./согл.) –
Герман, Василиса.
Ситуативная/игра-
«Помощь бельчонку»
Цель: взаимодействие в
ситуации столкновения
интересов.
звездное небо,
показать Большую
медведицу.
Упражнение
«Попади в круг».
Цель: развить
глазомер, умение
соизмерять свои
силы при бросании.
п/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: развивать у
малышей интерес и
внимание к
сверстникам, умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
11 сентября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
мониторинг
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Познакомить детей со
Наблюдение за
облаками
Цель: расширять
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Знакомство с новыми
Наблюдение за
птицами: дятел -
выяснить, кто из
Предложить
детям:
Консульта
ции по
запросам
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
о дружбе.
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
словом «знания»,
рассказать о том, что в
детском саду
получают знания:
учатся петь,
танцевать, играть на
музыкальных
инструментах.
Воспитывать интерес
к получению знаний.
Настольная игра
(Мозаика) «Букет для
друга»
«Пирог для друга»
Труд: раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие листья.
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Составление
рассказа на тему «Мои
друзья в группе»
Разучивание
стихотворений о
дружбе, о друзьях.
Цель: разучить
пословицы, помочь
осмыслить.
«Старый друг лучше
новых двух».
С/р игра «Библиотека»
Цель: помочь в
распределении ролей,
развитии сюжета.
детей видел дятла,
знает, как выглядит
эта птица, как ее
можно обнаружить в
лесу; обобщить и
дополнить рассказы
детей, побеседовать
о пользе, которую
приносит эти птицы.
п/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:
«Нет друга –
ищи…»
«Для
милого
дружка…»
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
12 сентября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Наблюдение за работой
дворника
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Наблюдение за
транспортом -
Предложить
детям:
Консультац
ии по
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(мониторинг)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.45)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Беседа «Мои добрые
дела» Цель: воспитание
сочувствия, желания
помочь другим людям,
быть внимательным к
другим.
Настольные игры:
«Конструктор»:
развивать умение
строить постройки по
замыслу.
инд.работа –
«Дорисуй узор»:
развивать внимание,
память
детей-
Максим,
Даша. Рассматривание
картинок о друзьях.
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Двигательный час.
Инд. работа по р.речи –
Кирилл К., Ярослав Ш.–
К.Д. Ушинский «Умей
обождать»-форм.у детей
умение последовательно
передавать содержание
произведения с опорой на
вопросы.
Игра
«Книгоиздательство»-
печатание книги,
развивать умение
составлять слово из букв.
Лепка «Подарок
другу»: умение лепить
по замыслу,
формировать желание
сделать приятное.
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
Тема недели: «Давайте жить дружно».
Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение
договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.
Итоговое мероприятие:
Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».
13 сентября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
СК
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Если добрый
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Что лишнее?» -
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
Предложить
детям:
Консульта
ции по
запросам
2.Речевое развитие
(ЗКР-мониторинг)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
4.Поиграй-ка (по
плану специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
Упр. «Хорошее
настроение».
Цель: снятие
тревожности.
Ф
Р
ХЭР
П
ты» - формировать у
детей представления о
справедливости (в
группе все дети равны,
надо уметь по-доброму
распределять игрушки,
роли в играх, соблюдать
правила игры.
н/п игра «Кто где
живет?» - упражнять
детей в группировке
диких животных по
заданному признаку.
Инд.работа – упр. в
умении штриховать –
развивать глазомер.
Даша, Ярослав.
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Мы-весёлые
ребята». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
спортинвентарем.
учить логически
рассуждать и находить
среди группы предметов
лишние, аргументировать
свой выбор.
Беседа «Моя группа-моя
семья»-формировать
чувство семьи в
коллективе, в д/с
с/р игра «Семья»: -
совершенствовать
умение детей создавать
условия для игры,
подбирать предметы,
распределять роли,
развивать сюжет.
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных
игр.Игры с
вын.материалом.
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Салон
красоты»:
сюжет
«Маски и
ванночки»
родителей.
Читаем
детям о
детях.
ПОНЕДЕЛЬНИК
Беседа о дружбе познакомить с
правилами дружбы, показать важность
истинных друзей в жизни человека
Чтение художественной литературы о
дружбе, о друзьях.
ВТОРНИК
Беседа «Кто заботиться о вас в
д/саду?» Цель: развивать связную
речь.
Рассматривание картинок (труд
работников д.сада)
Игра «Птички в гнездышке»-
развивать умение ориентироваться в
пространстве.
СРЕДА
Составление рассказа на тему «Мои
друзья в группе»
Разучивание стихотворений о дружбе, о
друзьях.
Цель: Помочь запомнить и выучить
стихотворение.
ЧЕТВЕРГ
Игровое упражнение «Назови ласково»
Оформление коллажа «Моя группа- моя
семья».
Цель: развивать ручную умелость,
творчество.
ПЯТНИЦА
Разучивание пословиц о дружбе, о
друзьях.
Цель: разучить с детьми пословицы,
помочь осмыслить.
«Нет друга – ищи, а нашел – береги».
«Старый друг лучше новых двух».
ТЕМА НЕДЕЛИ:
«Давайте жить дружно!».
На этой неделе дети будут
знакомиться с элементарными
нормами общения со взрослыми и
сверстниками; будут формировать
умение договариваться, проявлять
вежливое, доброжелательное
отношение к сверстникам и
взрослым, порассуждают о том, почему
детский сад называют «второй семьёй».
Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье».
Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки
осени, правильно называть соответствующие явления.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».
16 сентября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
специалиста)
СК
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Беседа об осени. Цель:
обобщить знания детей
о признаках осени,
Наблюдение за дождём.
Цель: закреплять знания
о том о характерных
признаках осени.
Д/и «Вершки-корешки»
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Разучивание «Песенка
о дожде». Цель: Учить
детей вслушиваться в
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
участку» -
Предложить
детям:
- игровой
материал к
Консульта
ции по
запросам
родителей.
2.Познавательное
развитие (МП)
(мониторинг)
3. Изобразительная
Рисование:
«Осеннее дерево»
(мониторинг)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
ХЭР
Ф
Р
П
активизировать в речи
соответствующие
понятия. Учить видеть
характерные признаки
осени, правильно
называть
соответствующие
явления (дидактические
картинки по теме
«Осень»).
Повторить с детьми
слова песни «Осенняя
песнь»-учить петь
выразительно.
Подготовка к занятиям-
помощь дежурных.
Календарь природы:
день недели, дата,
время года, месяцы
осени.
- упражнять детей в
умении правильно
называть съедобные
части растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята». развивать
умение действовать по
сигнау. Игра «Угадай
по голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Сам.игровая деят-ть
ритм и мелодику
поэтического текста,
напевность
произведения
Ситуативный разговор
«Будь вежливым»
Цель: Напомнить детям
о правилах вежливого
обращения с просьбами
и умение благодарить.
Игры со строит.
материалом «Детский
сад» - развив.
конструктивные
способности.
Труд: убрать игрушки.
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Картинки о
Дне Знаний.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье».
Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки
осени, правильно называть соответствующие явления.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».
17 сентября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
СК
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Листопад».
Цель: Учить детей
Наблюдение за
птицами. Задачи:
актуализировать и
конкретизиро-вать
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Чтение р.н.с.
«Петушок-золотой
Наблюдение за
звездами -
предложить детям
рассмотреть
Предложит
ь детям:
- игровой
Консультаци
и по
запросам
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома)
Ф
Р
ХЭР
П
видеть красоту осени
и беречь
окружающую
природу, воспитывать
у детей культуру
поведения при выходе
на отдых в лес.
Способствовать
формированию
личностного
отношения к
соблюдению чистоты
в лесу.
Инд.работа – упр. в
ум. Обводить лист по
шаблону – Кирилл,
Денис.
знания детей о жизни
птиц осенью.
Обсудить, чем можно
помочь птицам в
холодное время
года.п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
гребешок» Цель:
продолжать знакомить
с основными
жанровыми особеннос-
тями народных сказок,
учить понимать
целесообразность
использования в
произведении
различных
выразительно-
изобразительных
средств.
Рассматривание
иллюстраций к сказке.
звездное небо,
показать Большую
медведицу.
Упражнение
«Попади в круг».
Цель: развить
глазомер, умение
соизмерять свои
силы при бросании.
п/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: развивать у
малышей интерес и
внимание к
сверстникам, умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье!».
Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки
осени, правильно называть соответствующие явления.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».
18 сентября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Наблюдение за
облаками
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Наблюдение:
природа осенью.
Предложить
Консульта
ции по
мониторинг
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
о дружбе.
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Беседа «Что нам осень
подарила?» Чтение
стих. Е. Благинина
«Здравствуй, осень!
Здравствуй осень!»
Цель: Обобщить и
дополнить
представления детей о
том, что дарит нам
осень, где растут
разные дары осени,
чем они полезны,
учить выражать
благодарность осени.
Труд: раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
Дежурство в уголке
природы.Ц: забота о
растениях
Цель: расширять
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие листья.
Знакомство с новыми
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Составление
рассказа на тему «Мои
друзья в группе»
Разучивание
стихотворений о
дружбе, о друзьях.
Цель: разучить
пословицы, помочь
осмыслить.
«Старый друг лучше
новых двух».
С/р игра «Библиотека»
Цель: помочь в
распределении ролей,
развитии сюжета.
Задачи: Обобщить и
дополнить знания
детей об изменениях,
происходящих в
природе осенью.
П/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
П/и «Сколько шагов
до дерева?»-учить
просчитывать шаги,
развивать
мышление.
детям:
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
запросам
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:
«Нет друга –
ищи…»
«Для
милого
дружка…»
Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье!».
Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки
осени, правильно называть соответствующие явления.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».
19 сентября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Наблюдение за работой
дворника
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Наблюдение за
транспортом -
Предложить
детям:
Консультац
ии по
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(мониторинг)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.45)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Беседа-наблюдение
«Осенняя пора»:
формировать у детей
представления об
изменениях в
природе, учить
различать
и характеризовать
приметы ранней
осени.
Настольные игры:
«Конструктор»:
развивать умение
строить постройки по
замыслу.
инд.работа –
«Дорисуй узор»:
развивать внимание
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Двигательный час.
Инд. работа по р.речи –
Кирилл К., Ярослав Ш.–
Чтение К.Д. Ушинский
«Дети в роще»
Ц:формиров. у детей
умение последовательно
передавать содержание
произведения с опорой на
вопросы.
Игра
«Книгоиздательство»-
печатание книги,
развивать умение
составлять слово из букв.
Лепка «Осенние
ягоды»: умение лепить
по замыслу.
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье!».
Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки
осени, правильно называть соответствующие явления.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».
20 сентября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Если добрый
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Что лишнее?» -
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
Предложить
детям:
Консульта
ции по
запросам
2.Речевое развитие
(ЗКР-мониторинг)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
4.Поиграй-ка (по
плану специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
Упр. «Хорошее
настроение».
Цель: снятие
тревожности.
СК
Ф
Р
ХЭР
П
ты» - формировать у
детей представления о
справедливости (в
группе все дети равны,
надо уметь по-доброму
распределять игрушки,
роли в играх, соблюдать
правила игры.
н/п игра «Кто где
живет?» - упражнять
детей в группировке
диких животных по
заданному признаку.
Инд.работа – упр. в
умении штриховать –
развивать глазомер.
Даша, Ярослав.
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Мы-весёлые
ребята». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
спортинвентарем.
учить логически
рассуждать и находить
среди группы предметов
лишние, аргументировать
свой выбор.
Беседа «Моя группа-моя
семья»-формировать
чувство семьи в
коллективе, в д/с
с/р игра «Семья»: -
совершенствовать
умение детей создавать
условия для игры,
подбирать предметы,
распределять роли,
развивать сюжет.
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных
игр.Игры с
вын.материалом.
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Салон
красоты»:
сюжет
«Маски и
ванночки»
родителей.
Читаем
детям о
детях.
Тема недели: «Наш любимый детский сад».
Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных
работников, детскому саду, как ближайшему социуму.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
23 сентября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
специалиста)
2.Познавательное
развитие (МП)
(мониторинг)
3. Изобразительная
Рисование:
«Осеннее дерево»
(мониторинг)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
СК
ХЭР
Ф
Р
П
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Рассматривание
альбомов,
иллюстраций о видах
деятельности в
детском саду.
Беседа «Наш детский
сад» о сотрудниках
детского сада.
Коллективное
рассказывание “ Что
мы делаем в детском
саду”. Цель: умение
рассказывать о
детском саду;
развивать логическое
мышление - Д/и
«Кому, что нужно для
работы» - закрепить
знания о
инструментах.
Наблюдение за
насекомыми
Цель: развивать
интерес к живому
миру,
наблюдательность
Д/и «Вершки-
корешки» - упражнять
детей в умении
правильно называть
съедобные части
растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята»Ц: развивать
умение действовать
по сигналу.
Игра «Угадай по
голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Сам.игровая деят-ть
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Д/и «Про кого я говорю»
Ц: Показать
общественную
значимость детского сада,
сотрудников детского
сада надо благодарить за
заботу, уважать их труд,
бережно к нему
относиться;
воспитывать уважение к
труду взрослых
Игра: «Найдём
вежливые слова»
Цель: формировать
умение отвечать на
вопросы воспитателя,
находить большее
количество вариантов
вежливых слов и
обращений.
Игры со строит. матер.
«Детский сад».
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
участку» -
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Картинки о
Дне Знаний.
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Наш любимый детский сад».
Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных
работников, детскому саду, как ближайшему социуму.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
24 сентября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Рассматривание
сюжетных картинок о
детском саде
Цель: способствовать
формированию
положительных
эмоций по отношению
к детскому саду,
воспитателю, детям.
Инд.работа – упр. в
умении четко
проговаривать звуки.
(Ярослав).
Лото «Ассоциации»
Цель: познакомить с
новой игрой,
закреплять умение
играть по правилам,
развивать логическое
мышление
Труд: дежурство
Наблюдение за
птицами. Задачи:
актуализировать и
конкретизиро-вать
знания детей о жизни
птиц осенью.
Обсудить, чем можно
помочь птицам в
холодное время года.
п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
(Миша, Арсений)
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Предложить детям
помочь воспитателю
подклеивать книги
Цель: мотивировать
детей подклеивать
испорченные книги
Ситуативный разговор
«Если ты сломал
веточку дерева»
Цель: воспитывать
культуру поведения в
природе.
Наблюдение за
деревьями.
Цель: отметить,
какие из них
первыми стали
желтеть, объяснить,
почему.
Упражнение
«Попади в круг».
Цель: развить
глазомер, умение
соизмерять свои
силы при бросании.
п/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: развивать у
малышей интерес и
внимание к
сверстникам, умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
Предложит
ь детям:
- игровой
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
Консультаци
и по
запросам
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Наш любимый детский сад».
Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных
работников, детскому саду, как ближайшему социуму.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
25 сентября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
мониторинг
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
о детском саде.
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Что нам осень
подарила?» Чтение
стих. Е. Благинина
«Здравствуй, осень!
Здравствуй осень!»
Цель: Обобщить и
дополнить
представления детей о
том, что дарит нам
осень, где растут
разные дары осени,
чем они полезны,
учить выражать
благодарность осени.
Труд: раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
Дежурство в уголке
природы.Ц: забота о
растениях
Наблюдение за
облаками
Цель: расширять
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие листья.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Знакомство с новыми
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Составление
рассказа на тему «Мои
друзья в группе»
Разучивание
стихотворений о
дружбе, о друзьях.
Цель: разучить
пословицы, помочь
осмыслить.
Д/и«Наоборот». Цель:
активизация словаря.
Подбор антонимов
(холодно, тепло,
осенний, земля, дождь).
Наблюдение
«Сентябрь – вечер
года»
Цель: Формирование
умения детей
устанавливать
взаимосвязь между
изменениями живой
и неживой природе.
П/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
Трудовая
деятельность
Сбор семян на
клумбе
Цель: воспитыв.
Желание помогать.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:
«Нет друга –
ищи…»
«Для
милого
дружка…»
Тема недели: «Наш любимый детский сад».
Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных
работников, детскому саду, как ближайшему социуму.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
26 сентября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
в
1.Музыкальное
развитие
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(мониторинг)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.45)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа-наблюдение
«Осенняя пора»:
формировать у детей
представления об
изменениях в природе,
учить различать
и характеризовать
приметы ранней
осени.
Настольные игры:
«Конструктор»:
развивать умение
строить постройки по
замыслу.
инд.работа –
«Дорисуй узор»:
развивать внимание
Наблюдение за работой
дворника
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Двигательный час.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Беседа «Какие мы
знаем волшебные
слова» Цель:
воспитывать культуру
общения.
Д/и: «Что дальше?»
Цель: учить
придумывать конец
рассказа, развивать
монологическую речь.
Конструирование «Дом
для друзей»
Цель: развивать
конструкторские
навыки, учить
обыгрывать постройки.
Рисование Цель:
развив.творчество
Наблюдение за
транспортом -
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
Консультац
ии по
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
Тема недели: «Наш любимый детский сад».
Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных
работников, детскому саду, как ближайшему социуму.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
27 сентября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
2.Речевое развитие
(ЗКР-мониторинг)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
4.Поиграй-ка (по
плану специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
Упр. «Хорошее
настроение».
Цель: снятие
тревожности.
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Свободное общение
на тему: «Почему так
называют дом, в
котором мы живем»,
«За что я люблю
д/сад».Цель: учить
детей слушать
вопросы воспитателя
до конца и отвечать на
них.
н/п игра «Кто где
живет?» - упражнять
детей в группировке
диких животных по
заданному признаку.
Инд.работа – упр. в
умении штриховать
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Мы-весёлые
ребята». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
спортинвентарем.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Что лишнее?» -
учить логически
рассуждать и находить
среди группы предметов
лишние, аргументировать
свой выбор.
Беседа «Моя группа-моя
семья»-формировать
чувство семьи в
коллективе, в д/с
с/р игра «Семья»: -
совершенствовать
умение детей создавать
условия для игры,
подбирать предметы,
распределять роли,
развивать сюжет.
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных
игр.Игры с
вын.материалом.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Салон
красоты»:
сюжет
«Маски и
ванночки»
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Читаем
детям о
детях.
Тема недели: «Волшебный мир музыки».
Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.
Итоговое мероприятие:
30 сентября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
специалиста)
2.Познавательное
развитие (МП)
(Колесникова,с.4)
3. Изобразительная
Рисование:
«Осеннее дерево»
(Лыкова, с.25)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
СК
ХЭР
Ф
Р
П
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Рассматривание
альбомов,
иллюстраций о видах
деятельности в
детском саду.
Беседа «Наш детский
сад» о сотрудниках
детского сада.
Коллективное
рассказывание “ Что
мы делаем в детском
саду”. Цель: умение
рассказывать о
детском саду;
развивать логическое
мышление - Д/и
«Кому, что нужно для
работы» - закрепить
знания о
инструментах.
Наблюдение за
насекомыми
Цель: развивать
интерес к живому
миру,
наблюдательность
Д/и «Вершки-
корешки» - упражнять
детей в умении
правильно называть
съедобные части
растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята»Ц: развивать
умение действовать
по сигналу.
Игра «Угадай по
голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Сам.игровая деят-ть
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Д/и «Про кого я говорю»
Ц: Показать
общественную
значимость детского сада,
сотрудников детского
сада надо благодарить за
заботу, уважать их труд,
бережно к нему
относиться;
воспитывать уважение к
труду взрослых
Игра: «Найдём
вежливые слова»
Цель: формировать
умение отвечать на
вопросы воспитателя,
находить большее
количество вариантов
вежливых слов и
обращений.
Игры со строит. матер.
«Детский сад».
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
участку» -
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Волшебный мир музыки».
Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.
Итоговое мероприятие:
1 октября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(Рассказывание по
картине: «Домашние
животные»,
Бондаренко, стр.125)
2.Музыкальное
развитие (по плану
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа "Путешествие
в прошлое
музыкальных
инструментов". Цель:
познакомить детей с
историей
происхождения
музыкальных
инструментов.
Игра "Весёлые
нотки". Цель:
закрепить умение
определять по
звучанию
музыкальный
инструмент
Слушание музыки
разного характера.
Цель: вызвать
эмоциональный
отклик у детей при
восприятии
Наблюдение за
птицами. Задачи:
актуализировать и
конкретизиро-вать
знания детей о жизни
птиц осенью.
Обсудить, чем можно
помочь птицам в
холодное время
года.п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал
Труд – предложить
подмести дорожки и
веранду. Инд.работа –
упр.в метании пр. и
левой рукой в корзину
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Чтение «Кто как поёт?»
В.Бианки –
познакомить с
творчеством автора.
Рассматривание
иллюстраций к сказке.
Беседа с детьми «Три
кита».Задача:
Рассказать детям о
жанрах музыки.
Выяснить музыкальные
предпочтения детей,
любимые виды
деятельности на
музыкальных занятиях.
Предложить детям
раскраски по теме
недели.
Наблюдение за
звездами -
предложить детям
рассмотреть
звездное небо,
показать Большую
медведицу.
Упражнение
«Попади в круг».
Цель: развить
глазомер, умение
соизмерять свои
силы при бросании.
п/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: развивать у
малышей интерес и
внимание к
сверстникам, умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
Предложит
ь детям:
- игровой
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
Консультаци
и по
запросам
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Волшебный мир музыки».
Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.
Итоговое мероприятие:
2 октября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
(Колесникова,с.26)
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение сказки
братьев Гримм
«Бременские
музыканты»
КП «ЮПИД»-
вечер- уточнить
представления о
ПДД
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Музыка в
природе» Цель:
Обобщить и
дополнить
представления детей о
том, что в природе
тоже можно услышать
звуки музыки,
развивать
любознательность.
Игра «Спойте как вас
зовут» Цели: развить
песенные навыки
детей; научить
пропевать фразу
мелодично,
протяжно.
Труд: сервировка
стола, раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
Наблюдение за
ветром Цель:
расширять
представления о ветре
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие
листья.Цель: учить
детей помогать.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Знакомство с новыми
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Прослушивание
П.И.Чайковского
«Времена года»
(Осень).
Знакомство с
балалайкой. Задачи:
Познакомить детей с
историей создания
инструмента,
предложить
рассмотреть и
охарактеризовать его,
назвать составляющие,
послушать звучание.
Д/и «Оркестр»- учить
детей играть на
муз.инструментах.
Наблюдение:
природа осенью.
Задачи: Обобщить и
дополнить знания
детей об изменениях,
происходящих в
природе осенью.
П/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
Спортивная игра
бадминтон. Задачи:
Тренировать детей в
выполнении точного
броска волана в
цель, учить отбивать
его ракеткой. Учить
правильно держать
ракетку, направляя
волан партнёру.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:
«Нет друга –
ищи…»
«Для
милого
дружка…»
Тема недели: «Волшебный мир музыки».
Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.
Итоговое мероприятие:
3 октября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
Взаимодейств
деятельности
интегр
ация
й деятельности
детей
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(Что такое природа,
Бондаренко, стр.145)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.65)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа: «Зачем нам
нужна музыка?».
Цель: расширять
представления детей о
значении музыки в
жизни — для
укрепления
душевного и
физического здоровья.
инд.работа
д/и «Назови
муз.инструмент»
(Арина, Алиса).
Игра «Придумай
музыку». Цель:
формировать умение
придумывать
мелодию.
Наблюдение за работой
дворника
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Двигательный час.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Инд. работа по р.речи –
Кирилл К., Ярослав Ш.–
Чтение К.Д. Ушинский
«Дети в роще»
Ц:формиров. у детей
умение последовательно
передавать содержание
произведения с опорой на
вопросы.
Игра
«Книгоиздательство»-
печатание книги,
развивать умение
составлять слово из букв.
Лепка «Осенние
ягоды»: умение лепить
по замыслу.
Наблюдение за
транспортом -
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
Консультац
ии по
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
Тема недели: «Волшебный мир музыки».
Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.
Итоговое мероприятие:
4 октября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
Взаимодейств
деятельности
интегр
ация
й деятельности
детей
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
2.Речевое развитие
(Купание медвежат,
Бондаренко, с 124)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
4.Поиграй-ка (по
плану специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
И/у «Поприветствуй,
как хочешь»-
развив.внимание,
ритмический и
мелодический слух.
Предложить детям
отхлопать
ритмический рисунок.
Инд.работа – упр. в
умении штриховать –
развивать глазомер.
Алисия, Макар.
Экспериментирование
с незвучащими
предметами.
развив.слухов.восприя
тие
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Мы-весёлые
ребята». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
спортинвентарем.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Опиши
музыкальн.инструмент» -
учить описывать предмет,
называя характерные
признаки.
Изготовление
муз.инструментов из
бросового материала.
Цель: развивать
творчество.
с/р игра «Семья»: -
сюжет «Идём на
концерт»-
совершенствовать
умение детей создавать
условия для игры,
подбирать предметы,
распределять роли,
развивать сюжет.
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных игр.
Игры с шумовыми
коробочками-
слухов.восприятие.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Семья:
Идем на
концерт»
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Читаем
детям о
детях.
Тема недели: «Во саду ли, в огороде».
Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
7 октября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
Взаимодейств
деятельности
интегр
ация
й деятельности
детей
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
специалиста)
2.Познавательное
развитие (МП)
(Колесникова,
стр.28)
3. Изобразительная
Рисование:
«Вкусные дары
щедрой осени»
(Бондаренко,
стр.413)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
СК
ХЭР
Ф
Р
П
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Рассматривание
иллюстраций о
деятельности людей в
саду и огороде.
Коллективное
рассказывание “ Что
собирают в саду и
огороде?”. Цель:
развивать связную
речь; развивать
логическое мышление
- Д/и «Кому, что
нужно для работы?» -
закрепить знания о
инструментах,
обогащать словарь
глаголами. Труд:
сервировка стола к
завтраку, подача блюд
–формировать умение
дежурить, помогать
няне.
Наблюдение за
насекомыми
Цель: развивать
интерес к живому
миру,
наблюдательность
Д/и «Вершки-
корешки» - упражнять
детей в умении
правильно называть
съедобные части
растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята»Ц: развивать
умение действовать
по сигналу.
Игра «Угадай по
голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Сам.игровая деят-ть
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Чтение С. Маршак
«Сеньор Помидор»
Цель: Познакомить с
рассказом; побуждать к
выражению чувств
Опыты. Установить,
какие овощи содержат
крахмал. Цель:
Развивать
познавательные
способности и
познавательную
активность
Игры со строительным
материалом С/р.и
«Магазин «Овощи-
фрукты»Цель:
продолжать закреплять
представления о
характерных признаках
Наблюдение за
погодой.
Ситуативный
разговор «Как
вырастить хороший
урожай» - Цель:
уточнить знания
детей о
необходимых
условиях для роста
растений.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев.
П/и «Зайцы в
огороде»-упражн.в
беге, разв.ловкость
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
картинки
огорода и
сада.
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Во саду ли, в огороде».
Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
8 октября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Рассматривание
сюжетных картинок о
работе повара
Цель: способствовать
формированию
представлений о труде
повара в д.саду,
обогащать словарь
глаголами.
Ситуативный разговор
«Какие блюда можно
приготовить из
разных овощей?» -
Цель: закреплять
знания о пользе
овощей;
приготовлении блюд
из овощей.
Труд: дежурство по
столовой.
Наблюдение за
птицами. Задачи:
актуализировать и
конкретизировать
знания детей о жизни
птиц осенью.
Обсудить, чем можно
помочь птицам в
холодное время года.
п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
(Миша, Арсений)
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Предложить детям
помочь воспитателю
подклеивать книги
Цель: мотивировать
детей подклеивать
испорченные книги
Ситуативный разговор
«Бережное отношение к
природе»
Цель: воспитывать
культуру поведения в
природе.
Д\игра «Как сказать
правильно?»
Цель: уточнить
понимание переносное
значение слов и
выражений, которые в
зависимости от
словосочетаний меняют
значение
Наблюдение за
деревьями.
Цель: отметить,
какие из них
первыми стали
желтеть, объяснить,
почему.
Упражнение
«Попади в круг».
Цель: развить
глазомер, умение
соизмерять свои
силы при бросании.
п/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: развивать у
малышей интерес и
внимание к
сверстникам, умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
Предложит
ь детям:
- игровой
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
Консультаци
и по
запросам
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Во саду ли, в огороде».
Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
9 октября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
мониторинг
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
о детском саде.
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Что нам осень
подарила?» Чтение
стих. Е. Благинина
«Здравствуй, осень!
Здравствуй осень!»
Цель: Обобщить и
дополнить
представления детей о
том, что дарит нам
осень, где растут
разные дары осени,
чем они полезны,
учить выражать
благодарность осени.
Труд: раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
Дежурство в уголке
природы.Ц: забота о
растениях
Наблюдение за
облаками
Цель: расширять
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие листья.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Речевая игра «Как
называется варенье?»
Цель: расширение
словаря по теме
фрукты, ягоды.
Артикуляционная
гимнастика: «Вкусное
варенье» Цель:
вырабатывать умение
удерживать губы в
улыбке, обнажая
нижние и верхние зубы.
Укреплять мышцы губ
и развивать их
подвижность.
Д/и«Наоборот». Цель:
активизация словаря.
Подбор антонимов
(холодно, тепло,
осенний, земля, дождь).
Наблюдение
«Сентябрь – вечер
года»
Цель: Формирование
умения детей
устанавливать
взаимосвязь между
изменениями живой
и неживой природе.
П/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
Трудовая
деятельность
Сбор семян на
клумбе
Цель: воспитыв.
Желание помогать.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Тема недели: «Во саду ли, в огороде».
Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
10 октября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(Лекарственные
растения. Бондаренко,
стр.321)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.45)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа-наблюдение
«Осенняя пора»:
формировать у детей
представления об
изменениях в природе,
учить различать
и характеризовать
приметы ранней
осени.
Настольные игры:
«Конструктор»:
развивать умение
строить постройки по
замыслу.
Д/игра «Который
фрукт по счету?» -
закреплять навыки
порядкового счета;
развивать внимание,
память (Ева, Миша)
Наблюдение за работой
дворника
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Двигательный час.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Беседа «Какие мы
знаем волшебные
слова» Цель:
воспитывать культуру
общения.
Д/и: «Что дальше?»
Цель: учить
придумывать конец
рассказа, развивать
монологическую речь.
Конструирование «Дом
для друзей»
Цель: развивать
конструкторские
навыки, учить
обыгрывать постройки.
Рисование
«Сад-
огород» Цель:
развив.творчество
Наблюдение за
транспортом -
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
Консультац
ии по
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
Тема недели: «Во саду ли, в огороде».
Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
11 октября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
2.Речевое развитие
(ЗКР-мониторинг)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
4.Поиграй-ка (по
плану специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
Упр. «Хорошее
настроение».
Цель: снятие
тревожности.
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Утренний круг
Цель:учить
отгадывать загадки.
Общение «За что я
люблю овощи и
фрукты».Цель: учить
детей выссказывать
своё мнение,
развивать умение
слушать товарища.
н/п игра «Что где
растёт?» - упражнять
детей в группировке
диких животных по
заданному признаку.
Инд.работа – упр. в
умении штриховать
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Мы-весёлые
ребята». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
спортинвентарем.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Что лишнее?» -
учить логически
рассуждать и находить
среди группы предметов
лишние, аргументировать
свой выбор.
Составление рассказа
по серии сюжетных
картинок Цель:
упражнять в
составлении
описательных
рассказов (Даша И,
Алиса Л.)
с/р игра «Семья»: -
совершенствовать
умение детей создавать
условия для игры,
развивать сюжет.
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных игр.
Игры с
вын.материалом.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Салон
красоты»:
сюжет
«Маски и
ванночки»
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Читаем
детям о
детях.
Тема недели: «Азбука здоровья».
Цели и задачи: Формировать первичные представления о профессии врача, её социальной значимости и гуманной направленности (помогать
больным восстанавливать здоровье, облегчать страдания.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
14 октября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
специалиста)
2.Познавательное
развитие (МП)
(мониторинг)
3. Изобразительная
Рисование:
«Осеннее дерево»
(мониторинг)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
СК
ХЭР
Ф
Р
П
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Беседа: «Что такое
здоровье и как его
преумножить
»
Рассматривание
иллюстраций о
врачах (какие бывают
врачи) обогащать
словарный запас.
Кгн: закреплять
умения аккуратно
складывать одежду
выворачивать рукава
рубашки или платья,
расправлять одежду.
К.г.н.совершенствоват
ь умения держать
вилку большим и
средним пальцами
Дежурство:
продолжать учить
дежурить по столовой.
Наблюдение за
насекомыми
Цель: развивать
интерес к живому
миру,
наблюдательность
Д/и «Вершки-
корешки» - упражнять
детей в умении
правильно называть
съедобные части
растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята»Ц: развивать
умение действовать
по сигналу.
Игра «Угадай по
голосу»-
формирование
дружелюбия.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Общение «Кто живёт в
моей семье»
Ц: Показать
общественную
значимость близких,
учить благодарить за
заботу, уважать их труд,
бережно к нему
относиться;
воспитывать уважение к
труду взрослых
Вечерний круг:
Игра «Как
зовут членов семьи»
Цель: формировать
умение отвечать на
вопросы воспитателя.
Рассматривание
альбома «Моя семья»-
развивать умение детей
составлять рассказ о
семье.
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
участку» -
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Картинки с
изображение
м врачей.
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Азбука здоровья».
Цели и задачи: Формировать первичные представления о профессии врача, её социальной значимости и гуманной направленности (помогать
больным восстанавливать здоровье, облегчать страдания.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
15 октября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа о здоровье
человека.
Цель: дать понятие
«здоровье», что нужно
делать, чтобы быть
здоровым, какие
гигиенические
процедуры применяем
в детском саду для
здоровья.
Инд.работа – упр. в
умении четко
проговаривать звуки.
(Ярослав).
Лото «Ассоциации»
Цель: закреплять
умение играть по
правилам, развивать
логическое мышление
Труд: дежурство
Наблюдение за
птицами. Задачи:
актуализировать и
конкретизиро-вать
знания детей о жизни
птиц осенью.
Обсудить, чем можно
помочь птицам в
холодное время года.
п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
(Миша, Арсений)
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Предложить детям
помочь воспитателю
подклеивать книги
Цель: мотивировать
детей подклеивать
испорченные книги
Ситуативный разговор
«Если ты сломал
веточку дерева»
Цель: воспитывать
культуру поведения в
природе.
Наблюдение за
деревьями.
Цель: отметить,
какие из них
первыми стали
желтеть, объяснить,
почему.
Упражнение
«Попади в круг».
Цель: развить
глазомер, умение
соизмерять свои
силы при бросании.
п/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: развивать у
малышей интерес и
внимание к
сверстникам, умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
Предложит
ь детям:
- игровой
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
Консультаци
и по
запросам
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Наш любимый детский сад».
Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных
работников, детскому саду, как ближайшему социуму.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
16 октября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
мониторинг
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
о детском саде.
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Что нам осень
подарила?» Чтение
стих. Е. Благинина
«Здравствуй, осень!
Здравствуй осень!»
Цель: Обобщить и
дополнить
представления детей о
том, что дарит нам
осень, где растут
разные дары осени,
чем они полезны,
учить выражать
благодарность осени.
Труд: раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
Дежурство в уголке
природы.Ц: забота о
растениях
Наблюдение за
облаками
Цель: расширять
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие листья.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Знакомство с новыми
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Составление
рассказа на тему «Мои
друзья в группе»
Разучивание
стихотворений о
дружбе, о друзьях.
Цель: разучить
пословицы, помочь
осмыслить.
Д/и«Наоборот». Цель:
активизация словаря.
Подбор антонимов
(холодно, тепло,
осенний, земля, дождь).
Наблюдение
«Сентябрь – вечер
года»
Цель: Формирование
умения детей
устанавливать
взаимосвязь между
изменениями живой
и неживой природе.
П/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
Трудовая
деятельность
Сбор семян на
клумбе
Цель: воспитыв.
Желание помогать.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:
«Нет друга –
ищи…»
«Для
милого
дружка…»
Тема недели: «Наш любимый детский сад».
Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных
работников, детскому саду, как ближайшему социуму.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
17 октября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(Медицинский
работник)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.45)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Разучивание пословиц
о здоровье
Обсудить с детьми
ситуации, которые
могут привести к
сохранению здоровья.
Настольные игры:
«Конструктор»:
развивать умение
строить постройки по
замыслу.
инд.работа –
«Дорисуй узор»:
развивать внимание
Наблюдение за работой
дворника
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Двигательный час.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Беседа «Какие мы
знаем волшебные
слова» Цель:
воспитывать культуру
общения.
Д/и: «Что дальше?»
Цель: учить
придумывать конец
рассказа, развивать
монологическую речь.
Конструирование «Дом
для друзей»
Цель: развивать
конструкторские
навыки, учить
обыгрывать постройки.
Рисование Цель:
развив.творчество
Наблюдение за
транспортом -
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
Консультац
ии по
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
Тема недели: «Наш любимый детский сад».
Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных
работников, детскому саду, как ближайшему социуму.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
18 октября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
2.Речевое развитие
Пересказ
Н.Калининой «Разве
так играют?»
О.Ушакова, с. 35)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
4.Поиграй-ка (по
плану специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
Упр. «Хорошее
настроение».Цель:
снятие тревожности.
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа о гигиене
человека.
Цель: закрепить
знания детей о
необходимости
чистить зубы,
умываться, содержать
в чистоте одежду,
жилище.
н/п игра «Кто где
живет?» - упражнять
детей в группировке
диких животных по
заданному признаку.
Инд.работа – упр. в
умении штриховать,
не выходя за контур.
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Мы-весёлые
ребята». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
спортинвентарем.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Что лишнее?» -
учить логически
рассуждать и находить
среди группы предметов
лишние, аргументировать
свой выбор.
Беседа «Моя группа-моя
семья»-формировать
чувство семьи в
коллективе, в д/с
с/р игра «Семья»: -
совершенствовать
умение детей создавать
условия для игры,
подбирать предметы,
распределять роли,
развивать сюжет.
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных
игр.Игры с
вын.материалом.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Салон
красоты»:
сюжет
«Маски и
ванночки»
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Читаем
детям о
детях.
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Коллаж с фотографиями детей.
23 октября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
специалиста)
2.Познавательное
развитие (МП)
(Колесникова, с.54)
3.Изобразительная
Рисование+Аппл-
ция: «Осеннее
дерево» П/с:
развивать мелкую
моторику,
воображение.)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
СК
ХЭР
Ф
Р
П
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Рассматривание
альбомов,
иллюстраций о видах
деятельности в
детском саду.
Беседа «Наш детский
сад» о сотрудниках
детского сада.
Коллективное
рассказывание “ Что
мы делаем в детском
саду”. Цель: умение
рассказывать о
детском саду;
развивать логическое
мышление - Д/и
«Кому, что нужно для
работы» - закрепить
знания о
инструментах.
Наблюдение за
насекомыми
Цель: развивать
интерес к живому
миру,
наблюдательность
Д/и «Вершки-
корешки» - упражнять
детей в умении
правильно называть
съедобные части
растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята»Ц: развивать
умение действовать
по сигналу.
Игра «Угадай по
голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Сам.игровая деят-ть
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Д/и «Про кого я говорю»
Ц: Показать
общественную
значимость детского сада,
сотрудников детского
сада надо благодарить за
заботу, уважать их труд,
бережно к нему
относиться;
воспитывать уважение к
труду взрослых
Игра: «Найдём
вежливые слова»
Цель: формировать
умение отвечать на
вопросы воспитателя,
находить большее
количество вариантов
вежливых слов и
обращений.
Игры со строит. матер.
«Детский сад».
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
участку» -
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Картинки о
Дне Знаний.
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
24 октября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Общение. Рассказ
ребенка о себе: «Что я
люблю» Цель:
развивать умение
рассказывать о себе,
учить детей
внимательно слушать
друг друга.
Инд.работа – упр. в
умении четко
проговаривать звуки.
(Ярослав).
Лото «Ассоциации»
Цель: закреплять
умение играть по
правилам, развивать
логическое мышление
Труд: дежурство
Наблюдение за
птицами. Задачи:
актуализировать и
конкретизировать
знания детей о жизни
птиц осенью.
Обсудить, чем можно
помочь птицам в
холодное время года.
п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
(Миша, Арсений)
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Предложить детям
помочь воспитателю
подклеивать книги
Цель: мотивировать
детей подклеивать
испорченные книги
Ситуативный разговор
«Если ты сломал
веточку дерева»
Цель: воспитывать
культуру поведения в
природе.
Наблюдение за
деревьями.
Цель: отметить,
какие из них
первыми стали
желтеть, объяснить,
почему.
Упражнение
«Попади в круг».
Цель: развить
глазомер, умение
соизмерять свои
силы при бросании.
п/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: развивать у
малышей интерес и
внимание к
сверстникам, умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
Предложит
ь детям:
- игровой
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
Консультаци
и по
запросам
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
25 октября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
мониторинг
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
о детском саде.
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Мои мечты.
Кем я хочу стать?»
Цель: Учить детей
делиться своими
впечатлениями.
Труд: раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
Дежурство в уголке
природы.Ц: забота о
растениях
Работа с календарем
погоды.
Наблюдение за
облаками
Цель: расширять
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие листья.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Знакомство с новыми
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Составление
рассказа на тему «Мои
друзья в группе»
Разучивание
стихотворений о
дружбе, о друзьях.
Цель: разучить
пословицы, помочь
осмыслить.
Д/и«Наоборот». Цель:
активизация словаря.
Подбор антонимов
(холодно, тепло,
осенний, земля, дождь).
Наблюдение
«Сентябрь – вечер
года»
Цель: Формирование
умения детей
устанавливать
взаимосвязь между
изменениями живой
и неживой природе.
П/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
Трудовая
деятельность
Сбор семян на
клумбе
Цель: воспитыв.
Желание помогать.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:
«Нет друга –
ищи…»
«Для
милого
дружка…»
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
26 октября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(Медицинский
работник)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.45)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Игрушки и
игры для мальчиков и
девочек»
Формировать
гендерную
принадлежность детей
в дошкольном
возрасте.
Формировать умения
различать игрушки,
принадлежащие
девочкам и мальчикам
Настольные игры:
«Конструктор»:
развивать умение
строить постройки по
замыслу.
инд.работа –
«Дорисуй узор»:
развивать внимание
Наблюдение за работой
дворника
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Горелки».
Цель: развивать
ловкость, быстроту
реакции» труд –
предложить смести
дорожки.
Двигательный час.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Беседа «Какие мы
знаем вежливые слова»
Цель: воспитывать
культуру общения.
Ситуативный разговор
«Добрые дела красят
человека» Цель:
Воспитывать умение
проявлять заботу об
окружающих
Конструирование «Дом
для друзей»
Цель: развивать
конструкторские
навыки
Раскраски для
мальчиков и девочек.
Наблюдение за
транспортом -
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
Консультац
ии по
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
27 октября, пятница
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Физическое
развитие (по плану
специалиста)
2.Речевое развитие
(ЗКР-мониторинг)
3.Доп.услуга:
«Логика» (по плану
специалиста)
4.Поиграй-ка (по
плану специалиста)
КП «Азбука
общения»-утро
Упр. «Хорошее
настроение».
Цель: снятие
тревожности.
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа о гигиене
человека.
Цель: закрепить
знания детей о
необходимости
чистить зубы,
умываться, содержать
в чистоте одежду,
жилище.
н/п игра «Кто где
живет?» - упражнять
детей в группировке
диких животных по
заданному признаку.
Игры для мальчиков-
формировать
гендерную
принадлежность.
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о
хвойных деревьях, их
сходстве и различиях
(сосна, как и ель, всегда
зеленая, у нее тоже есть
иголки, только
длиннее).
д/и «Когда это бывает?»
- уточнить
представления детей о
временах года.
п/и «Мы-весёлые
ребята». Цель:
упражнять в беге с
увертыванием.
Труд – сбор опавших
листьев в кучу. Игры
с в/материалом и
спортинвентарем.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
д/и «Профессии» - учить
логически рассуждать и
находить среди группы
предметов лишние,
аргументировать свой
выбор.
Беседа «Моя группа-моя
семья»-формировать
чувство семьи в
коллективе, в д/с
С.р. игры для девочек:
«Дом моды» -
развивать творческие
способности, умение
подать себя, учить
красиво ходить,
вырабатывать
правильную осанку
Наблюдение за
погодой –упр. детей
самостоятельно
рассказывать о
состоянии погоды.
п/и «Самолеты» -
упр. детей
действовать по
сигналу, соблюдать
правила игры.
Самостоятельная
двигательная
деятельность -
поощрять
инициативу детей в
организации
спортивных
игр.Игры с
вын.материалом.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Охотник и
пастух»,
«Быстрей по
местам»,
«Сделай
столько же»;
- атрибуты к
с/р игре
«Салон
красоты»:
сюжет
«Маски и
ванночки»
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Читаем
детям о
детях.
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
28 октября, понедельник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1. В мире звуков и
букв
(по плану
специалиста)
2.Познавательное
развитие (МП)
(мониторинг)
3. Изобразительная
Рисование:
«Осеннее дерево»
(мониторинг)
КП «ПРОЗОЖ» -
вечер
Цель: обогащать
представления о
ЗОЖ
СК
ХЭР
Ф
Р
П
Прием детей на улице.
У. гимнастика.
Рассматривание
альбомов,
иллюстраций о видах
деятельности в
детском саду.
Беседа «Наш детский
сад» о сотрудниках
детского сада.
Коллективное
рассказывание “ Что
мы делаем в детском
саду”. Цель: умение
рассказывать о
детском саду;
развивать логическое
мышление - Д/и
«Кому, что нужно для
работы» - закрепить
знания о
инструментах.
Наблюдение за
насекомыми
Цель: развивать
интерес к живому
миру,
наблюдательность
Д/и «Вершки-
корешки» - упражнять
детей в умении
правильно называть
съедобные части
растений (стебель,
семена, корнеплод,
корневище, плод)
п/и «Мы – весёлые
ребята»Ц: развивать
умение действовать
по сигналу.
Игра «Угадай по
голосу»-
способствовать
формированию
дружелюбия.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Д/и
«Сложи из
палочек» - составлять
из палочек»- умение
составлять из палочек
геометрические фигуры
Игра: «Найдём
вежливые слова»
Цель: формировать
умение отвечать на
вопросы воспитателя,
находить большее
количество вариантов
вежливых слов и
обращений.
Беседа
«Мое любимое
место отдыха»-
называть культурные
центры, исторические
места города.
Наблюдение за
погодой.
д/и «Путешествие по
участку» -
совершенствовать
умение детей
ориентироваться в
пространстве, упр. в
ум. двигаться в
заданном
направлении.
Спортивные
упражнения:
уч.детей прыгать
через короткую
скакалку
Труд - уборка
опавших листьев
Сам.игровая деят-ть
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и
«Придумай
предложени
е»,
«Вершки-
корешки»;
Картинки о
Дне Знаний.
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Компьютер
и ребенок.
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
29 октября, вторник
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Речевое развитие
(мониторинг)
2.Музыкальное
развитие (по плану
специалиста)
3.Логика (по плану
специалиста)
КП «Творческая
мастерская»
(прикладное
творчество:
рассматривание
народных
промыслов
(хохлома)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Общение «О чем
любят читать
мальчики и девочки»-
выявление интересов
мальчиков и девочек.
Инд.работа игра
«Летает, плавает,
бегает»- закреплять
знания об объектах
живой природы.
(Рома, Арсений, Макар)
Игра «Я знаю, я
могу»- учить детей
рассказывать о своих
умениях,
предпочтениях.
Труд: дежурство по
столовой-учить
сервировать стол к
завтраку.
Наблюдение за
птицами. Задачи:
актуализировать и
конкретизировать
знания детей о жизни
птиц осенью.
Обсудить, чем можно
помочь птицам в
холодное время года.
п/и «Птички в
гнездышке».
Цель: развивать
умение реагировать на
сигнал Труд –
предложить подмести
дорожки и веранду.
Инд.работа – упр.в
метании пр. и левой
рукой в корзину
(Миша, Арсений)
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Предложить детям
помочь воспитателю
подклеивать книги
Цель: мотивировать
детей подклеивать
испорченные книги
Ситуативный разговор
Образ Я «Защита и
сострадание»-качества
мужчины и женщины,
мальчика и девочки.
Труд: «Мастерская»-
оказывать помощь
взрослым в ремонте
книг и коробок из-под
настольно – печатных
игр.
Н/и«Кто потрудился?»-
труд людей разных
профессий
Наблюдение за
деревьями.
Цель: отметить,
какие из них
первыми стали
желтеть, объяснить,
почему.
Д/и«Добавь слог»-
развивать быстроту
мышления. «Найди,
что опишу»-
упражнять в
описании предметов.
П/и «Чай, чай,
выручай!»-воспитыв.
Чувство вз.выручки.
П/и
:
«Узнай друзей
по голосу»
Цель: умение
различать детей по
голосам и называть
их имена.
Предложит
ь детям:
- игровой
материал к
д/и ;
- атрибуты
и
предметы-
заместител
и к с\р
играм;
иллюстрац
ии по теме
недели;
- выносной
материал
Консультаци
и по
запросам
родителей.
Подвижные
игры в
осенний
период на
воздухе.
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
30 октября, среда
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Познавательное
развитие (МП)
мониторинг
2.Физическое
развитие
(по плану
специалиста)
3.В мире звуков и
букв(по плану
специалиста)
КП «Литературная
гостиная»-утро
Чтение
худож.произведений
о детском саде.
КП «ЮПИД»-
вечер
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Беседа Образ Я «Мой
любимый сказочный
герой»-гендерная
принадлежность
героя, учить давать
характеристику герою
(почему он нравится),
формировать
нравственные
качества.
Труд: раздача блюд-
формировать желание
помогать няне.
Дежурство в уголке
природы.Ц: забота о
растениях
Наблюдение за
облаками
Цель: расширять
представления о небе
и его влиянии на
жизнь нашей планеты
п/и «Быстрей по
местам». Цель:
развивать
ориентировку в
пространстве
Д/и
«У нас порядок».
Продуктивная
деятельность:
коллективная уборка
групповой комнаты.
Труд – предложить
собрать сухие листья.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Знакомство с новыми
детьми группы Цель:
познакомить детей др с
другом.
Составление
рассказа на тему «В
нашей группе самые
хорошие девочки»
Разучивание
стихотворений о
дружбе, о друзьях.
Цель: разучить
пословицы, помочь
осмыслить.
Д/и«Наоборот». Цель:
активизация словаря.
Подбор антонимов
(холодно, тепло,
осенний, земля, дождь).
Наблюдение
«Сентябрь – вечер
года»
Цель: Формирование
умения детей
устанавливать
взаимосвязь между
изменениями живой
и неживой природе.
П/и «Удочка» -
упражнять в умении
координировать свои
движения с другими
участниками игры.
Трудовая
деятельность
Сбор семян на
клумбе
Цель: воспитыв.
Желание помогать.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и;
- атрибуты к
с/р играм.
- .
Консульта
ции по
запросам
родителей.
Разучивание
пословиц о
дружбе:
«Нет друга –
ищи…»
«Для
милого
дружка…»
Тема недели: «Мой мир».
Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений
ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.
Итоговое мероприятие:
Выставка рисунков детей.
31 октября, четверг
Совместная
образовательная
деятельность взр. и детей
в процессе организации
различных видов
деятельности
интегр
ация
Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
детей
Взаимодейств
ие с семьями
воспитаннико
в
утро
1 прогулка
вечер
2 прогулка
1.Музыкальное
развитие
(по плану
специалиста)
2. Познавательное
развитие (Пр*)
(Медицинский
работник)
3.Английский язык
(по плану
специалиста)
Доп.услуги:
Основы
хореографии/ Юный
электроник (по плану
специалиста)
КП «Двигательный
час»-утро
КП «Любознайка»-
вечер( О.В. Дыбина,
с.45)
СК
Ф
Р
ХЭР
П
Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика.
Разучивание пословиц
о здоровье
Обсудить с детьми
ситуации, которые
могут привести к
сохранению здоровья.
Этюд «Тепло, Лучик»-
проживать
психоэмоциональное
состояние
«удовольствия»,
выражать в движении.
Настольные игры:
«Конструктор»:
развивать умение
строить постройки по
замыслу.
инд.работа –
«Дорисуй узор»:
развивать внимание
Наблюдение за работой
дворника
Цель: продолжать
наблюдение за работой
дворника; формировать
стремление к порядку и
чистоте и заботливое
отношение к
окружающей среде.
д/и «Чем похожи, чем
отличаются?» -
развивать внимание,
мышление.
п/и «Мы-веселые
ребята». Цель:
развивать ловкость,
быстроту реакции»
труд – предложить
смести дорожки.
Двигательный час.
Гимнастика – побудка,
закаливание.
Общение «Как и зачем
люди отдыхают?»-
право на отдых.
Конструирование
«Дом для друзей»
Цель: развивать
конструкторские
навыки, учить
обыгрывать постройки.
Рисование Цель:
развивать творчество.
Валеология: «Эмоции и
здоровье». Улыбка и
смех — здоровье для
всех! Значение для
здоровья
положительных
эмоций.
Наблюдение за
транспортом -
предложить детям
понаблюдать за
передвижением
транспорта,
вспомнить, какие
группы транспортных
средств известны
ребятам.
Игра с мячом «Кто
больше знает
вежливых слов»:
упражнять детей в
произношении
вежливых слов. С/р
игра
«Парикмахерская» -
развивать сюжет.
Предложить
детям:
- игровой
материал к
д/и«Отгадай
кто, где
стоит»,
«Найди
похожий»;
- атрибуты к
с/р игре
«Парикмахер
ская».
Консультац
ии по
запросам
родителей.
Спортивные
игры и
упражнения
в условиях
семьи.