МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: «РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ

У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ

ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА»

Введение

Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста — это

важный

аспект

психического

развития,

который

способствует

успешному

усвоению

знаний,

навыков

и

умений.

В

дошкольном

возрасте

память

активно

развивается,

и

ее

формирование

имеет

непосредственное влияние на интеллектуальное развитие ребенка.

Одним

из

эффективных

средств

развития

памяти

является

использование

дидактического

материала.

Применение

разнообразных игровых и обучающих материалов позволяет не только

сделать процесс запоминания более эффективным, но и развивает

другие

когнитивные

функции,

такие

как

внимание,

восприятие

и

мышление.

Цель методической разработки:

Ознакомить

педагогов

с

методами

и

приемами

использования

дидактического материала для развития памяти у детей старшего

дошкольного возраста.

Задачи:

•

Рассмотреть особенности развития памяти у детей старшего

дошкольного возраста.

•

Изучить

виды

дидактического

материала,

способствующие

развитию памяти.

•

Предложить педагогам конкретные методы работы с детьми с

использованием дидактических материалов.

1. Особенности развития памяти у детей старшего дошкольного

возраста

Память

у

детей

старшего

дошкольного

возраста

развивается

достаточно

активно.

В

этом

возрасте

дети

начинают

запоминать

более сложную информацию, такие как формы, цвета, запахи, числа,

а

также

научаются

удерживать

в

памяти

несколько

объектов

одновременно.

Основные

характеристики

памяти

детей

старшего

дошкольного

возраста:

Запоминание:

дети

способны

запоминать

информацию

с

увеличением времени удержания в памяти.

Воспроизведение: дети могут воспроизводить информацию как в

точном виде, так и с некоторыми изменениями, в зависимости от

условий задания.

Речевое воспроизведение: дети могут использовать слова и фразы

для запоминания объектов и их характеристик.

Обобщение:

в

старшем

дошкольном

возрасте

дети

начинают

обобщать информацию, связывая новые знания с уже имеющимися.

2. Виды дидактического материала для развития памяти

Для эффективного развития памяти у детей старшего дошкольного

возраста

рекомендуется

использовать

разнообразные

виды

дидактического материала:

Карточки

с

изображениями

—

развивают

зрительную

память.

Пример:

карточки

с

изображением

различных

предметов

(фрукты,

животные, транспорт) позволяют детям запоминать их названия и

характеристики.

Игры на внимание и память — использование игр, направленных на

развитие памяти, например, «Что исчезло?» или «Найди пару». Такие

игры развивают как кратковременную, так и долговременную память.

Разнообразные наборы (пазлы, мозаики, кубики) — эти материалы

активируют

процессы

активного

запоминания

через

действия

с

предметами. Дети учат формы, цвета, размеры, а также на основе

игровых заданий тренируют ассоциативную память.

Игры с музыкальными инструментами и звуками — музыкальные

игры способствуют развитию слуховой памяти и внимания.

Тематические таблицы

и

диаграммы —

наглядные пособия

для

развития

памяти

через

визуализацию

информации.

Например,

таблицы с изображениями животных и их местом обитания, карты с

контурными рисунками.

3. Методы работы с детьми старшего дошкольного возраста с

использованием дидактического материала

Метод карточек:

Цель: развитие зрительной и ассоциативной памяти.

Методика: покажите ребенку карточку с изображением предмета

(например, животного), произнесите его название, а затем попросите

ребенка назвать его самостоятельно. После нескольких повторений

уберите карточку и попросите ребенка воспроизвести изображение и

его название по памяти.

Метод пазлов и мозаик:

Цель: развитие пространственной памяти и внимания.

Методика: предложите ребенку собрать картинку из частей пазла.

Постепенно

увеличивайте

сложность

задания,

предлагая

более

крупные пазлы с меньшим количеством деталей.

Метод «Найди пару»:

Цель: развитие долговременной памяти.

Методика: разложите на столе карточки с изображениями животных

и предметов. Попросите ребенка найти пары, которые относятся к

одной группе (например, кошка и кот, дерево и лист). Это упражнение

помогает

развивать

память,

тренируя

внимание

и

способность

к

классификации.

Метод дидактических игр с использованием звуков и музыки:

Цель: развитие слуховой памяти.

Методика:

проигрывайте

звуки

природы

или

различные

музыкальные фрагменты, а затем попросите ребенка воспроизвести

их или выбрать из предложенных карточек тот, который соответствует

услышанному.

Метод использования книг с картинками и сюжетными картами:

Цель: развитие ассоциативной и визуальной памяти.

Методика: используйте книги с картинками, рассказывая ребенку

историю

по

сюжету.

Попросите его

пересказать

происходящее на

основе картинок. Это поможет развить память на последовательность

событий.

Заключение

Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста через

дидактический материал является важным и эффективным способом

улучшения

их

когнитивных

способностей.

Использование

разнообразных материалов, таких как карточки, пазлы, игры и другие

средства, помогает не только развивать память, но и стимулирует

другие аспекты развития ребенка, такие как внимание, логическое

мышление

и

воображение.

Важно

помнить,

что

педагог

должен

учитывать возрастные особенности детей и постепенно увеличивать

сложность заданий, чтобы не перегрузить детей и стимулировать их

дальнейшее развитие.