ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

по МДК 05.01.

Производство работ по профессии Маляр

от _16.03.22___

Группа: 2СЭЗС-20

Специальность: Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Преподаватель: Осипова Валентина Владимировна

Вид занятия: практическая работа №51

Тема занятия: Определение трудоемкости, продолжительности и стоимости

трудозатрат.

Межпредметные

связи:

Технология

и

организация

строительного

производства.

Цели учебного занятия:

Обучающие:

Закрепление

знаний обучающихся по теме: Определение

трудоемкости, продолжительности и стоимости трудозатрат.

Развивающие:

Развивать у студентов умения самостоятельно извлекать

знания

из

различных

источников

для

формирования

общих

и

профессиональных компетенций:

Воспитательные:

Воспитывать у студентов дисциплинированность и

собранность;

Развитие компетенций:

Профессиональные:

ПК5.2

Окрашивать

поверхности

различными

малярными составами.

Общие: ОК-2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач по профессии

маляр, оценивать их эффективность и качество, проявлять к ней интерес.

Оборудование и методическое обеспечение занятия: мультимедийное,

наглядный материал.

Используемая технология: информационно-коммуникационная технология

Методы обучения: объяснительно-иллюстрационный

Формы организации занятия: фронтальная

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Структура

урока

Деятельность преподавателя и конспект урока

Деятельность

обучающихся

Оборудован

ие и

средства

обучения

1.

Организационн

ый момент (2

мин)



Приветствие обучающихся. Проверка присутствующих, отсутствующих.



Проверка готовности к занятию.



Раздача учебного материала.



Учащиеся

приветствуют

преподавателя



Готовятся к занятию

Мультимеди

йное

оборудовани

и, наглядный

материал.

2.

Мотивация

учебной

деятельности и

целеполагание

(5 мин.)

Разгадывание кроссворда этим же повторение предыдущего материала и

озвучивание темы занятия.

Озвучиваю тему, цель и задачи занятия.

-Тема: Практическая работа №51 «Определение трудоемкости, продолжительности и

стоимости трудозатрат»

- Цель: «Закрепление знаний обучающихся по теме: Определение трудоемкости,

продолжительности и стоимости трудозатрат»

- Задачи:



Отработать рабочие операции при окрашивание фасада с соблюдением

требований строительных норм;



Работа с технической документацией ЕНиР для выявления и применения норм

времени для рабочих операций, при заполнении таблицы трудоемкости и

продолжительности малярных работ;



Создает эмоциональный настрой на работу.



Слуховое

восприятие,

заинтересованность.



Записывают в

тетрадь тему и цель

урока.

Мультимеди

йное

оборудовани

и, наглядный

материал.

3.

Актуализация

знаний (10мин.)

Проводит связь с ранее изученным материалом.

-Перед тем, как приступить к изучению нового материала, давайте повторим

алгоритм подсчета объема малярных работ, который исчисляется по отделываемой

площади поверхности.

- Что называется трудоемкостью работ?

-Формула?

- Что называется продолжительностью работ?

- Формула?

-Думают, отвечают на

вопросы с места:

- Фаса

́

д - это наружная

лицевая сторона здания.

-

Запрещается

производить

окраску

фасада

водными

красками

при

круглосуточной

температуре

воздуха

ниже +5°С, красками на

растворителях

-при

температуре

ниже

-

10°С; в жаркую погоду

при

прямом

воздействии солнечных

лучей; во время дождя и

по сырому фасаду после

дождя;

при

сильном

ветре; зимой по наледи,

во время снега и по

сырому

фасаду

после

снега.

-

Строительные

леса,

люльки,

вышки,

площадки, лестницы.

-

Трудоёмкость —

количество

рабочего

времени

человека,

затрачиваемого

на

производство единицы

продукции.

- Тр= Нор.вр*Vработ

-

Продолжительность

работ— это количество

затраченного

времени

Мультимеди

йное

оборудовани

и, наглядный

материал.

на

изготовление

всей

продукции;

- Пр.р=

Трчел

−

смен

N

∗

n

.

4.Изучение

нового

материала.

(58 мин)

-Рассказывает и показывает практическую работу:

Задание 1. Рассчитать расход материалов и заполнить таблицы трудоемкости и

продолжительности работ. Определить стоимость.

Данные для определения объемов работ, трудоемкости и продолжительности

Вариан

т

Объект

Размеры здания

Проемы

краска

Длина,

м

Ширина,

м

Высота,

м

Кол-во

окон

Размеры,

окон

Двери,

размер

ы

1

Жилой дом,

кирпичный

6,0

4,0

3,0

5

1,2×1,6

1,0х2,0

перхлорвиниловы

ми

2

Жилой дом,

бетонный

9,0

5,0

3,2

6

1,6х1,6

1,0х2,0

силикатная

3

Жилой дом,

деревянный

5,0

4,5

2,5

4

1,4х1,6

1,0х2,0

эмалевая

Рис.1 План развертки стен

Методика выполнения работы:

1.

Составить инструкционно-технологическую карту на окраску фасада по варианту;

Пример. Инструкционно-технологической карты.

-Работает с

раздаточным

материалом и

презентацией.

-Выполняют

практическую

работу;

- Заполняют

таблицы.

Мультимеди

йное

оборудовани

и, наглядный

материал.

Технологические операции, выполняемые при подготовке к окрашиванию наружных поверхностей, приведены в табл. 1. (ЕНиР

сборник 8

Отделочные покрытия строительных конструкций, глава 2 Малярные работы)

2.

На основании таблицы из

ЕНиР, составить и

заполнить таблицу

трудоемкость работ.

Пример. Трудоемкость работ

Обоснование

Наименование

работ

Ед.изм.

Кол-во

Норма

времени

Трудоемкость

Состав

звена

Чел-час

Чел-см.

ЕНиР

8-1-18 таб2

Очистка

Расшивка трещин

Подмазывание

Шлифование

Шпатлевание

Шлифование

Грунтование

Первое окрашивание

Второе окрашивание

Таблица 2

Нормы времени и расценки на 100 м

2

отделываемой поверхности

Наименование работ

Состав звена

маляров

строительных

Отделывание с

люлек

лесов

с электроприводом

перемещаемых с

помощью ручных

лебедок,

установленных

на

земле

люльках

Очистка

2 разр.

0,92

0-58,9

0,97

0-62,1

1,2

0-76,8

0,83

0-53,1

1

Расшивка трещин с подмазыванием

3 разр. - 1

2 разр. - 1

1,8

1-21

1,9

1-27

2,1

1-41

1,6

1-07

2

Шлифование подмазанных мест

3 разр.

0,75

0-52,5

0,78

0-54,6

0,86

0-60,2

0,66

0-46,2

3

Шпатлевание

То же

23

25

27,5

20,5

4

№ операций

Технологические операции

Составы

силикатные

перхлорвиниловые

эмалевые

1

Очистка

+

+

+

2

Расшивка трещин

+

+

+

3

Подмазывание

+

+

+

4

Шлифование

+

+

+

5

Шпатлевание

-

+

+

6

Шлифование

-

+

+

7

Грунтование

+

-

+

8

Первое окрашивание

+

+

+

9

Второе окрашивание

+

+

+

Наименование работ

Состав звена

маляров

строительных

Отделывание с

люлек

лесов

с электроприводом

перемещаемых с

помощью ручных

лебедок,

установленных

на

земле

люльках

16-10

17-50

19-25

14-35

Шлифование прошпатлеванных поверхностей

«

4

2-80

4,4

3-08

4,8

3-36

3,6

2-52

5

Грунтование

валиком

при

окрашивании

силикатными составами

«

4,2

2-94

4,4

3-08

4,9

3-43

3,7

2-59

6

кремнийорганическими

эмалями

«

2,2

1-54

2,5

1-75

2,7

1-89

1,9

1-33

7

водоэмульсионными составами под

декоративную обработку

«

5,6

3-92

6,2

4-34

6,7

4-69

4

2-80

8

а

б

в

г

№

Окрашивание

Таблица 3

Нормы времени и расценки на 100 м

2

окрашиваемой поверхности

Наименование работ

Состав

маляров

строитель

ных

Составами

Кремнийорганическими

эмалями

Силикатными

перхлорвиниловыми

окрашивание с

люлек

лес

ов

люлек

лес

ов

люлек

лес

ов

с

электроприв

одом

перемещае

мых с

помощью

ручных

лебедок,

установлен

ных на

с

электроприв

одом

перемещае

мых с

помощью

ручных

лебедок,

установлен

ных на

с

электроприв

одом

перемещае

мых с

помощью

ручных

лебедок,

установлен

ных на

зем

ле

люльк

ах

зем

ле

люльк

ах

зем

ле

люльк

ах

Окрашив

ание

пистолетом

-

распылител

ем

5 разр.

-

-

-

-

3,6

3-28

3,9

3-

55

4,3

3-91

3,2

2-

91

-

-

-

-

1

валик

ом

перв

ое

4 разр.

4,9

3-87

5,2

4-

11

5,7

4-50

4,5

3-

56

5,7

4-50

6,2

4-

90

6,8

5-37

5,1

4-

03

2,6

2-05

2,9

2-

29

3,1

2-45

2,4

1-

90

2

втор

ое

То же

3,2

2-53

3,4

2-

69

3,8

3-00

2,9

2-

29

4,8

3-79

5,4

4-

27

5,8

4-58

4,4

3-

48

1,8

1-42

2

1-

58

2,2

1-74

1,6

1-

26

3

3.

На основании таблицы трудоемкости работ составить график продолжительности работ.

Пример. График продолжительности работ

№п/п

Наименование

работ

Ед.измер.

Объем

работ

Трудоемкость

чел-смен.

Звено,

разряд

сменность

продолжительность

Рабочие дни

1

2

3

4

4.

Найти стоимость работ и материалов.

-Стоимость очистки поверхности за 1 кв.м-50руб;

-Стоимость расшивки трещин с подмазыванием 1кв.м-120руб;

- Стоимость шпатлевание 1кв.м- 320руб;

- Стоимость шлифование 1кв.м-230руб;

- Стоимость грунтование 1кв.м-200руб;

- Окрашивание в 2слоя 1кв.м-250руб;

Стоимость краски 1 кг-106 руб, шпатлевка 1 кг-20 руб., грунтовка глубокого проникновения 1 л.-82

руб.

- Контролирует выполняемую работу;

5.Закрепление

изученного

материала

(10мин)

- Проверка выполненной работы;

- Задает вопросы.

- Высказывают свое

мнение;

- Отвечают на вопросы;

-Осуществляют

самопроверку;

Мультимеди

йное

оборудовани

и, наглядный

материал.

6. Обобщение,

подведение

итогов. Оценка

деятельности

студентов

(5 мин)

- Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности

обучающихся на занятиях;

- Выставляет оценки за выполненную работу;

- Рефлексия (в чем были трудности при выполнении работы, понравилось, или не

понравилось);

- Дает комментарий к домашнему заданию.

- Формируют результат

своей работы на

занятии.

-Называют основные

позиции нового

материала;

- Записывают домашнее

задание.

Структура занятия:

1.Организационный момент (2 мин.)

2. Мотивация учебной деятельности и целеполагание (5 мин.)

3. Актуализация знаний (10 мин.)

4. Изучение нового материала (58 мин.)

5. Закрепление изученного материала (10 мин.)

6. Обобщение, подведение итогов. Оценка деятельности студентов (5 мин.)

Деятельность преподавателя – Содержание учебного материала

Деятельность

обучающегося

Результат

(Формулирую

тся исходя из

ожидаемых

результатов)

Название этапа: Организационный момент

Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная

Метод: словесно-наглядный

Прием: Повышение интереса к предмету

Время: 2 минут

Приветствие обучающихся. Проверка присутствующих, отсутствующих. Проверка

готовности к занятию. Раздача учебного материала.

Обучающие

приветствуют

преподавателя,

готовятся к

занятию.

Готовность

к уроку

Название этапа: Мотивация учебной деятельности и целеполагание

Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная

Метод: словесно-наглядный

Прием: Повышение интереса к предмету «Кроссворд!»

Время: 5 минут

Разгадывание кроссворда этим же повторение предыдущего материала и

озвучивание темы занятия.

Озвучиваю тему и цель и задачи занятия.

-Тема: Практическая работа №51 «Определение трудоемкости,

продолжительности и стоимости трудозатрат»

- Цель: «Закрепление знаний обучающихся по теме: Определение трудоемкости,

продолжительности и стоимости трудозатрат»

- Задачи:



Отработать рабочие операции при окрашивание фасада с соблюдением

требований строительных норм;



Работа с технической документацией ЕНиР для выявления и применения

норм времени для рабочих операций, при заполнении таблицы трудоемкости

и продолжительности малярных работ;

- Создает эмоциональный настрой на работу.

-Слуховое

восприятие,

заинтересованн

ость.

- Записывают в

тетрадь тему и

цель урока.

Записывают

тему и цель

урока.

Название этапа: Актуализация знаний

Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная

Метод: диалоговый (беседа)

Прием: Приемы устного опроса

Время: 10 минут

Проводит связь с ранее изученным материалом.

-Перед тем, как приступить к изучению нового материала,

давайте повторим алгоритм подсчета объема малярных работ,

который исчисляется по отделываемой площади поверхности.

- Что называется трудоемкостью работ?

-Формула?

- Что называется продолжительностью работ?

-Думают, отвечают на вопросы с

места:

-

Фаса

́

д - это наружная лицевая

сторона здания.

- Запрещается производить окраску

фасада

водными

красками

при

круглосуточной

температуре

Повторение

предыдущего

материала

- Формула?

воздуха ниже +5°С, красками на

растворителях

-при

температуре

ниже -10°С; в жаркую погоду при

прямом

воздействии

солнечных

лучей; во время дождя и по сырому

фасаду после дождя; при сильном

ветре; зимой по наледи, во время

снега и по сырому фасаду после

снега.

-

Строительные

леса,

люльки,

вышки, площадки, лестницы.

-

Трудоёмкость —

количество

рабочего

времени

человека,

затрачиваемого

на

производство

единицы продукции.

- Тр= Нор.вр*Vработ

- Продолжительность работ— это

количество затраченного времени

на изготовление всей продукции;

- Пр.р=

Трчел

−

смен

N

∗

n

Название этапа: Изучение нового материала

Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная

Метод: словесно-наглядный

Прием: Социальный прием (презентация)

Время: 58 минут

-Рассказывает и показывает практическую работу:

Задание 1. Рассчитать расход материалов и заполнить таблицы трудоемкости и продолжительности работ.

Определить стоимость.

Данные для определения объемов работ, трудоемкости и продолжительности

-Работает с

раздаточным

материалом и

презентацией.

Изучен новый

материал

Вариан

т

Объект

Размеры здания

Проемы

краска

Длина

, м

Ширина

, м

Высота

, м

Кол-

во

око

н

Размеры

, окон

Двери,

размер

ы

1

Жилой дом,

кирпичный

6,0

4,0

3,0

5

1,2×1,6

1,0х2,0

перхлорвиниловым

и

2

Жилой дом,

бетонный

9,0

5,0

3,2

6

1,6х1,6

1,0х2,0

силикатная

3

Жилой дом,

деревянный

5,0

4,5

2,5

4

1,4х1,6

1,0х2,0

эмалевая

Рис.1 План развертки стен

Методика выполнения работы:

5.

Составить инструкционно-технологическую карту на окраску фасада по варианту;

Пример. Инструкционно-технологической карты.

Технологические операции, выполняемые при подготовке к окрашиванию наружных поверхностей, приведены в

табл. 1. (ЕНиР сборник 8

-Выполняют

практическую

работу;

- Заполняют

таблицы.

Отделочные покрытия строительных конструкций, глава 2 Малярные работы)

6.

Н

а

основании таблицы из ЕНиР, составить и заполнить таблицу трудоемкость работ.

Пример. Трудоемкость работ

Обоснование

Наименование работ

Ед.изм.

Кол-во

Норма

времени

Трудоемкость

Состав

звена

Чел-час

Чел-см.

ЕНиР

8-1-18 таб2

Очистка

Расшивка трещин

Подмазывание

Шлифование

Шпатлевание

Шлифование

Грунтование

Первое окрашивание

Второе окрашивание

Таблица 2

Нормы времени и расценки на 100 м

2

отделываемой поверхности

Наименование работ

Состав звена

маляров

строительных

Отделывание с

люлек

лесов

с электроприводом

перемещаемых с

помощью ручных

лебедок,

установленных на

земле

люльках

Очистка

2 разр.

0,92

0-58,9

0,97

0-62,1

1,2

0-76,8

0,83

0-53,1

1

Расшивка трещин с подмазыванием

3 разр. - 1

2 разр. - 1

1,8

1-21

1,9

1-27

2,1

1-41

1,6

1-07

2

Шлифование подмазанных мест

3 разр.

0,75

0-52,5

0,78

0-54,6

0,86

0-60,2

0,66

0-46,2

3

Шпатлевание

То же

23

16-10

25

17-50

27,5

19-25

20,5

14-35

4

№ операций

Технологические операции

Составы

силикатные

перхлорвиниловые

эмалевые

1

Очистка

+

+

+

2

Расшивка трещин

+

+

+

3

Подмазывание

+

+

+

4

Шлифование

+

+

+

5

Шпатлевание

-

+

+

6

Шлифование

-

+

+

7

Грунтование

+

-

+

8

Первое окрашивание

+

+

+

9

Второе окрашивание

+

+

+

Наименование работ

Состав звена

маляров

строительных

Отделывание с

люлек

лесов

с электроприводом

перемещаемых с

помощью ручных

лебедок,

установленных на

земле

люльках

Шлифование прошпатлеванных поверхностей

«

4

2-80

4,4

3-08

4,8

3-36

3,6

2-52

5

Грунтование

валиком

при окрашивании силикатными составами

«

4,2

2-94

4,4

3-08

4,9

3-43

3,7

2-59

6

кремнийорганическими

эмалями

«

2,2

1-54

2,5

1-75

2,7

1-89

1,9

1-33

7

водоэмульсионными составами под декоративную

обработку

«

5,6

3-92

6,2

4-34

6,7

4-69

4

2-80

8

а

б

в

г

№

Окрашивание

Таблица 3

Нормы времени и расценки на 100 м

2

окрашиваемой поверхности

Наименование работ

Состав

маляров

строительн

ых

Составами

Кремнийорганическими эмалями

Силикатными

перхлорвиниловыми

окрашивание с

люлек

лесо

в

люлек

лесо

в

люлек

лесо

в

с

электроприво

дом

перемещаем

ых с

помощью

ручных

лебедок,

установленн

ых на

с

электропривод

ом

перемещаем

ых с

помощью

ручных

лебедок,

установленн

ых на

с

электроприво

дом

перемещаем

ых с

помощью

ручных

лебедок,

установленн

ых на

земл

е

люлька

х

земл

е

люлька

х

земл

е

люлька

х

Окрашиван

ие

пистолетом-

распылителе

м

5 разр.

-

-

-

-

3,6

3-28

3,9

3-55

4,3

3-91

3,2

2-91

-

-

-

-

1

валико

м

перв

ое

4 разр.

4,9

3-87

5,2

4-11

5,7

4-50

4,5

3-56

5,7

4-50

6,2

4-90

6,8

5-37

5,1

4-03

2,6

2-05

2,9

2-29

3,1

2-45

2,4

1-90

2

второ

е

То же

3,2

2-53

3,4

2-69

3,8

3-00

2,9

2-29

4,8

3-79

5,4

4-27

5,8

4-58

4,4

3-48

1,8

1-42

2

1-58

2,2

1-74

1,6

1-26

3

7.

На основании таблицы трудоемкости работ составить график продолжительности работ.

Пример. График продолжительности работ

№п/п

Наименование

работ

Ед.измер.

Объем

работ

Трудоемкость

чел-смен.

Звено,

разряд

сменность

продолжительность

Рабочие дни

1

2

3

4

8.

Найти стоимость работ и материалов.

-Стоимость очистки поверхности за 1 кв.м-50руб;

-Стоимость расшивки трещин с подмазыванием 1кв.м-120руб;

- Стоимость шпатлевание 1кв.м- 320руб;

- Стоимость шлифование 1кв.м-230руб;

- Стоимость грунтование 1кв.м-200руб;

- Окрашивание в 2слоя 1кв.м-250руб;

Стоимость краски 1 кг-106 руб, шпатлевка 1 кг-20 руб., грунтовка глубокого проникновения 1 л.-82 руб.

- Контролирует выполняемую работу;

Название этапа: Закрепление изученного материала

Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная

Метод: словесно-наглядный

Прием: устный опрос

Время: 10 минут

- Проверка выполненной работы;

- Задает вопросы.

- Высказывают

свое мнение;

- Отвечают на

вопросы;

-Осуществляют

самопроверку;

Закрепление

Название этапа: Обобщение, подведение итогов. Оценка деятельности студентов

Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная

Метод: проектной деятельности обучающихся

Прием: устный опрос

Время: 5 минут

- Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности

обучающихся на занятиях;

- Выставляет оценки за выполненную работу;

- Рефлексия (в чем были трудности при выполнении работы, понравилось, или не

понравилось);

- Дает комментарий к домашнему заданию.

- Формируют

результат своей

работы на

занятии.

-Называют

основные

позиции нового

материала;

- Записывают

домашнее

задание.

Обобщение,

подведение

итогов