Экспозиция Русского музея в Михайловском дворце

Авторы: Реутова Ангелина Сергеевна, Ангелина Сергеевна Реутова
Должность: учитель
Учебное заведение: ГБОУ гимназия №402 Колпинского района Санкт-Петербурга
Населённый пункт: г. Санкт-Петербург, г. Колпино
Наименование материала: Методическая разработка в формате квест-прогулки по Михайловскому дворцу (Русскому музею)
Тема: Экспозиция Русского музея в Михайловском дворце
Раздел: среднее образование

Квест-прогулка по Михайловскому дворцу

Квест выполнил(а): __________________________

Находясь перед зданием Михайловского дворца, определите, в каком стиле он построен?

_______________________________________________________________________________

Кем? (Подсказка: этот же архитектор проектировал здания Главного Штаба, Сената и

Синода, Александринский театр и др.)

_______________________________________________________________________________

Мы находимся с Вами на площади искусств. Предположите/вспомните/ узнайте, почему

площадь получила такое название?

_______________________________________________________________________________

План Михайловского дворца:

Сначала гуляем по 2ому этажу, затем по 1ому:

Залы древнерусского искусства (1-4).

Древнейшей иконой коллекции является «Ангел златые власы». Узнайте, где она

была написана, когда и какое имя носит изображенный ангел:

Город: ________________________ Век: _______________ Имя: _________________

Иконопись – особый вид живописи. Определяющую роль в ней играют каноны

(строгие правила техники написания). Даже цвет носит важное символическое

значение. Предположите/узнайте, что обозначают следующие цвета и какие детали

изображаются именно им?

Цвет

Символ

Деталь

Золотой

Голубой

Зеленый

Красный

Белый

Найдите,

пожалуйста,

икону

клеймами

(отдельными

прямоугольными

фрагментами, расположенными по периметру иконы). Изучите ее и скажите, о чем

клейма должны были рассказать стоящему перед иконой человеку?

________________________________________________________________________

Какая икона помогла вам разобраться в вопросе (название, век, номер зала):

_________________________________________/ _______________/ № ___________

Живопись XVIII века (залы 5-10, 12)

В начале XVIII века русская культура заметно европеизируется. С деятельность

какого

императора

это

связано?

_________________________________________

Его изображения дошли до нас в большом количестве, найдите

имена тех, кто создал его портреты в разных видах искусства:

Живопись:

___________________________________________________________

Скульптура: __________________________________________________________

1*) Что это такое? ____________________________________________________

Можно ли назвать этот гипсовый экспонат искусством? Почему?

______________________________________________________

Русских мастеров (преимущественно, молодых людей), отправленных для

обучения ремеслам, наукам и искусству за границей называли пенсионерами.

Почему?

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________

Перечислите фамилии художников, которых можно так называть и укажите по 1-

2 их произведения.

Фамилия

Произведение

____________________________

В каком жанре живописи (натюрморт/портрет/пейзаж/историческая живопись)

писали пенсионеры. Предположите / узнайте почему?

_____________________________________________________________________

Найдите, пожалуйста, произведение искусства, созданное на Императорской

(Петербургской) шпалерной мануфактуре, изображающее важную для истории

России баталию. Что такое шпалера?

_____________________________________________________________________

Сюжет какой баталии она отражает? Дополните недостающие факты:

__________________ битва – одно из ключевых сухопутных сражений в

__________________ войне, которая длилась с _______ по _______ годы. Россия

воевала против _______________ за ______________________________________.

Силами противника командовал сам король _______________. Русской армией

командовал _________________. Символом победы молодого русского царя на

шпалере предстает _______________ (символ России), несущий в клюве

________

______________ (символ победителя).

Пройдите в зал № 9, в котором расположены картины одного известного

художника _______________________.

А)

Найдите

картину,

которой

художник

переосмыслил

известный

ветхозаветный сюжет. _________________________________________________

Как вы думаете, какие чувства испытывает один из героев картины (на выбор).

Какие художественные средства помогают Вам догадываться об этом?

_____________________________________________________________________

Б) Найдите картину, одним из действующих лиц которой является князь,

крестивший Русь. В каком году произошло это событие? ____________________

Название картины: ____________________________________________________

Это первое полотно, обращающее к сюжету отечественной истории. Однако

обратите внимание на то, какие исторические неточности допускает художник?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.

Как

Вы

думаете,

почему

он

так

поступает?

_________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.

В зале № 10 на полотнах собраны портреты Екатерины II и ее любимец –

«смолянок».

Кому

императрица

доверила

писать

эти

портреты?

____________________________________________________________________.

Кто такие «Смолянки»? ________________________________________________

____________________________________________________________________.

Рассмотрите картины, напишите, какими формами творчества занимаются

воспитанницы?

________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Почему Екатерина II считала важным развивать у них художественный вкус?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.

Рассмотрите портретные изображения самой императрицы. Какие атрибуты

власти вручают ей скульпторы/художники (заметьте - не только конкретные

предметы, но и символы)?

_____________________________________________________________________

Первая половина XIX века

Напишите фамилию художника, создавшего парадный портрет Павла I

_____________________________________________________________________

И укажите еще 2 любых его произведения _________________________________

__________________________________

Кого изображает на своих портретах П.А. Федотов?

_____________________________________________________________________

Почему изображения этих людей можно назвать новой страницей в истории

русской живописи? ____________________________________________________

_____________________________________________________________________

Далее до конца прогулки по 2ому этажу найдите 3-5 картин, которые производят

на вас наибольшее впечатление. Перечислите их, указывая автора полотен.

Название

Фамилия

_____________________________________________ _____________________

Большинство полотен выполнены в стиле _______________, потому что повествуют о

противостоянии человека превратностям судьбы, о героических подвигах. Но есть и те

картины, которые мы можем отнести к стилю _________________, потому что заметна

академическая правильность техники, ориентирование на античные образцы.

Встречаемся возле лестницы на 1ый этаж!

Вторая половина XIX века

В зале № 18 выберите одну из картин, посвященную известному сюжету

отечественной истории. Опишите ее.

Фамилия

художника:

______________________________________________________

Название: _______________________________________________________________

Сюжет: _________________________________________________________________

Какие детали исторической действительности позволяют определить, о какой эпохе

повествует картина?

________________________________________________________________________

Из-за

того,

что

внимание

творцов

привлекают

уже

настоящие

детали

действительности, правдоподобие, жизненность стиль, который характеризует

искусство

второй

половины

XIX

века

называется

______________________________.

Одним из самых заметных событий в истории искусства второй половины XIX века

стал «бунт 14». В 1863 году блестящие выпускники Императорской Академии

художеств из-за запрета писать о реальных, волнующих общество проблемах,

отказались от конкурса на получение престижной золотой медали. Они создали

товарищество передвижников.

Узнайте, почему товарищество носило такое название?

________________________________________________________________________

Перечислите фамилии самых известных членов объединения:

________________________________________________________________________

Заполните таблицу:

Имя художника 2ой половины XIX века

Его произведения, хранящиеся в ГРМ

Васильев В.А.

Флавицкий К.Д.

Семирадский Г.И.

Перов В.Г.

Саврасов А.К.

Верещагин В.В.

Ге Н.Н.

Шишкин И.И.

Маковский В.Е.

Мясоедов Г.Г.

Савицкий К.А.

Поленов В. Д.

Репин И.Е.

Куинджи А.И.

Суриков В.И.

Васнецов В.М.

Какие произведения произвели на вас наиболее сильное впечатление (2ая половина

XIX

века). Почему? (причины рекомендуется указывать для каждой картины

отдельно)

________________________________________________________________________

Рефлексия (самооценка). Какое впечатление осталось от посещение Русского музея

и Вашей работы в нем?

________________________________________________________________________

В раздел образования

Портал педагога

Экспозиция Русского музея в Михайловском дворце