Проект №4

Тема» Методические рекомендации по использованию игрового набора «

Набор кукол» для СКР.

1.

Название ИС

Набор игровой «Набор кукол.»

2.

Описание ИС

перчаточных кукол - 28 шт+ яйцо - 2 шт.,

пальчиковых кукол - 36 шт.,

шагающих кукол - 18 шт.,

настольная ширма для кукольного театра,

Они имеют подвижную голову и полый чехол , в который можно

втавить руку. Можно управлять головой и торсом куклы.

3.

Назначение ИС.

Рекомендуется для проведения индивидуальных постановок и игр с

детьми от 3 лет , а так же для групповых постановок с детьми от 5 лет.

Можно использовать воспитателям и в индивидуальной работе

непосредственно с каждым ребенком. Этот набор может хорошо

применяться как в дошкольном учреждении, так и родителями дома.

Набор хорошо используется для поднятия эмоционального состояния

ребенка.

Методические рекомендации по использованию игрового набора» Набор

кукол.»

Цели в работе с этим набором.

1 Образовательная.



Последовательно знакомить детей с видами театра;



Совершенствовать артистические навыки детей;



Формировать

и

развивать

познавательный

интерес детей

к

кукольному театру, научить управлять куклами;



Развивать творческие способности и коммуникативные навыки,

творческое мышление, память, речь, интерес к чтению;



Активизировать

словарь

детей,

совершенствовать

звуковую

культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.



Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать

условия для развития творческой активности детей.

2.Воспитательная.

Формирование творческой личности ребенка средствами театральной

деятельности.



Воспитывать аккуратность, опрятность, умение ценить красоту.



Развитие у

детей творческого

потенциала,

способностей,

познавательного интереса;



Формирование у детей доброжелательности, коммуникабельности;



Применение

детьми

творческой

активности

в

разных

видах

самостоятельной деятельности

Методические приемы.

игровые методы, методы показа, художественного выразительного

чтения:



наглядный

–

наглядно-зрительные,

тактильно-мышечные,

предметная наглядность, наглядно-слуховые;



информационно-рецептивный

–

совместная

деятельность

педагога и ребенка;



репродуктивный – уточнение и воспроизведение известных

действий по образцу (метод показа);



игровой – использование сюжета игр для организации детской

деятельности, персонажей для обыгрывания ситуаций.

Спиральный

принцип

построения

программы

предполагает

постепенное

расширение

и

углубление

знаний,

совершенствование

творческих умений и навыков детей от одной ступени к другой. Развивать

навыки работы с куклами на основе популярных русских сказок «Колобок»,

«Теремок», «Репка». В дальнейшем, усложняя репертуар, отрабатывать

навыки работы с куклой, над постановкой голоса, дикцией.

Игры

1 Игра «Назови свое имя ласково». Упражнять детей в смене интонации.

2 Упражнение с куклами.(Учить детей пользоваться куклами.)

3.Постановка сказки взрослым, а ребенок берет на себя простую роль.

4Дети сами показывают любимую сказку.

5.Угадай из какой сказки этот отрывок. (сначало воспитатель показывает.

Потом сами дети.)

6 Дети сами придумывают конец к началу сказки.

7