ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В

СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Цель:

Познакомить

воспитателей

старших

дошкольных

групп

с

методами и технологиями, способствующими сохранению здоровья

детей.

Задачи:

Представить основные принципы здоровьесберегающих технологий.

Рассмотреть

примеры

практического

использования

здоровьесберегающих технологий в старшем дошкольном возрасте.

Обсудить возможности интеграции этих технологий в педагогический

процесс.

Ход мероприятия:

1. Введение (10 минут):

Определение понятия "здоровьесберегающие технологии".

Обоснование

актуальности

данной

темы

для

дошкольного

образования.

2. Основная часть (40 минут):

Обзор

основных

принципов

здоровьесберегающих

технологий:

активность, режим, физическая нагрузка, здоровое питание.

Практические

примеры

использования

здоровьесберегающих

технологий в старшем дошкольном возрасте:

Игровые приложения на планшетах, способствующие физической

активности.

Мультимедийные материалы для обучения правильному питанию.

Интерактивные

игры

для

формирования

навыков

гигиены

и

безопасного поведения.

3. Заключение (10 минут):

Обсуждение

возможностей

интеграции

здоровьесберегающих

технологий в педагогический процесс.

Формирование плана дальнейших действий и внедрения полученных

знаний в практику.

4. Практическая часть (30 минут):

Разработка

совместно

с

участниками

мероприятия

плана

использования

здоровьесберегающих

технологий

в

конкретной

дошкольной группе.

Обсуждение возможных трудностей и способов их преодоления.

5. Обратная связь и оценка (10 минут):

Сбор обратной связи от участников.

Оценка эффективности мероприятия и уровня усвоения материала.

Методы

работы:

лекция,

обсуждение,

групповая

работа,

практические задания.

Материально-техническое

обеспечение:

мультимедийный

проектор,

планшеты,

интерактивные

доски,

презентационные

материалы.

Заметки: Важно активно вовлекать участников в процесс обсуждения

и

практические

задания,

стимулировать

обмен

опытом

и

идеями.

Следует также подчеркнуть значимость создания здорового образа

жизни среди дошкольников и роль педагога в этом процессе.