Дидактические игры и

упражнения по сенсорному

развитию детей второй

младшей группы РУЧЕЕК.

Воспитатели: Лях С.В.

Дидактические игры по сенсорному развитию детей второй

младшей группы РУЧЕЕК.

1. Дидактические игры и упражнения на развитие Зрительного восприятия.

СВЕТ



Игра «Солнечный зайчик».

Цель: развить зрительные ощущения, формировать представления о свете и

темноте.



Игра « Тени на стене» (театр теней).

ЦВЕТ



«Веселые лягушата» (разложи по баночкам).



« Разложи по коробочкам».

Цель: учить находить предметы определенного цвета, закреплять знания

цветов.



«Дружная стирка»

Цель: учить подбирать цвета по принципу « такой – не такой», находить

предмет определенного цвета.



« Цветные перчатки»

Цель: учить сравнивать цвета по принципу « такой – не такой», подбирать

пары одинаковых по цвету предметов.



Настольный развивающий пазл с цветными кнопками»

Цель: подобрать к картинке нужный цвет.



« Волшебная бабочка»

Цель: рассматривание природных цветов и оттенков.

2. Дидактические игры и упражнения на развитие понятия Формы.



« Разложи фигурки по домикам»

Цель: учить сортировать предметы в соответствии с их формой, подбирать

нужную форму методом зрительного соотнесения.



« Разложи фигурки по местам» (горизонтальная пирамидка).

Цель: учить подбирать нужные формы ( круг, квадрат и т.д.)



«Найди предмет указанной формы» (шар, куб, конус, эллипсоид)

Цель: учить находить нужную форму методом зрительного соотнесения.



« Найди предмет такой же формы»

Цель: учить выделять форму в конкретных предметах окружающей

обстановки.



« Из каких фигур состоит?»

Цель: по рисунку определить из каких геометрических форм состоит предмет

и сколько их.

3. Дидактические игры и упражнения на развитие понятия Величины.



« Веселые матрешки»

Цель: закреплять знания о величине в ходе практических действий с

игрушками (использование методов практического применения и

зрительного соотнесения).



« Разноцветная пирамидка»

Цель: знакомить с величиной в ходе практических действий с игрушками,

учить сравнивать предметы по величине способом наложения.



« Где мое место?» (доски с углублениями, трафаретами)

Цель: знакомить детей с формой в ходе практических действий со

специальными играми.

4. Дидактические игры и упражнения на развитие понятия Количество.



« Песочница»

Цель: учить детей определять количество сыпучего материала, познакомить

с понятиями мало, много, больше, меньше, столько же (одинаково).



« Собираем шишки»

Цель: учить детей различать количество предметов, познакомить с

понятиями много, мало.



« Цветные картинки»(бабочки, яблоки, цветы ит. д)

Цель:закреплять понятия, служащие для обозначения количества мало,

много, один, ни одного, поровну.



« Зайцы и лиса»

Цель: учить детей различать количество предметов, развивать внимание.

5. Дидактические игры и упражнения на развитие понятия Расположение

в пространстве.



« Тут и там»

Цель: знакомить с пространственными отношениями, выражаемыми

словами: тут и там, далеко, близко.



« Возьми игрушку»

Цель: знакомить с пространственными отношениями, выражаемыми

словами :далеко, близко, дальше, ближе, рядом; развивать глазомер; учить

определять направление, в котором находится предмет.



« Прячьтесь в домик»

Цель:знакомить с пространственными отношениями, выражаемыми

словами: внутри, снаружи.



« Вверх и вниз»

Цель: знакомить с пространственными отношениями, выражаемыми

словами: сверху, снизу, вверх, вниз.



« Возьми в руку»

Цель: знакомить с пространственными отношениями, выражаемыми

словами: правый, левый, справа, слева.



« Где же мишка?»

Цель: знакомить с расположением объектов в пространстве относительно

друг друга.



« Построй, как я».

Цель: продолжать учить различать пространственные направления,

развивать внимание.

6. Дидактические игры и упражнения на развития понятия Целостный

образ предмета.



« Хитрое яичко» (собери целое).

Цель: учить собирать целый предмет из отдельных частей, развивать

мышление.



« Найди свою игрушку»

Цель: учить узнавать знакомые предметы среди других, развивать внимание

и память.



« Найди свое место»

Цель: учить узнавать знакомые предметы среди других развивать память и

внимание.



« Разрезные картинки»

Цель: учить восприятию целого графического образа, развивать внимание.



« Собери картинку из пазлов»

Цель: закрепить умение воспринимать целостное изображение предмета,

развивать внимание.



« Собери картинку из кубиков»

Цель: закрепить умение воспринимать целостное изображение, составить

целостное изображение предмета из отдельных частей, развитие внимания.

6. Дидактические игры и упражнения на развитие Слухового восприятия.



« Веселый петрушка»

Цель: развивать слуховое внимание, учить умению быстро реагировать на

звук.



« Мишка и зайчик»

Цель: развивать слуховое внимание, восприятие и дифференциацию на слух

различного темпа, звучание музыкальных инструментов.



« Найди картинку»

Цель: развивать речевой слух.



« Бамбуковые палочки»

Цель: развиваем слуховое внимание, восприятие звука.

7. Дидактические игры на развитие Осязания.



« Помяли, пощипали».

Цель: развивать осязание, знакомить с различными пластическими

материалами и их свойствами.



« Шуршащие мешочки ».

Цель: развивать осязание, знакомить со свойствами различных круп.



« Угадай, что в песке».

Цель: развивать осязание, учить ощупывать и узнавать предметы.



« Бизиборд»

Цель: развитие чувствительности пальцев, восприятия формы и фактуры

предметов.



« Удивительная картина »

Цель: развитие чувствительности пальцев, знакомство с различными

свойствами материалов.



« Картина ощущений. Черное море»

Цель: обучение целенаправленному ощупыванию, знакомство с

различными материалами и их свойствами.



« Чудесные дощечки».

Цель: знакомство с различными материалами, предметами и их свойствами;

тактильными ощущениями, фактурой и плотностью предметов.



« Сказочное Ожерелье».



« Радостная поляна»

Цель: развитие чувствительности пальцев, мелкой моторики, внимания,

знакомство с новой фактурой и свойствами предметов.