Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №86 Приморского района г.Санкт – Петербурга

Конспект занятия

По образовательной области «Познавательное развитие»

на тему: «Мама милая моя!»

с использованием технологии: ТРИЗ, моделирование.

( для детей младшего возраста )

Автор:

Степанова Марина Вячеславовна

Воспитатель ГБДОУ

детский сад № 86

Приморского района

Санкт – Петербург

2022

Цель: формировать у детей уважения к труду и заботе о маме.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое

развитие.

Задачи по образовательным областям:

«Познавательное развитие» - расширять и закреплять знания детей о труде

мамы дома; приготовление супа.

«Социально – коммуникативное развитие» - учить детей согласовывать

свои действия с действиями друзей, радоваться своим и чужим победам,

воспитание уважения к маме, любви к ней.

«Речевое развитие» - активизировать и обогащать словарь детей

существительными, прилагательными, глаголами; развивать грамматически

правильную монологическую и диалогическую связную речь. Продолжать

развивать интерес у детей к поэтическому слову посредством чтения

стихотворений.

«Физическое развитие» - формировать у детей правильную осанку;

совершенствовать двигательные навыки и умения.

Материалы и оборудование: фотопортреты мам детей группы; аудиозапись

песни « Мама для мамонтенка»; демонстрационный материал сюжетного

изображения работы мамы в доме; изображения дополнения к сюжетным

иллюстрациям: утюг, пылесос, электрическая плита, белье, мама; наборы для

каждого ребенка для игры-моделирования « Приготовим суп для мамы»;

картотека стихов и загадок о мамином труде.

Предварительная работа: тематические беседы; рассматривание

иллюстрационного и дидактического материала; чтение детской

художественной литературы; просмотр мультфильма «Мама для

мамонтенка», дидактическая игра «Веселые поворята».

Дети сидят полукругом на ковре, звучит песня о маме из мультфильма

« Мама для мамонтенка».

Воспитатель читает стихотворение.

Кто любовью согревает, все на свете успевает,

Даже поиграть чуток?

Кто тебя всегда утешит, и умоет, и причешет,

В щечку поцелует – чмок?!

Вот она всегда какая – твоя мамочка родная!!!

Воспитатель: - Ребята, посмотрите как светло сегодня в нашей группе в этот

осенний пасмурный денек (обращает внимание детей на развешанные по

группе фотографии мам). Что же сегодня случилось, что у нас так светло и

чувствуется нежность?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, сегодня День МАМ. Посмотрите, как ласково и с

какой любовью смотрят на вас ваши мамы с этих чудесных фотопортретов. А

сколько всего делают ваши мамы дома. Давайте вспомним, чем дома

занимаются мамы.

Читает загадки про мамин труд, и ее помощников. При отгадывании,

выставляется иллюстрация на ковралин, ребенок дополняет ее, вставляя

недостающий фрагмент.

1.Гладит платья и рубашки, отутюжит нам кармашки

Он в хозяйстве верный друг – имя у него…

(выставляется иллюстрация, как мама гладит белье – ребенок «вкладывает»

ей в руки утюг)

2.Ходит – бродит по коврам, водит носом по углам,

Где прошел – там пыли нет, пыль и сор – его обед.

(выставляется иллюстрация, как мама убирается в комнате – ребенок ,

«вкладывает» ей в руки пылесос)

3. Мылом мылю я носки, крепко трутся кулачки,

Сполосну носочки ловко и повешу на веревку.

( выставляется иллюстрация, как мама стирает белье – ребенок ,

« развешивает» белье на веревку)

4.Четыре синих солнца у мамочки на кухне,

Четыре синих солнца горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины, до завтра солнца не нужны.

( выставляется иллюстрация, как мама готовит на кухне – ребенок ,

« выставляет» электрическую плиту)

5. Кто вас дети нежно любит, кто вас нежно так голубит.

И заботится о вас, не смыкая ночью глаз?

(выставляется иллюстрация, как мама играет и занимается с детьми –

ребенок « дополняет» мамой)

Воспитатель:- Посмотрите, ребята, сколько дел у наших мама. Они весь день

трудятся, что бы в доме было чисто, уютно и в нем жили любовь и забота. А

давайте поможем нашим мамам.

Динамическая пауза « Помощники»

Мы семья – всегда мы вместе,

Нам нельзя стоять на месте

И друг другу если можем

Мы всегда во всем поможем.

Маме дружно помогаем, с полок пыль мы вытираем,

Моем, гладкие окошки,

Со стола смахнем мы крошки,

Потрясем половики,

Чисто вымоем полы.

Потрудились, отдохнули, сели разом за столы

Взяли книжки, взяли ручки и дождались тишины.

- Скажи мне, кто так вкусно готовит щи капустные,

Пахучие котлеты, салаты, винегреты,

Все в доме завтраки, обеды?

Предполагаемые ответы детей

Воспитатель:- Конечно, только наши мамы умеют так вкусно готовить. Но я

хочу вам предложить сегодня помочь нашим любимым мамам и приготовить

самим для них обед. Вы согласны?

Предполагаемые ответы детей.

Проводится игра-моделирование « Приготовим суп для мамы».

На столах перед каждым ребенком лежит конверт с составляющими

компонентами для приготовления супа: кастрюли различного размера,

разнообразная жидкость – сок, вода, чай, молоко; овощи и фрукты; мясо,

птица; соль и сахар. Ребенок должен выложить правильно модель

приготовления супа, используя верные предметы и ингредиенты для него.

Дети присаживаются за столы и выполняют поставленную перед ними

задачу.

Воспитатель: - Какие вы молодцы! Все правильно справились с таким

трудным заданием. Теперь я вижу, что у ваших мам растут настоящие

помощники.

А теперь давайте вспомним, чем же занимаются наши мамы дома.

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: - А мне остается только поздравить ваших мам с тем, что у

них такие замечательные дети. Посмотрите еще раз на счастливые глаза

ваших мам (показывает фото мам) и послушайте стихотворение (читает

стихотворение М.Дружининой «Мамочка-мамуля»)

Мамочка-мамуля!

Как тебя люблю я!

Как я рад, когда вдвоем,

Мы с тобой гулять идем!

Или что-то мастерим

Или просто говорим

И как жаль тебя опять

На работу отпускать!