АНО ДО «Планета детства «Лада»

Д/с № 150 «Брусничка»

ЕЖЕДНЕВНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

в подготовительной к школе группе (дети 6-7 лет)

в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования

Составила воспитатель: Гасилина Г.Г.

с 01.09.2024 по 31.10.2024года

Тема недели: «Мы снова вместе».

Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила

общения друг с другом и воспитателем.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

2 сентября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

2.Квест-

приключение

Цель:создать у детей

ощущение

праздника, учить

отгадывать загадки,

решать логические

задачки.

КП «ПРОЗОЖ» -

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

СК

ХЭР

Ф

Р

П

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Утро радостных

встреч. Предложить

детям поделиться

впечатлениями о

выходных днях, об

отдыхе.

Беседа с детьми о

празднике Дне

Знаний.

Рассматривание

картинок- побуждать

детей вести диалог

Инд.работа – Даша И.,

Максим К. – упр.

детей сост.

законченный рассказ

по картинкам.

Наблюдение за дождём.

Цель: закреплять знания

о том о характерных

признаках осени.

Д/и «Вершки-корешки»

- упражнять детей в

умении правильно

называть съедобные

части растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята». развивать

умение действовать по

сигнау. Игра «Угадай

по голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Сам.игровая деят-ть

Гимнастика – побудка,

закаливание.

ВХЛ Чтение

стихотворений о Дне

знаний – уч.детей

слушать

стихотворение,

понимать смысл.

Рассматривание

картинок

«Детский сад»

Ситуативный разговор

Цель:

Напомнить детям о

правилах вежливого

обращения с просьбами

и умение благодарить.

Игры со строит.

материалом «Детский

сад» - развив.

конструктивные

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

участку» -

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Картинки о

Дне Знаний.

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Компьютер

и ребенок.

способности.

Тема недели: «Мы снова вместе».

Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила

общения друг с другом и воспитателем.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

3 сентября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(искусство)

Рассматривание

картин «Осень»,

беседа по

содержанию.

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Работа в уголке

природы -

наблюдение за комн.

Растениями.

Общение «Почему

важно ухаживать за

к.растениями?» – упр.

детей в умении

рассказывать о

правилах ухода

Беседа «Кто

заботиться о вас в

д/саду?» (труд

работников д.сада)

Форм. культ.

поведения- здоров-ся

Наблюдение за

деревьями и

кустарниками

Цель: расширять и

углублять знания о

растениях.

п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

(Денис, Ева Е.)

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Беседа на тему «Учись

думать и поступать» -

развивать в детях

умение поступать

правильно в разных

ситуациях.

Инд.работа – упр. в ум.

давать характеристику

звуку (гл./согл.) –

Герман, Василиса.

инд.работа – упр. в ум.

вырезать по шаблону –

Кирилл, Владик.

Сам. деятельность по

Наблюдение за

звездами -

предложить детям

рассмотреть

звездное небо,

показать Большую

медведицу.

п/и «Самолеты» -

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве,

Развивать внимание,

формировать умение

ориентироваться на

действия других

игроков.

Предложит

ь детям:

- игровой

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

Консультаци

и по

запросам

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

др. с другом

Игры с в.материалом

интересам.

Игры по желанию

материал

Тема недели: «Мы снова вместе».

Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила

общения друг с другом и воспитателем.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

4 сентября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

мониторинг

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

об осени

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Познакомить детей со

словом «знания»,

рассказать о том, что в

детском саду получают

знания: учатся петь,

танцевать, играть на

музыкальных

инструментах.

Воспитывать интерес к

получению знаний.

Инд.работа –

рисование «Мой дом»

-Лиза, Денис.

КГН – формирование

навыков

самообслуживания;

Труд:сервировка стола

к завтраку.

Наблюдение за

облаками

Цель: расширять

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие ветки.

Игры с в/материалом

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Знакомство с новыми

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Составление

рассказа на тему «Моя

группа»

Разучивание

стихотворений о

дружбе, о друзьях.

Цель: разучить

пословицы, помочь

осмыслить.

«Старый друг лучше

новых двух».

С/р игра «Библиотека»

Цель: помочь в

распределении ролей,

развитии сюжета.

Наблюдение за

птицами: дятел -

выяснить, кто из

детей видел дятла,

знает, как выглядит

эта птица, как ее

можно обнаружить в

лесу; обобщить и

дополнить рассказы

детей, побеседовать

о пользе, которую

приносит эти птицы.

п/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

Игры с

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм;

изоматериал

- .

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:«Не

т друга –

ищи…»

«Не имей

100

рублей…»

«Для

милого

дружка…»

вын.материалом

Тема недели: «Мы снова вместе».

Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила

общения друг с другом и воспитателем.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

5 сентября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(мониторинг)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер (Невидимка

СК

Ф

Р

ХЭР

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Я и мои права»

- дополнить знания

детей о правах ребенка

форм. чув-во самоценки

личности; дать детям

представл. о соотнош.

желаний, потребностей

и прав.

д/и «Отгадай кто, где

стоит» - совершенств.

ум. детей

понимать

пространстранствен-

ные соотношения

инд.работа – аппл.

«Осень» - Максим,

Даша. Дежурство по

Наблюдение за работой

дворника

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Найди похожий» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Инд. работа по р.речи –

Кирилл К., Ярослав Ш.–

К.Д. Ушинский «Умей

обождать»-форм.у детей

умение последовательно

передавать содержание

произведения с опорой на

вопросы.

Р

абота в уголке

сенсорного воспитания

– форм. у детей умение

подбирать пары

предметов, совп. по

задан. признаку

С/р игра

«Парикмахерская» -

Наблюдение за

объектами

окружающей

действительности:

транспорт -

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

п/и

«Путешественники»

- действовать в

соответствии с

правилами.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

Консультац

ии по

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

вокруг нас. О.В.

Дыбина, с.45)

П

столовой.

Двигательный час.

развивать сюжет.

Игры с в/материалом

Тема недели: «Мы снова вместе».

Цели и задачи: Формировать у детей радость от встречи друг с другом после лета. Познакомить с новыми детьми группы, повторить правила

общения друг с другом и воспитателем.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

6 сентября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

2.Речевое развитие

(ЗКР-мониторинг)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

Упр. «Хорошее

настроение».

Цель: снятие

тревожности.

СК

Ф

Р

ХЭР

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Если добрый

ты» - формировать у

детей представления о

справедливости (в

группе все дети равны,

надо уметь по-доброму

распределять игрушки,

роли в играх, соблюдать

правила игры.

н/п игра «Кто где

живет?» - упражнять

детей в группировке

диких животных по

заданному признаку.

Инд.работа – упр. в

умении штриховать –

развивать глазомер.

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Ловишка, бери

ленту». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Что лишнее?» -

учить логически

рассуждать и находить

среди группы предметов

лишние, аргументировать

свой выбор.

Беседа «Моя группа-моя

семья»-формировать

чувство семьи в

коллективе, в д/с

с/р игра «Семья»: -

совершенствовать

умение детей создавать

условия для игры,

подбирать предметы,

распределять роли,

развивать сюжет.

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных

игр.Игры с

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Салон

красоты»:

сюжет

«Маски и

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Читаем

детям о

детях.

П

Даша, Ярослав.

спортинвентарем.

вын.материалом.

ванночки»

ПОНЕДЕЛЬНИК

Квест-приключение: «В поисках знаний»

Цель: Познакомить детей с праздником

«День Знаний», создать у детей ощущение

праздника, учить отгадывать загадки,

решать логические задачки.

Чтение художественной литературы о Дне

знаний.

ВТОРНИК

Беседа «Кто заботиться о вас в

д/саду?» Цель: развивать связную

речь.

Рассматривание картинок (труд

работников д.сада)

Игра «Птички в гнездышке»-

развивать умение ориентироваться в

пространстве.

СРЕДА

Составление рассказа на тему «Моя

группа»

Разучивание стихотворений о дружбе, о

друзьях.

Цель: Помочь запомнить и выучить

стихотворение.

ЧЕТВЕРГ

Игровое упражнение «Назови ласково»

Оформление коллажа «Моя группа- моя

семья».

Цель: развивать ручную умелость,

творчество.

ПЯТНИЦА

Разучивание пословиц о дружбе, о

друзьях.

Цель: разучить с детьми пословицы,

помочь осмыслить.

«Нет друга – ищи, а нашел – береги».

«Старый друг лучше новых двух».

ТЕМА НЕДЕЛИ:

«МЫ СНОВА ВМЕСТЕ!»

На этой неделе дети поделятся

впечатлениями о том, где они отдыхали,

что нового узнали, познакомятся друг с

другом, порассуждают о том, почему

детский сад называют «второй семьёй»,

создадут коллаж «Моя группа – моя

семья».

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

9 сентября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

СК

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Утро радостных

встреч. Предложить

Наблюдение за дождём.

Цель: закреплять знания

о том о характерных

признаках осени.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Поручение «помоги

товарищу», учить

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

Предложить

детям:

- игровой

Консульта

ции по

запросам

специалиста)

2.Познавательное

развитие (МП)

(мониторинг)

3. Изобразительная

Рисование:

«Осеннее дерево»

(мониторинг)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

ХЭР

Ф

Р

П

детям поделиться

впечатлениями о

выходных днях, об

отдыхе.

Беседа о дружбе

познакомить с

правилами дружбы,

показать важность

истинных друзей в

жизни человека, учить

доброжелательности.

Повторить с детьми

слова песни «Осенняя

песнь»-учить петь

выразительно.

Игра-ситуация «Вручи

подарок»-вызывать

желание дарить подарки

друзьям.

Д/и «Вершки-корешки»

- упражнять детей в

умении правильно

называть съедобные

части растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята». развивать

умение действовать по

сигнау. Игра «Угадай

по голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Сам.игровая деят-ть

видеть непорядок в

одежде товарища,

предлагать ему свою

помощь.

Ситуативный разговор

«Будь вежливым»

Цель: Напомнить детям

о правилах вежливого

обращения с просьбами

и умение благодарить.

Игры со строит.

материалом «Детский

сад» - развив.

конструктивные

способности.

Труд: убрать игрушки.

участку» -

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

материал к

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Картинки о

Дне Знаний.

родителей.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

10 сентября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

СК

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание

сюжетных картинок

Наблюдение за

деревьями и

кустарниками

Цель: расширять и

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Беседа на тему «Учись

думать и поступать» -

Наблюдение за

звездами -

предложить детям

рассмотреть

Предложит

ь детям:

- игровой

Консультаци

и по

запросам

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома))

Ф

Р

ХЭР

П

«Хорошо – плохо»

Д/у «Кто с кем

дружит?» (герои

сказок).

Беседа «Кто

заботиться о вас в

д/саду?» (труд

работников д.сада)

Форм. культ.

поведения- уч.здоров-

ся др. с другом.

Инд.работа – упр. в

ум. вырезать по

шаблону – Кирилл,

Денис.

углублять знания о

растениях.

п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

(Денис, Ева Е.)

Игры с в.материалом

развивать в детях

умение поступать

правильно в разных

ситуациях.

Ситуация: «Что такое

личная гигиена?»

Инд.работа – упр. в ум.

давать характеристику

звуку (гл./согл.) –

Герман, Василиса.

Ситуативная/игра-

«Помощь бельчонку»

Цель: взаимодействие в

ситуации столкновения

интересов.

звездное небо,

показать Большую

медведицу.

Упражнение

«Попади в круг».

Цель: развить

глазомер, умение

соизмерять свои

силы при бросании.

п/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес и

внимание к

сверстникам, умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

11 сентября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

мониторинг

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Познакомить детей со

Наблюдение за

облаками

Цель: расширять

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Знакомство с новыми

Наблюдение за

птицами: дятел -

выяснить, кто из

Предложить

детям:

Консульта

ции по

запросам

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

о дружбе.

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

словом «знания»,

рассказать о том, что в

детском саду

получают знания:

учатся петь,

танцевать, играть на

музыкальных

инструментах.

Воспитывать интерес

к получению знаний.

Настольная игра

(Мозаика) «Букет для

друга»

«Пирог для друга»

Труд: раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие листья.

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Составление

рассказа на тему «Мои

друзья в группе»

Разучивание

стихотворений о

дружбе, о друзьях.

Цель: разучить

пословицы, помочь

осмыслить.

«Старый друг лучше

новых двух».

С/р игра «Библиотека»

Цель: помочь в

распределении ролей,

развитии сюжета.

детей видел дятла,

знает, как выглядит

эта птица, как ее

можно обнаружить в

лесу; обобщить и

дополнить рассказы

детей, побеседовать

о пользе, которую

приносит эти птицы.

п/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:

«Нет друга –

ищи…»

«Для

милого

дружка…»

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

12 сентября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Наблюдение за работой

дворника

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Наблюдение за

транспортом -

Предложить

детям:

Консультац

ии по

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(мониторинг)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.45)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Беседа «Мои добрые

дела» Цель: воспитание

сочувствия, желания

помочь другим людям,

быть внимательным к

другим.

Настольные игры:

«Конструктор»:

развивать умение

строить постройки по

замыслу.

инд.работа –

«Дорисуй узор»:

развивать внимание,

память

детей-

Максим,

Даша. Рассматривание

картинок о друзьях.

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Двигательный час.

Инд. работа по р.речи –

Кирилл К., Ярослав Ш.–

К.Д. Ушинский «Умей

обождать»-форм.у детей

умение последовательно

передавать содержание

произведения с опорой на

вопросы.

Игра

«Книгоиздательство»-

печатание книги,

развивать умение

составлять слово из букв.

Лепка «Подарок

другу»: умение лепить

по замыслу,

формировать желание

сделать приятное.

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

13 сентября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

СК

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Если добрый

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Что лишнее?» -

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

Предложить

детям:

Консульта

ции по

запросам

2.Речевое развитие

(ЗКР-мониторинг)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

4.Поиграй-ка (по

плану специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

Упр. «Хорошее

настроение».

Цель: снятие

тревожности.

Ф

Р

ХЭР

П

ты» - формировать у

детей представления о

справедливости (в

группе все дети равны,

надо уметь по-доброму

распределять игрушки,

роли в играх, соблюдать

правила игры.

н/п игра «Кто где

живет?» - упражнять

детей в группировке

диких животных по

заданному признаку.

Инд.работа – упр. в

умении штриховать –

развивать глазомер.

Даша, Ярослав.

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Мы-весёлые

ребята». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

спортинвентарем.

учить логически

рассуждать и находить

среди группы предметов

лишние, аргументировать

свой выбор.

Беседа «Моя группа-моя

семья»-формировать

чувство семьи в

коллективе, в д/с

с/р игра «Семья»: -

совершенствовать

умение детей создавать

условия для игры,

подбирать предметы,

распределять роли,

развивать сюжет.

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных

игр.Игры с

вын.материалом.

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Салон

красоты»:

сюжет

«Маски и

ванночки»

родителей.

Читаем

детям о

детях.

ПОНЕДЕЛЬНИК

Беседа о дружбе познакомить с

правилами дружбы, показать важность

истинных друзей в жизни человека

Чтение художественной литературы о

дружбе, о друзьях.

ВТОРНИК

Беседа «Кто заботиться о вас в

д/саду?» Цель: развивать связную

речь.

Рассматривание картинок (труд

работников д.сада)

Игра «Птички в гнездышке»-

развивать умение ориентироваться в

пространстве.

СРЕДА

Составление рассказа на тему «Мои

друзья в группе»

Разучивание стихотворений о дружбе, о

друзьях.

Цель: Помочь запомнить и выучить

стихотворение.

ЧЕТВЕРГ

Игровое упражнение «Назови ласково»

Оформление коллажа «Моя группа- моя

семья».

Цель: развивать ручную умелость,

творчество.

ПЯТНИЦА

Разучивание пословиц о дружбе, о

друзьях.

Цель: разучить с детьми пословицы,

помочь осмыслить.

«Нет друга – ищи, а нашел – береги».

«Старый друг лучше новых двух».

ТЕМА НЕДЕЛИ:

«Давайте жить дружно!».

На этой неделе дети будут

знакомиться с элементарными

нормами общения со взрослыми и

сверстниками; будут формировать

умение договариваться, проявлять

вежливое, доброжелательное

отношение к сверстникам и

взрослым, порассуждают о том, почему

детский сад называют «второй семьёй».

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

9 сентября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

специалиста)

СК

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Утро радостных

встреч. Предложить

детям поделиться

Наблюдение за дождём.

Цель: закреплять знания

о том о характерных

признаках осени.

Д/и «Вершки-корешки»

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Поручение «помоги

товарищу», учить

видеть непорядок в

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

участку» -

Предложить

детям:

- игровой

материал к

Консульта

ции по

запросам

родителей.

2.Познавательное

развитие (МП)

(мониторинг)

3. Изобразительная

Рисование:

«Осеннее дерево»

(мониторинг)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

ХЭР

Ф

Р

П

впечатлениями о

выходных днях, об

отдыхе.

Беседа о дружбе

познакомить с

правилами дружбы,

показать важность

истинных друзей в

жизни человека, учить

доброжелательности.

Повторить с детьми

слова песни «Осенняя

песнь»-учить петь

выразительно.

Игра-ситуация «Вручи

подарок»-вызывать

желание дарить подарки

друзьям.

- упражнять детей в

умении правильно

называть съедобные

части растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята». развивать

умение действовать по

сигнау. Игра «Угадай

по голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Сам.игровая деят-ть

одежде товарища,

предлагать ему свою

помощь.

Ситуативный разговор

«Будь вежливым»

Цель: Напомнить детям

о правилах вежливого

обращения с просьбами

и умение благодарить.

Игры со строит.

материалом «Детский

сад» - развив.

конструктивные

способности.

Труд: убрать игрушки.

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Картинки о

Дне Знаний.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

10 сентября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

СК

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание

сюжетных картинок

Наблюдение за

деревьями и

кустарниками

Цель: расширять и

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Беседа на тему «Учись

думать и поступать» -

Наблюдение за

звездами -

предложить детям

рассмотреть

Предложит

ь детям:

- игровой

Консультаци

и по

запросам

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома))

Ф

Р

ХЭР

П

«Хорошо – плохо»

Д/у «Кто с кем

дружит?» (герои

сказок).

Беседа «Кто

заботиться о вас в

д/саду?» (труд

работников д.сада)

Форм. культ.

поведения- уч.здоров-

ся др. с другом.

Инд.работа – упр. в

ум. вырезать по

шаблону – Кирилл,

Денис.

углублять знания о

растениях.

п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

(Денис, Ева Е.)

Игры с в.материалом

развивать в детях

умение поступать

правильно в разных

ситуациях.

Ситуация: «Что такое

личная гигиена?»

Инд.работа – упр. в ум.

давать характеристику

звуку (гл./согл.) –

Герман, Василиса.

Ситуативная/игра-

«Помощь бельчонку»

Цель: взаимодействие в

ситуации столкновения

интересов.

звездное небо,

показать Большую

медведицу.

Упражнение

«Попади в круг».

Цель: развить

глазомер, умение

соизмерять свои

силы при бросании.

п/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес и

внимание к

сверстникам, умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

11 сентября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

мониторинг

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Познакомить детей со

Наблюдение за

облаками

Цель: расширять

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Знакомство с новыми

Наблюдение за

птицами: дятел -

выяснить, кто из

Предложить

детям:

Консульта

ции по

запросам

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

о дружбе.

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

словом «знания»,

рассказать о том, что в

детском саду

получают знания:

учатся петь,

танцевать, играть на

музыкальных

инструментах.

Воспитывать интерес

к получению знаний.

Настольная игра

(Мозаика) «Букет для

друга»

«Пирог для друга»

Труд: раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие листья.

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Составление

рассказа на тему «Мои

друзья в группе»

Разучивание

стихотворений о

дружбе, о друзьях.

Цель: разучить

пословицы, помочь

осмыслить.

«Старый друг лучше

новых двух».

С/р игра «Библиотека»

Цель: помочь в

распределении ролей,

развитии сюжета.

детей видел дятла,

знает, как выглядит

эта птица, как ее

можно обнаружить в

лесу; обобщить и

дополнить рассказы

детей, побеседовать

о пользе, которую

приносит эти птицы.

п/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:

«Нет друга –

ищи…»

«Для

милого

дружка…»

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

12 сентября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Наблюдение за работой

дворника

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Наблюдение за

транспортом -

Предложить

детям:

Консультац

ии по

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(мониторинг)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.45)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Беседа «Мои добрые

дела» Цель: воспитание

сочувствия, желания

помочь другим людям,

быть внимательным к

другим.

Настольные игры:

«Конструктор»:

развивать умение

строить постройки по

замыслу.

инд.работа –

«Дорисуй узор»:

развивать внимание,

память

детей-

Максим,

Даша. Рассматривание

картинок о друзьях.

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Двигательный час.

Инд. работа по р.речи –

Кирилл К., Ярослав Ш.–

К.Д. Ушинский «Умей

обождать»-форм.у детей

умение последовательно

передавать содержание

произведения с опорой на

вопросы.

Игра

«Книгоиздательство»-

печатание книги,

развивать умение

составлять слово из букв.

Лепка «Подарок

другу»: умение лепить

по замыслу,

формировать желание

сделать приятное.

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

Тема недели: «Давайте жить дружно».

Цели и задачи: Формировать представления об элементарных нормах общения со взрослыми и сверстниками, формировать умение

договариваться, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать дружеские отношения.

Итоговое мероприятие:

Оформление коллажа «Моя группа- моя семья».

13 сентября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

СК

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Если добрый

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Что лишнее?» -

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

Предложить

детям:

Консульта

ции по

запросам

2.Речевое развитие

(ЗКР-мониторинг)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

4.Поиграй-ка (по

плану специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

Упр. «Хорошее

настроение».

Цель: снятие

тревожности.

Ф

Р

ХЭР

П

ты» - формировать у

детей представления о

справедливости (в

группе все дети равны,

надо уметь по-доброму

распределять игрушки,

роли в играх, соблюдать

правила игры.

н/п игра «Кто где

живет?» - упражнять

детей в группировке

диких животных по

заданному признаку.

Инд.работа – упр. в

умении штриховать –

развивать глазомер.

Даша, Ярослав.

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Мы-весёлые

ребята». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

спортинвентарем.

учить логически

рассуждать и находить

среди группы предметов

лишние, аргументировать

свой выбор.

Беседа «Моя группа-моя

семья»-формировать

чувство семьи в

коллективе, в д/с

с/р игра «Семья»: -

совершенствовать

умение детей создавать

условия для игры,

подбирать предметы,

распределять роли,

развивать сюжет.

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных

игр.Игры с

вын.материалом.

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Салон

красоты»:

сюжет

«Маски и

ванночки»

родителей.

Читаем

детям о

детях.

ПОНЕДЕЛЬНИК

Беседа о дружбе познакомить с

правилами дружбы, показать важность

истинных друзей в жизни человека

Чтение художественной литературы о

дружбе, о друзьях.

ВТОРНИК

Беседа «Кто заботиться о вас в

д/саду?» Цель: развивать связную

речь.

Рассматривание картинок (труд

работников д.сада)

Игра «Птички в гнездышке»-

развивать умение ориентироваться в

пространстве.

СРЕДА

Составление рассказа на тему «Мои

друзья в группе»

Разучивание стихотворений о дружбе, о

друзьях.

Цель: Помочь запомнить и выучить

стихотворение.

ЧЕТВЕРГ

Игровое упражнение «Назови ласково»

Оформление коллажа «Моя группа- моя

семья».

Цель: развивать ручную умелость,

творчество.

ПЯТНИЦА

Разучивание пословиц о дружбе, о

друзьях.

Цель: разучить с детьми пословицы,

помочь осмыслить.

«Нет друга – ищи, а нашел – береги».

«Старый друг лучше новых двух».

ТЕМА НЕДЕЛИ:

«Давайте жить дружно!».

На этой неделе дети будут

знакомиться с элементарными

нормами общения со взрослыми и

сверстниками; будут формировать

умение договариваться, проявлять

вежливое, доброжелательное

отношение к сверстникам и

взрослым, порассуждают о том, почему

детский сад называют «второй семьёй».

Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье».

Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки

осени, правильно называть соответствующие явления.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».

16 сентября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

специалиста)

СК

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Беседа об осени. Цель:

обобщить знания детей

о признаках осени,

Наблюдение за дождём.

Цель: закреплять знания

о том о характерных

признаках осени.

Д/и «Вершки-корешки»

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Разучивание «Песенка

о дожде». Цель: Учить

детей вслушиваться в

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

участку» -

Предложить

детям:

- игровой

материал к

Консульта

ции по

запросам

родителей.

2.Познавательное

развитие (МП)

(мониторинг)

3. Изобразительная

Рисование:

«Осеннее дерево»

(мониторинг)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

ХЭР

Ф

Р

П

активизировать в речи

соответствующие

понятия. Учить видеть

характерные признаки

осени, правильно

называть

соответствующие

явления (дидактические

картинки по теме

«Осень»).

Повторить с детьми

слова песни «Осенняя

песнь»-учить петь

выразительно.

Подготовка к занятиям-

помощь дежурных.

Календарь природы:

день недели, дата,

время года, месяцы

осени.

- упражнять детей в

умении правильно

называть съедобные

части растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята». развивать

умение действовать по

сигнау. Игра «Угадай

по голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Сам.игровая деят-ть

ритм и мелодику

поэтического текста,

напевность

произведения

Ситуативный разговор

«Будь вежливым»

Цель: Напомнить детям

о правилах вежливого

обращения с просьбами

и умение благодарить.

Игры со строит.

материалом «Детский

сад» - развив.

конструктивные

способности.

Труд: убрать игрушки.

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Картинки о

Дне Знаний.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье».

Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки

осени, правильно называть соответствующие явления.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».

17 сентября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

СК

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Листопад».

Цель: Учить детей

Наблюдение за

птицами. Задачи:

актуализировать и

конкретизиро-вать

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Чтение р.н.с.

«Петушок-золотой

Наблюдение за

звездами -

предложить детям

рассмотреть

Предложит

ь детям:

- игровой

Консультаци

и по

запросам

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома)

Ф

Р

ХЭР

П

видеть красоту осени

и беречь

окружающую

природу, воспитывать

у детей культуру

поведения при выходе

на отдых в лес.

Способствовать

формированию

личностного

отношения к

соблюдению чистоты

в лесу.

Инд.работа – упр. в

ум. Обводить лист по

шаблону – Кирилл,

Денис.

знания детей о жизни

птиц осенью.

Обсудить, чем можно

помочь птицам в

холодное время

года.п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

гребешок» Цель:

продолжать знакомить

с основными

жанровыми особеннос-

тями народных сказок,

учить понимать

целесообразность

использования в

произведении

различных

выразительно-

изобразительных

средств.

Рассматривание

иллюстраций к сказке.

звездное небо,

показать Большую

медведицу.

Упражнение

«Попади в круг».

Цель: развить

глазомер, умение

соизмерять свои

силы при бросании.

п/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес и

внимание к

сверстникам, умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье!».

Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки

осени, правильно называть соответствующие явления.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».

18 сентября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Наблюдение за

облаками

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Наблюдение:

природа осенью.

Предложить

Консульта

ции по

мониторинг

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

о дружбе.

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Беседа «Что нам осень

подарила?» Чтение

стих. Е. Благинина

«Здравствуй, осень!

Здравствуй осень!»

Цель: Обобщить и

дополнить

представления детей о

том, что дарит нам

осень, где растут

разные дары осени,

чем они полезны,

учить выражать

благодарность осени.

Труд: раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

Дежурство в уголке

природы.Ц: забота о

растениях

Цель: расширять

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие листья.

Знакомство с новыми

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Составление

рассказа на тему «Мои

друзья в группе»

Разучивание

стихотворений о

дружбе, о друзьях.

Цель: разучить

пословицы, помочь

осмыслить.

«Старый друг лучше

новых двух».

С/р игра «Библиотека»

Цель: помочь в

распределении ролей,

развитии сюжета.

Задачи: Обобщить и

дополнить знания

детей об изменениях,

происходящих в

природе осенью.

П/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

П/и «Сколько шагов

до дерева?»-учить

просчитывать шаги,

развивать

мышление.

детям:

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

запросам

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:

«Нет друга –

ищи…»

«Для

милого

дружка…»

Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье!».

Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки

осени, правильно называть соответствующие явления.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».

19 сентября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Наблюдение за работой

дворника

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Наблюдение за

транспортом -

Предложить

детям:

Консультац

ии по

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(мониторинг)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.45)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Беседа-наблюдение

«Осенняя пора»:

формировать у детей

представления об

изменениях в

природе, учить

различать

и характеризовать

приметы ранней

осени.

Настольные игры:

«Конструктор»:

развивать умение

строить постройки по

замыслу.

инд.работа –

«Дорисуй узор»:

развивать внимание

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Двигательный час.

Инд. работа по р.речи –

Кирилл К., Ярослав Ш.–

Чтение К.Д. Ушинский

«Дети в роще»

Ц:формиров. у детей

умение последовательно

передавать содержание

произведения с опорой на

вопросы.

Игра

«Книгоиздательство»-

печатание книги,

развивать умение

составлять слово из букв.

Лепка «Осенние

ягоды»: умение лепить

по замыслу.

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

Тема недели: «Осенняя пора, очей очарованье!».

Цели и задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки

осени, правильно называть соответствующие явления.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей «Осеннее дерево».

20 сентября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Если добрый

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Что лишнее?» -

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

Предложить

детям:

Консульта

ции по

запросам

2.Речевое развитие

(ЗКР-мониторинг)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

4.Поиграй-ка (по

плану специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

Упр. «Хорошее

настроение».

Цель: снятие

тревожности.

СК

Ф

Р

ХЭР

П

ты» - формировать у

детей представления о

справедливости (в

группе все дети равны,

надо уметь по-доброму

распределять игрушки,

роли в играх, соблюдать

правила игры.

н/п игра «Кто где

живет?» - упражнять

детей в группировке

диких животных по

заданному признаку.

Инд.работа – упр. в

умении штриховать –

развивать глазомер.

Даша, Ярослав.

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Мы-весёлые

ребята». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

спортинвентарем.

учить логически

рассуждать и находить

среди группы предметов

лишние, аргументировать

свой выбор.

Беседа «Моя группа-моя

семья»-формировать

чувство семьи в

коллективе, в д/с

с/р игра «Семья»: -

совершенствовать

умение детей создавать

условия для игры,

подбирать предметы,

распределять роли,

развивать сюжет.

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных

игр.Игры с

вын.материалом.

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Салон

красоты»:

сюжет

«Маски и

ванночки»

родителей.

Читаем

детям о

детях.

Тема недели: «Наш любимый детский сад».

Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных

работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

23 сентября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

специалиста)

2.Познавательное

развитие (МП)

(мониторинг)

3. Изобразительная

Рисование:

«Осеннее дерево»

(мониторинг)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

СК

ХЭР

Ф

Р

П

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Рассматривание

альбомов,

иллюстраций о видах

деятельности в

детском саду.

Беседа «Наш детский

сад» о сотрудниках

детского сада.

Коллективное

рассказывание “ Что

мы делаем в детском

саду”. Цель: умение

рассказывать о

детском саду;

развивать логическое

мышление - Д/и

«Кому, что нужно для

работы» - закрепить

знания о

инструментах.

Наблюдение за

насекомыми

Цель: развивать

интерес к живому

миру,

наблюдательность

Д/и «Вершки-

корешки» - упражнять

детей в умении

правильно называть

съедобные части

растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята»Ц: развивать

умение действовать

по сигналу.

Игра «Угадай по

голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Сам.игровая деят-ть

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Д/и «Про кого я говорю»

Ц: Показать

общественную

значимость детского сада,

сотрудников детского

сада надо благодарить за

заботу, уважать их труд,

бережно к нему

относиться;

воспитывать уважение к

труду взрослых

Игра: «Найдём

вежливые слова»

Цель: формировать

умение отвечать на

вопросы воспитателя,

находить большее

количество вариантов

вежливых слов и

обращений.

Игры со строит. матер.

«Детский сад».

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

участку» -

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Картинки о

Дне Знаний.

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Наш любимый детский сад».

Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных

работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

24 сентября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание

сюжетных картинок о

детском саде

Цель: способствовать

формированию

положительных

эмоций по отношению

к детскому саду,

воспитателю, детям.

Инд.работа – упр. в

умении четко

проговаривать звуки.

(Ярослав).

Лото «Ассоциации»

Цель: познакомить с

новой игрой,

закреплять умение

играть по правилам,

развивать логическое

мышление

Труд: дежурство

Наблюдение за

птицами. Задачи:

актуализировать и

конкретизиро-вать

знания детей о жизни

птиц осенью.

Обсудить, чем можно

помочь птицам в

холодное время года.

п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

(Миша, Арсений)

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Предложить детям

помочь воспитателю

подклеивать книги

Цель: мотивировать

детей подклеивать

испорченные книги

Ситуативный разговор

«Если ты сломал

веточку дерева»

Цель: воспитывать

культуру поведения в

природе.

Наблюдение за

деревьями.

Цель: отметить,

какие из них

первыми стали

желтеть, объяснить,

почему.

Упражнение

«Попади в круг».

Цель: развить

глазомер, умение

соизмерять свои

силы при бросании.

п/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес и

внимание к

сверстникам, умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

Предложит

ь детям:

- игровой

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

Консультаци

и по

запросам

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Наш любимый детский сад».

Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных

работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

25 сентября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

мониторинг

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

о детском саде.

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что нам осень

подарила?» Чтение

стих. Е. Благинина

«Здравствуй, осень!

Здравствуй осень!»

Цель: Обобщить и

дополнить

представления детей о

том, что дарит нам

осень, где растут

разные дары осени,

чем они полезны,

учить выражать

благодарность осени.

Труд: раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

Дежурство в уголке

природы.Ц: забота о

растениях

Наблюдение за

облаками

Цель: расширять

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие листья.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Знакомство с новыми

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Составление

рассказа на тему «Мои

друзья в группе»

Разучивание

стихотворений о

дружбе, о друзьях.

Цель: разучить

пословицы, помочь

осмыслить.

Д/и«Наоборот». Цель:

активизация словаря.

Подбор антонимов

(холодно, тепло,

осенний, земля, дождь).

Наблюдение

«Сентябрь – вечер

года»

Цель: Формирование

умения детей

устанавливать

взаимосвязь между

изменениями живой

и неживой природе.

П/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

Трудовая

деятельность

Сбор семян на

клумбе

Цель: воспитыв.

Желание помогать.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:

«Нет друга –

ищи…»

«Для

милого

дружка…»

Тема недели: «Наш любимый детский сад».

Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных

работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

26 сентября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

в

1.Музыкальное

развитие

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(мониторинг)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.45)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа-наблюдение

«Осенняя пора»:

формировать у детей

представления об

изменениях в природе,

учить различать

и характеризовать

приметы ранней

осени.

Настольные игры:

«Конструктор»:

развивать умение

строить постройки по

замыслу.

инд.работа –

«Дорисуй узор»:

развивать внимание

Наблюдение за работой

дворника

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Двигательный час.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Беседа «Какие мы

знаем волшебные

слова» Цель:

воспитывать культуру

общения.

Д/и: «Что дальше?»

Цель: учить

придумывать конец

рассказа, развивать

монологическую речь.

Конструирование «Дом

для друзей»

Цель: развивать

конструкторские

навыки, учить

обыгрывать постройки.

Рисование Цель:

развив.творчество

Наблюдение за

транспортом -

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

Консультац

ии по

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

Тема недели: «Наш любимый детский сад».

Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных

работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

27 сентября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

2.Речевое развитие

(ЗКР-мониторинг)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

4.Поиграй-ка (по

плану специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

Упр. «Хорошее

настроение».

Цель: снятие

тревожности.

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Свободное общение

на тему: «Почему так

называют дом, в

котором мы живем»,

«За что я люблю

д/сад».Цель: учить

детей слушать

вопросы воспитателя

до конца и отвечать на

них.

н/п игра «Кто где

живет?» - упражнять

детей в группировке

диких животных по

заданному признаку.

Инд.работа – упр. в

умении штриховать

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Мы-весёлые

ребята». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

спортинвентарем.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Что лишнее?» -

учить логически

рассуждать и находить

среди группы предметов

лишние, аргументировать

свой выбор.

Беседа «Моя группа-моя

семья»-формировать

чувство семьи в

коллективе, в д/с

с/р игра «Семья»: -

совершенствовать

умение детей создавать

условия для игры,

подбирать предметы,

распределять роли,

развивать сюжет.

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных

игр.Игры с

вын.материалом.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Салон

красоты»:

сюжет

«Маски и

ванночки»

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Читаем

детям о

детях.

Тема недели: «Волшебный мир музыки».

Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.

Итоговое мероприятие:

30 сентября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

специалиста)

2.Познавательное

развитие (МП)

(Колесникова,с.4)

3. Изобразительная

Рисование:

«Осеннее дерево»

(Лыкова, с.25)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

СК

ХЭР

Ф

Р

П

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Рассматривание

альбомов,

иллюстраций о видах

деятельности в

детском саду.

Беседа «Наш детский

сад» о сотрудниках

детского сада.

Коллективное

рассказывание “ Что

мы делаем в детском

саду”. Цель: умение

рассказывать о

детском саду;

развивать логическое

мышление - Д/и

«Кому, что нужно для

работы» - закрепить

знания о

инструментах.

Наблюдение за

насекомыми

Цель: развивать

интерес к живому

миру,

наблюдательность

Д/и «Вершки-

корешки» - упражнять

детей в умении

правильно называть

съедобные части

растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята»Ц: развивать

умение действовать

по сигналу.

Игра «Угадай по

голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Сам.игровая деят-ть

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Д/и «Про кого я говорю»

Ц: Показать

общественную

значимость детского сада,

сотрудников детского

сада надо благодарить за

заботу, уважать их труд,

бережно к нему

относиться;

воспитывать уважение к

труду взрослых

Игра: «Найдём

вежливые слова»

Цель: формировать

умение отвечать на

вопросы воспитателя,

находить большее

количество вариантов

вежливых слов и

обращений.

Игры со строит. матер.

«Детский сад».

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

участку» -

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Волшебный мир музыки».

Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.

Итоговое мероприятие:

1 октября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(Рассказывание по

картине: «Домашние

животные»,

Бондаренко, стр.125)

2.Музыкальное

развитие (по плану

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа "Путешествие

в прошлое

музыкальных

инструментов". Цель:

познакомить детей с

историей

происхождения

музыкальных

инструментов.

Игра "Весёлые

нотки". Цель:

закрепить умение

определять по

звучанию

музыкальный

инструмент

Слушание музыки

разного характера.

Цель: вызвать

эмоциональный

отклик у детей при

восприятии

Наблюдение за

птицами. Задачи:

актуализировать и

конкретизиро-вать

знания детей о жизни

птиц осенью.

Обсудить, чем можно

помочь птицам в

холодное время

года.п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал

Труд – предложить

подмести дорожки и

веранду. Инд.работа –

упр.в метании пр. и

левой рукой в корзину

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Чтение «Кто как поёт?»

В.Бианки –

познакомить с

творчеством автора.

Рассматривание

иллюстраций к сказке.

Беседа с детьми «Три

кита».Задача:

Рассказать детям о

жанрах музыки.

Выяснить музыкальные

предпочтения детей,

любимые виды

деятельности на

музыкальных занятиях.

Предложить детям

раскраски по теме

недели.

Наблюдение за

звездами -

предложить детям

рассмотреть

звездное небо,

показать Большую

медведицу.

Упражнение

«Попади в круг».

Цель: развить

глазомер, умение

соизмерять свои

силы при бросании.

п/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес и

внимание к

сверстникам, умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

Предложит

ь детям:

- игровой

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

Консультаци

и по

запросам

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Волшебный мир музыки».

Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.

Итоговое мероприятие:

2 октября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

(Колесникова,с.26)

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение сказки

братьев Гримм

«Бременские

музыканты»

КП «ЮПИД»-

вечер- уточнить

представления о

ПДД

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Музыка в

природе» Цель:

Обобщить и

дополнить

представления детей о

том, что в природе

тоже можно услышать

звуки музыки,

развивать

любознательность.

Игра «Спойте как вас

зовут» Цели: развить

песенные навыки

детей; научить

пропевать фразу

мелодично,

протяжно.

Труд: сервировка

стола, раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

Наблюдение за

ветром Цель:

расширять

представления о ветре

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие

листья.Цель: учить

детей помогать.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Знакомство с новыми

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Прослушивание

П.И.Чайковского

«Времена года»

(Осень).

Знакомство с

балалайкой. Задачи:

Познакомить детей с

историей создания

инструмента,

предложить

рассмотреть и

охарактеризовать его,

назвать составляющие,

послушать звучание.

Д/и «Оркестр»- учить

детей играть на

муз.инструментах.

Наблюдение:

природа осенью.

Задачи: Обобщить и

дополнить знания

детей об изменениях,

происходящих в

природе осенью.

П/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

Спортивная игра

бадминтон. Задачи:

Тренировать детей в

выполнении точного

броска волана в

цель, учить отбивать

его ракеткой. Учить

правильно держать

ракетку, направляя

волан партнёру.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:

«Нет друга –

ищи…»

«Для

милого

дружка…»

Тема недели: «Волшебный мир музыки».

Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.

Итоговое мероприятие:

3 октября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

Взаимодейств

деятельности

интегр

ация

й деятельности

детей

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(Что такое природа,

Бондаренко, стр.145)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.65)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Зачем нам

нужна музыка?».

Цель: расширять

представления детей о

значении музыки в

жизни — для

укрепления

душевного и

физического здоровья.

инд.работа

д/и «Назови

муз.инструмент»

(Арина, Алиса).

Игра «Придумай

музыку». Цель:

формировать умение

придумывать

мелодию.

Наблюдение за работой

дворника

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Двигательный час.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Инд. работа по р.речи –

Кирилл К., Ярослав Ш.–

Чтение К.Д. Ушинский

«Дети в роще»

Ц:формиров. у детей

умение последовательно

передавать содержание

произведения с опорой на

вопросы.

Игра

«Книгоиздательство»-

печатание книги,

развивать умение

составлять слово из букв.

Лепка «Осенние

ягоды»: умение лепить

по замыслу.

Наблюдение за

транспортом -

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

Консультац

ии по

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

Тема недели: «Волшебный мир музыки».

Цели и задачи: Приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.

Итоговое мероприятие:

4 октября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

Взаимодейств

деятельности

интегр

ация

й деятельности

детей

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

2.Речевое развитие

(Купание медвежат,

Бондаренко, с 124)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

4.Поиграй-ка (по

плану специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

И/у «Поприветствуй,

как хочешь»-

развив.внимание,

ритмический и

мелодический слух.

Предложить детям

отхлопать

ритмический рисунок.

Инд.работа – упр. в

умении штриховать –

развивать глазомер.

Алисия, Макар.

Экспериментирование

с незвучащими

предметами.

развив.слухов.восприя

тие

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Мы-весёлые

ребята». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

спортинвентарем.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Опиши

музыкальн.инструмент» -

учить описывать предмет,

называя характерные

признаки.

Изготовление

муз.инструментов из

бросового материала.

Цель: развивать

творчество.

с/р игра «Семья»: -

сюжет «Идём на

концерт»-

совершенствовать

умение детей создавать

условия для игры,

подбирать предметы,

распределять роли,

развивать сюжет.

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных игр.

Игры с шумовыми

коробочками-

слухов.восприятие.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Семья:

Идем на

концерт»

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Читаем

детям о

детях.

Тема недели: «Во саду ли, в огороде».

Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

7 октября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

Взаимодейств

деятельности

интегр

ация

й деятельности

детей

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

специалиста)

2.Познавательное

развитие (МП)

(Колесникова,

стр.28)

3. Изобразительная

Рисование:

«Вкусные дары

щедрой осени»

(Бондаренко,

стр.413)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

СК

ХЭР

Ф

Р

П

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Рассматривание

иллюстраций о

деятельности людей в

саду и огороде.

Коллективное

рассказывание “ Что

собирают в саду и

огороде?”. Цель:

развивать связную

речь; развивать

логическое мышление

- Д/и «Кому, что

нужно для работы?» -

закрепить знания о

инструментах,

обогащать словарь

глаголами. Труд:

сервировка стола к

завтраку, подача блюд

–формировать умение

дежурить, помогать

няне.

Наблюдение за

насекомыми

Цель: развивать

интерес к живому

миру,

наблюдательность

Д/и «Вершки-

корешки» - упражнять

детей в умении

правильно называть

съедобные части

растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята»Ц: развивать

умение действовать

по сигналу.

Игра «Угадай по

голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Сам.игровая деят-ть

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Чтение С. Маршак

«Сеньор Помидор»

Цель: Познакомить с

рассказом; побуждать к

выражению чувств

Опыты. Установить,

какие овощи содержат

крахмал. Цель:

Развивать

познавательные

способности и

познавательную

активность

Игры со строительным

материалом С/р.и

«Магазин «Овощи-

фрукты»Цель:

продолжать закреплять

представления о

характерных признаках

Наблюдение за

погодой.

Ситуативный

разговор «Как

вырастить хороший

урожай» - Цель:

уточнить знания

детей о

необходимых

условиях для роста

растений.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев.

П/и «Зайцы в

огороде»-упражн.в

беге, разв.ловкость

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

картинки

огорода и

сада.

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Во саду ли, в огороде».

Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

8 октября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание

сюжетных картинок о

работе повара

Цель: способствовать

формированию

представлений о труде

повара в д.саду,

обогащать словарь

глаголами.

Ситуативный разговор

«Какие блюда можно

приготовить из

разных овощей?» -

Цель: закреплять

знания о пользе

овощей;

приготовлении блюд

из овощей.

Труд: дежурство по

столовой.

Наблюдение за

птицами. Задачи:

актуализировать и

конкретизировать

знания детей о жизни

птиц осенью.

Обсудить, чем можно

помочь птицам в

холодное время года.

п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

(Миша, Арсений)

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Предложить детям

помочь воспитателю

подклеивать книги

Цель: мотивировать

детей подклеивать

испорченные книги

Ситуативный разговор

«Бережное отношение к

природе»

Цель: воспитывать

культуру поведения в

природе.

Д\игра «Как сказать

правильно?»

Цель: уточнить

понимание переносное

значение слов и

выражений, которые в

зависимости от

словосочетаний меняют

значение

Наблюдение за

деревьями.

Цель: отметить,

какие из них

первыми стали

желтеть, объяснить,

почему.

Упражнение

«Попади в круг».

Цель: развить

глазомер, умение

соизмерять свои

силы при бросании.

п/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес и

внимание к

сверстникам, умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

Предложит

ь детям:

- игровой

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

Консультаци

и по

запросам

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Во саду ли, в огороде».

Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

9 октября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

мониторинг

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

о детском саде.

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что нам осень

подарила?» Чтение

стих. Е. Благинина

«Здравствуй, осень!

Здравствуй осень!»

Цель: Обобщить и

дополнить

представления детей о

том, что дарит нам

осень, где растут

разные дары осени,

чем они полезны,

учить выражать

благодарность осени.

Труд: раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

Дежурство в уголке

природы.Ц: забота о

растениях

Наблюдение за

облаками

Цель: расширять

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие листья.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Речевая игра «Как

называется варенье?»

Цель: расширение

словаря по теме

фрукты, ягоды.

Артикуляционная

гимнастика: «Вкусное

варенье» Цель:

вырабатывать умение

удерживать губы в

улыбке, обнажая

нижние и верхние зубы.

Укреплять мышцы губ

и развивать их

подвижность.

Д/и«Наоборот». Цель:

активизация словаря.

Подбор антонимов

(холодно, тепло,

осенний, земля, дождь).

Наблюдение

«Сентябрь – вечер

года»

Цель: Формирование

умения детей

устанавливать

взаимосвязь между

изменениями живой

и неживой природе.

П/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

Трудовая

деятельность

Сбор семян на

клумбе

Цель: воспитыв.

Желание помогать.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Тема недели: «Во саду ли, в огороде».

Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

10 октября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(Лекарственные

растения. Бондаренко,

стр.321)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.45)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа-наблюдение

«Осенняя пора»:

формировать у детей

представления об

изменениях в природе,

учить различать

и характеризовать

приметы ранней

осени.

Настольные игры:

«Конструктор»:

развивать умение

строить постройки по

замыслу.

Д/игра «Который

фрукт по счету?» -

закреплять навыки

порядкового счета;

развивать внимание,

память (Ева, Миша)

Наблюдение за работой

дворника

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Двигательный час.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Беседа «Какие мы

знаем волшебные

слова» Цель:

воспитывать культуру

общения.

Д/и: «Что дальше?»

Цель: учить

придумывать конец

рассказа, развивать

монологическую речь.

Конструирование «Дом

для друзей»

Цель: развивать

конструкторские

навыки, учить

обыгрывать постройки.

Рисование

«Сад-

огород» Цель:

развив.творчество

Наблюдение за

транспортом -

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

Консультац

ии по

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

Тема недели: «Во саду ли, в огороде».

Цели и задачи: Формировать знания об овощах и фруктах, блюдах, которые можно из них приготовить.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

11 октября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

2.Речевое развитие

(ЗКР-мониторинг)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

4.Поиграй-ка (по

плану специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

Упр. «Хорошее

настроение».

Цель: снятие

тревожности.

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

Цель:учить

отгадывать загадки.

Общение «За что я

люблю овощи и

фрукты».Цель: учить

детей выссказывать

своё мнение,

развивать умение

слушать товарища.

н/п игра «Что где

растёт?» - упражнять

детей в группировке

диких животных по

заданному признаку.

Инд.работа – упр. в

умении штриховать

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Мы-весёлые

ребята». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

спортинвентарем.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Что лишнее?» -

учить логически

рассуждать и находить

среди группы предметов

лишние, аргументировать

свой выбор.

Составление рассказа

по серии сюжетных

картинок Цель:

упражнять в

составлении

описательных

рассказов (Даша И,

Алиса Л.)

с/р игра «Семья»: -

совершенствовать

умение детей создавать

условия для игры,

развивать сюжет.

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных игр.

Игры с

вын.материалом.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Салон

красоты»:

сюжет

«Маски и

ванночки»

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Читаем

детям о

детях.

Тема недели: «Азбука здоровья».

Цели и задачи: Формировать первичные представления о профессии врача, её социальной значимости и гуманной направленности (помогать

больным восстанавливать здоровье, облегчать страдания.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

14 октября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

специалиста)

2.Познавательное

развитие (МП)

(мониторинг)

3. Изобразительная

Рисование:

«Осеннее дерево»

(мониторинг)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

СК

ХЭР

Ф

Р

П

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Беседа: «Что такое

здоровье и как его

преумножить

»

Рассматривание

иллюстраций о

врачах (какие бывают

врачи) обогащать

словарный запас.

Кгн: закреплять

умения аккуратно

складывать одежду

выворачивать рукава

рубашки или платья,

расправлять одежду.

К.г.н.совершенствоват

ь умения держать

вилку большим и

средним пальцами

Дежурство:

продолжать учить

дежурить по столовой.

Наблюдение за

насекомыми

Цель: развивать

интерес к живому

миру,

наблюдательность

Д/и «Вершки-

корешки» - упражнять

детей в умении

правильно называть

съедобные части

растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята»Ц: развивать

умение действовать

по сигналу.

Игра «Угадай по

голосу»-

формирование

дружелюбия.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Общение «Кто живёт в

моей семье»

Ц: Показать

общественную

значимость близких,

учить благодарить за

заботу, уважать их труд,

бережно к нему

относиться;

воспитывать уважение к

труду взрослых

Вечерний круг:

Игра «Как

зовут членов семьи»

Цель: формировать

умение отвечать на

вопросы воспитателя.

Рассматривание

альбома «Моя семья»-

развивать умение детей

составлять рассказ о

семье.

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

участку» -

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Картинки с

изображение

м врачей.

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Азбука здоровья».

Цели и задачи: Формировать первичные представления о профессии врача, её социальной значимости и гуманной направленности (помогать

больным восстанавливать здоровье, облегчать страдания.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

15 октября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа о здоровье

человека.

Цель: дать понятие

«здоровье», что нужно

делать, чтобы быть

здоровым, какие

гигиенические

процедуры применяем

в детском саду для

здоровья.

Инд.работа – упр. в

умении четко

проговаривать звуки.

(Ярослав).

Лото «Ассоциации»

Цель: закреплять

умение играть по

правилам, развивать

логическое мышление

Труд: дежурство

Наблюдение за

птицами. Задачи:

актуализировать и

конкретизиро-вать

знания детей о жизни

птиц осенью.

Обсудить, чем можно

помочь птицам в

холодное время года.

п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

(Миша, Арсений)

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Предложить детям

помочь воспитателю

подклеивать книги

Цель: мотивировать

детей подклеивать

испорченные книги

Ситуативный разговор

«Если ты сломал

веточку дерева»

Цель: воспитывать

культуру поведения в

природе.

Наблюдение за

деревьями.

Цель: отметить,

какие из них

первыми стали

желтеть, объяснить,

почему.

Упражнение

«Попади в круг».

Цель: развить

глазомер, умение

соизмерять свои

силы при бросании.

п/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес и

внимание к

сверстникам, умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

Предложит

ь детям:

- игровой

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

Консультаци

и по

запросам

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Наш любимый детский сад».

Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных

работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

16 октября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

мониторинг

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

о детском саде.

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что нам осень

подарила?» Чтение

стих. Е. Благинина

«Здравствуй, осень!

Здравствуй осень!»

Цель: Обобщить и

дополнить

представления детей о

том, что дарит нам

осень, где растут

разные дары осени,

чем они полезны,

учить выражать

благодарность осени.

Труд: раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

Дежурство в уголке

природы.Ц: забота о

растениях

Наблюдение за

облаками

Цель: расширять

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие листья.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Знакомство с новыми

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Составление

рассказа на тему «Мои

друзья в группе»

Разучивание

стихотворений о

дружбе, о друзьях.

Цель: разучить

пословицы, помочь

осмыслить.

Д/и«Наоборот». Цель:

активизация словаря.

Подбор антонимов

(холодно, тепло,

осенний, земля, дождь).

Наблюдение

«Сентябрь – вечер

года»

Цель: Формирование

умения детей

устанавливать

взаимосвязь между

изменениями живой

и неживой природе.

П/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

Трудовая

деятельность

Сбор семян на

клумбе

Цель: воспитыв.

Желание помогать.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:

«Нет друга –

ищи…»

«Для

милого

дружка…»

Тема недели: «Наш любимый детский сад».

Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных

работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

17 октября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(Медицинский

работник)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.45)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Разучивание пословиц

о здоровье

Обсудить с детьми

ситуации, которые

могут привести к

сохранению здоровья.

Настольные игры:

«Конструктор»:

развивать умение

строить постройки по

замыслу.

инд.работа –

«Дорисуй узор»:

развивать внимание

Наблюдение за работой

дворника

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Двигательный час.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Беседа «Какие мы

знаем волшебные

слова» Цель:

воспитывать культуру

общения.

Д/и: «Что дальше?»

Цель: учить

придумывать конец

рассказа, развивать

монологическую речь.

Конструирование «Дом

для друзей»

Цель: развивать

конструкторские

навыки, учить

обыгрывать постройки.

Рисование Цель:

развив.творчество

Наблюдение за

транспортом -

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

Консультац

ии по

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

Тема недели: «Наш любимый детский сад».

Цели и задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных

работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

18 октября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

2.Речевое развитие

Пересказ

Н.Калининой «Разве

так играют?»

О.Ушакова, с. 35)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

4.Поиграй-ка (по

плану специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

Упр. «Хорошее

настроение».Цель:

снятие тревожности.

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа о гигиене

человека.

Цель: закрепить

знания детей о

необходимости

чистить зубы,

умываться, содержать

в чистоте одежду,

жилище.

н/п игра «Кто где

живет?» - упражнять

детей в группировке

диких животных по

заданному признаку.

Инд.работа – упр. в

умении штриховать,

не выходя за контур.

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Мы-весёлые

ребята». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

спортинвентарем.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Что лишнее?» -

учить логически

рассуждать и находить

среди группы предметов

лишние, аргументировать

свой выбор.

Беседа «Моя группа-моя

семья»-формировать

чувство семьи в

коллективе, в д/с

с/р игра «Семья»: -

совершенствовать

умение детей создавать

условия для игры,

подбирать предметы,

распределять роли,

развивать сюжет.

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных

игр.Игры с

вын.материалом.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Салон

красоты»:

сюжет

«Маски и

ванночки»

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Читаем

детям о

детях.

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Коллаж с фотографиями детей.

23 октября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

специалиста)

2.Познавательное

развитие (МП)

(Колесникова, с.54)

3.Изобразительная

Рисование+Аппл-

ция: «Осеннее

дерево» П/с:

развивать мелкую

моторику,

воображение.)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

СК

ХЭР

Ф

Р

П

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Рассматривание

альбомов,

иллюстраций о видах

деятельности в

детском саду.

Беседа «Наш детский

сад» о сотрудниках

детского сада.

Коллективное

рассказывание “ Что

мы делаем в детском

саду”. Цель: умение

рассказывать о

детском саду;

развивать логическое

мышление - Д/и

«Кому, что нужно для

работы» - закрепить

знания о

инструментах.

Наблюдение за

насекомыми

Цель: развивать

интерес к живому

миру,

наблюдательность

Д/и «Вершки-

корешки» - упражнять

детей в умении

правильно называть

съедобные части

растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята»Ц: развивать

умение действовать

по сигналу.

Игра «Угадай по

голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Сам.игровая деят-ть

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Д/и «Про кого я говорю»

Ц: Показать

общественную

значимость детского сада,

сотрудников детского

сада надо благодарить за

заботу, уважать их труд,

бережно к нему

относиться;

воспитывать уважение к

труду взрослых

Игра: «Найдём

вежливые слова»

Цель: формировать

умение отвечать на

вопросы воспитателя,

находить большее

количество вариантов

вежливых слов и

обращений.

Игры со строит. матер.

«Детский сад».

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

участку» -

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Картинки о

Дне Знаний.

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

24 октября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Общение. Рассказ

ребенка о себе: «Что я

люблю» Цель:

развивать умение

рассказывать о себе,

учить детей

внимательно слушать

друг друга.

Инд.работа – упр. в

умении четко

проговаривать звуки.

(Ярослав).

Лото «Ассоциации»

Цель: закреплять

умение играть по

правилам, развивать

логическое мышление

Труд: дежурство

Наблюдение за

птицами. Задачи:

актуализировать и

конкретизировать

знания детей о жизни

птиц осенью.

Обсудить, чем можно

помочь птицам в

холодное время года.

п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

(Миша, Арсений)

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Предложить детям

помочь воспитателю

подклеивать книги

Цель: мотивировать

детей подклеивать

испорченные книги

Ситуативный разговор

«Если ты сломал

веточку дерева»

Цель: воспитывать

культуру поведения в

природе.

Наблюдение за

деревьями.

Цель: отметить,

какие из них

первыми стали

желтеть, объяснить,

почему.

Упражнение

«Попади в круг».

Цель: развить

глазомер, умение

соизмерять свои

силы при бросании.

п/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: развивать у

малышей интерес и

внимание к

сверстникам, умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

Предложит

ь детям:

- игровой

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

Консультаци

и по

запросам

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

25 октября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

мониторинг

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

о детском саде.

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мои мечты.

Кем я хочу стать?»

Цель: Учить детей

делиться своими

впечатлениями.

Труд: раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

Дежурство в уголке

природы.Ц: забота о

растениях

Работа с календарем

погоды.

Наблюдение за

облаками

Цель: расширять

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие листья.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Знакомство с новыми

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Составление

рассказа на тему «Мои

друзья в группе»

Разучивание

стихотворений о

дружбе, о друзьях.

Цель: разучить

пословицы, помочь

осмыслить.

Д/и«Наоборот». Цель:

активизация словаря.

Подбор антонимов

(холодно, тепло,

осенний, земля, дождь).

Наблюдение

«Сентябрь – вечер

года»

Цель: Формирование

умения детей

устанавливать

взаимосвязь между

изменениями живой

и неживой природе.

П/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

Трудовая

деятельность

Сбор семян на

клумбе

Цель: воспитыв.

Желание помогать.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:

«Нет друга –

ищи…»

«Для

милого

дружка…»

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

26 октября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(Медицинский

работник)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.45)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Игрушки и

игры для мальчиков и

девочек»

Формировать

гендерную

принадлежность детей

в дошкольном

возрасте.

Формировать умения

различать игрушки,

принадлежащие

девочкам и мальчикам

Настольные игры:

«Конструктор»:

развивать умение

строить постройки по

замыслу.

инд.работа –

«Дорисуй узор»:

развивать внимание

Наблюдение за работой

дворника

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Горелки».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции» труд –

предложить смести

дорожки.

Двигательный час.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Беседа «Какие мы

знаем вежливые слова»

Цель: воспитывать

культуру общения.

Ситуативный разговор

«Добрые дела красят

человека» Цель:

Воспитывать умение

проявлять заботу об

окружающих

Конструирование «Дом

для друзей»

Цель: развивать

конструкторские

навыки

Раскраски для

мальчиков и девочек.

Наблюдение за

транспортом -

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

Консультац

ии по

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

27 октября, пятница

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Физическое

развитие (по плану

специалиста)

2.Речевое развитие

(ЗКР-мониторинг)

3.Доп.услуга:

«Логика» (по плану

специалиста)

4.Поиграй-ка (по

плану специалиста)

КП «Азбука

общения»-утро

Упр. «Хорошее

настроение».

Цель: снятие

тревожности.

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа о гигиене

человека.

Цель: закрепить

знания детей о

необходимости

чистить зубы,

умываться, содержать

в чистоте одежду,

жилище.

н/п игра «Кто где

живет?» - упражнять

детей в группировке

диких животных по

заданному признаку.

Игры для мальчиков-

формировать

гендерную

принадлежность.

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о

хвойных деревьях, их

сходстве и различиях

(сосна, как и ель, всегда

зеленая, у нее тоже есть

иголки, только

длиннее).

д/и «Когда это бывает?»

- уточнить

представления детей о

временах года.

п/и «Мы-весёлые

ребята». Цель:

упражнять в беге с

увертыванием.

Труд – сбор опавших

листьев в кучу. Игры

с в/материалом и

спортинвентарем.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

д/и «Профессии» - учить

логически рассуждать и

находить среди группы

предметов лишние,

аргументировать свой

выбор.

Беседа «Моя группа-моя

семья»-формировать

чувство семьи в

коллективе, в д/с

С.р. игры для девочек:

«Дом моды» -

развивать творческие

способности, умение

подать себя, учить

красиво ходить,

вырабатывать

правильную осанку

Наблюдение за

погодой –упр. детей

самостоятельно

рассказывать о

состоянии погоды.

п/и «Самолеты» -

упр. детей

действовать по

сигналу, соблюдать

правила игры.

Самостоятельная

двигательная

деятельность -

поощрять

инициативу детей в

организации

спортивных

игр.Игры с

вын.материалом.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Охотник и

пастух»,

«Быстрей по

местам»,

«Сделай

столько же»;

- атрибуты к

с/р игре

«Салон

красоты»:

сюжет

«Маски и

ванночки»

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Читаем

детям о

детях.

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

28 октября, понедельник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1. В мире звуков и

букв

(по плану

специалиста)

2.Познавательное

развитие (МП)

(мониторинг)

3. Изобразительная

Рисование:

«Осеннее дерево»

(мониторинг)

КП «ПРОЗОЖ» -

вечер

Цель: обогащать

представления о

ЗОЖ

СК

ХЭР

Ф

Р

П

Прием детей на улице.

У. гимнастика.

Рассматривание

альбомов,

иллюстраций о видах

деятельности в

детском саду.

Беседа «Наш детский

сад» о сотрудниках

детского сада.

Коллективное

рассказывание “ Что

мы делаем в детском

саду”. Цель: умение

рассказывать о

детском саду;

развивать логическое

мышление - Д/и

«Кому, что нужно для

работы» - закрепить

знания о

инструментах.

Наблюдение за

насекомыми

Цель: развивать

интерес к живому

миру,

наблюдательность

Д/и «Вершки-

корешки» - упражнять

детей в умении

правильно называть

съедобные части

растений (стебель,

семена, корнеплод,

корневище, плод)

п/и «Мы – весёлые

ребята»Ц: развивать

умение действовать

по сигналу.

Игра «Угадай по

голосу»-

способствовать

формированию

дружелюбия.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Д/и

«Сложи из

палочек» - составлять

из палочек»- умение

составлять из палочек

геометрические фигуры

Игра: «Найдём

вежливые слова»

Цель: формировать

умение отвечать на

вопросы воспитателя,

находить большее

количество вариантов

вежливых слов и

обращений.

Беседа

«Мое любимое

место отдыха»-

называть культурные

центры, исторические

места города.

Наблюдение за

погодой.

д/и «Путешествие по

участку» -

совершенствовать

умение детей

ориентироваться в

пространстве, упр. в

ум. двигаться в

заданном

направлении.

Спортивные

упражнения:

уч.детей прыгать

через короткую

скакалку

Труд - уборка

опавших листьев

Сам.игровая деят-ть

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и

«Придумай

предложени

е»,

«Вершки-

корешки»;

Картинки о

Дне Знаний.

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Компьютер

и ребенок.

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

29 октября, вторник

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятель

ной

деятельности

детей

Взаимодействие

с семьями

воспитанников

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Речевое развитие

(мониторинг)

2.Музыкальное

развитие (по плану

специалиста)

3.Логика (по плану

специалиста)

КП «Творческая

мастерская»

(прикладное

творчество:

рассматривание

народных

промыслов

(хохлома)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Общение «О чем

любят читать

мальчики и девочки»-

выявление интересов

мальчиков и девочек.

Инд.работа игра

«Летает, плавает,

бегает»- закреплять

знания об объектах

живой природы.

(Рома, Арсений, Макар)

Игра «Я знаю, я

могу»- учить детей

рассказывать о своих

умениях,

предпочтениях.

Труд: дежурство по

столовой-учить

сервировать стол к

завтраку.

Наблюдение за

птицами. Задачи:

актуализировать и

конкретизировать

знания детей о жизни

птиц осенью.

Обсудить, чем можно

помочь птицам в

холодное время года.

п/и «Птички в

гнездышке».

Цель: развивать

умение реагировать на

сигнал Труд –

предложить подмести

дорожки и веранду.

Инд.работа – упр.в

метании пр. и левой

рукой в корзину

(Миша, Арсений)

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Предложить детям

помочь воспитателю

подклеивать книги

Цель: мотивировать

детей подклеивать

испорченные книги

Ситуативный разговор

Образ Я «Защита и

сострадание»-качества

мужчины и женщины,

мальчика и девочки.

Труд: «Мастерская»-

оказывать помощь

взрослым в ремонте

книг и коробок из-под

настольно – печатных

игр.

Н/и«Кто потрудился?»-

труд людей разных

профессий

Наблюдение за

деревьями.

Цель: отметить,

какие из них

первыми стали

желтеть, объяснить,

почему.

Д/и«Добавь слог»-

развивать быстроту

мышления. «Найди,

что опишу»-

упражнять в

описании предметов.

П/и «Чай, чай,

выручай!»-воспитыв.

Чувство вз.выручки.

П/и

:

«Узнай друзей

по голосу»

Цель: умение

различать детей по

голосам и называть

их имена.

Предложит

ь детям:

- игровой

материал к

д/и ;

- атрибуты

и

предметы-

заместител

и к с\р

играм;

иллюстрац

ии по теме

недели;

- выносной

материал

Консультаци

и по

запросам

родителей.

Подвижные

игры в

осенний

период на

воздухе.

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

30 октября, среда

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Познавательное

развитие (МП)

мониторинг

2.Физическое

развитие

(по плану

специалиста)

3.В мире звуков и

букв(по плану

специалиста)

КП «Литературная

гостиная»-утро

Чтение

худож.произведений

о детском саде.

КП «ЮПИД»-

вечер

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Беседа Образ Я «Мой

любимый сказочный

герой»-гендерная

принадлежность

героя, учить давать

характеристику герою

(почему он нравится),

формировать

нравственные

качества.

Труд: раздача блюд-

формировать желание

помогать няне.

Дежурство в уголке

природы.Ц: забота о

растениях

Наблюдение за

облаками

Цель: расширять

представления о небе

и его влиянии на

жизнь нашей планеты

п/и «Быстрей по

местам». Цель:

развивать

ориентировку в

пространстве

Д/и

«У нас порядок».

Продуктивная

деятельность:

коллективная уборка

групповой комнаты.

Труд – предложить

собрать сухие листья.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Знакомство с новыми

детьми группы Цель:

познакомить детей др с

другом.

Составление

рассказа на тему «В

нашей группе самые

хорошие девочки»

Разучивание

стихотворений о

дружбе, о друзьях.

Цель: разучить

пословицы, помочь

осмыслить.

Д/и«Наоборот». Цель:

активизация словаря.

Подбор антонимов

(холодно, тепло,

осенний, земля, дождь).

Наблюдение

«Сентябрь – вечер

года»

Цель: Формирование

умения детей

устанавливать

взаимосвязь между

изменениями живой

и неживой природе.

П/и «Удочка» -

упражнять в умении

координировать свои

движения с другими

участниками игры.

Трудовая

деятельность

Сбор семян на

клумбе

Цель: воспитыв.

Желание помогать.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и;

- атрибуты к

с/р играм.

- .

Консульта

ции по

запросам

родителей.

Разучивание

пословиц о

дружбе:

«Нет друга –

ищи…»

«Для

милого

дружка…»

Тема недели: «Мой мир».

Цели и задачи: Развитие у детей интереса к событиям своего детства и своему будущему. Оценка собственных умений, уточнение представлений

ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, игрушках.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков детей.

31 октября, четверг

Совместная

образовательная

деятельность взр. и детей

в процессе организации

различных видов

деятельности

интегр

ация

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации режимных моментов

Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

детей

Взаимодейств

ие с семьями

воспитаннико

в

утро

1 прогулка

вечер

2 прогулка

1.Музыкальное

развитие

(по плану

специалиста)

2. Познавательное

развитие (Пр*)

(Медицинский

работник)

3.Английский язык

(по плану

специалиста)

Доп.услуги:

Основы

хореографии/ Юный

электроник (по плану

специалиста)

КП «Двигательный

час»-утро

КП «Любознайка»-

вечер( О.В. Дыбина,

с.45)

СК

Ф

Р

ХЭР

П

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика.

Разучивание пословиц

о здоровье

Обсудить с детьми

ситуации, которые

могут привести к

сохранению здоровья.

Этюд «Тепло, Лучик»-

проживать

психоэмоциональное

состояние

«удовольствия»,

выражать в движении.

Настольные игры:

«Конструктор»:

развивать умение

строить постройки по

замыслу.

инд.работа –

«Дорисуй узор»:

развивать внимание

Наблюдение за работой

дворника

Цель: продолжать

наблюдение за работой

дворника; формировать

стремление к порядку и

чистоте и заботливое

отношение к

окружающей среде.

д/и «Чем похожи, чем

отличаются?» -

развивать внимание,

мышление.

п/и «Мы-веселые

ребята». Цель:

развивать ловкость,

быстроту реакции»

труд – предложить

смести дорожки.

Двигательный час.

Гимнастика – побудка,

закаливание.

Общение «Как и зачем

люди отдыхают?»-

право на отдых.

Конструирование

«Дом для друзей»

Цель: развивать

конструкторские

навыки, учить

обыгрывать постройки.

Рисование Цель:

развивать творчество.

Валеология: «Эмоции и

здоровье». Улыбка и

смех — здоровье для

всех! Значение для

здоровья

положительных

эмоций.

Наблюдение за

транспортом -

предложить детям

понаблюдать за

передвижением

транспорта,

вспомнить, какие

группы транспортных

средств известны

ребятам.

Игра с мячом «Кто

больше знает

вежливых слов»:

упражнять детей в

произношении

вежливых слов. С/р

игра

«Парикмахерская» -

развивать сюжет.

Предложить

детям:

- игровой

материал к

д/и«Отгадай

кто, где

стоит»,

«Найди

похожий»;

- атрибуты к

с/р игре

«Парикмахер

ская».

Консультац

ии по

запросам

родителей.

Спортивные

игры и

упражнения

в условиях

семьи.