Проектная деятельность в ДОУ

«Расскажи - и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму»

(китайская пословица)



Уважаемые

родители,

всем

вам

хорошо

известно, что эффективность воспитательно -

образовательного

процесса

в

детском

саду

напрямую

зависит

от

успешного

взаимодействия

ДОУ

с

семьей.

Родители

и

педагоги -воспитатели одних и тех же детей, и

результат воспитания может быть успешным

только тогда, когда педагоги и родители станут

союзниками.

Эффективность воспитательно –

образовательного процесса



Существующие

тенденции

и

нормативные

изменения,

происходящие

сегодня

в

дошкольном

образовании,

требуют

от

педагога

новых

форм

организации педагогического процесса в

детском

саду.

Особенно

актуальным

становится

поиск

форм

совместной

деятельности взрослых и детей.

Формы совместной деятельности



Одной из привлекательных и результативных

форм совместной деятельности дошкольников

является проектная деятельность. Проектную

деятельность

можно

рассматривать

как

вид

культурной

практики

ребенка,

которая

направлена на развитие у него универсальных

умений

и

навыков,

которые

помогут

ему

умело действовать во всех обстоятельствах и

видах деятельности.

Проектная деятельность, как форма

совместной деятельности взрослых и детей



1. Исследовательские – выделение проблем,

проведение эксперимента или исследования.



2. Творческие – разработка праздника, альбома,

видеофильма, сочинение сказки и т.д.



3. Ролевые, игровые - участники проекта

принимают на себя определенные роли,

исследуют характер своего героя.



4. Информационные – направлены на сбор

информации, ее анализ и обобщение.

Типы проектов по деятельности:



Родители и педагоги – это две мощные силы,

роль

которых

в

процессе

становления

личности

каждого

человека

невозможно

преувеличить.

Актуальное

значение

приобретает не столько их взаимодействие в

традиционном

понимании,

сколько

взаимопонимание,

взаимодополнение

детского

сада

и

семьи

в

воспитании

и

образовании подрастающего поколения

Роль родителей в проектной

деятельности



1 этап - Выбор актуальной темы, постановка

цели и определение задач.



2 этап- Планирование работы, определение

этапов которые помогут ребенку достичь

поставленной цели и решить задачи. (К какому

ресурсу обратиться за помощью, какой

инструмент необходим, как его использовать.)



3 этап- Реализация проекта (Формирование у

ребенка знаний умений, навыков.)



4 этап - Презентация проекта. Подведение

итогов.

Этапы проекта:



Во время презентации проектов дети

могут

понаблюдать

за

сверстниками,

узнать от них что-то новое, углубится в

темы

.

Слушая

друг

друга

у

детей

формируется

уверенность

в

том,

что

они так же могут рассказать другим что

то новое, научить чему либо.



Так же сейчас приобретают популярность семейные

проекты - такой вид проектирования это отличная

возможность для родителей показать ребенку свой

интерес

к

его

занятиям,

окунуться

в

мир

его

увлечений, повысить свой pодительский авторитет,

потому

что

именно

Вы

станете

источником

информации Вашего ребенка.



Выбор

темы

для

проекта

исходит

из

того,

чем

интересуется Ваш ребенок, какие вопросы задает.

Семейные проекты



Например:

Почему

песок

сыпучий?

Почему

на

холоде вода превращается в лёд? Можно ли жить на

луне? Так же тему для проекта может "подсказать"

деятельность в детском саду . Так, в зимний период

дети продолжают расширять свои представления об

изменениях

в

животном

и

растительном

мире

природы, они узнают, почему зайчик меняет шубку,

почему

мишка

ложится

спать,

знакомятся

с

животными

которые

зимуют

в

лесах

Алтайского

края.

Примеры проектов:



Родители вместе с детьми могут узнать подробнее о том, почему некоторые птицы

остаются на зимовку?



Пример:



1) Что узнать?



- Какие птицы остаются зимовать?



- Чем питаются птицы зимой?



- Как помочь птицам зимой?



- Как сделать кормушку?



2) Как узнать?



- Отгадывание загадок по теме;



- Чтение детской художественной литературы;



- Наблюдение на прогулках;



- Рассматривание картинок;



- Просмотр видеоматериалов по теме «Зимующие птицы»



3) Оформление проекта.



- Презентация;



- Фото-выставка «Покормите птиц зимой»;



- Фотоальбом;

Групповой проект «Зимующие птицы»

Оформление книжного уголка

(чтение художественной литературы о птицах

Мини-музей «Зимующие

птицы»

Повесили кормушки

Первые гости

Голуби

Кормим птичек, наблюдаем!

Птичья столовая

Кушать хотят все!

Зимние забавы



- Аппликация;



- Рисунок;



- Поделка своими руками.

Самым главным в данном случае будет

работа ребенка, например:

Пластилинография «Снегири и синицы»

Лепка : «Птички в кормушке»



Основная цель взаимодействия детского сада

и семьи –это создание единого

образовательного пространства «ДОУ и

семья», в котором созданы условия для

саморазвития всех участников

образовательного процесса.

Итог, зачем же дошкольнику нужны

проекты?



Очень надеемся, что вы примите участие в

проектной деятельности ДОУ. Так как эта форма

обучения детей очень важна для развития. Спросите

у ребенка, чтобы он хотел изучить, что ему

интересно, чему бы он научил других. Включайтесь

в проектную деятельность! Не бойтесь проявлять

активность и Ваш ребенок будет активным и

успешным не только в детском саду, но и в

дальнейшей жизни! ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!

Уважаемые родители!

Спасибо за внимание!