Нейропсихологические игры, как подготовка к занятию

Игра – это ведущая деятельность ребёнка с рождения и до младшего

школьного возраста. Она ненавязчиво учит социальным нормам, развивает

умения и навыки ребёнка. В игре у малыша растёт интерес и мотивация к

занятиям. Именно поэтому мы говорим о нейропсихологических играх, как

одном из способов коррекции дисфункций у детей. Их используют

нейропсихологи на коррекционно-развивающих занятиях с детьми. Что они

развивают, и какие виды игр бывают, читайте дальше.

Нейропсихологические игры: что это и чем полезны для ребёнка

Нейропсихология – наука, изучающая психические процессы, происходящие

в головном мозге. С помощью неё мы понимаем, как работает наше внимание,

память, ориентация в пространстве, восприятие окружающего мира и другое.

Так нейропсихологи определяют, в каком возрасте, какой уровень развития

является нормой. Отстаёт ли малыш от сверстников, есть ли у него трудности

в обучении или нет.

Нейропсихологические игры не заменяют полноценное обучение, а помогают

и корректируют небольшие нарушения у детей.

Кому особенно полезны нейропсихологические игры? Ребятам, которым

сложно сосредотачиваться, запоминать материал, переключаться с одного

вида деятельности на другой, а также тем, у кого есть проблемы с поведением

и обучением в школе. Они будут полезны и тревожным детям, которые боятся

ошибок. Стоит обратить внимание и на тех ребят, которые порой чересчур

импульсивно реагируют на что-то или, напротив, слишком медлительны. «Я

учил, но уже забыл», «Перепутал», «Не заметил», «Мне сложно представить»

и так далее – всё это корректируется нейропсихологическими играми.

Что они развивают:



Память.



Внимание.



Виды восприятия: зрительное, слуховое, осязательное и др.



Логику.



Умение делать прогнозы.



Умение приходить к выводам, основываясь на разных факторах.

Нейропсихологические игры могут использовать не только специалисты на

своих

занятиях,

но

и

родители

в

домашних

условиях.

Но

совсем

необязательно иметь какие-либо нарушения в развитии. Игры в любом случае

это полезно и интересно для каждого. Дети развиваются играя. Им важно

взаимодействовать со сверстниками, учиться работать в команде и за самого

себя, видеть свои ошибки и делать выводы.

Игры и упражнения для детей

Прежде чем приступить к нейропсихологическим упражнениям для детей,

убедитесь, что ребёнок в хорошем настроении. Не настаивайте и не

перегружайте малыша занятиями, иначе достичь нужного эффекта не

получится. Ребёнок начнёт протестовать и вовсе откажется от каких-либо

совместных игр. Комбинируйте разные упражнения, чередуйте подвижные и

спокойные занятия.

ИГРА «Найди меня»

В непрозрачный мешочек положите цифры и буквы. Подойдут детали от

магнитной доски или вырезанные из картона.

Предложите ребёнку опустить руку в сумочку и отыскать загаданную

цифру или букву.

Нейрогимнастика

Делаем нейрогимнастику.

Вариант 1 «Черепашка». Одна черепашка прячет голову в панцирь – ребёнок

сжимает правую руку в кулак. Другая черепашка выглядывает из своего

домика – левая ладонь раскрыта. Потом меняем руки. Повторяем упражнение

несколько раз.

Затем усложняем гимнастику. В момент смены положения рук делаем хлопок.

Постепенно ускоряемся.

Вариант 2. Сжимаем правую руку в кулак и ставим на ребро, затем

расправляем ладонь, после кладём её на стол. Повторяем упражнение

несколько раз, чтобы закрепить последовательность действий. Подключаем

левую руку и делаем гимнастику одновременно двумя руками, постепенно

ускоряясь.

Вариант 3. Сжимаем обе руки в кулак. Затем на левой руке раскрываем

мизинец, а на правой – указательный палец. Делаем это одновременно.

Убираем пальчики и меняем положение. Теперь на левой руке вытягиваем

указательный палец, а на правой – мизинец.

Когда упражнения будет получаться без ошибок, добавляем хлопок, затем

пробуем ускориться. Обратите внимание, что такую гимнастику выполнить

очень

непросто.

Требуется

концентрация,

сосредоточенность

и

внимательность.

Вариант 4 «Кольцо»

Упражнение, которое можно делать «между делом»: в дороге, на прогулке, в

очереди, дома. Малыш перебирает пальчиками, соединяя большой палец со

всеми остальными по очереди.

Сначала делается кольцо из большого и указательного пальцев, затем из

большого и среднего, из большого и безымянного, из большого и мизинца.

Нужно проделать это упражнение в прямом и обратном порядке ка можно

быстрее сначала на одной руке, а потом на обеих руках одновременно.

Игра «Вода-земля»

Эту игру можно проводить как для одного ребёнка, так и для целой компании.

Игроки встают вразброс. Ведущий говорит: «вода», дети должны развести

руки в сторону. «Земля» – все приседают на землю. «Воздух!»- дети

поднимают руки вверх. Сначала потренируйтесь, посмотрите, чтобы все дети

поняли, что от них требуется, а затем переходите к основной части.

Ведущий должен играть вместе с участниками, командуя: «вода», «земля»,

«воздух». Когда ребята привыкнут к этой последовательности, измените её и

изменить движения: «вода», «земля», «земля», «воздух». На такую уловку,

как

правило,

попадаются

те

ребята,

у

которых

есть

трудности

с

переключением внимания. Они привыкли действовать по старой схеме и

делают

это

автоматически.

Если

ребёнку

сложно

переключаться

моментально, то можно предложить ему проговаривать действия вслух. Речь

поможет сосредоточиться.

Начинайте с простых и доступных для малыша игр, чтобы он видел, что

может

с

ними

справиться.

Постепенно

добавляйте

более

сложные

упражнения. Достаточно проводить занятия до получаса, главное – регулярно.

Не забывайте хвалить ребёнка за успехи, не акцентируйте внимание на том,

что не получается. И помните – это игра, где есть место веселью, никакой

«обязаловки».