КОММУНИКАТИВНЫЕ БАРЬЕРЫ В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ОБЩЕНИИ

ШКОЛЬНИКОВ

Цель: Познакомить учащихся с основными коммуникативными барьерами,

которые могут возникать в процессе общения с одноклассниками и взрослыми, а также

обсудить способы их преодоления.

Ход мероприятия: Вступление (5 минут):

• Приветствие учащихся и объяснение цели проведения классного часа.

• Краткое введение в тему коммуникативных барьеров и их важность в

повседневной жизни. Презентация (10 минут):

• Небольшая презентация о различных коммуникативных барьерах, таких как: •

Невербальные барьеры (мимика, жесты, тон голоса).

• Психологические барьеры (страх отклонения, низкая самооценка).

• Языковые барьеры (недопонимание, различия в культуре и языке).

• Примеры ситуаций, когда эти барьеры могут возникнуть в школьной жизни.

Обсуждение (15 минут):

• Проведение групповых дискуссий по следующим вопросам:

• Какие барьеры вы испытываете в общении с одноклассниками или взрослыми?

• Какие стратегии преодоления барьеров вы используете или можете предложить?

Игровая активность (15 минут):

• Проведение ролевой игры, в которой учащиеся будут испытывать на себе

коммуникативные барьеры и искать способы их разрешения. Заключение (5 минут):

• Подведение итогов дискуссии и игровой активности.

• Подчеркивание важности понимания коммуникативных барьеров для успешного

общения. • Поблагодарить учащихся за участие и активное участие в мероприятии.

Домашнее задание (по желанию):

• Попросить учащихся записать свои мысли о том, как они могут преодолевать

коммуникативные барьеры в своей повседневной жизни и предложить им поделиться

этими мыслями на следующем уроке. Такой классный час поможет школьникам осознать

важность коммуникативных навыков и научиться преодолевать возникающие барьеры в

общении.