МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:

«ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ

ГРУППЫ ПОСРЕДСТВОМ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК»

Введение

Воспитание

нравственных

качеств

у

детей

является

одной

из

важнейших

задач

дошкольного

образования.

Формирование

таких

качеств,

как

доброта,

честность,

справедливость

и

сострадание,

закладывает

основу

для

дальнейшего

нравственного

развития

ребенка. Русские народные сказки, являясь важной частью культуры,

играют

значительную

роль

в

передаче

нравственных

идеалов,

благодаря которым дети учатся понимать различие между добром и

злом,

сочувствовать,

помогать

ближним

и

стремиться

к

справедливости.

Цель данной методической разработки – показать, как посредством

русских народных сказок можно воспитывать нравственные качества у

детей средней группы детского сада (4-5 лет).

Цели и задачи:

Цель:

Формирование

у

детей

нравственных

качеств

через

знакомство с русскими народными сказками.

Задачи:

•

Познакомить детей с основными нравственными ценностями,

отраженными в русских народных сказках.

•

Способствовать

развитию

умения

анализировать

поступки

героев и давать им нравственную оценку.

•

Развивать

у

детей

эмоциональную

отзывчивость,

сопереживание, чувство справедливости.

•

Формировать

умение

различать

добро

и

зло

на

примере

действий сказочных персонажей.

Методы и приемы:

Чтение

сказок:

Чтение

и

обсуждение

русских

народных

сказок

является ключевым методом для воспитания нравственных качеств.

Важно проводить занятия в интерактивной форме, вовлекая детей в

обсуждение сюжетов и поступков героев.

Беседа после сказки: После прочтения сказки проводится беседа с

целью анализа поведения персонажей, выявления положительных и

отрицательных

сторон

их

поступков.

Вопросы

могут

быть

следующими:

•

Почему герой поступил так?

•

Правильно ли он поступил? Почему?

•

Как бы ты поступил на его месте?

Игротерапия: Использование сюжетных игр по мотивам сказок. В

ходе ролевых игр дети

могут проигрывать ситуации, связанные с

моральным выбором героев.

Творческая

деятельность:

После

прочтения

сказок

можно

предложить

детям

нарисовать

иллюстрации

к

сюжетам,

где

отображены положительные поступки героев, или сочинить короткие

рассказы о том, как герои могли бы поступить в других ситуациях.

Инсценировка сказок: Совместное разыгрывание сказок развивает

умение

детей

идентифицировать

себя

с

героями

и

через

роль

воспринимать

их

нравственный

опыт.

Можно

проводить

мини-

спектакли с участием детей, где каждый из них сможет побывать в

роли как положительного, так и отрицательного персонажа.

Основные

русские

народные

сказки

для

воспитания

нравственных качеств:

«Репка»:

Учит

взаимовыручке

и

сплоченности.

Подчеркивает

важность совместной работы и поддержки друг друга.

«Колобок»: Демонстрирует, что хитрость и самонадеянность могут

привести к печальным последствиям. Это помогает развить у детей

чувство осторожности и уважения к другим.

«Морозко»: Учит тому, что доброта, смирение и трудолюбие всегда

вознаграждаются, а грубость и лень – наказываются.

«Гуси-лебеди»:

Показывает

важность

ответственности

за

свои

действия и заботы о младших.

«Три медведя»: Демонстрирует, что вторжение в чужую жизнь и

нарушение порядка ведут к негативным последствиям.

Пример занятия

Тема занятия: «Путешествие по сказке «Репка»»

Вводная часть:

Педагог напоминает детям, что сказка – это не просто выдумка, а

история, которая учит нас важным вещам. Затем он предлагает детям

послушать сказку «Репка».

Основная часть:

•

Чтение сказки.

•

После прочтения педагог задает детям вопросы:

•

Почему дедушка не мог вытянуть репку сам?

•

Кто помог дедушке?

•

Можно ли было вытянуть репку без кого-то из героев?

•

Какое качество помогло всем героям справиться с задачей?

Заключительная часть:

Инсценировка

сказки:

педагог

раздает

детям

роли

(дедушка,

бабушка,

внучка,

Жучка,

кошка,

мышка)

и

предлагает

разыграть

историю.

Беседа о том, что сказка учит детей помогать друг другу и быть

дружными.

Ожидаемые результаты:

•

Дети

научатся

различать

хорошие

и

плохие

поступки,

понимать важность взаимопомощи и справедливости.

•

Разовьется

умение

анализировать

ситуации

и

поведение

героев сказок.

•

Появится

способность

выражать

собственные

эмоции,

сопереживать другим, быть внимательными к окружающим.

Заключение

Использование

русских

народных

сказок

в

воспитании

детей

средней

группы

детского

сада

является

эффективным

методом

формирования

нравственных

качеств.

Сказки,

наполненные

мудростью

и

глубоким

смыслом,

позволяют

детям

не

только

погружаться в волшебный мир, но и усваивать важные жизненные

уроки.