МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СОЛНЫШКО» П. ТИКСИ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БУЛУНСКИЙ УЛУС (РАЙОН)»

РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

Конспект открытого

интегрированного занятия

по формированию грамматического строя речи в старшей группе

Воспитатель: ВКК

Карлова Н.М.

Цель: Расширить и уточнить представления детей о лесных животных

Задачи: «Познавательные» Закрепить знания детей о диких животных

лесов: вспомнить их названия, внешние признаки, повадки, чем питаются,

как называется их жилище.

«Коммуникативные» Совершенствовать умение образовывать

притяжательные прилагательные; упражнять в подборе определений к

существительным; поддерживая активность детей поощрять образование

сложных прилагательных.

«Развивающие» Развивать грамматически правильную речь, на основе

ответов на вопросы. Упражнять в образовании однокоренных слов (лиса-

лисенок), продолжать формировать обобщающие понятия, умение

образовывать слова при помощи суффиксов (лапы-лапки-лапищи)

«Социализация» Формировать у детей навыки сотрудничества в совместной

деятельности, выполнять поставленные задачи, взаимодействовать,

договариваться и согласовывать свои действия, развивать фонематический

слух.

Материал: Письмо, лесная поляна,чурочки, игрушки (пчёлка, ёж, белка,

лесник)

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро»

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

Ребята сегодня у нас гости, Давайте поздороваемся.

Воспитатель: Ребята, утром в нашу группу передали письмо. Вот это

Письмо!

Давайте, откроем и узнаем, что в нём написано. (Читает)

«Здравствуйте, девочки и мальчики! Приглашаю вас в гости! Буду очень рад

встрече с вами. Лесник.»

Воспитатель: А вы знаете кто это? Где он живет? Как называется его домик?

(сторожка)

Дети: (Лесник – это человек, который следит за лесом, чтобы никто не

обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы)

Воспитатель: Вы согласны пойти? А кто же покажет нам дорогу?

Воспитатель: (обращает внимание на пчёлку)Смотрите – пчёлка! Давайте у

нее спросим!

Пчёлка, пчёлка – покажи

Пчелка, пчелка – расскажи

Как найти дорожку

К леснику в сторожку?

Пчёлка: Покажу, конечно. Но вначале я хочу спросить, знаете ли вы песенку

комарика? (з-з-з), песенку жука (ж-ж), ветра (ш-ш-ш), водички (с-с-с)

Пчёлка: Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в

ладоши, если услышите

Песенку комарика (з) – зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор.

Песенку жука (ж) – живот, жираф, дом, яблоко, жук, ежик, ножик.

Песенку ветра (ш) – шапка, шуба, конфета, шишка, машина.

Песенку воды (с) – стол, стул, рука, слон, самолет, дерево.

Пчёлка: Молодцы! Дальше на своем пути вы встретите белочку, она вам

покажет дорогу.

Воспитатель: Вот и белочка. Давайте у нее спросим.

Белка, белка – расскажи

Белка, белка – покажи

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку

Белочка: Давай поиграем! У меня очень много игр.

1 игра Д/И «Назови одним словом»

Бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза – насекомые.

Береза, дуб, ель, клен, сосна, кедр – деревья.

Скворец, снегирь, сова, сорока, кукушка, ласточка – птицы.

Лиса, волк, медведь, заяц, белка, ежик – животные

Ромашка, колокольчик, василек, роза, ландыши – цветы.

Белочка: Молодцы!

2игра «Большой – маленький»

У ежика маленькие лапки, а у медведя большие лапищи.

У ежика маленький носик, а у медведя большой носище.

У ежика маленькие глазки, а у медведя большие глазищи.

У ежика маленькая головка, а у медведя большая головища.

Белочка: 3игра Д/И «Назови ласково»

Лист – листочек

Гриб – грибочек

Ветка- веточка

Куст – кусточек

Ягода – ягодка

Трава – травушка

Гусеница - гусеничка

Жук – жучок

Елка – елочка

Цветок – цветочек

Дождь – дождичек

4игра Словесная игра «Кто кем был?»

Лиса – лисёнком

Волк – волчонком

Медведь – медвежонком

Белка – бельчонком

Заяц – зайчонком

Ёж – ежонком

Белочка: Молодцы! Идите дальше и встретите ежа! А мне пора.

Воспитатель А вот и ёж.

Ежик, ежик – расскажи

Ежик, ежик – покажи

Как найти дорожку

К леснику в сторожку?

Ёж: Покажу и расскажу только поиграйте со мной в игру «Четвертый

лишний»

Назови лишнее животное и объясни почему.

1. Корова- волк- лиса- медведь.

2. Лиса- верблюд- волк- медведь.

3. Волк- лиса- петух- ёж.

4. Лиса –медведь- волк- морж.

5.Волк- кошка- лиса- заяц.

Ёж: А теперь ответьте на мои вопросы:

- Кто живет в лесу?

- Как называются животные, которые живут в лесу?

- Кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю?

- Что делают птицы весной?

- Какие деревья летом и зимой стоят зеленые?

- Что нельзя делать в лесу? (В лесу нельзя ничего ломать, преследовать

насекомых и животных, надо беречь красоту, лес нельзя загрязнять.)

Ёж: Молодцы! Вы порадовали меня своими ответами, каждый из вас чем-то

отличился, вы много знаете!

Воспитатель: А вот и лесник!

Лесник: Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в

гости. Мне мои жители передали по почте, что вы с ними играли, не

обижали! Садитесь и расскажите с кем же вы встретились в лесу? В какие

игры играли?