Конспект развлечения во второй младшей группе

«Путешествие в страну дружбы и добра»

Цель:

Расширять у детей знания о нравственных понятиях - дружба, доброта;

Задачи:

1. Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, социально-

коммуникативные основы личности.

2. Развивать способность детей к сопереживанию, желание прийти на помощь; расширять и

активизировать словарь по теме;

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Ход:

Воспитатель: ребята мы сегодня с вами поедем в путешествие в страну добра и дружбы, но

прежде чем мы туда отправимся, поиграем с вами в игру «Здравствуй, друг!» (дети образуют

круг).

Собрались все дети в круг.

Ты – мой друг, и я – твой друг!

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: вот мы и приехали на первую станцию, которая называется «Дружба» (дети садятся

на стульчики и играют в пальчиковую игру «В нашей группе все друзья)

В нашей группе все друзья (стучат сжатыми в кулачки пальцами одной руки об другую)

Самый младший – это я! (показывают мизинец на руке)

Это Катя, Это Саша, Это Женя, Это Миша (показывают поочередно пальцы на руке)

Воспитатель: ребята, кто же посещает нашу группу? (ответы детей) Девочки и мальчики.

И/у «Передай мяч соседу» (дети передают по кругу мяч называя имя того кому передают).

Воспитатель: ребята, в нашей группе много мальчиков и девочек. Как мы должны жить в группе?

(ответы детей) Мы должны дружить, помогать друг другу, заботиться друг о друге. Даже если кто-

то чуть-чуть поссорится, то сразу же помирится.

Дети берутся за мизинчики и произносят «мирилочку»:

Не ругайся, не бранись.

А скажи ты: «Подружись»

А скажи ты: «Помирись»

Будем мы с тобой всегда

Неразлучные друзья!

А теперь все готовы попасть в сказку. Дверь в сказку открылась, и мы можем отправиться в дорогу.

Чтобы нам веселее было идти, возьмёмся за руки и послушаем песню о дружбе. (дети берутся за

руки и ходят друг за другом змейкой пол песенку «О дружбе» Барбарики)

Воспитатель: мы приехали на следующую станцию, она называется «Вежливость». И сейчас

поиграем с вами в игру «Доскажи словечко» (воспитатель читает начало предложения, а дети

заканчивают его)

Зеленеет старый пень, когда услышит … (добрый день).

Когда вас бранят за шалости, вы говорите… (извините, пожалуйста)

Друга встретил ты в обед и сказал ему… (привет)

Если же вечером встреча, скажем ему… (добрый вечер)

Если девочка больна, хрипло кашляет она и пять раз чихает снова, скажем ей….(будь здорова)

Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо)

Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече… (здравствуйте)

И во Франции, и в Дании на прощании говорят… (до свидания)

Воспитатель: А теперь снова возьмемся за руки поедем дальше. (Дети берутся за руки и идут друг

за другом под песню «Если добрый ты.»)

Воспитатель: Наша следующая станция называется «Доброта». Ребята, а добрый человек – это

какой? (ответы детей)

Верно, ребята, надо быть вежливым, добрым, надо уступать друг другу, учиться договариваться

между собой. Добрый человек, как солнышко, излучает свет и тепло, к нему всегда тянутся люди,

потому, что этот человек дарит им свое доброе сердце.

(Обращаю внимание детей на солнышко на фланелеграфе)

-А вот и солнышко. Ребята, посмотрите, что-то оно невесёлое, и лучики не сияют.

Игра с солнышком «Подари солнышку лучики»

Воспитатель: А теперь, ребята, я вас попрошу: закройте, пожалуйста, глаза и улыбнитесь (В это

время незаметно переворачиваю солнечный круг с изображением весёлой улыбки)

Откройте глаза, посмотрите: у нас в группе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце,

оно согрело нас своим теплом.

Воспитатель: вот и закончилось наше с вами путешествие, нам пора возвращаться в детский сад

(дети берутся за руки и идут друг за другом под песню «Улыбка» В. Шаинского)