Конспект занятия по театрализованной деятельности в подготовительной

группе №10.

Образовательная область: «Речевое развитие»

Тема: «Путешествие в страну сказок и фантазии»

Цель: Формирование умений детей проводить элементарную инсценировку

сказки.

Задачи:

-Формировать умения передавать несложные эмоциональные состояния

персонажей; пользоваться средствами выразительности – мимикой, жестами,

движением

-Создать условия для развития познавательного интереса и желания

участвовать в театрализации

-Развивать монологическую и диалогическую речь

-Создать условия для воспитания эмоционально- положительного отношения

детей к театрализованной деятельности

-Воспитывать у детей доброту через сказку.

Предварительная работа:

-Чтение и анализ сказки Ш. Перро «Красная шапочка»

-Обыгрывание и распределение ролей.

Интеграция образовательных областей:

-«Художественно – эстетическое развитие»

-«Социально- коммуникативное развитие»

-«Физическое развитие».

Материалы и оборудование:

-макет дерева

-волшебные плоды с прикрепленными на них записками- заданиями

-костюмы героев сказки

-декорации

-музыкальное сопровождение

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организационный момент:

ФОНОГРАММА №1

(Дети проходят под песню «Улыбка» заходят в зал, садятся на стульчики)

Воспитатель:

Ребята обратите внимание, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь, а мне

скажите вы любите сказки (ответы)

Я тоже их очень люблю. Какие сказки вы знаете (Кот в сапогах, Гуси-

лебеди, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Волк и семеро козлят, Три

поросёнка, Красная шапочка)

Как называются люди, которые играют в театральных постановках? (Актёры)

Для того, чтобы стать хорошим актёром нужно много знать и уметь. И

сегодня я приглашаю вас отправиться в волшебную страну «Сказок и

фантазии», в которой мы поиграем.

Чтобы попасть в эту страну, нужно взять с собой фантазию, воображение и

произнести волшебные слова:

Топни, хлопни

Вокруг себя обернись

в волшебной стране окажись!

ФОНОГРАММА №2

Дети открывают глаза, появляется чудо- дерево.

2. Основная часть:

Воспитатель:

Ребята, посмотрите! Мы с вами оказались в волшебной стране. Обратите

внимание, как тут красиво. Смотрите какое- то дерево перед нами появилось

(Показывает дерево с прикреплёнными плодами)

Это дерево не простое, это чудо- дерево! На нём растут волшебные плоды.

На верхушке дерева плод с сюрпризом. А добраться до него очень не просто.

Надо сначала собрать все плоды, которые растут внизу. Все плоды с

секретом- с интересным заданием. И если мы их выполним, станем

настоящими актёрами.

Начнём. Срываем первый плод

Задание1 : «Покажи мимикой и жестами».

Актёры умеют изображать мимикой и жестами различные действия.

Воспитатель:

Сейчас мои помощники будут читать стихотворения, а вас я попрошу

изобразить настроение, которое вы услышите в стихотворении,

(дети читают стихотворения, дети с помощью мимики и жестов изображают

настроение)

**

Шел король Боровик

Через лес напрямик,

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи.

**

Ой-ой-ой! Как мне страшно!

Ой-ой-ой! Как ужасно!

Я боюсь, боюсь, боюсь,

Лучше я притаюсь!

**

Какой чудесный день!

Работать мне не лень!

Со мной мои друзья

И песенка моя!

Вы всё правильно показали. А какое настроение вы показывали? (злость,

страх, радость)

Воспитатель:

А теперь все вместе ребята, покажите жестами следующие действия:

«иди сюда», «тихо», «не балуйся», «до свидания», «я думаю».

Дети изображают жестами действия.

Воспитатель:

Молодцы! С этим заданием вы справились! Давайте сорвём второй плод.

Задание 2 : «Волшебные превращения»

Ребята слушайте внимательно музыку, и вы догадаетесь, какое животное вам

нужно изобразить.

ВКЛЮЧИТЬ БЕЗ ЗВУКА МИНУСОВКИ ЖИВОТНЫХ

(Звучит музыка. Дети имитируют движения медведя, зайца)

Вы правильно все изобразили животных. Я даже поверила, что попала в

настоящий лес. И с этим заданием вы тоже справились.

Предлагаю вам сорвать третий плод. Давайте посмотрим. Что же за задание в

нём?

Задание 3: «Отгадай сказочные заадки загадки»

1.Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка. («Гуси-лебеди»).

***

Она по ягоды пошла,

Да на домик набрела,

Дом под старою сосной.

В доме жил медведь большой.

Заболела б от тоски,

Да спасли…пирожки. («Маша и медведь»)

***

Круглый, тонкий, плетённый

Вместе в лес пошли зелёный.

Вместе в домике живут,

Вместе пироги пекут. («Пузырь, соломинка и лапоть»).

***

Жизнь её не весела:

На болоте век жила.

Прилетела к ней стрела,

Но Иванушка пришел,

Со стрелой её нашел. («Царевна-лягушка»).

***

Парень по воду побрёл,

В проруби её нашел.

Чудеса теперь кругом:

Вёдра прискакали в дом.

Берегите, братцы, ноги:

Едет печка по дороге!

Всё по его хотению… («По щучьему велению»).

***

Чуть женой крота не стала

И усатого жука;

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака. («Дюймовочка»)

***

Молодцы!

Оказывается, все эти задания были разминкой перед самым главным

заданием.

Срываем последний плод.

Задание 4: «Покажи сказку».

Отгадаем какую? Слушайте загадку!

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое

А ну подскажите. Как зовут ее?

(Красная шапочка)

Выходит ребенок вперёд и объявляет.

Тише, гости, вы сидите!

И сюрприз наш не спугните!

Сказку мы сейчас расскажем, и спектакль вам покажем.

Чтоб в актёров превратиться,

Надо нам принарядиться.

«Красная шапочка на новый лад».

Инсценировка сказки:

ФОНОГРАММА№6

(Звучит фонограмма музыки начало сказки)

Сказочница:

Лес дремучий сладко спит

На холмах подушки,

Домик маленький стоит

На его опушке.

В доме девочка живет, и поверьте,

Что прелестнее её, нет на целом свете.

(Заходит красная шапочка с коляской и катает её, мама идёт к столу

накрывает.)

Красная шапочка:

Баю, баю, баюшок

Ляжет дочка на пушок

На пуховую кровать

Будет дочка крепко спать.

Мама:

Доченька, иди сюда моя родная

Садись чайку попьём.

Садятся за стол пить чай.

Мама:

Доченька, наша бабушка

Очень по тебе заскучала

Надо к бабушке пойти

Пирожков ей отнести

Красная шапочка:

Хорошо мамочка, к бабушке схожу и гостинцы отнесу.

Встаёт, идёт к своей куколке и говорит ей.

Тут тихонько посиди

И меня здесь подожди

Мне надо к бабушке сходить

Дорогую навестить.

Возвращается к маме, берёт у неё корзинку с пирожками.

Мама:

Вот, доченька возьми и бабушке отнеси,

В дороге будь осторожна.

Красная шапочка:

Хорошо, мамочка, не волнуйся. Красная шапочка оббегает круг)

(Мама, красная шапочка уходят.)

ФОНОГРАММА№7

(Выходит красная шапочка, за ней волк.)

Волк:

Ха-ха-ха, ха-ха-ха!

До чего она глупа

Сейчас её поймаю и сильно напугаю

Ох, зачесались руки я весь чешусь от скуки!

ФОНОГРАММА№8

(Играет музыка входят белочки.)

(Уходит, выходит красная шапочка а навстречу ей белочки.)

Красная шапочка:

Ой, мои хорошие, здравствуйте, белочки

Как у вас тут дела?

Белочки:

Хорошо мы живём и орешки всё грызём!

С ветки на ветку прыгаем

За порядком в лесу смотрим

Грибочки и ягоды собираем,

На зиму сушим!

Красная шапочка:

Молодцы мои подружки белочки,

Вы — настоящие лесные хозяюшки

Красная шапочка:

Рада встрече я была

А теперь идти пора.

(Уходит, выходит волк , белочки не пускают.)

Белочки:

Ах проказник, вон ступай

Красную шапочку не пугай

Мы тебя злодея знаем

Шишками закидаем!

(Кидают в волка шишками и убегают)

Волк:

Ой-ой-ой, как больно мне

Попала шишка по спине

Лучше сяду на пенёк

Отдохну один денёк

Шишки, раны подлечу

И девчонку проглочу.

ФОНОГРАММА№9

(Под музыку выпригивают лягушата)

Лягушки:

Волка будем мы лечить

Микстурой горькою поить

Мухомором смажем шишки,

Злому серому волчишке

Лучше ты не болей,

Заведи себе друзей!

Волк:

Уходите вы отсюда

Кабы не было вам худо р-р-р!

(Лягушата убегают)

Волк:

Потерял я сон, покой

Я же волк я – очень злой!

Девчонку я поймаю и очень напугаю!

А вот кажется и она!

(Появляется красная шапочка волк крадётся за ней, подходят к домику

бабушки.)

Бабушка:

Внучка, моя милая рада видеть я тебя

Вижу здесь ты не одна

С собой друга привела?

(Красная шапочка оглядывается видит волка и говорит «ой»)

Проходите за ограду видеть вас я очень рада

Да за стол присядьте с нами

Ешьте пироги с грибами.

(Садятся за стол все, едят, потом волк встает и выходит на середину и

одновременно говорит слова)

Волк:

Вот обида, вот досада

Съесть обеих? Нет, не надо!

Меня в гости пригласили

Пирогами угостили

Стыдно, стыдно мне друзья

Больше так не буду я!

(Выходит бабушка и красная шапочка и становятся рядом с волком.)

Бабушка и Красная шапочка:

Будем мы теперь дружить

С другом веселее жить!

(Выходят артисты кланяются, зрители хлопают)

3. Рефлексия:

Молодцы актёры.

Вот и подошло к концу наше путешествие в волшебную страну «Сказок и

фантазии» Нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы вернуться назад,

нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова

(Дети произносят волшебные слова)

Хлопни, топни

Вокруг себя обернись

в детском саду окажись!

Вот мы и вернулись в детский сад!

Ребята, где мы сегодня с вами побывали? (в волшебной стране)

Какую сказку мы драматизировали?

Сложно вам было быть артистами?

Как поступил волк?