ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО

«РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»

(ОАО «РЖД»)

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 136 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

Проект по краеведению:

Путешествуем по карте – наш Пермский край

(патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста)

Воспитатели: Россанова А.А.

Ширяева О.Л.

2020 год

Вид проекта:



Экологический



Познавательно-исследовательский



Творческий

по

патриотическому

воспитанию

детей

старшего

дошкольного возраста

Сроки реализации:



Долгосрочный. Ноябрь 2021 – апрель 2022 года

Участники проекта:



Воспитатели группы



Дети старшего и подготовительного к школе возраста (разновозрастная

группа)



Родители воспитанников

Актуальность:

Родина начинается с места, где человек родился. Что и как мы можем

говорить о патриотическом воспитании подрастающего поколения, если наши

дети недостаточно знают о своем родном крае, а родители мало уделяют

внимания данному вопросу.

Знакомство с родным краем надо начинать с детского сада, чтобы ребенок

почувствовал себя частицей своей Родины, мог гордиться и восхищаться ею.

Дети должны знать, что проживая в Пермском крае, городе Перми – мы живем

на территории уникальных мест, прекрасных мест, известных всему миру.

Цель:

Формирование

основ

патриотического

воспитания

у

детей

старшего

дошкольного возраста

Задачи:



Создать

оптимальные

условия

для

формирования

познавательно-

исследовательской активности детей (РППС)



Развивать у детей исследовательские навыки в социо-природной среде,

навыки

сомообразования

во

взаимодействии

со

взрослыми

и

сверстниками



Расширить для детей кругозор знаний в вопросах краеведения



Воспитать любовь к Родному краю, его традициям, обычаям

Образовательные области:



Познавательное развитие



Социально-коммуникативное развитие



Художественно-эстетическое развитие



Речевое развитие



Физическое развитие

Предполагаемый результат:

У детей появится интерес к истории Родного края, разовьется

познавательная

активность,

воображение,

мышление,

коммуникативные

навыки, творческие способности.

Дети научатся правильно вести себя в окружающем мире, расширят свой

кругозор

знаний,

появится

чувство

ответственности

за

живой

мир

и

окружающую природу Родного края.

Этапы проекта:

1.

Подготовительный этап:



Создать

оптимальные

условия

для

формирования

познавательно-

исследовательской активности детей и творчества;



Определение темы, цели, задач проекта;



Подбор и изучение методической, научно-популярной, художественной

литературы;



Подбор наглядно-дидактического материала (разработка конспектов, бесед,

игр, презентаций): - «Почему нас зовут Прикамцы?» - выявление знаний

детей о родном крае



КВН



анкета для родителей «Знаете ли вы свой край?» и т.д.

2.

Основной этап:



НОД

–

рассказы,

беседы,

познавательные

сообщения,

работа

с

познавательной литературой, викторины и т.д.:



«Что мы Родиной зовем?» - милая Родина, малая Родина



флаг, герб Пермского края: «Медведь, идущий по городу» - самый

добрый мишка страны



«зеленый символ города Перми» – липа сердцелистная



«Голубые дороги Прикамья» - презентация, познавательный рассказ

природоведческого характера, тематический альбом «Родные объекты

Пермского края»



Систематизировать знания детей о Перми, развивать интерес к своей малой

Родине, знать ее местонахождение на карте большого мира:



квест «Малая Родина, милая Родина»



пословицы, поговорки о Родине



«Знаете ли вы?» - познавательные сказки и рассказы природоведческого

характера:



сказание о Перми



город Пермь, его прошлое и настоящее



прогулки по Перми



город в глубине России – Пермь и пермяки и т.д.



Достопримечательности города Перми



Пермский краеведческий музей – Perm

Regional

museum

(видео -

экскурсия, познавательные сообщения)



«Знаете ли вы?» - познавательное сообщение детей совместно с

родителями:

- «Пермяк – соленые уши». Почему нас так называют (Артемов Антон)

- Памятник «Мишка, идущий по городу» (Никитина Полина)

- История белых медведей из Пермского зоопарка (воспитатели)

- «Парк камней». Собрание образцов горных пород, которые встречаются на

Урале. Запланированная экскурсия (воспитатели)

- «Историческая Ротонда» (Мерзлякова Мария)



«Наши города» - путешествуем по карте Пермского края.



народы Прикамья: праздники, традиции, познавательные сообщения

«Знаете ли вы?»



народно-прикладное искусство Прикамья (лэпбук)



тематические альбомы:

- «Народы Прикамья – одна семья»

- «Обвинская роспись»

- «Народные календарные праздники»



лэпбук: «Прекрасное рядом» - Пермский звериный стиль, батик –

роспись по ткани, фарфор-фаянс,

обвинская роспись, бурачный

промысел – береста.



Выставка книг детских писателей Пермского края



«Что такое заповедник?» - НОД место охраняемое законом.



уточнить знания детей о Красной книге Прикамья



Д/И «Животный мир Прикамья»



Лэпбук

«Красная книга

Прикамья»

- защиты

просят растения,

животный мир



Природные достопримечательности всесоюзного значения



обвинская роспись – НОД (Ильинский район). Русский народный

промысел, декоративно-прикладное искусство Урала



музей самоваров в Суксуне – «Сладкий час. Мы за чаем не скучаем»

(входит в список чудес Урала)



государственны заповедники Урала «Басеги и Вишерский» - НОД

десятки видов птиц, животных, охраняемых законом всероссийского

значения.



«Кунгурская ледяная пещера» - презентация



«Хохловка» - презентация на каменном мысе



«Музей ложки в Нытве» - видеоролик



«Музей соли» - видеоролик



«Каменный город» - фотоальбом



Продуктивная деятельность – художественное творчество



Рисование «Мой первый атлас в картинках». Выставка рисунков:



«В городе осень»



«Наша Кама»



«Обвинская роспись»



«Роспись по ткани – батик»



«Зима – звериный стиль» и т.д.



Лепка:



«Животные заповедников»



«Птицы нашего города»



«Животные зоопарка»



«Суксунский самовар» и т.д.



Аппликация:



«Расписная ложка»



«Мозаика - витраж»



«Обвинская прялка»



Игровая деятельность:



супер игра «Моя семья – путешествуем по родному краю»



Д/И

- «Пермская кругосветка»

- «Оляпка»

- «По родному Прикамью»

- Лото «Весь Пермский край»



народные игры «Прикамья»

- «Косы-заплетайки»

- «Ловишки»

- «Блуждающий мяч»

- «Удочка»

- «Ручеек»



словесные игры, физкультминутка

- «Утром рано мы встаем, город видим за окном»

- «Один – много»

- «Подбери признак»

- «Назови ласково»

3. Заключительный этап

У детей появился интерес к истории родного Прикамья. Через поисковую и

проектную деятельность дети приобрели исследовательские навыки, навыки

презентации

своих

работ,

достопримечательностей

родного

края

(роль

экскурсоводов), умение работать в коллективе.

Родители с удовольствием работали по проекту – пополнение ППРС, в

составлении творческих рассказов для детей, художественном творчестве –

выставки рисунков детей.

Расширились знания о достопримечательностях родного края, повысилась

экологическая грамотность.



Работа с родителями:



пополнение центров книги, патриотическое воспитание (художественная

литература, брошюры, памятки, предметы старины, фото, презентации)



творческие рассказы детей в совместной деятельности с родителями

(«Достопримечательности Пермского края»)



предложены экскурсии онлайн для совместного просмотра с детьми дома

- «Краснокамская картинная галерея»

- «Горнозаводский краевой музей – экспозиция камня»

- «Соликамский краеведческий музей – коллекция солонок»

- «Пермская художественная галерея – обвинская роспись»



познавательные сказки, рассказы природоведческого характера



рекомендации, что читать детям



папка-передвижка «Пермский край, родной край»