Дидактические игры для развития навыка слогового анализа и синтеза

Игра №1

Цель: совершенствование умения составлять слова из слогов.

Ход игры: детям предлагаются карточки, на которых прописаны слоги. Они, из слогов на

карточках, складывают слова.

Игра №2

Цель: совершенствование умения составлять слова из слогов.

Ход игры: детям предлагаются карточки со словами. Они складывают слова из первых слогов

предложенных слов.

рубин – каток (рука)

ремень – камыш (река)

лужа – насос (луна)

кулак – рисунок – царица (курица)

море – лото - колос (молоко)

город – ложка – варенье (голова)

атаман – курица – лава (акула)

сокол – батон – карандаш (собака),

коробка – локоть – колбаса (колокол)

конура – жучок – рана (кожура)

сумка – око (сумо)

мода – река (море)

нота – ракета (нора)

кисель – нога (кино)

ваза – талисман (вата)

волос – рота – тарелка (ворота)

гора – лошадь – Ваня (голова)

Игра №3

Цель: развитие умения определить слоговую структуру слова.

Ход игры: детям предлагаются расположить картинки с изображением предметов на 4 листах

бумаги, в центре которых нарисован дом с окном. Для этого дети считают количество створок на окнах.

За тем, они разбивают названия предметов на слоги и сопоставляют получившееся количество слогов с

количеством створок на окне. Если один слог, то нужно поместить картинку около дома с одной

створкой. Если два слога, то около дома с двумя створками и так далее.