Планирование образовательной работы на 31.10.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («История моей страны»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Музыкальное развлечение: «Народы России».

Дата проведения развлечения: 03.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: муз. руководитель.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого

и детей

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 9.

Беседа по теме недели.

«Какие люди живут в нашей стране».

Цель: формировать представление детей

о России, как о многонациональной, но

единой стране.

Игра на координацию речи с

движениями.

«Садовник.

Цель: развивать общие речевые навыки,

координировать речь и движения,

развивать мелкую моторику, развивать

грамматический строй речи.

Индивидуальная работа.

по физической культуре.

Тема: «Кто дальше».

Цель: упражнять в

прыжках на двух ногах до

определенного места.

Игра, беседа по теме: «Приобщение

детей к истокам народной

культуры».

Тема: «Лучше один раз увидеть, чем

сто раз услышать».

Цель: познакомить с нижегородским

кремлем

Оборудование: презентация

Литература: Парциальная программа

О.Л. Князева, М.Д. Маханёва.

«Приобщение детей к истокам

русской народной культуры». Учебно-

методическое пособие 2016г. стр.89

Дидактическая игра по

математическому развитию.

« Линии и точки».

Цель: развивать умение

ориентироваться на листе бумаги в

клетку.

развивать внимание, мыслительные

операции, воображение.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши, парные

картинки), игры в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 27 «Щелчки», № 28 «Колечко»- «Ежик» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 5 «Рыбка» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: «Сегодня так светло кругом»

.

Цель: познакомить детей со стихами об осени

Оборудование: Иллюстрации картин

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г. Стр.35.

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Мы идем на праздник с флагами и цветами»

Цели: продолжать учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.).

Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и

красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного

расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).

Оборудование: альбомный лист, простой и цветные карандаши.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.49.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 1.

Тема: «Травушка-муравушка».

Цели: продолжать знакомить детей с растительностью территории ДОО, учить находить изменения, связанные со сменой времени года; дать знания

о том, как зимуют травы; развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность; формировать добрые взаимоотношения со

сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь у природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Чтение сказки «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (запись А. Гильфердинга, отрывок).

Цели: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Беседы о КГН.

Тема: «Каждой вещи – своё

место».

Цель: закреплять умение убирать

на место свои вещи, игрушки,

поддерживать порядок в

шкафчике.

Заучивание стихотворения.

А. Пушкин. «Уж небо осенью

дышало…».

Цель: учить детей видеть,

чувствовать и понимать

Индивидуальная работа по

окружающему миру.

Тема: «Путешествие в

прошлое ручки».

Цель: продолжать

знакомить детей с историей

ручки, с процессом её

преобразования человеком;

активизировать

мыслительную

деятельность.

Сюжетно ролевая игра. №

3. «Парикмахерская».

Цель: формирование

социального опыта детей

средствами игровой

деятельности.

Игра на развития

внимания.

«Прямой и обратный

счёт».

Цель: развивать

способность к

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки вкладыши,

парные картинки)

Цели: способствовать проявлению инициативы и

самостоятельности в разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение, фантазию,

красоту осенней природы.

распределению внимания.

мелкую моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 2.

Тема: « Лиственные деревья».

Цель: закрепить названия лиственных пород деревьев, произрастающих на территории ДОО; систематизировать и углублять представления детей о

сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность; формировать добрые взаимоотношения

со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 01.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («История моей страны»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Музыкальное развлечение: «Народы России».

Дата проведения развлечения: 03.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: муз. руководитель.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 9.

Беседы по теме недели:

«Мир, в котором я живу».

Цель: развивать самостоятельность,

мышление учащихся, воспитывать чувства

любви и уважения к родным, близким,

знакомым, гордость за свою страну,

желание сделать комфортным мир, в

котором живешь, формировать у каждого

представление о людях, которые могут

дружить, заботиться друг о друге.

Игры по экологическому воспитанию.

«Угадай, что в мешочке?»

Цель: учить детей описывать предметы,

воспринимаемые на ощупь и угадывать их

по характерным признакам.

Индивидуальная

работа по развитию

речи.

Тема: «Сегодня так

светло кругом».

Цель: продолжать

знакомить детей со

стихами об осени.

Строительная игра. «Построим

дом».

Цель: составление домов разных

размеров. Учить детей подбирать

двери, окна, крыши

соответствующие величине данного

дома.

Дидактическая игра по развитию

речи.

«Кто как передвигается?»

Цель: обогащение глагольного

словаря детей, развитие мышления,

внимания, воображения, ловкости.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши, парные

картинки), игры в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 27 «Щелчки», № 28 «Колечко»- «Ежик» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 5 «Рыбка» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 8 (повторение) ».

Цели: закрепление пройденного материала. Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и

вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Оборудование: 2 набора карточек с цифрами от 0 до 9, 3 желтых и 3 темно-желтых круга, картинки с изображением лисы и кота, квадрат,

сделанный из счетных палочек.

Литература: Помораева И.А. «Формирование элементарных математических представлений» , стр. 44.

Ознакомление с

окружающим миром

(Познавательное

развитие)

Тема:

«Птицы нашего края».

Цель: расширять знания о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать

умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птиц.

Оборудование: проектор, экран, презентация «Кормушка для птиц», картинки с изображением птиц, аудиозаписи птичьих голосов, листы бумаги

формата А4 с изображением птиц, обитающих в данной местности, мягкий модуль-куб, цветные карандаши.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 40.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 26*».

Задачи: упражнять в ходьбе по канату (шнуру); в прыжках через шнур.

Оборудование: канат, мячи, корзина.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.32

1 Прогулка

Карточка № 4.

Тема: «Кустарники живой изгороди».

Цели: закрепить названия видов кустарников, произрастающих на территории ДОО; сравнить внешний вид деревьев и кустарников (декоративных

и плодово-ягодных); способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к природе

родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра, малой подвижности.

«Как живешь?».

Цель: развивать у детей

умения правильно описывать

движения и проговаривать

одновременно, мыслительные

навыки, координацию

движения.

Игра на развитие

мышления.

«Кто как разговаривает?»

Цель: расширение

словарного запаса, развитие

быстроты реакции.

Индивидуальная работа.

по лепке.

Тема: «Петушок с

семьей» (по рассказу К.

Д. Ушинского).

Цель: учить детей

создавать коллективными

усилиями несложную

сценку из вылепленных

фигур. Закреплять умение

лепить петуха, кур,

цыплят. Добиваться

большей точности в

передаче основной формы,

характерных деталей.

Формировать умение

коллективно обдумывать

расположение птиц на

подставке.

Беседа игра по ОБЖ».

Тема: «Личная гигиена».

Цель: развить у детей понимание

значения и необходимости

гигиенических процедур.

Оборудование: тетрадь 3.

Литература: Н.Н. Авдеева, О.Л.

Князева, Р.Б. Стеркина

«Безопасность» стр.98.

Сюжетно – ролевая игра.

№ 4. «Семья».

Цель: формирование социального

опыта детей средствами игровой

деятельности.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки)

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 5.

Тема: «Почвенное обнажение».

Цель: продолжать учить находить изменения в природе, связанные со сменой времени года; уточнить, что почва, как и растительность, тоже

готовится к зиме, рассмотреть состав почвы, рассказать о её значимости для растений и животных; способствовать развитию наблюдательности,

поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 02.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («История моей страны»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Музыкальное развлечение: «Народы России».

Дата проведения развлечения: 03.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: муз. руководитель.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс

№ 9.

Беседы по теме недели.

«Что мы знаем о России?».

Цель: закрепить знания детей о

своей стране, воспитывать

гордость за свою страну, уважение

к народу.

Беседа на развитие КНГ и

навыков самообслуживания.

«Советы Мойдодыра»

Цель: учить детей правильно

умываться, сухо вытираться,

пользуясь индивидуальным

полотенцем, чистись зубы,

полоскать рот после еды, следить

за своим внешним видом, следить

за чистотой своей одежды.

Индивидуальная

работа

по аппликации.

«Праздничный

хоровод».

Цель: продолжать

учить составлять из

деталей аппликации

изображение человека,

находить место своей

работе среди других.

Учить наклеивать при

наклеивание фигур на

общий лист подбирать

удачно сочетающиеся

по цвету изображения.

Театрализованная игра кукольный

театр.

«Загадки без слов».

Цель: развивать выразительность

мимики и жестов.

Игра малой подвижности.

«Скажи на оборот».

Цель: учить быстро, находить слова

противоположные по значению,

развивать память, умственные

способности. Пополнять словарный

запас ребенка.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (паззлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: №31 «Зайчик – кольцо», №32 «Цепочка» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз №6 «Дождик» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: «Осенние мотивы».

Цель: учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять почему понравилась та или иная иллюстрация.

Оборудование:

иллюстрации картин.

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.36.

Рисование

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема: «Мы идем на праздник с флагами и цветами».

Цель: учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.). Закреплять

умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво

закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного расположения

фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).

Оборудование: альбомный лист, простой и цветные карандаши.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.49.

Музыка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 9.

Тема: «Мы - исследователи».

Цель: развивать исследовательские качества, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской

деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Чтение песенки «Лиса рожью шла…».

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Музыкально - дидактическая

игра.

«Передай эту песенку по кругу».

Цель: развитие стремления к

физическому и психологическому

раскрепощению, свободе движений.

Формирование ритмической

организации.

Индивидуальная

работа по ФЭМП.

«Сложи из палочек».

Цель: упражнять в

составлении из палочек

геометрические

фигуры.

Беседа игра по ОЗОЖ.

Тема: дидактическая игра «Поищем

и найдем волшебные слова».

Цель: закреплять знание вежливых

слов, обогащать речь детей,

воспитывать уважительное отношение

друг к другу.

Сюжетно – ролевая игра № 5.

«Автобус».

Цель: формирование социального

опыта детей средствами игровой

деятельности.

Опытно-экспериментальная

деятельность.

«Делаем мыльные пузыри».

Цель: познакомить детей со способом

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

изготовления мыльных пузырей, со

свойством жидкого мыла: может

растягиваться, образует пленку.

2 Прогулка

Карточка № 10.

Тема: «Осторожно, гололед».

Цель: познакомить с природным явлением «гололед», уточнить, вследствие чего он появляется, чем опасен; закрепить правила безопасности;

способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 03.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («История моей страны»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Музыкальное развлечение: «Народы России».

Дата проведения развлечения: 03.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: муз. руководитель.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс

№ 9.

Беседы по теме недели.

«Что мы знаем о России?».

Цель: закрепить знания детей о

своей стране, воспитывать

гордость за свою страну, уважение

к народу.

Беседа на развитие КНГ и

навыков самообслуживания.

«Советы Мойдодыра»

Цель: учить детей правильно

умываться, сухо вытираться,

пользуясь индивидуальным

полотенцем, чистись зубы,

полоскать рот после еды, следить

за своим внешним видом, следить

за чистотой своей одежды.

Индивидуальная

работа

по аппликации.

«Праздничный

хоровод».

Цель: продолжать

учить составлять из

деталей аппликации

изображение человека,

находить место своей

работе среди других.

Учить наклеивать при

наклеивание фигур на

общий лист подбирать

удачно сочетающиеся

по цвету изображения.

Театрализованная игра кукольный

театр.

«Загадки без слов».

Цель: развивать выразительность

мимики и жестов.

Игра малой подвижности.

«Скажи на оборот».

Цель: учить быстро, находить слова

противоположные по значению,

развивать память, умственные

способности. Пополнять словарный

запас ребенка.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (паззлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: №31 «Зайчик – кольцо», №32 «Цепочка» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз №6 «Дождик» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 1».

Цель: учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о массе предметов и умение видеть их

равенство и неравенство независимо от их внешнего вида. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Оборудование:

Магнитная доска, 6 кругов, отличные по цвету от модели дома; маленький железный шар, большой пластмассовый шар, 2

деревянных кубика одного размера и веса, но разного цвета, звездочки.

Литература: Помораева И.А. «Формирование элементарных математических представлений» стр.46

Лепка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема: «Петушок с семьей» (по рассказу К. Д. Ушинского)».

Цель: учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о массе предметов и умение видеть их

равенство и неравенство независимо от их внешнего вида. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Оборудование: подставка для коллективной композиции, пластилин, стеки, доски для лепки.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.46.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 28».

Задачи: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползания по

гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине.

Оборудование: мячи, скакалка, мешочки.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.32

1 Прогулка

Карточка № 9.

Тема: «Мы - исследователи».

Цель: развивать исследовательские качества, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской

деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Чтение песенки «Лиса рожью шла…».

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Музыкальное развлечение «Народы России».

Цель: воспитание у детей уважения к национальным культурам разных народов России.

Задачи:

- познакомить детей с играми разных национальностей;

- воспитывать в детях дружелюбие, стремление к взаимовыручке, умению радоваться успехам других;

- создать положительный эмоциональный настрой у детей, веселое бодрое настроение, почувствовать радость движения.

Музыкально - дидактическая

игра.

«Передай эту песенку по кругу».

Цель: развитие стремления к

физическому и психологическому

раскрепощению, свободе движений.

Формирование ритмической

организации.

Индивидуальная

работа по ФЭМП.

«Сложи из палочек».

Цель: упражнять в

составлении из палочек

геометрические

фигуры.

Сюжетно – ролевая игра № 5.

«Автобус».

Цель: формирование социального

опыта детей средствами игровой

деятельности.

Опытно-экспериментальная

деятельность.

«Делаем мыльные пузыри».

Цель: познакомить детей со способом

изготовления мыльных пузырей, со

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

свойством жидкого мыла: может

растягиваться, образует пленку.

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 10.

Тема: «Осторожно, гололед».

Цель: познакомить с природным явлением «гололед», уточнить, вследствие чего он появляется, чем опасен; закрепить правила безопасности;

способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 07.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («Профессии»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Развлечение: «Мы играем в профессии».

Дата проведения развлечения: 11.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10.

Беседа по теме недели:

«Какие профессии ты

знаешь?».

Цель: вспомнить в ходе беседы с

детьми знакомые им профессии,

уточнить и расширить

представления детей о

профессиях, воспитывать

уважение к людям разных

профессий.

Игра на координацию речи с

движениями.

«Садовник.

Цель: развивать общие речевые

навыки, координировать речь и

движения, развивать мелкую

моторику, развивать

грамматический строй речи.

Индивидуальная работа по

лепке.

Тема: «Петушок с семьей» (по

рассказу К. Д. Ушинского)».

Цель: учить составлять число 4

из двух меньших чисел и

раскладывать его на два числа.

Закреплять навыки порядкового

счета в пределах 10. Развивать

умение анализировать форму

предметов и их отдельных

частей. Совершенствовать

представления о массе

предметов и умение видеть их

равенство и неравенство

независимо от их внешнего

вида. Закреплять умение

последовательно называть дни

недели.

Игра, беседа по теме: «Приобщение

детей к истокам народной культуры».

Тема: «Синичкин день».

Цель: заключительная беседа об осени.

Рассказ о праздниках Синичкин день и

Кузьминки. Воспитывать интерес к

истории и народному творчеству,

уважение к его традициям.

Оборудование: пословицы, поговорки,

различные загадки об осени. материал для

изготовления кормушки для птиц.

Литература: Парциальная программа О.Л.

Князева, М.Д. Маханёва. «Приобщение

детей к истокам русской народной

культуры». Учебно-методическое пособие

2016г. стр.90

Дидактическая игра по

математическому развитию.

«Линии и точки».

Цель: развивать умение ориентироваться

на листе бумаги в клетку.

развивать внимание, мыслительные

операции, воображение.

Игры по интересам и

желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши,

парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое

мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику

рук, творческие способности,

усидчивость.

Пальчиковые игры: №31 «Зайчик – кольцо», №32 «Цепочка» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз №6 «Дождик» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: Звуковая культура речи. Работа над предложением.

Цель: совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении.

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.37.

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Праздник урожая в нашем селе».

Цель: Учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение удачно

располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.

Оборудование: бумага белая или цветная мягких тонов форма чуть больше А4, краски гуашь, кисти.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 50.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 6.

Тема: «Заморозки – посланники Деда Мороза».

Цель: познакомить детей с природным явлением «заморозки», установить причину их возникновения; способствовать развитию наблюдательности,

любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Чтение сказки «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Афанасьева).

Цели: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Беседы о КГН.

Тема: «Каждой вещи – своё

место».

Цель: закреплять умение убирать

на место свои вещи, игрушки,

поддерживать порядок в

шкафчике.

Заучивание стихотворения.

А. Пушкин. «Уж небо осенью

дышало…».

Цель: учить детей видеть,

чувствовать и понимать

красоту осенней природы.

Индивидуальная работа по

физической культуре.

Тема: «НОД № 28».

Задачи: упражнять детей в

ходьбе с изменением

направления движения;

прыжках через короткую

скакалку; бросании мяча

друг другу; ползания по

гимнастической скамейке на

четвереньках с мешочком на

спине.

Сюжетно ролевая игра. № 3.

«Парикмахерская».

Цель: формирование социального

опыта детей средствами игровой

деятельности.

Игра на развития внимания.

«Прямой и обратный счёт».

Цель: развивать способность к

распределению внимания.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки)

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 4.

Тема: «Кустарники живой изгороди».

Цели: закрепить названия видов кустарников, произрастающих на территории ДОО; сравнить внешний вид деревьев и кустарников (декоративных и

плодово-ягодных); способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к природе родного

края и заботу о ней.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 08.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («Профессии»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Развлечение: «Мы играем в профессии».

Дата проведения развлечения: 11.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого

и детей

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10.

Беседы по теме недели.

«Все профессии важны, все

профессии нужны».

Цель: формировать

реалистические представления о

труде людей; помочь понять детям,

о важности, необходимости

каждой профессии.

Игры по экологическому

воспитанию.

«Какие все мы разные».

Цель: показать многообразие

природного мира, его

неповторимость, выделить

хорошие качества любого

природного объекта.

Индивидуальная

работа по развитию

речи.

Тема: Звуковая

культура речи. Работа

над предложением.

Цель: совершенствовать

фонетическое

восприятие, умение

определять количество и

последовательность слов

в предложении.

Строительная игра. «Какая

постройка рассыпалась?».

Цель: развитие внимания;

логического мышления. Умение

узнавать и называть геометрические

фигуры.

Дидактическая игра по развитию

речи.

«Волшебные кубики».

Цель: закреплять умение детей

определять место звука в слове,

производит фонематический анализ и

синтез слова, развивать слуховую и

зрительную память, а также

зрительное восприятие.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

авто дидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: №31 «Зайчик – кольцо», №32 «Цепочка» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз №6 «Дождик» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 2».

Цель: учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в

пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд из пяти предметов, устанавливая между ними отношения по массе. Закреплять

умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

Оборудование: полоска бумаги, 15 кругов, фланелеграф, магнитная доска, 10 счетных палочек в пучке, корзина, 10 морковок, 10 свёкл, 5 разных

по весу баночек, картинки с изображением овощей

Литература: Помораева И.А. «Формирование элементарных математических представлений» , стр. 48.

Ознакомление с

окружающим миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Путешествие в прошлое книги».

Цель: познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека;

вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.

Оборудование: красочно оформленные книги, иллюстрации с изображением печатных станков разных времен, береста, старинные книги; набор

картинок на тему прошлого к настоящему книги; набор сюжетных картинок, отражающих бережное отношение к книгам.

Литература: Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подготовительная к школе группа, стр. 35.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема «НОД № 29*».

Задачи: упражнять в прыжках через короткую скакалку; передача мяча друг другу; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с

мешочками на спине.

Оборудование: скакалка, мячи, мешочки.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.34.

1 Прогулка

Карточка № 5.

Тема: «Почвенное обнажение».

Цель: продолжать учить находить изменения в природе, связанные со сменой времени года; уточнить, что почва, как и растительность, тоже

готовится к зиме, рассмотреть состав почвы, рассказать о ее значимости для растений и животных; способствовать развитию наблюдательности,

поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра, малой

подвижности.

«У кого мяч?»

Цель: развивать у детей

умение выполнять

движения по сигналу, по

слову, быстро строится в

круг. Упражнять в игре

сообща.

Игра на развитие

мышления.

«Разложи карточки».

Индивидуальная работа по

рисованию.

Тема: «Праздник урожая в

нашем селе».

Цель: учить детей передавать

праздничные впечатления:

нарядные люди, украшенные

дома, машины, везущие

урожай. Закреплять умение

удачно располагать

изображения на листе,

передавать фигуру человека в

Беседа игра по ПДД.

Тема: «Дорожные знаки».

Цель: закреплять знания детей о работе

светофора. Знакомить с назначением

дорожных знаков. Расширять и углублять

представления о правилах дорожного

движения. Воспитывать культуру

поведения на улице.

Оборудование: нарисованный или

вырезанный из бумаги светофор. Макет

улицы с дорожными знаками

«Пешеходный переход», «Медицинская

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки)

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

Цель: развитие

логического мышления.

движении.

помощь», «Железнодорожный переезд со

шлагбаум», «Велосипедная дорожка»,

«Автобусная остановка», «Внимание,

дети». Эти же дорожные знаки в крупном

масштабе. 10 маленьких кукол (например,

матрешек).

Литература: Т.Ф. Саулина

«Знакомим дошкольников с правилами

дорожного движения» для занятий с

детьми 3-7 лет 2015г., стр.43.

Сюжетно – ролевая игра.

№ 4. «Магазин».

Цель: формирование социального опыта

детей средствами игровой деятельности.

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 6.

Тема: «Заморозки – посланники Деда Мороза».

Цель: познакомить детей с природным явлением «заморозки», установить причину их возникновения; способствовать развитию

наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 09.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («Профессии»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Развлечение: «Мы играем в профессии».

Дата проведения развлечения: 11.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого

и детей

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс

№ 10.

Беседы по теме недели.

«Профессий много в мире есть».

Цель: формировать у детей

начальные представления о труде

взрослых, его роли в обществе.

Беседа на развитие КНГ и

навыков самообслуживания.

«Советы Мойдодыра»

Цель: учить детей правильно

умываться, сухо вытираться,

пользуясь индивидуальным

полотенцем, чистись зубы,

полоскать рот после еды, следить

за своим внешним видом, следить

за чистотой своей одежды.

Индивидуальная работа

по ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Путешествие в

прошлое книги».

Цель: познакомить детей

с историей создания и

изготовления книги;

показать, как книга

преобразовывалась под

влиянием творчества

человека; вызвать

интерес к творческой

деятельности человека;

воспитывать бережное

отношение к книгам.

Театрализованная игра кукольный

театр.

«Загадки без слов».

Цель: развивать выразительность

мимики и жестов.

Игра малой подвижности.

«Скажи на оборот».

Цель: учить быстро, находить слова

противоположные по значению,

развивать память, умственные

способности. Пополнять словарный

запас ребенка.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (паззлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: №31 «Зайчик – кольцо», №32 «Цепочка» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз №6 «Дождик» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет».

Цель: совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказ.

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.39.

Рисование

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема: Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка».

Цель: воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение детей выбирать эпизод, который

хотелось бы передать в рисунке. Учить создавать в рисунке образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега, птицы, собирающиеся в стаи,

летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной;

использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать у детей интерес к рисункам,

желание рассматривать, рассказывать о них.

Оборудование: альбомные листы, краски гуашь, акварель.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.52.

Музыка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 9.

Тема: «Мы - исследователи».

Цель: развивать исследовательские качества, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской

деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова.

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Музыкально - дидактическая

игра.

«Передай эту песенку по

кругу».

Цель: развитие стремления к

физическому и

психологическому

раскрепощению, свободе

движений. Формирование

ритмической организации.

Индивидуальная работа по

ФЭМП.

Тема: «НОД № 2».

Цель: учить составлять число

5 из двух меньших чисел и

раскладывать его на два

числа. Познакомить с

образованием чисел второго

десятка в пределах 15.

Совершенствовать умение

строить сериационный ряд из

пяти предметов, устанавливая

между ними отношения по

массе. Закреплять умение

ориентироваться на листе

бумаги и отражать в речи

пространственное

Беседа игра по ОЗОЖ.

Тема: Дидактическая игра

«Путешествие по маршруту добрых

слов и поступков».

Цель: научить осознанно относиться

к своим поступкам; воспитывать

уважение к самому себе, к другим

людям, окружающему миру;

развивать навыки самоконтроля;

учить социально приемлемым

формам эмоционально-волевой

регуляции ребенка.

Сюжетно – ролевая игра № 5.

«Автобус».

Цель: формирование социального

опыта детей средствами игровой

деятельности.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего

и мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

расположение предметов

словами: вверху, внизу, слева,

справа.

Опытно-экспериментальная

деятельность.

«Делаем мыльные пузыри».

Цель: познакомить детей со способом

изготовления мыльных пузырей, со

свойством жидкого мыла: может

растягиваться, образует пленку.

2 Прогулка

Карточка № 10.

Тема: «Осторожно, гололед».

Цель: познакомить с природным явлением «гололед», уточнить, вследствие чего он появляется, чем опасен; закрепить правила безопасности;

способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 10.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («Профессии»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Развлечение: «Мы играем в профессии».

Дата проведения развлечения: 11.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого

и детей

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10.

Беседа по теме недели.

«Профессии наших

родителей».

Цель: закрепить знания детей

о профессии родителей.

Игра малой подвижности.

«Угадай по голосу».

Цель: упражнять детей в

построении в круг;

ориентироваться в

пространстве, развивать

слуховое внимание.

Индивидуальная работа по

развитию речи.

Тема: Пересказ рассказа В.

Сухомлинского «Яблоко и

рассвет».

Цель: совершенствовать

умение пересказывать и

составлять план пересказ.

Строительно – конструктивная

игра. «Мастерская форм».

Цель: закреплять у детей знания

геометрических форм. Выкладывать

геометрические фигуры и предметы

по условиям.

Дидактическая игра по

ознакомлению с предметным

миром. «Гнездовья птиц».

Цель: познакомить детей с

разнообразием видов гнездовий птиц.

Закреплять знания детей о

строительных материалах,

используемых птицами при

строительстве гнезд, процессе

строительства птицами гнезд,

природных приспособлениях птиц-

строителей.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: №33 «Зеркальное рисование» № 34 «Строим дом» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз №6 «Дождик» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 3».

Цель: учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго

десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с

помощью.

Оборудование: две корзины: в одной 10 мячей, в другой – 5 мячей, банка с рисом, 6 кубиков, ложка, стакан, линейка, шнурок, лист бумаги,

картонная полоска.

Литература: Помораева, И.А. «Формирование элементарных математических представлений» стр. 51.

Аппликация

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема: «Вырежи и наклей любимую игрушки».

Цель: закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа, красиво

располагать изображения на листе.

Оборудование: 5-6 игрушек. Цветная бумага, половинки альбомных листов, ножницы, клей.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 64.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 31».

Задачи: упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазаньи под дугу, в

равновесии.

Оборудование: кегли, мячи.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 34

1 Прогулка

Карточка № 3. Целевая прогулка.

Тема: «Хвойные деревья на нашем участке».

Цель: продолжать знакомить с видами хвойных деревьев, произрастающих на территории ДОУ, учить находить изменения, связанные со сменой

времени года, сравнивать внешний вид деревьев ранней и поздней осенью; способствовать развитию наблюдательности, поисково-

исследовательской деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра на развитие

мышление.

«Чем похожи и чем

отличаются?».

Цель:

развитие зрительного

восприятия,

внимания, мышления и

речи.

Индивидуальная работа по

развитию речи.

Тема: Рисование иллюстраций к

сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка

«Серая Шейка».

Цель: воспитывать интерес к

созданию иллюстраций к

литературному произведению.

Формировать умение детей

выбирать эпизод, который хотелось

бы передать в рисунке. Учить

создавать в рисунке образы сказки

Сюжетно – ролевая игра № 4.

«Семья».

Цель: формирование социального

опыта детей средствами игровой

деятельности.

Хозяйственно- бытовой труд.

«Порядок в игрушках».

Цель: учить детей перед началом

работы надевать рабочие фартуки;

содержать игрушки в порядке: мыть,

сушить, протирать и расставлять на

места. Развивать трудолюбие, умение

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

(лес, лесная поляна, река и ее

берега, птицы, собирающиеся в

стаи, летящие в небе; лиса, зайцы,

охотники, Серая Шейка).

Закреплять приемы рисования

красками, закрашивания рисунка

кистью, сангиной; использования

простого карандаша для набросков

при рисовании сложных фигур

(лиса, охотник и др.). Вызывать у

детей интерес к рисункам, желание

рассматривать, рассказывать о них.

видеть непорядок; аккуратность при

работе с водой. Воспитывать

желание трудиться для блага других.

Совместная с педагогом

деятельность в книжном уголке.

Тема: «Осень разноцветная».

Цель: развивать эстетическое

отношение к образам осени в

произведениях искусства.

Воспринимать разное настроение

осени в поэзии, прозе, живописи.

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость

2 Прогулка

Карточка № 12.

Тема: «Солнышко, посвети, ясное, согревай!».

Цель: формировать представление о том, как солнце влияет на все живое, уточнить, что оно дает свет и тепло; способствовать развитию

наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 11.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «День народного единства» («Профессии»).

Цели: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и

уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять

знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других

героях

космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Развлечение: «Мы играем в профессии».

Дата проведения развлечения: 11.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10.

Беседы по теме недели.

«Старинные и современные

профессии».

Цель: расширять знания детей о

профессиях.

Игры на координацию речи с

движением.

Тема: «Дождик».

Цель: координация речи с

движением, работа над темпом и

ритмом речи.

Индивидуальная

работа по ФЭМП.

Тема: «НОД № 3».

Цель: учить составлять

число 6 из двух меньших

чисел и раскладывать его

на два числа.

Продолжать знакомить с

образованием чисел

второго десятка в

пределах 15.

Познакомить с

измерением величин с

помощью условной

меры. Развивать умение

ориентироваться в

пространстве с

помощью.

Д/и по ознакомлению с окружающим

миром.

«Угадай и расскажи».

Цель: закреплять знания детей о

лесных жителях, их среде обитания и

образе жизни. Формировать

пространственное мышление,

воображение. Развивать связную речь.

Активизировать словарный запас детей.

Общественно - полезный труд.

«Помощь младшему воспитателю в

раскладывании постельных

принадлежностей на

кроватях».

Цель: учить сортировать постельное

бельё по принадлежности, воспитывать

желание помочь младшему

воспитателю и уважение к чужому

труду. Воспитывать желание трудиться,

чувство ответственности за порученное

дело.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость

Пальчиковые игры: №33 «Зеркальное рисование» № 34 «Строим дом» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз №6 «Дождик» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Наблюдение за живым объектом».

Цель: расширять представления о декоративных животных. Учить наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить к умению

самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным.

Оборудование: морковь (свежая), картинка с изображением морской свинки. Морская свинка.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 43.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД №27**».

Цель: закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Оборудование: мячи, кегли, шнуры, бруски.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 32.

1 Прогулка

Карточка № 13.

Тема: «Волшебный иней».

Цели: продолжать знакомить с явлениями природы, в частности с инеем; дать знания о том, как появляется иней; способствовать развитию

наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Курица на столбах». М.Пришвин.

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 5.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Развлечение

Тема: «Мы играем в профессии».

Цель: расширение у детей знания и представления о профессиях.

Задачи: доставить детям радость, веселое настроение; вызывать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о труде

людей.

Игра на развитие

памяти.

«Рассказываем

сказку».

Цель: развитие

слуховой памяти,

объема запоминания.

Индивидуальная работа

по аппликации.

Тема: «Вырежи и наклей

любимую игрушки».

Цель: закреплять умение

вырезать и наклеивать

изображения знакомых

предметов, соизмерять

размер изображения с

величиной листа, красиво

располагать изображения на

листе.

Дидактическая игра по ознакомлению с

предметным миром.

«Деревья и кустарники».

Цель: формировать умение детей по

представлению составлять силуэты деревьев и

кустарников при помощи специально заготов-

ленных деталей. Правильно располагать ветви

согласно размеру и ширине.

Строительная игра (с набором крупного и

среднего и мелкого строительного

материала.

«Построй по схеме».

Цель: учить детей выполнять

элементарные постройки, ориентируясь на

схемы.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры. Раскраски,

трафареты игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала) строительно-конструктивные

игры; автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 14.

Тема: «Зимнее небо».

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-

исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 14.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Сезонные изменения в природе»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Физкультурное развлечение: «Удивительная зима».

Дата проведения развлечения: 18.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: инструктор по физической культуре.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 11.

Беседа по теме недели.

«Осень. Изменения в

природе».

Цель: формировать

представления об осенних

изменениях в живой и неживой

природе при создании

общности интересов,

проявлении инициативы и

самостоятельности детей.

Игра на координацию речи с

движениями.

«Ёжик и барабан».

Цель: координация речи с

движением, работа над темпом

и ритмом речи.

Индивидуальная

работа.

по ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Наблюдение за

живым объектом».

Цель: расширять

представления о

декоративных

животных. Учить

наблюдать за морской

свинкой, не мешая ей.

Подводить к умению

самостоятельно делать

элементарные

умозаключения о

повадках животного.

Формировать желание

помогать взрослым

ухаживать за

животным.

Игра, беседа по теме: «Приобщение детей к

истокам народной культуры».

Тема: «Где живёт перо Жар- птицы?».

Цель: продолжать знакомить детей с хохломской

росписью. Развивать интерес к русскому

народному творчеству.

Оборудование: различные предметы с хохломской

росписью, а также иллюстрации. Калька,

карандаши.

Литература: Парциальная программа

О.Л. Князева, М.Д. Маханёва.

«Приобщение детей к истокам русской народной

культуры». Учебно-методическое пособие стр.90.

Дидактическая игра по математическому

развитию.

«Тик - так».

Цель: продолжать учить определять форму

предметов и их частей на примере макета часов.

Познакомить с часами, учить устанавливать время

на макете часов

Воспитывать интерес к играм.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши, парные

картинки), игры в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки» № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 7 «Прогулка в лесу» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: Лексические игры и упражнения.

Цель: активизировать речь детей. Совершенствовать фонематическое восприятие речи.

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.40

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Как мы играем в детском саду». («Во что я люблю играть в детском саду»).

Цель: закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно

располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Оборудование: бумага формата А4, простой и цветные карандаши.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 55.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 15.

Тема: «Облака - белогривые лошадки» (наблюдение за облаками).

Цели: дать представление о происхождении облаков (туч), о их видах; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-

исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

Цели: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Беседы о КГН.

Тема: «Как надо заправлять

кровать».

Цель: учить детей заправлять

кровать: расправлять простынь,

складывать одеяло, заправлять

покрывалом, разглаживая

складки. Формировать привычку

делать все аккуратно.

Заучивание пословиц и

поговорок.

«Пословицы о дружбе».

Индивидуальная работа по

физической культуре.

Тема: «НОД №27**».

Цель: закреплять навык

ходьбы, перешагивая через

предметы; повторить

игровые упражнения с

мячом и прыжками.

Сюжетно ролевая игра. № 5.

«Автобус».

Цель: формирование социального

опыта детей средствами игровой

деятельности.

Игра на развития внимания.

«Найди двух одинаковых

животных».

Цель: развитие произвольного

внимания.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки)

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

«Поговорки о труде».

Цель: формирование у детей

старшего дошкольного возраста

интереса к устному народному

творчеству.

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 18.

Тема: «Письма на снегу».

Цели: познакомить детей со следами, оставленными на снегу зверями, птицами, человеком, ветром, морозом; учить устанавливать причинно-

следственные связи; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, расширению кругозора, навыков поисково-исследовательской

деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 15.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В..

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Сезонные изменения в природе»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Физкультурное развлечение: «Удивительная зима».

Дата проведения развлечения: 18.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: инструктор по физической культуре.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 11.

Беседы по теме недели.

«Как животные готовятся к зиме».

Цель: формировать представление о

сезонных изменениях в жизни

животных и разнообразии их вариантов

подготовки к зиме; воспитывать

заботливое отношение к зимующим

птицам, стремление их подкармливать;

давать первые представления о

приспособлении животных к

изменениям природы.

Игры по экологическому

воспитанию.

«Сложи животное».

Цель: закрепить знания детей о

домашних животных. Учить описывать

по наиболее типичных признаках.

Индивидуальная работа

по развитию речи.

Тема: Лексические игры и

упражнения.

Цель: активизировать речь

детей. Совершенствовать

фонематическое восприятие

речи.

Строительная игра.

«Накладываем детали».

Цель: учить детей выкладывать

изображения способом

накладывания.

Дидактическая игра по развитию

речи.

«Волшебные кубики».

Цель: закреплять умение детей

определять место звука в слове,

производит фонематический анализ

и синтез слова, развивать слуховую

и зрительную память, а также

зрительное восприятие.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши, парные

картинки), игры в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки» № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 7 «Прогулка в лесу» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 4».

Цель: учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго

десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять величину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на

листе бумаги в клетку.

Оборудование: карточки с цифрами от 0 до 9, картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета, 6 шапочек разного цвета, полоска

бумаги, мера, цветные мелки.

Литература: Помораева И.А. «Формирование элементарных математических представлений» , стр. 54.

Ознакомление с

окружающим миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Школа. Учитель».

Цель: познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с

деловыми и личностными качествами учителя. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.

Оборудование: набор картинок с изображением профессиональных действий учителя. Карта «Школьная страна». Ручка, карандаш, книга, тетрадь,

мел, ранец.

Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подготовительная к школе группа, Стр. 36

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 32*».

Цели: упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, в ползание, в ходьбе по гимнастической скамейке.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мячи.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 36

1 Прогулка

Карточка № 2.

Тема: « Лиственные деревья».

Цель: закрепить названия лиственных пород деревьев, произрастающих на территории ДОО; систематизировать и углублять представления детей

о сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность; формировать добрые

взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о

ней.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра, малой подвижности.

«Карусель».

Цель: закреплять умение

ходить и бегать по кругу,

взявшись за руки, развивать

координацию движении.

Игра на развитие

мышления.

«Скажи мне наоборот».

Цель: развитие мышления,

Индивидуальная работа.

по рисованию.

Тема: «Как мы играем в

детском саду». («Во что я

люблю играть в детском

саду»).

Цель: закреплять умение

детей отражать в рисунках

впечатления от окружающей

жизни, передавать простые

Беседа игра по ОБЖ.

Тема: «Витамины и полезные

продукты».

Цель: рассказать детям о пользе

витаминов и их значении для

здоровья человека.

Оборудование: цветные

карандаши (фломастеры),

тетрадь 3.

Литература: Н.Н. Авдеева, О.Л.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки)

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

внимания, умения подбирать

слова-антонимы.

движения фигуры человека,

удачно располагать фигуры

на листе, рисовать крупно.

Упражнять в создании

контуров простым

карандашом с последующим

закрашиванием.

Князева, Р.Б. Стеркина

«Безопасность» стр.101.

Сюжетно – ролевая игра.

№ 7. «Детский сад».

Цель: формирование

социального опыта детей

средствами игровой

деятельности.

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 17.

Тема: «Птицы на нашем участке».

Цель: знакомить с видами птиц, которые остаются зимовать (с зимующими); закрепить представление об их образе жизни, характерных

особенностях; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к

птицам, заботу о пернатых.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 16.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Сезонные изменения в природе»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Физкультурное развлечение: «Удивительная зима».

Дата проведения развлечения: 18.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: инструктор по физической культуре.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс

№ 11.

Беседы по теме недели.

«Что нам осень принесла?».

Цель: расширить представление

детей об овощах и фруктах.

Закрепить знания о сезонных

изменениях в природе. Дать

представление о пользе природных

витаминов.

Беседа на развитие КНГ и

навыков самообслуживания.

«Зачем надо полоскать рот

после еды».

Цель: продолжать формировать

понятие «здоровый образ

жизни»;объяснить, зачем нам

нужно полоскать рот после еды.

Индивидуальная работа

по ФЭМП.

Тема: «НОД № 4».

Цель: учить составлять число

7 из двух меньших чисел и

раскладывать его на два числа.

Продолжать знакомить с

образованием чисел второго

десятка в пределах 20.

Совершенствовать умение

измерять величину предметов с

помощью условной меры.

Развивать умение

ориентироваться на листе

бумаги в клетку.

Театрализованная игра

кукольный театр.

«Дружные звери».

Цель: развивать внимание,

выдержку, согласованность

действий.

Игра малой подвижности.

«Вершки - корешки».

Цель: формировать умение

ловить мяч, воспитывать

умение слушать.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (паззлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки» № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 7 «Прогулка в лесу» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб».

Цель: познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб».

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.41.

Рисование

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема:

Декоративное рисование (по мотивам городецкой росписи).

Цель: продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и

создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Оборудование: полоса бумаги тонированная в цвет светлого дерева 10*23, краски гуашь, под цвет городецкой росписи.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.56.

Музыка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 5.

Тема: «Почвенное обнажение».

Цель: продолжать учить находить изменения в природе, связанные со сменой времени года; уточнить, что почва, как и растительность, тоже

готовится к зиме, рассмотреть состав почвы, рассказать о ее значимости для растений и животных; способствовать развитию наблюдательности,

поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы Н.Н. Носов «Заплатка».

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Музыкально - дидактическая

игра.

«Конкурс певцов».

Цель: развивать эмоциональную

отзывчивость на музыку.

Способствовать осознанию

выразительности музыкального

образа, слуховой дифференциации

музыкальной ткани произведения.

Способствовать выражению

ценностного отношения.

Индивидуальная

работа по

ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Школа.

Учитель».

Цель: познакомить

детей с профессией

учителя, со школой.

Показать

общественную

значимость труда

школьного учителя.

Познакомить с

деловыми и

личностными

качествами учителя.

Воспитывать чувство

Беседа игра по ОЗОЖ.

Тема: ««Добро и зло в жизни

людей».

Беседа «Силы добра и зла вокруг

нас»

Цель: обозначить ценностные

ориентации детей на понятие добра и

зла.

Сюжетно – ролевая игра № 8. «

Морское путешествие».

Цель: формирование социального

опыта детей средствами игровой

деятельности.

Опытно-экспериментальная

деятельность.

«Прозрачная вода».

Цель: выявить свойства воды

(прозрачная, без запах льется, имеет

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

признательности,

уважения к труду

учителя; формировать

интерес к школе.

вес).

2 Прогулка

Карточка № 7.

Тема: «Снежок порхает, кружится…».

Цель: дать представление о том, что такое снег – это вода, но в твердом состоянии; способствовать развитию наблюдательности, любознательности,

поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 17.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Сезонные изменения в природе»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Физкультурное развлечение: «Удивительная зима».

Дата проведения развлечения: 18.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: инструктор по физической культуре.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 11.

Беседа по теме недели.

«Небо осенью».

Цель: уметь замечать осенние

изменения на небе.

Познакомить детей с

понятием «облака» и «тучи».

Игра малой подвижности.

«Найди и промолчи».

Цель: развивать у детей

выдержку, умение выполнять

движения по сигналу.

Развивать качество

внимательности

Индивидуальная работа

по развитию речи.

Тема: Чтение сказки К.

Паустовского «Теплый

хлеб».

Цель: познакомить детей с

литературной сказкой К.

Паустовского «Теплый

хлеб».

Строительно – конструктивная игра.

«Собери и построй».

Цель: закреплять умение детей узнавать и

называть геометрические фигуры (квадрат,

прямоугольник, треугольник, круг, овал).

Выкладывать из геометрических фигур

различные предметы.

Дидактическая игра по ознакомлению с

предметным миром. «Кому нужна вода,

а кому—полянка Кому нужна вода, а

кому—полянка».

Цель: знакомить детей с любимым

местожительством различных растений

(солнечная полянка или затененная опушка

леса, рядом с водой или в воде). Знакомить

с научной терминологией, характери-

зующей растения по условиям проживания

(влаголюбивое, засухоустойчивое,

светолюбивое, теневыносливое).

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 37 «Зима», № 38 «Наши мамы» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 7 «Прогулка в лесу» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие

Тема: «НОД № 5».

Цель: учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять количественный счет в пределах 15.

Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Оборудование: карточки с цифрами, 15 карточек с изображением мышат в маечках, 8 картинок с изображением осьминогов

Литература: Помораева, И.А. «Формирование элементарных математических представлений» стр. 55.

Лепка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

)

Тема: «Ребенок с котенком (с другим животным)».

Цель: учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного.

Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Оборудование: пластилин, доски для лепки.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 54.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 34».

Задачи: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; разучить в лазанье на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой;

повторить упражнение в прыжках на равновесие.

Оборудование: гимнастическая скамейка, стенка.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.37

1 Прогулка

Карточка № 10.

Целевая прогулка.

Тема: «Осторожно, гололед».

Цель: познакомить с природным явлением «гололед», уточнить, вследствие чего он появляется, чем опасен; закрепить правила безопасности;

способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра на развитие

мышление.

«Подбери четвертую

фигуру».

Цель: развитие

логического мышления,

умения сравнивать фигуры

и на основе выделенных

признаков делать

умозаключения и

устанавливать

закономерности в

изображениях.

Индивидуальная работа

по рисованию.

Тема:

Декоративное

рисование (по мотивам

городецкой росписи).

Цель: продолжать

знакомить детей с

декоративным народным

творчеством, предлагать

выделять характерные

особенности городецкой

росписи и создавать узоры

по ее мотивам, передавая

Сюжетно – ролевая игра № 9.

«Больница».

Цель: формирование социального опыта

детей средствами игровой деятельности.

Хозяйственно - бытовой труд.

«Порядок в шкафу раздевальной

комнаты» (вместе с помощником

воспитателя).

Цель: учить детей поддерживать порядок в

личных шкафах для одежды: освободить

шкаф от одежды и обуви, протереть полки

влажной тряпкой, и сложить аккуратно

одежду на место. Развивать трудолюбие,

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

характерные особенности.

Упражнять в смешивании

красок для получения

нужных оттенков.

умение видеть непорядок, аккуратность

при работе с водой. Воспитывать

желание трудиться в коллективе, дружно.

Совместная с педагогом деятельность в

книжном уголке.

Тема: «Осень разноцветная».

Цель: развивать эстетическое отношение к

образам осени в произведениях искусства.

Воспринимать разное настроение осени в

поэзии, прозе, живописи.

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость

2 Прогулка

Карточка № 16.

Тема: «Насекомые зимой».

Цель: познакомить детей с жизнью насекомых в холодный период года, рассказать, как они зимуют, чем питаются, какой ведут образ жизни; учить

устанавливать причинно-следственные связи; способствовать развитию наблюдательности. Любознательности, поисково-исследовательской

деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 18.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Сезонные изменения в природе»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Физкультурное развлечение: «Удивительная зима».

Дата проведения развлечения: 18.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: инструктор по физической культуре.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 11.

Беседы по теме недели.

« Вода и осадки».

Цель: расшить представление

детей о свойствах воды.

Рассказать об особенностях

осеннего дождя.

Игры на координацию речи с

движением.

Тема: «Садовник».

Цель: развитие общих речевых

навыков, координация речи и

движения, развитие мелкой

моторики, развитие

грамматического строя речи,

введение в словарь глаголов:

«сажать», «белить», «чинить».

Индивидуальная

работа по ФЭМП.

Тема: «НОД № 5».

Цель: учить составлять

число 8 из двух меньших

чисел и раскладывать его

на два меньших числа.

Закреплять

количественный счет в

пределах 15. Упражнять

в измерении длины

предметов с помощью

условной меры.

Развивать умение

ориентироваться на

листе бумаги в клетку.

Д/и по ознакомлению с окружающим

миром.

«найди где какая птица живёт?».

Цель: закрепить название птиц,

учить детей классифицировать птиц.

Общественно - полезный труд.

«Стирка салфеток, используемых на

занятиях по изобразительной

деятельности».

Цель: учить детей навыкам

намыливания, прополаскивать и

отжимать

салфетки, продолжать формировать

культуру труда (опрятность в процессе

деятельности).

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость

Пальчиковые игры: № 37 «Зима», № 38 «Наши мамы» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 7 «Прогулка в лесу» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Путешествие в прошлое швейной машины».

Цель: научить детей понимать назначение предметов, облегчающих труд в быту( швейной машины), определять особенности этих предметов,

устанавливать причинно- следственные связи между строением и назначением предмета, свойствами материала и характерном использования;

развивать ретроспективный взгляд на предметы.

Оборудование: детская швейная машинка.

Литература: Дыбина О.В. «Что было до… « Игры-путешествия в прошлое предметов», стр. 107.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 30** ».

Цель: закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.

Оборудование: мячи.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 34.

1 Прогулка

Карточка № 8.

Тема: «Вьюги да метели».

Цели: продолжать знакомить с явлениями природы, в частности с вьюгой: как появляется вьюга, чем она опасна; способствовать развитию

наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности; познакомить с правилами безопасности во время вьюги.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Волшебное кольцо».

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Физкультурное

развлечение

Тема: «Удивительная зима».

Цель: обеспечение оптимального двигательного режима детей в течение всего развлечения.

Задачи: развивать у детей физические качества – ловкость, быстроту; развивать мышление, память; способствовать созданию радостного

эмоционального состояния детей.

Игра на развитие

памяти.

«Рассказываем сказку».

Цель: развитие слуховой

памяти, объема

запоминания.

Индивидуальная работа

по лепке.

Тема: «Ребенок с

котенком (с другим

животным)».

Цель: учить детей

изображать в лепке

несложную сценку

(ребенок играет с

животным), передавая

движения фигур человека

и животного. Закреплять

умение передавать

пропорции тела животного

и человека. Упражнять в

использовании основных

приемов лепки.

Дидактическая игра по ознакомлению с

предметным миром.

« Зимние запасы».

Цель: закреплять знания детей о жителях

леса, их образе жизни Формировать умение

детей правильно дифференцировать еду

зверей. Учить действиям анализа и синтеза,

умению выделять части целого, из частей

составлять целое.

Строительная игра (с набором крупного

и среднего и мелкого строительного

материала.

«Построй по схеме».

Цель: учить детей выполнять

элементарные постройки, ориентируясь на

схемы.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры. Раскраски,

трафареты игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала) строительно-конструктивные

игры; автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки). Цели:

способствовать проявлению инициативы и

самостоятельности в разных видах

деятельности. Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую моторику

рук, творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 11.

Тема: «Ветер, ветер, ты могуч…».

Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы, в частности с ветром; формировать представление о том, что ветер бывает разной

силы, разной температуры, что он может принести разрушения, но может и помогать человеку; рассказать о его происхождении; закрепить правила

безопасности при сильном ветре; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 21.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И, Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Развлечение: «Мы – исследователи».

Дата проведения развлечения: 26.11.2021 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12.

Беседа по теме недели.

«Маленькие

исследователи».

Цель: формировать

представления о том, как

люди получают новые

знания.

Игра на координацию

речи с движениями.

«Садовник».

Цель: развитие общих

речевых навыков,

координация речи и

движения, развитие мелкой

моторики, развитие

грамматического строя

речи, введение в словарь

глаголов: «сажать»,

«белить», «чинить».

Индивидуальная работа.

по ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Путешествие в

прошлое швейной

машины».

Цель: научить детей

понимать назначение

предметов, облегчающих

труд в быту( швейной

машины), определять

особенности этих

предметов, устанавливать

причинно- следственные

связи между строением и

назначением предмета,

свойствами материала и

характерном использования;

развивать ретроспективный

взгляд на предметы.

Игра, беседа по теме: «Приобщение детей к

истокам народной культуры».

Тема: «Чудо- чудное, диво- дивное –Золотая

хохлома».

Цель: продолжать рассказывать детям о традициях

хохломской росписи («Кудрина», «травка» и т.д.»

Знакомство детей с народными традициями,

народным искусством;

Оборудование: домовёнок Кузя .Различные

предметы с хохломской росписью, а также

иллюстрации.

Альбомный лист, гуашь, кисти, салфетки,

непроливайка.

Литература: Парциальная программа

О.Л. Князева, М.Д. Маханёва.

«Приобщение детей к истокам русской народной

культуры». Учебно-методическое пособие стр.90.

Дидактическая игра по математическому

развитию.

«Времена года».

Цель: закреплять представления о временах года и

месяцах осени

Игры по интересам и

желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши,

парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое

мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику

рук, творческие способности,

усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки», № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: «Подводный мир».

Цель: совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.

Оборудование: листы бумаги, карандаши.

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.41.

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: Декоративное рисование (по мотивам городецкой росписи).

Цель: продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству,

отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах,

композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью,

смешивания красок на палитре.

Оборудование: изделия с городецкой росписью, краски, гуашь, палитра, кисти, бумажные полоски 10*23.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 58

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 15.

Тема: «Облака - белогривые лошадки» (наблюдение за облаками).

Цели: дать представление о происхождении облаков (туч), о их видах; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-

исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Чтение Русской народной сказки В. Даль «Старик годовик».

Цели: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Беседы о КГН.

Тема: «Вспомним правила поведения

за столом ».

Цель: закреплять навыки культурного

поведения за столом, прямо сидеть, не

класть локти на стол, бесшумно пить и

пережевывать

пищу,

правильно

пользоваться

ножом,

вилкой

и

салфеткой.

Индивидуальная

работа по физической

культуре.

Тема: «НОД № 30** ».

Цель: закреплять навыки

бега с преодолением

препятствий, ходьбы с

остановкой по сигналу;

повторить игровые

Сюжетно ролевая игра. №

7.«Детский сад».

Цель: формирование

социального опыта детей

средствами игровой

деятельности.

Игра на развития внимания.

«Не пропусти профессию».

Цель: развитие способности к

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки)

Цели: способствовать проявлению

Заучивание стихотворения о

профессиях .

«Парикмахер».

Цель: расширять у детей

представления о труде работников

парикмахерской. Формирование умения

применять в игре полученные ранее

знания об окружающей жизни

упражнения в прыжках

и с мячом.

переключению внимания,

расширение кругозора. Дети

встают в круг и внимательно

слушают слова, которые

произносит ведущий. Всякий раз,

когда среди слов встречается

название профессии, дети

должны подпрыгивать на месте.

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 18.

Тема: «Письма на снегу».

Цели: познакомить детей со следами, оставленными на снегу зверями, птицами, человеком, ветром, морозом; учить устанавливать причинно-

следственные связи; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, расширению кругозора, навыков поисково-исследовательской

деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 22.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Развлечение: «Мы – исследователи».

Дата проведения развлечения: 25.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика

Комплекс № 12.

Беседы по теме недели.

«Что такое эксперимент».

Цель: знакомить с понятием

«эксперимент».

Игры по экологическому

воспитанию.

«Угадай растение по описанию».

Цель:

воспитывать у детей умение

учитывать названные признаки

предмета; развивать наблюдательность.

Индивидуальная работа

по развитию речи.

Тема: «Подводный мир».

Цель: совершенствовать

диалогическую речь детей,

умение составлять рассказы

на заданную тему.

Строительная игра.

«Накладываем детали».

Цель: учить детей выкладывать

изображения способом

накладывания.

Дидактическая игра по развитию

речи.

«Звуковые шапочки».

Цель: развивать навыки звукового

анализа. Учить составлять прямые и

обратные слоги.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши, парные

картинки), игры в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки», № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 6».

Цель: учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Оборудование: карточки с цифрами, 15 карточек с изображением мышат в маечках, 8 картинок с изображением осьминогов.

Литература: Помораева И.А. «Формирование элементарных математических представлений» , стр. 55.

Ознакомление с

окружающим миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Почему белые медведи не живут в лесу».

Цель: познакомить детей с белым медведем и его образом жизни (крупные сильные животные, живут на Севере, питаются рыбой, тюленями, зиму

проводят в снежной берлоге, летом кочуют по льдинам Северного Ледовитого океана; у медведицы рождаются маленькие медвежата, которых она

сначала кормит своим молоком, затем рыбой).Белые медведи приспособлены к жизни в суровых северных условиях: у них густая, теплая шерсть, в

том числе и на подошвах лап, – она спасает их от мороза; белая маскировочная окраска шерсти делает их незаметными в снегах; они умеют

хорошо нырять и плавать, затаиваться, тихо подкрадываться к добыче; сильные лапы с острыми когтями, крепкие острые зубы помогают поедать

ее. Белый медведь занесен в Красную книгу находится под охраной государства.

Оборудование: Картины 15, 166; книга «Экология в картинках» (рассказ «Почему белые

медведи не живут в лесу?»); глобус, маленькие изображения животных: белые медведи, обезьяны, слоны, крокодилы, лягушки (по 2—3 животных

каждого вида); клей.

Литература: С. Н. Николаева «Юный эколог» подготовительная к школе группа, стр. 27.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 35*».

Задачи: повторить лазанье на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнение в прыжках на равновесие.

Оборудование: гимнастическая стенка, мячи.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.38

1 Прогулка

Карточка № 2.

Тема: « Лиственные деревья».

Цель: закрепить названия лиственных пород деревьев, произрастающих на территории ДОО; систематизировать и углублять представления детей

о сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность; формировать добрые

взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о

ней.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра, малой подвижности.

« Как живёшь?».

Цель: развивать у детей

умения правильно описывать

движения и проговаривать

одновременно, мыслительные

навыки, координацию

Индивидуальная работа.

по рисованию.

Тема: Декоративное

рисование (по мотивам

городецкой росписи).

Цель: продолжать

знакомство с городецкой

Беседа игра по ПДД.

Тема: «Изучение дорожных знаков».

Цель: познакомить детей с новыми

дорожными знаками: «Железнодорожный

переезд», «Пункт медицинской помощи»,

«Телефон».

Оборудование: игрушечный кот, дорожные

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

движения.

Игра на развитие

мышления.

«Подбери парную

картинку».

Цель: развивать логическое

мышления, памяти и речи.

росписью. Продолжать

формировать интерес к

народному декоративно-

прикладному искусству,

отмечать яркие,

жизнерадостные узоры.

Закреплять знания о

характерных особенностях

городецкой росписи:

колорите, составных

элементах, композиции.

Развивать умение создавать

более сложные узоры по

мотивам городецкой

росписи. Закреплять

технические приемы

рисования гуашью,

смешивания красок на

палитре.

знаки («Пешеходный переход»,

«Железнодорожный переезд», «Телефон»,

«Пункт медицинской помощи» (на каждого

ребенка), 3 картинки с изображением

железнодорожного переезда, телефонной

будки, железнодорожного переезда и

больницы, объединенных в один сюжет; 3

больших дорожных знака

«Железнодорожный переезд», «Пункт

медицинской помощи», «Телефон».

Литература: Т.Ф. Саулина

«Знакомим дошкольников с правилами

дорожного движения» для занятий с детьми

3-7 лет 2015г., стр.46.

Сюжетно – ролевая игра.

№ 8 . «Морское путешествие».

Цель: формирование социального опыта

детей средствами игровой деятельности

строительно-конструктивные

игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные

картинки)

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое

мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 17.

Тема: «Птицы на нашем участке».

Цель: знакомить с видами птиц, которые остаются зимовать (с зимующими); закрепить представление об их образе жизни, характерных

особенностях; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к

птицам, заботу о пернатых.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 23.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Ромашка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Развлечение: «Мы – исследователи».

Дата проведения развлечения: 25.11.2021 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс

№ 12.

Беседы по теме недели.

«Этот удивительный подводный

мир».

Цель: вызывать интерес к

подводному миру, к людям,

которые занимаются изучением

подводного мира.

Беседа на развитие КНГ и

навыков самообслуживания.

«Зачем надо полоскать рот

после еды».

Цель: продолжать формировать

понятие «здоровый образ жизни»;

объяснить, зачем нам нужно

полоскать рот после еды.

Индивидуальная работа

по ФЭМП.

Тема: «НОД № 6».

Цель: учить составлять число

9 из двух меньших чисел и

раскладывать его на два

меньших числа.

Совершенствовать навыки

счета в пределах 20.

Упражнять в измерении

высоты предметов с помощью

условной меры. Продолжать

развивать умение

ориентироваться на листе

бумаги в клетку.

Театрализованная игра

кукольный театр.

«Ёж».

Цель: развивать интонационную

выразительность речи; развивать

воображение, фантазию,

пантомимические навыки.

Игра малой подвижности.

« Угадай по голосу».

Цель: упражнять детей в

построении в круг;

ориентироваться в пространстве,

развивать слуховое внимание

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (паззлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки», № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…».

Цель: развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.42.

Рисование

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема: «Наша любимая подвижная игра» («Кошки- мышки»).

Цель: формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания

изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить

выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.

Оборудование: карандаш простой, краски акварель, бумага белая, больше формата А4.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.59.

Музыка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 5.

Тема: «Почвенное обнажение».

Цель: продолжать учить находить изменения в природе, связанные со сменой времени года; уточнить, что почва, как и растительность, тоже

готовится к зиме, рассмотреть состав почвы, рассказать о ее значимости для растений и животных; способствовать развитию наблюдательности,

поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы М. Горький «Воробьишко».

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Музыкально -

дидактическая игра.

«Кто в домике живёт?».

Цель: учить детей

различать высокие и

низкие звуки, узнавать

знакомые мелодии.

Индивидуальная

работа по

ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Почему белые

медведи не живут в

лесу».

Цель: познакомить детей

с белым медведем и его

образом жизни (крупные

сильные животные,

живут на Севере,

питаются рыбой,

тюленями, зиму

проводят в снежной

берлоге, летом кочуют

по льдинам Северного

Ледовитого океана; у

Беседа игра по ОЗОЖ.

Тема: «Добро побеждает зло, давай

поможем ему».

Цель: актуализация темного начала в

персонаже.

Сюжетно – ролевая игра № 8 .

«Больница».

Цель: формирование социального опыта

детей средствами игровой деятельности.

Опытно-экспериментальная

деятельность.

« Волшебные стеклышки».

Цель: познакомить детей с приборами для

наблюдения микромира – лупой,

микроскопом. Дать представления, для чего

они нужны.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию,

мелкую моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

медведицы рождаются

маленькие медвежата,

которых она сначала

кормит своим молоком,

затем рыбой).Белые

медведи приспособлены

к жизни в суровых

северных условиях: у

них густая, теплая

шерсть, в том числе и на

подошвах лап, – она

спасает их от мороза;

белая маскировочная

окраска шерсти делает

их незаметными в

снегах; они умеют

хорошо нырять и

плавать, затаиваться,

тихо подкрадываться к

добыче; сильные лапы с

острыми когтями,

крепкие острые зубы

помогают поедать ее.

Белый медведь занесен в

Красную книгу

находится под охраной

государства.

2 Прогулка

Карточка № 7.

Тема: «Снежок порхает, кружится…».

Цель: дать представление о том, что такое снег – это вода, но в твердом состоянии; способствовать развитию наблюдательности, любознательности,

поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 24.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Развлечение: «Мы – исследователи».

Дата проведения развлечения: 25.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12.

Беседа по теме недели

«Исследователи — кто

они?».

Цель: создание условий для

активизации знаний детей о

людях исследователях и их

работе.

Игра малой подвижности.

«Найди и промолчи».

Цель: развивать у детей

выдержку, умение выполнять

движения по сигналу.

Развивать качество

внимательности

Индивидуальная работа

по развитию речи.

Тема: Первый снег.

Заучивание наизусть

стихотворения А.Фета

«Мама! Глянь-ка из

окошка…».

Цель: развивать

способность детей

воспринимать

поэтическую речь. Помочь

запомнить стихотворение

А.Фета «Мама! Глянь-ка

из окошка…»

Строительно – конструктивная игра.

«Собери и построй».

Цель: закреплять умение детей узнавать и

называть геометрические фигуры (квадрат,

прямоугольник, треугольник, круг, овал).

Выкладывать из геометрических фигур

различные предметы.

Дидактическая игра по ознакомлению с

предметным миром. «Кому нужна вода,

а кому—полянка Кому нужна вода, а

кому—полянка».

Цель: знакомить детей с любимым

местожительством различных растений

(солнечная полянка или затененная опушка

леса, рядом с водой или в воде). Знакомить

с научной терминологией, характери-

зующей растения по условиям проживания

(влаголюбивое, засухоустойчивое,

светолюбивое, теневыносливое).

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 37 «Зима», № 38 «Наши мамы» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 7».

Цель: учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее,

последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину

предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Оборудование: мяч, карточки с цифрами от 0 до 9, равный 6 мерам по длине и 4 мерам по ширине, полоска бумаги, 10 кругов одного цвета, 2

тарелки.

Литература: Помораева, И.А. «Формирование элементарных математических представлений» стр. 61.

Аппликация

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема: «Царевна-лягушка».

Цель: учить задумывать содержание своей работы, отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам.

Оборудование: цветная бумага, клей, кисти, ножницы, карандаши, фломастеры, краски, мелки.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 67.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 35*».

Задачи: повторить лазанье на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнение в прыжках на равновесие.

Оборудование: гимнастическая стенка, мячи.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.38

1 Прогулка

Карточка № 10. Целевая прогулка.

Тема: «Осторожно, гололед».

Цель: познакомить с природным явлением «гололед», уточнить, вследствие чего он появляется, чем опасен; закрепить правила безопасности;

способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра на развитие

мышление.

«Подбери четвертую

фигуру».

Цель: развитие логического

мышления, умения

сравнивать фигуры и на

основе выделенных признаков

делать умозаключения и

устанавливать

закономерности в

изображениях.

Индивидуальная

работа по рисованию.

Тема: «Наша любимая

подвижная игра»

(«Кошки- мышки»).

Цель: формировать

умение отбирать из

личного опыта

интересное содержание

для рисунка, воплощать

задуманное. Закреплять

приемы создания

изображения простым

карандашом и

оформления его в цвете.

Упражнять детей в

Сюжетно – ролевая игра № 10 . «Кафе -

Улыбка».

Цель: развивать творческую инициативу

детей сюжетно-ролевой игре.

Хозяйственно - бытовой труд.

«Помогаем младшему воспитателю».

(вместе с помощником воспитателя)

Цель: учить застилать постельное белье

приучать детей оказывать посильную помощь

взрослым. Развивать трудолюбие, желание

помогать взрослым. Воспитывать уважение

к труду взрослых.

Совместная с педагогом деятельность в

книжном уголке.

Тема: «Творчество К.Чуковского».

Цель: продолжать знакомить детей с

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные картинки),

игры в уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

рисовании акварелью.

Развивать чувство

композиции. Учить

выбирать при оценке

работ наиболее

интересные,

выразительные рисунки.

Развивать воображение,

творчество.

творчеством К. Чуковского, его биографией.

Вспомнить знакомые произведения. Учить

описывать свои впечатления о произведениях

К. Чуковского.

моторику рук, творческие

способности, усидчивость

2 Прогулка

Карточка № 16.

Тема: «Насекомые зимой».

Цель: познакомить детей с жизнью насекомых в холодный период года, рассказать, как они зимуют, чем питаются, какой ведут образ жизни; учить

устанавливать причинно-следственные связи; способствовать развитию наблюдательности. Любознательности, поисково-исследовательской

деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 25.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Развлечение: «Мы – исследователи».

Дата проведения развлечения: 25.11.2022 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатели.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12.

Беседы по теме недели.

«Береги воду».

Цель: создание условий для

заполнения и активизации

словаря на основе углубления

знаний детей о ближайшем

окружении.

Игры на координацию речи с

движением.

Тема: «Садовник».

Цель: развитие общих речевых

навыков, координация речи и

движения, развитие мелкой

моторики, развитие

грамматического строя речи,

введение в словарь глаголов:

«сажать», «белить», «чинить».

Индивидуальная

работа по аппликации.

Тема: «Царевна-

лягушка».

Цель: учить задумывать

содержание своей

работы, отражать

впечатления,

полученные во время

чтения и рассматривания

иллюстраций к сказкам.

Д/и по ознакомлению с окружающим

миром.

« Виды труда».

Цель: дать представление о

физическом и умственном труде людей

в нашей стране. Выявлять

знания детей о деятельности людей

умственного и физического труда,

выяснить значимость каждого из видов

труда. Развивать интерес к трудовой

деятельности людей. Прививать

уважение к людям труда.

Общественно - полезный труд.

«Уборка в игровом уголке».

Цель: учить детей перед началом

работы надевать рабочие фартуки;

содержать игрушки в порядке, мыть их,

сушить, протирать и расставлять на

места.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость

Пальчиковые игры: № 37 «Зима», № 38 «Наши мамы» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Путешествие в прошлое куклы».

Цель: развивать ретроспективный взгляд на предметы; помочь детям ориентироваться в прошлом и настоящем куклы.

Оборудование: Разные куклы.

Литература: Дыбина О.В. «Что было до… « Игры-путешествия в прошлое предметов», стр. 108.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 36**».

Цель: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и

левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом.

Оборудование: бруски, мячи, гимнастическая стенка.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 39.

1 Прогулка

Карточка № 8.

Тема: «Вьюги да метели».

Цели: продолжать знакомить с явлениями природы, в частности с вьюгой: как появляется вьюга, чем она опасна; способствовать развитию

наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности; познакомить с правилами безопасности во время вьюги.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Развлечение

Тема: «Мы – исследователи».

Цель: путем опытов познакомить детей со свойствами воды.

Задачи: помочь детям развивать навыки анализа, решать познавательные задачи; формировать у детей познавательные способности, интерес к

экспериментированию.

Игра на развитие

памяти.

«Рассказываем

сказку».

Цель: развитие

слуховой памяти,

объема запоминания.

Индивидуальная работа по

ФЭМП.

Тема: «НОД № 7».

Цель: учить составлять число

10 из двух меньших чисел и

раскладывать его на два

меньших числа. Закреплять

умение определять

предыдущее, последующее и

пропущенное число к

названному или обозначенному

цифрой в пределах 10.

Упражнять в умении измерять

длину и ширину предметов с

Дидактическая игра по ознакомлению

с предметным миром.

« Зимние запасы».

Цель: закреплять знания детей о жителях

леса, их образе жизни Формировать

умение детей правильно

дифференцировать еду зверей. Учить

действиям анализа и синтеза, умению

выделять части целого, из частей

составлять целое.

Строительная игра (с набором

крупного и среднего и мелкого

строительного материала.

«Построй по схеме».

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры. Раскраски,

трафареты игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала) строительно-конструктивные

игры; автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки). Цели:

способствовать проявлению инициативы и

самостоятельности в разных видах

деятельности. Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую моторику

рук, творческие способности, усидчивость.

помощью условной меры.

Продолжать формировать

навыки ориентировки на листе

бумаги в клетку.

Цель: учить детей выполнять

элементарные постройки, ориентируясь

на схемы.

2 Прогулка

Карточка № 11.

Тема: «Ветер, ветер, ты могуч…».

Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы, в частности с ветром; формировать представление о том, что ветер бывает разной

силы, разной температуры, что он может принести разрушения, но может и помогать человеку; рассказать о его происхождении; закрепить правила

безопасности при сильном ветре; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 28.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12.

Беседа по теме недели.

«Животный мир нашей

страны».

Цель: познакомить с

особенностями жизни растений

и животных нашей страны,

обитающих в разных

климатических зонах и их

приспособленности к этой зоне.

Игра на координацию речи с

движениями.

«Садовник».

Цель: развитие общих речевых

навыков, координация речи и

движения, развитие мелкой

моторики, развитие

грамматического строя речи,

введение в словарь глаголов:

«сажать», «белить», «чинить».

Индивидуальная работа.

по ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Путешествие в

прошлое куклы».

Цель: развивать

ретроспективный взгляд

на предметы; помочь

детям ориентироваться в

прошлом и настоящем

куклы.

.

Игра, беседа по теме: «Приобщение детей к

истокам народной культуры».

Тема: «Зима- не лето,- в шубу одето».

Цель: беседа о характерных особенностях

зимы. Исполнение русской народной песни

"Как на тоненький ледок". Дать представление о

народном фольклоре.

Оборудование: Домовёнок Кузя. Пословицы и

поговорки о зиме, материал для вырезывания

детьми снежинок, ножницы.

Литература: Парциальная программа

О.Л. Князева, М.Д. Маханёва.

«Приобщение детей к истокам русской

народной культуры». Учебно-методическое

пособие стр.91.

Дидактическая игра по математическому

развитию.

«Времена года».

Цель: закреплять представления о временах

года и месяцах осени

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши, парные

картинки), игры в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки», № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: «Лексические игры».

Цель: обогащать и активизировать речь детей детей.

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.44.

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Такие разные зонтики».

Цель: учить детей рисовать узоры на полукруге. Показать связь между орнаментом и формой украшаемого изделия (узор на зонтике).

Систематизировать представления о декоративных мотивах (геометрические, растительные, бытовые, абстрактные). Готовить руку к письму-учить

уверенно (без отрыва) проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали. Развивать чувство формы, ритма, композиции.

Оборудование: листы бумаги, цветные карандаши.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 68.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 15.

Тема: «Облака - белогривые лошадки» (наблюдение за облаками).

Цели: дать представление о происхождении облаков (туч), о их видах; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-

исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Чтение сказки «Добрыня и Змей», пересказ Н. Колпаковой.

Цели: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Беседы о КГН.

Тема: «Вспомним правила поведения

за столом ».

Цель: закреплять навыки культурного

поведения за столом, прямо сидеть, не

класть локти на стол, бесшумно пить и

пережевывать

пищу,

правильно

пользоваться

ножом,

вилкой

и

салфеткой.

Заучивание стихотворения о

профессиях.

«Парикмахер».

Цель: расширять у детей

представления о труде работников

парикмахерской. Формирование умения

применять в игре полученные ранее

знания об окружающей жизни

Индивидуальная

работа по физической

культуре.

Тема: «НОД № 36**».

Цель: Повторить ходьбу

и бег с изменением

направления движения;

упражнять в поворотах

прыжком на месте;

повторить прыжки на

правой и левой ноге,

огибая предметы;

упражнять в выполнении

заданий с мячом.

Сюжетно ролевая игра №7

«Детский сад».

Цель: формирование

социального опыта детей

средствами игровой

деятельности.

Игра на развития внимания.

«Не пропусти профессию».

Цель: развитие способности к

переключению внимания,

расширение кругозора. Дети

встают в круг и внимательно

слушают слова, которые

произносит ведущий. Всякий раз,

когда среди слов встречается

название профессии, дети

должны подпрыгивать на месте.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки)

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 18.

Тема: «Письма на снегу».

Цели: познакомить детей со следами, оставленными на снегу зверями, птицами, человеком, ветром, морозом; учить устанавливать причинно-

следственные связи; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, расширению кругозора, навыков поисково-исследовательской

деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 29.11.2021 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика

Комплекс № 12.

Беседы по теме недели.

«Правила обращения с животными и

насекомыми».

Цель: закреплять с детьми правила

обращения с животными.

Игры по экологическому

воспитанию.

«Угадай растение по описанию».

Цель: воспитывать у детей умение

учитывать названные признаки

предмета; развивать наблюдательность.

Индивидуальная работа

по развитию речи.

Тема: «Лексические

игры».

Цель: обогащать и

активизировать речь детей

детей.

Строительная игра.

«Накладываем детали».

Цель: учить детей выкладывать

изображения способом

накладывания.

Дидактическая игра по развитию

речи.

«Звуковые шапочки».

Цель: развивать навыки звукового

анализа. Учить составлять прямые и

обратные слоги.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные

игры; авто дидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши, парные

картинки), игры в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать

проявлению инициативы и

самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки», № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 8».

Цель: закреплять представления о количественном и порядковом значении числа. Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

Развивать умение двигаться в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических

фигур.

Оборудование: круги разного цвета, счетные палочки, плоские геометрические фигуры

Литература: Помораева И.А. «Формирование элементарных математических представлений» , стр. 64.

Ознакомление с

окружающим миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Животные зимой».

Цель: обогащать представления о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде

обитания в зимний период. Учить устанавливать связи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, что

человек пожжет помочь животным пережить холодную зиму.

Оборудование: проектор, экран, видеофильм или слайд-шоу из фотографий «Животные зимой». Карточки формата А4 «Покормите птиц зимой» с

силуэтами птиц, цветные карандаши. Мяч.

Литература: Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду» подготовительная к школе группа, Стр.45.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 1».

Задачи: упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной

ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Оборудование: мячи, кубики, мешочки.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.40

1 Прогулка

Карточка № 2.

Тема: « Лиственные деревья».

Цель: закрепить названия лиственных пород деревьев, произрастающих на территории ДОО; систематизировать и углублять представления детей

о сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность; формировать добрые

взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о

ней.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра, малой подвижности.

« Как живёшь?».

Цель: развивать у детей

умения правильно описывать

движения и проговаривать

одновременно, мыслительные

навыки, координацию

движения.

Игра на развитие

мышления.

«Подбери парную

Индивидуальная работа.

по рисованию.

Тема: «Такие разные

зонтики».

Цель: учить детей рисовать

узоры на полукруге.

Показать связь между

орнаментом и формой

украшаемого изделия (узор

на зонтике).

Систематизировать

Беседа игра по ОБЖ.

Тема: «Витамины и здоровый

организм».

Цель: объяснить детям, как

витамины влияют на организм

человека.

Оборудование: цветные

карандаши (фломастеры),

тетрадь 3.

Литература: Н.Н. Авдеева, О.Л.

Князева, Р.Б. Стеркина

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки)

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

картинку».

Цель: развивать логическое

мышления, памяти и речи.

представления о

декоративных мотивах

(геометрические,

растительные, бытовые,

абстрактные). Готовить руку

к письму-учить уверенно

(без отрыва) проводить

прямые и волнистые линии,

петли, спирали. Развивать

чувство формы, ритма,

композиции.

«Безопасность» стр.102.

Сюжетно – ролевая игра.

№ 8 . «Морское путешествие».

Цель: формирование

социального опыта детей

средствами игровой деятельности

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 17.

Тема: «Птицы на нашем участке».

Цель: знакомить с видами птиц, которые остаются зимовать (с зимующими); закрепить представление об их образе жизни, характерных

особенностях; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к

птицам, заботу о пернатых.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 30.11.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Ромашка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс

№ 12.

Беседы по теме недели.

«Этот удивительный подводный

мир».

Цель: вызывать интерес к

подводному миру, к людям,

которые занимаются изучением

подводного мира.

Беседа на развитие КНГ и

навыков самообслуживания.

«Зачем надо полоскать рот

после еды».

Цель: продолжать формировать

понятие «здоровый образ жизни»;

объяснить, зачем нам нужно

полоскать рот после еды.

Индивидуальная работа

по ФЭМП.

Тема: «НОД № 8».

Цель: закреплять

представления о

количественном и

порядковом значении числа.

Закреплять умение составлять

число 10 из единиц.

Совершенствовать навыки

измерительной деятельности;

познакомить с зависимостью

результатов измерения от

величины условной меры.

Развивать умение двигаться в

заданном направлении.

Совершенствовать умение

моделировать предметы с

помощью знакомых

геометрических фигур.

Театрализованная игра

кукольный театр.

«Ёж».

Цель: развивать интонационную

выразительность речи; развивать

воображение, фантазию,

пантомимические навыки.

Игра малой подвижности.

« Угадай по голосу».

Цель: упражнять детей в

построении в круг;

ориентироваться в пространстве,

развивать слуховое внимание

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (паззлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 35 «Кулачки – ладошки», № 36 «Погреем пальчики» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: Работа с иллюстрированными изданиями сказок.

Цель: приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей.

Оборудование: книги с иллюстрациями сказок.

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» 2016г., стр.45.

Рисование

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема: «Мы едем, едем, едем в далекие края…».

Цель: создать условия для отражения в рисунке впечатлений о поездах и путешествиях. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи

(по выбору) как вид за окном во время путешествия. Развивать творческое воображение, способности к композиции.

Оборудование: белые листы бумаги, цветные карандаши.

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр.74.

Музыка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 5.

Тема: «Почвенное обнажение».

Цель: продолжать учить находить изменения в природе, связанные со сменой времени года; уточнить, что почва, как и растительность, тоже

готовится к зиме, рассмотреть состав почвы, рассказать о ее значимости для растений и животных; способствовать развитию наблюдательности,

поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к природе родного края и заботу о ней.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы М. Горький «Воробьишко».

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Музыкально -

дидактическая игра.

«Кто в домике живёт?».

Цель: учить детей

различать высокие и

низкие звуки, узнавать

знакомые мелодии.

Индивидуальная

работа по

ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Животные

зимой».

Цель: обогащать

представления о

сезонных изменениях в

природе. Продолжать

знакомить с

особенностями

приспособления

животных к среде

обитания в зимний

период. Учить

устанавливать связи

между растениями и

животными в зимний

период. Подводить к

Беседа игра по ОЗОЖ.

Тема: «Сказочными тропами».

Цель: формировать систему

самостоятельной оценки поступков людей,

явлений общественной жизни, природных

явлений с позиций норм морали.

Сюжетно – ролевая игра № 8 .

«Больница».

Цель: формирование социального опыта

детей средствами игровой деятельности.

Опытно-экспериментальная

деятельность.

« Волшебные стеклышки».

Цель: познакомить детей с приборами для

наблюдения микромира – лупой,

микроскопом. Дать представления, для чего

они нужны.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию,

мелкую моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

пониманию того, что

человек пожжет помочь

животным пережить

холодную зиму.

2 Прогулка

Карточка № 7.

Тема: «Снежок порхает, кружится…».

Цель: дать представление о том, что такое снег – это вода, но в твердом состоянии; способствовать развитию наблюдательности, любознательности,

поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 01.12.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12.

Беседа по теме недели

«Исследователи — кто

они?».

Цель: создание условий для

активизации знаний детей о

людях исследователях и их

работе.

Игра малой подвижности.

«Найди и промолчи».

Цель: развивать у детей

выдержку, умение выполнять

движения по сигналу.

Развивать качество

внимательности

Индивидуальная работа

по развитию речи.

Тема: Работа с

иллюстрированными

изданиями сказок.

Цель: приучать детей с

интересом рассматривать

рисунки в книгах.

Активизировать речь

детей.

Строительно – конструктивная игра.

«Собери и построй».

Цель: закреплять умение детей узнавать и

называть геометрические фигуры (квадрат,

прямоугольник, треугольник, круг, овал).

Выкладывать из геометрических фигур

различные предметы.

Дидактическая игра по ознакомлению с

предметным миром. «Кому нужна вода,

а кому—полянка Кому нужна вода, а

кому—полянка».

Цель: знакомить детей с любимым

местожительством различных растений

(солнечная полянка или затененная опушка

леса, рядом с водой или в воде). Знакомить

с научной терминологией, характери-

зующей растения по условиям проживания

(влаголюбивое, засухоустойчивое,

светолюбивое, теневыносливое).

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, трафареты

игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки).

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 37 «Зима», № 38 «Наши мамы» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 8». Повторение.

Цель: закреплять представления о количественном и порядковом значении числа. Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать

умение двигаться в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Оборудование: круги разного цвета, счетные палочки, плоские геометрические фигуры

Литература: Помораева, И.А. «Формирование элементарных математических представлений» стр. 64.

Лепка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

Тема: «Лепка по замыслу».

Цель: учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного,

используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища. Воспитывать

самостоятельность, развивать творчество.

Оборудование: пластилин, доски для лепки

Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 56.

Музыка

(Художественно –

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 10. Целевая прогулка.

Тема: «Осторожно, гололед».

Цель: познакомить с природным явлением «гололед», уточнить, вследствие чего он появляется, чем опасен; закрепить правила безопасности;

способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Игра на развитие

мышление.

«Подбери четвертую

фигуру».

Цель: развитие логического

мышления, умения

сравнивать фигуры и на

основе выделенных признаков

делать умозаключения и

устанавливать

закономерности в

изображениях.

Индивидуальная

работа по рисованию.

Тема: «Мы едем, едем,

едем в далекие края…».

Цель: создать условия

для отражения в рисунке

впечатлений о поездах и

путешествиях.

Продолжать учить

рисовать несложные

сюжеты и пейзажи (по

выбору) как вид за окном

во время путешествия.

Развивать творческое

воображение,

способности к

композиции.

Сюжетно – ролевая игра № 10 . «Кафе -

Улыбка».

Цель: развивать творческую инициативу

детей сюжетно-ролевой игре.

Хозяйственно - бытовой труд.

«Помогаем младшему воспитателю».

(вместе с помощником воспитателя)

Цель: учить застилать постельное белье

приучать детей оказывать посильную помощь

взрослым. Развивать трудолюбие, желание

помогать взрослым. Воспитывать уважение

к труду взрослых.

Совместная с педагогом деятельность в

книжном уголке.

Тема: «Творчество К.Чуковского».

Цель: продолжать знакомить детей с

творчеством К. Чуковского, его биографией.

Вспомнить знакомые произведения. Учить

описывать свои впечатления о произведениях

К. Чуковского.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами

крупного, среднего и мелкого

строительного материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные картинки),

игры в уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость

2 Прогулка

Карточка № 16.

Тема: «Насекомые зимой».

Цель: познакомить детей с жизнью насекомых в холодный период года, рассказать, как они зимуют, чем питаются, какой ведут образ жизни; учить

устанавливать причинно-следственные связи; способствовать развитию наблюдательности. Любознательности, поисково-исследовательской

деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 02.12.2022 г.

Подготовительная к школе группа «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новый год» («Маленькие исследователи»).

Цели: привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при

участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

День

недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

1

2

3

4

5

6

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12.

Беседы по теме недели.

«Береги воду».

Цель: создание условий для

заполнения и активизации

словаря на основе углубления

знаний детей о ближайшем

окружении.

Игры на координацию речи с

движением.

Тема: «Садовник».

Цель: развитие общих речевых

навыков, координация речи и

движения, развитие мелкой

моторики, развитие

грамматического строя речи,

введение в словарь глаголов:

«сажать», «белить», «чинить».

Индивидуальная

работа по лепке.

Тема: «Лепка по

замыслу».

Цель: учить

самостоятельно намечать

содержание лепки;

тщательно отделывать

форму фигуры, детали,

добиваясь

выразительности

задуманного, используя

известные способы

лепки. Учить доводить

начатое до конца,

правильно оценивать

свою работу и работу

товарища. Воспитывать

самостоятельность,

развивать творчество.

Д/и по ознакомлению с окружающим

миром « Виды труда».

Цель: дать представление о

физическом и умственном труде людей

в нашей стране. Выявлять

знания детей о деятельности людей

умственного и физического труда,

выяснить значимость каждого из видов

труда. Развивать интерес к трудовой

деятельности людей. Прививать

уважение к людям труда.

Общественно - полезный труд.

«Уборка в игровом уголке».

Цель: учить детей перед началом

работы надевать рабочие фартуки;

содержать игрушки в порядке, мыть их,

сушить, протирать и расставлять на

места.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры

Раскраски, игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала)

строительно-конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), игры в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость

Пальчиковые игры: № 37 «Зима», № 38 «Наши мамы» (проводиться ежедневно).

Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.

Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть руки. надевать одежду

дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «На выставке кожаных изделий».

Цель: дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи, познакомить с видами кожи, показать связь

качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам

рукотворного мира.

Оборудование: четыре мольберта с картинками, на которых изображены предметы одежды, обувь, галантерейные изделия и музыкальные

инструменты из кожи; кожаные узкие полоски и лоскутки прямоугольной формы (на каждый стол).

Литература: Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подготовительная к школе группа, стр. 39.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Тема: «НОД № 3**».

Цель: Повторить ходьбу в колонне по одному "с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (про-

должительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.

Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа, стр. 41.

1 Прогулка

Карточка № 8.

Тема: «Вьюги да метели».

Цели: продолжать знакомить с явлениями природы, в частности с вьюгой: как появляется вьюга, чем она опасна; способствовать развитию

наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности; познакомить с правилами безопасности во время вьюги.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 6.

Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Развлечение

Тема: «Мы – исследователи».

Цель: путем опытов познакомить детей со свойствами воды.

Задачи: помочь детям развивать навыки анализа, решать познавательные задачи; формировать у детей познавательные способности, интерес к

экспериментированию.

Игра на развитие

памяти.

«Рассказываем

сказку».

Цель: развитие

слуховой памяти,

объема запоминания.

Индивидуальная работа по

ФЭМП.

Тема: «НОД № 8».

Повторение.

Цель: закреплять

представления о

количественном и порядковом

значении числа. Закреплять

умение составлять число 10 из

единиц. Совершенствовать

навыки измерительной

деятельности; познакомить с

зависимостью результатов

измерения от величины

условной меры. Развивать

Дидактическая игра по ознакомлению

с предметным миром.

« Зимние запасы».

Цель: закреплять знания детей о жителях

леса, их образе жизни Формировать

умение детей правильно

дифференцировать еду зверей. Учить

действиям анализа и синтеза, умению

выделять части целого, из частей

составлять целое.

Строительная игра (с набором

крупного и среднего и мелкого

строительного материала.

«Построй по схеме».

Цель: учить детей выполнять

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно-печатные игры. Раскраски,

трафареты игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала) строительно-конструктивные

игры; автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки). Цели:

способствовать проявлению инициативы и

самостоятельности в разных видах

деятельности. Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую моторику

рук, творческие способности, усидчивость.

умение двигаться в заданном

направлении.

Совершенствовать умение

моделировать предметы с

помощью знакомых

геометрических фигур.

элементарные постройки, ориентируясь

на схемы.

2 Прогулка

Карточка № 11.

Тема: «Ветер, ветер, ты могуч…».

Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы, в частности с ветром; формировать представление о том, что ветер бывает разной

силы, разной температуры, что он может принести разрушения, но может и помогать человеку; рассказать о его происхождении; закрепить правила

безопасности при сильном ветре; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Вечер

Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.