Календарный план на зимний период (декабрь) в средней группе

Автор: Свешникова Елена Игоревна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МДОУ
Населённый пункт: город Саратов
Наименование материала: Календарный план непрерывной образовательной деятельности
Тема: Календарный план на зимний период (декабрь) в средней группе
Раздел: дошкольное образование

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 181» Заводского района г. Саратова

Приложение № 4

к Основной образовательной программе

2 квартал

Календарный план

непрерывной образовательной деятельности

средней группы «Рябинка»

декабрь

на 2020-2021 учебный год

Воспитатели:

Свешникова Е.И.

Овчинникова Т.В.

Список детей средней группы «Рябинка»

1.Арапова Марина

2.Астаев Артем

3.Бондина Юлия

4.Борщева Мария

5.Бушуева София

6.Волчкова Ангелина

7.Воробьева Василиса

8.Гончар Иван

9.Евстигнеев Павел

10.Ембеков Николай

11.Земляницин Вячеслав

12.Ишунькин Марк

13.Казанцева София

14.Камедчиков Артем

15.Капанов Илья

16.Каширини Сергей

17.Колесников Денис

18.Корунова Марина

19.Кубанова Милена

20.Култашев Даниэль

21.Ломова Анна

22.Малихов Роман

23.Мальшина Ева

24.Нейрановская Ева

25.Николаев Тимофей

26.Осипова Ксения

27.Острец Ульяна

28.Пискунов Егор

29.Подлипский Марк

30.Подставина София

31.Приходько София

32.Селютин Игорь

33.Серегина Виктория

34.Стрелюхина Юлия

35.Тихонова Мария

36.Ушаков Александр

37.Фильчаков Кирилл

38.Харламов Артемий

39.Чернецов Егор

40.Чернушевич Макар

41.Чиров Илья

42.Чурина Софья

43.Щербакова Ксения

Список детей средней группы «Рябинка по подгруппам

I подгруппа II подгруппа

1.Арапова Марина 1. Малихов Роман

2.Астаев Артем 2. Мальшина Ева

3.Бондина Юлия 3. Нейрановская Ева

4.Борщева Мария 4. Николаев Тимофей

5.Бушуева София 5. Осипова Ксения

6.Волчкова Ангелина 6. Острец Ульяна

7.Воробьева Василиса 7. Пискунов Егор

8.Гончар Иван 8. Подлипский Марк

9.Евстигнеев Павел 9. Подставина София

10.Ембеков Николай 10. Приходько София

11.Земляницин Вячеслав 11. Селютин Игорь

12.Ишунькин Марк 12. Серегина Виктория

13.Казанцева София 13. Стрелюхина Юлия

14.Камедчиков Артем 14. Тихонова Мария

15.Капанов Илья 15. Ушаков Александр

16.Каширини Сергей 16. Фильчаков Кирилл

17.Колесников Денис 17. Харламов Артемий

18.Корунова Марина 18. Чернецов Егор

19.Кубанова Милена 19. Чернушевич Макар

20.Култашев Даниэль 20. Чиров Илья

21.Ломова Анна 21. Чурина Софья

22. Щербакова Ксения

Работа с родителями

Декабрь

01.12.2020

Консультац

ия

«Значение

театра в жизни

ребенка»

Педагогическое

просвещение

родителей по

вопросам воспитания

детей.

Воспитатели.

08.12.2020

Папка-

передвижка

«Ребенок и

компьютер».

Расширение

информации

родителей о пользе и

вреде занятий детей

за компьютером

Воспитатели

15.12.2020

Консультац

ия

«Уход за

зубами»

Формирование

навыков

профилактики и

гигиены полости рта,

дать

детям сведения,

необходимые для

укрепления здоровья

зубов.

Старшая мед. сестра.

Декабрь

Конкурс

«Новогодняя

сказка».

Вовлечение

родителей в

творческую

деятельность,

связанную с

созданием изделий и

композиций.

Старший воспитатель,

воспитатели.

22.12.2020

Родительск

ое

собрание.

«Новый год у

ворот»

Расширение контакта

между педагогами и

родителями,

повышение

педагогической

культуры родителей.

Заведующий,

ст. воспитатель,

старшая мед. сестра,

воспитатели.

23.12-

25.12.2020

Праздник

«Новый год».

Установление

эмоционального

контакта между

педагогами,

родителями, детьми;

улучшение детско -

родительских

Старший воспитатель,

муз. руководитель,

воспитатели всех

возрастных групп.

отношений.

29.12.2020

Консультац

ия

«Моё тело».

Формирование у

детей представление

о своём организме и

его строении.

Старшая

мед. сестра.

Индивидуальные беседы по запросам родителей в течение месяца.

Январь

12.01.2021

Памятка

«Развитие

мелкой

моторики рук».

Обучение родителей

психотехническим

играм и упражнениям

по развитию мелкой

моторики рук.

Воспитатели.

15.01.2020

Консультац

ия

«Театр дома»

Повышение

родительской

компетентности в

вопросах

организации

развивающих игр.

Воспитатели.

18.01.2021

Конкурс

«День детских

изобретений».

Вовлечение

родителей в

творческую

деятельность,

связанную с

созданием изделий и

композиций.

Старший воспитатель,

воспитатели.

19.01.2021

Консультац

ия

«Слушайте

вместе с детьми

музыку разных

жанров и

стилей!»

Муз.

Руководитель.

24.01.2021

Консультац

ия

«Следим за

зрением»

Формирование

основных знаний о

здоровом образе

жизни.

Старшая мед. сестра.

Индивидуальные беседы по запросам родителей в течение месяца.

Февраль

Февраль

Конкурс

«Защитники

Отечества!»

Вовлечение

родителей в

творческую

Старший воспитатель,

воспитатели.

деятельность,

связанную с

созданием изделий и

композиций.

02.02.2021

Педагогиче

ский проект

«Перчаточные

куклы»

Развитие у детей

дошкольного

возраста интереса к

театральной

деятельности.

Воспитатели

09.02.2021

Консультац

ия

«Как провести

выходной день с

детьми».

Совершенствование

умений родителей

организовать досуг

детей, обострить

восприятие детей.

Воспитатели.

17.02.-

19.02.2021

Праздник

«День

защитника

Отечества».

Установление

эмоционального

контакта между

педагогами,

родителями, детьми;

улучшение детско-

родительских

отношений.

Старший воспитатель,

муз. руководитель,

воспитатели всех

возрастных групп.

22.02.2020

Консультац

ия

«Если ребёнок

плохо ест»

Ознакомление

родителей с наиболее

эффективными и

неэффективными

вариантами решения

проблем, связанных с

отказом ребенка от

еды.

Старшая мед. сестра.

Индивидуальные беседы по запросам родителей в течение месяца.

Организация режима пребывания детей в группе.

на 2020-2021 учебный год

Средняя группа «Рябинка»

4-5 лет

(холодный период)

Режимные моменты

Время

Длитель

ность

(мин)

Приход детей в ДОУ, игры, беседы, труд, слушание

художественной литературы, индивидуальная работа,

самостоятельная деятельность.

07.00.-07.55.

Утренняя гимнастика.

07.55.-08.00.

Игры, самостоятельная деятельность, культурно-гигиенические

процедуры.

08.00.-08.25.

Подготовка к завтраку, завтрак № 1.

08.25.-09.00.

Подготовка к НОД, НОД.

09.00.-09.20.

09.35-09.55.

(среда 11.15.-11.35.

НОД № 2

по физической

культуре на воздухе)

Перерыв между НОД – 10 мин

Подготовка к завтраку, завтрак № 2.

09.55.-10.05.

Подготовка к прогулке, прогулка №1.

Наблюдения, подвижные игры, труд в природе, индивидуальная

работа, ролевые игры, самостоятельная деятельность.

10.05.-12.10.

125

Возвращение с прогулки, самообслуживание, культурно-

гигиенические процедуры.

12.10.-12.25.

Подготовка к обеду, обед.

12.25.-12.50.

Подготовка ко сну, чтение художественной литературы, дневной

сон.

12.50.-15.00.

130

Постепенный подъём, оздоровительная гимнастика после сна,

закаливающие процедуры, самообслуживание, воспитание

культурно – гигиенических навыков.

15.00.-15.25.

Подготовка к уплотнённому полднику, уплотнённый полдник.

15.25.-15.45.

Игры, самостоятельная деятельность детей, развлечения,

индивидуальная работа.

15.45.-16.10.

Подготовка к прогулке, прогулка № 2.

Наблюдения, подвижные игры, труд в природе, индивидуальная

работа, ролевые игры, самостоятельная деятельность.

16.10.-17.55.

105

Возвращение с прогулки. Игры, самостоятельная деятельность,

уход детей домой.

17.55.-19.00.

Примечание:

НОД – непрерывная образовательная деятельность.

Расписание

непрерывной образовательной деятельности

на 2020-2021 учебный год

Средняя группа «Рябинка»

4-5 лет

Холодный период

День недели

№

п/п

Время

Вид непрерывной образовательной

деятельности

Понедельник

9.00. - 9.20.

Развитие речи

(Речевое развитие)

9.35. - 9.55.

Физическая культура

под музыку

(Физическое развитие)

Вторник

9.00. - 9.20.

Формирование элементарных математических

представлений

(Познавательное развитие)

9.35. - 9.55.

Музыка

(Художественно-эстетическое развитие)

Среда

9.05. - 9.25.

Рисование

(Художественно-эстетическое развитие)

11.15. - 11.35.

Физическая культура

на воздухе

(Физическое развитие)

Четверг

9.00. - 9.20.

Ознакомление с окружающим миром

(Познавательное развитие)

9.35. - 9.55.

Музыка

(Художественно-эстетическое развитие)

Пятница

9.00. - 9.20.

Лепка - 1, 3 неделя

Аппликация - 2, 4 неделя

(Художественно-эстетическое развитие)

9.35. - 9.55.

Физическая культура

(Физическое развитие)

Декабрь

Комплекс утренней гимнастики № 13

с 01.12. по 04.12.(1 неделя)

(с платочком)

Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей от 3 -7 лет»

стр. 40

№

Содержание упражнений

Дозировка

Вводная часть

Игра «Догони пару».

Дети становятся в две шеренги на расстоянии 1 м одна от другой. По команде воспитателя: «Раз, два, три –

беги!» первая шеренга убегает. Каждый ребенок второй шеренги догоняет ребенка первой шеренги, стоявшего

напротив него, прежде чем тот пересечет линию финиша (расстояние – 10 м).

1 мин.

II. ОРУ

И. п. – стойка ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках, хват за концы сверху. 1 – поднять платочек

вперед; 2 – платочек вверх; 3 – платочек вперед; 4 – исходное положение

5–6 раз

И. п. – стойка ноги на ширине плеч, платочек в правой руке внизу. 1–2 – поворот вправо, взмахнуть платочком;

3–4 – исходное положение. Переложить платочек в левую руку. То же влево

6 раз

И. п. – стойка ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках хватом сверху за концы. 1–2 – присесть, вынести

платочек вперед; 3–4 – исходное положение

4–6 раз

И. п. – стойка ноги врозь, платочек у груди хватом за концы сверху. 1–3 – наклон вперед, помахать платочком

вправо (влево); 4 – исходное положение

5–6 раз

И. п. – стойка ноги на ширине ступни, платочек в правой руке. Прыжки на двух ногах с поворотом вправо и

влево вокруг своей оси, помахивая платочком (с небольшой паузой).

20 сек.

III.

Заключительная часть

Ходьба в колонне по одному, помахивая платочком над головой.

30 сек.

Декабрь

Комплекс утренней гимнастики № 14

с 07.12. по 11.12.(2 неделя)

(

с малым мячом (диаметр 10–12 см)

)

Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей от 3 -7 лет»

стр. 41

№

Содержание упражнений

Дозировка

Вводная часть

Ходьба в колонне по одному. На сигнал воспитателя: «Снежинки!» дети останавливаются и выполняют легкое

кружение на месте, затем обычная ходьба и бег.

1 мин.

II. ОРУ

И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1 – поднять руки в стороны; 2 – руки вверх, переложить

мяч в левую руку; 3 – руки в стороны; 4 – исходное положение

4–6 раз

И. п. – стойка ноги врозь, мяч в правой руке. 1 – наклониться вперед; 2–3 – прокатить мяч от правой ноги к

левой, поймать его левой рукой; 4 – выпрямиться, мяч в левой руке. То же к левой ноге

5–6 раз

И. п. – сидя ноги скрестно, мяч в правой руке. 1 – поворот вправо, отвести правую руку в сторону; 2 –

выпрямиться, переложить мяч в левую руку. То же влево

6 раз

И. п. – лежа на животе, мяч в согнутых руках перед собой. 1 – прогнуться, вынести мяч вверх-вперед; 2 –

вернуться в исходное положение

5–6 раз

И. п. – ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1 – присесть, вынести мяч вперед в обеих руках; 2 –

выпрямиться, вернуться в исходное положение

5–6 раз

И. п. – ноги слегка расставлены, мяч в правой руке. Прыжки на двух ногах на месте с небольшой паузой.

Повторить 2 раза с

небольшой паузой.

III.

Заключительная часть

Ходьба в колонне по одному.

30 сек.

Декабрь

Комплекс утренней гимнастики № 15

с 14.12. по 18.12.(3 неделя)

(без предметов)

Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей от 3 -7 лет»

стр. 42

№

Содержание упражнений

Дозировка

Вводная часть

Игровое упражнение «Веселые снежинки». Ходьба в колонне по одному, бег врассыпную – ветер разносит

снежинки.

1 мин.

II. ОРУ

И. п. – стойка ноги на ширине ступни, руки внизу. 1 – руки впереди; 2 – руки вверх; 3–4 – через стороны руки

вниз

5–6 раз

И. п. – стойка ноги на ширине ступни. 1–2 – присесть, обхватить колени руками; 3–4 – вернуться в исходное

положение

5–6 раз

И. п. – сидя ноги врозь, руки на поясе. 1 – руки в стороны; 2 – наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами

рук носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – исходное положение

6 раз

И. п. – лежа на спине, руки за головой. 1–2 – поднять прямые ноги, хлопнуть руками по коленям; 3–4 – исходное

положение

4–5 раз

И. п. – ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжком ноги врозь – ноги вместе на счет 1–8.

Повторить 2–3

раза.

III.

Заключительная часть

Игровое упражнение по выбору детей.

1 мин.

Декабрь

Комплекс утренней гимнастики № 16

с 21.12. по 25.12.(4 неделя)

(с кубиками)

Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей от 3 -7 лет»

стр. 42

№

Содержание упражнений

Дозировка

Вводная часть

Ходьба и бег между кубиками, поставленными в одну линию (расстояние между предметами 0,5 м).

1 мин.

II. ОРУ

И. п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – поднять кубики в стороны; 2 – кубики через стороны

вверх; 3 – опустить кубики в стороны; 4 – вернуться в исходное положение

5–6 раз

И. п. – стойка ноги на ширине плеч, кубики за спиной. 1 – наклониться вперед, положить кубики на пол; 2 –

выпрямиться, руки вдоль туловища; 3 – наклониться, взять кубики; 4 – исходное положение

6 раз

И. п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. 1–2 – присесть, вынести кубики вперед,

постучать 2 раза кубиками один о другой; 3–4 – вернуться в исходное положение

5–6 раз

И. п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1–2 – поворот вправо (влево), положить кубик у носков ног; 3–4 –

вернуться в исходное положение

6 раз

И. п. – стойка ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны с

небольшой паузой.

Повторить 2–3

раза.

III.

Заключительная часть

Ходьба в колонне по одному.

30 сек.

Декабрь

Комплекс утренней гимнастики № 16

с 28.12. по 31.12.(5 неделя)

(с кубиками)

Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей от 3 -7 лет»

стр. 42

№

Содержание упражнений

Дозировка

II. Вводная часть

Ходьба и бег между кубиками, поставленными в одну линию (расстояние между предметами 0,5 м).

1 мин.

II. ОРУ

И. п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – поднять кубики в стороны; 2 – кубики через стороны

вверх; 3 – опустить кубики в стороны; 4 – вернуться в исходное положение

5–6 раз

И. п. – стойка ноги на ширине плеч, кубики за спиной. 1 – наклониться вперед, положить кубики на пол; 2 –

выпрямиться, руки вдоль туловища; 3 – наклониться, взять кубики; 4 – исходное положение

6 раз

И. п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. 1–2 – присесть, вынести кубики вперед,

постучать 2 раза кубиками один о другой; 3–4 – вернуться в исходное положение

5–6 раз

И. п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1–2 – поворот вправо (влево), положить кубик у носков ног; 3–4 –

вернуться в исходное положение

6 раз

И. п. – стойка ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны с

небольшой паузой.

Повторить 2–3

раза.

III.

Заключительная часть

Ходьба в колонне по одному.

30 сек.

Комплекс оздоровительная гимнастика после сна № 7

с 01

.12. по 18.12.2020гг.

Кто спит в постели сладко?

Давно пора вставать.

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

Носом глубоко дышите,

И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.

И.п.: лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох.

И.п.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и.п.

(одновременно опустить).

И.п..лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек.),

вернуться в и.п.

И.п.: лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и.п.

И.п.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута - вдох, выдох.

Дыхательные упражнения.

«Петушок».

На вдохе подняться на носки, потянуть вперед гордо поднятую голову, руки поднять в стороны, отвести назад. На выдохе хлопать

себя по бедрам («ку-ка-ре-ку»).

«Повороты головы».

И.п.: о.с. Повернуть голову вправо и сделать короткий шумный вдох справа. Затем сразу же (без остановки посередине) повернуть голову

влево, шумно и коротко понюхать воздух слева. Справа — вдох, слева (вдох). Выдох уходит в промежутке между вдохами. Шею не

напрягать, туловище и плечи не двигаются и не поворачиваются вслед за головой.

«Погончики».

И.п.: встать прямо, сжатые кулаки кисти рук прижаты к поясу. В момент короткого шумного вдоха носом с силой толкнуть кулаки к

полу, как бы отжимаясь от него или сбрасывая с рук что-то. При этом во время толчка кулаки разжать. Плечи в момент вдоха напрячь, руки

вытянуть в струну (тянутся к полу), пальцы рук широко растопырить. На выдохе вернуться в и.п.: кисти рук снова на пояс, пальцы сжаты в

кулаки — выдох ушел.

«Подуем на плечо».

И.п.: о.с, смотреть прямо перед собой, руки на пояс. Выполнить вдох через нос и повернуть голову в правую сторону, выдох (губы

трубочкой) — подуть на плечо. То же выполнить в левую сторону.

Комплекс оздоровительная гимнастика после сна № 8

с 21

.12. по 31.12.2020гг.

И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять правую ногу (прямую), и.п., поднять левую ногу (прямую), и,п.

И.п.: лежа на спине, руки перед собой «держат руль», «езда на велосипеде», и.п.

И. п. лежа на спине, руки вверху, поворот туловища вправо, не отрывая ступни от пола, и.п., поворот туловища влево, и.п.

И.п.: лежа на спине, руки за головой, свести локти впереди (локти касаются друг друга) — выдох, и.п., локти касаются пола — вдох.

И.п.: сидя, ноги скрестно, руки на поясе, руки через стороны вверх - вдох, выдох.

И.п.: о.с, принять правильную осанку без зрительного контроля (глаза закрыты), повторить 3-4 раза.

Дыхательные упражнения.

«Тихоход».

Ходьба, высоко поднимая колени. На 2 шага — вдох, на 4—6 шагов — выдох. Выдыхая, произносить «ти-ш-ш-ше».

«Трубач».

Воображаемую трубу поднести к губам. Имитируя движения трубача, нажимать пальцами клавиши и произносить «ту-ту-ту».

«Ушки».

И.п.: о.с, смотреть прямо перед собой. Слегка наклонить голову вправо, правое ухо идет к правому плечу — короткий шумный вдох

носом. Затем слегка наклонить голову влево, левое ухо идет к левому плечу — тоже вдох. Стоя ровно и смотря прямо перед собой, как бы

мысленно кому-то говорите: «Ай-ай-ай! Как не стыдно!» Выдох уходит пассивно в промежутке между вдохами, но голова при этом

посередине не останавливается.

«Цветок распускается».

И.п.: стоя, руки на затылке, локти сведены (нераскрывшийся бутон). Медленно подниматься на носки, потянуть руки вверх и в стороны —

вдох («цветок раскрывается»), вернуться в и.п. (выдох).

«Сердитый ежик».

Наклониться как можно ниже, обхватить руками грудь, голову опустить, произнося звук рассерженного ежа «п-ф-ф-ф-р-р».

Планирование образовательной работы на 01.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Животный мир»).

Цели: организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной,

чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей. Расширить кругозор о животном

и растительном мире, о зимних забавах.

Музыкальное развлечение: «Как звери в лесу зимуют».

Дата проведения развлечения: 04.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: музыкальный руководитель-Бугаева Е.Ю.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Вторник

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

13.

Беседа по теме недели.

Тема: «Домашние животные».

Цель: расширять представления

детей о домашних животных, учить

употреблять названия животных и

их детенышей в единственном и во

множественном числе.

По развитию речи.

Тема: Составление

рассказа об игрушке.

Дидактическое

упражнение «Что из

чего?».

Цели: проверить, насколько

у детей сформировано

умение составлять

последовательный рассказ

об игрушке. Поупражнять

детей в умении

образовывать слова по

аналогии.

С/р игра.

Тема: «Поликлиника».

Цель: формировать у детей

умение играть в сюжетно-

ролевую игру «Поликлиника»

Д/и по развитию речи.

Тема: «Кто как

разговаривает?».

Цель: расширять словарный

запас, развивать быстроту

реакции.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 32 «Зима», № 33 «Снежинки» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 10 «Снежинки» (проводится ежедневно).

Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

Цели: совершенствовать умения, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки. Надевать одежду

дежурного. Правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 2».

Цели: закреплять счет в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать

учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длиннее и ширине), обозначить результаты сравнения соответствующими словами:

длиннее, шире, короче, уже. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Оборудование: машины (5 шт.), куклы (5 шт.), 4 корзины, 4 набора фигур (2 набора – с шарами, 2 набора – с кубами; количество шаров и кубов

равно количеству детей).

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» , 2017. Стр.29.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 3.

Тема: «Деревья зимой».

Цели: формировать знания о жизни растений зимой, воспитывать бережное отношение к природе, совершенствовать умение сравнивать

объекты и предметы с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и

творческие способности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 7. Закаливающие процедуры. Воспитание культурно – гигиенических навыков.

Игра на координацию

речи с движениями.

Тема: «Птица».

Цель: развивать

координацию речи с

движением, закреплять

части тела птицы.

По физической

культуре.

Занятие № 2*.

Задачи: упражнять в

ходьбе и беге между

сооружениями из снега;

в умении действовать по

сигналу воспитателя.

Опытно – экспериментальная

деятельность.

Тема: «Как вода отражает предметы?».

Цель: выявить с детьми свойство воды

отражать в себе разнообразные предметы.

Развивать мелкую моторику, умение

устанавливать логическую связь.

Поддерживать желание соблюдать

опрятный вид.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 4.

Тема: «Зимовье зверей».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира,

явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 02.12.202 г.

Группа: средняя «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Животный мир»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Музыкальное развлечение: «Как звери в лесу зимуют».

Дата проведения развлечения: 04.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: музыкальный руководитель-Бугаева Е.Ю.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

13.

Беседа по теме недели.

Тема: «Хищники и травоядные».

Цели: уточнить знания о травоядных и

хищных животных, о пользе животных

для человека; воспитывать гуманное

отношение к животным.

Игра на развитие КГН и навыков

самообслуживания.

Тема:

«Каждой вещи - свое место».

Цель: совершенствовать умения

самостоятельно одеваться и раздеваться

в определенной последовательности,

правильно размещать свои вещи в

шкафу, аккуратно складывать.

По лепке.

Тема: «Уточка» (по

дымковской игрушке).

Цель: продолжать

знакомить детей с

дымковскими игрушками

(уточки, птички, козлики и

др.), обратить внимание на

красоту слитной обтекаемой

формы, специфическую

окраску, роспись. Развивать

эстетические чувства. Учить

передавать относительную

величину частей уточки.

Закреплять приемы

примазывания, сглаживания,

приплющивания (клюв

уточки)

Театрализованная игра.

Тема: «Был у зайца огород».

Цель: развивать интерес детей к

сценическому искусству.

Воспитывать доброжелательность,

коммуникабельность в отношениях

со сверстниками, учить находить

выразительные средства в мимике,

жестах.

Игра ситуация.

Тема: «Зоопарк».

Цель: расширить знания детей о

диких животных, их повадках,

образе жизни, питании,

воспитывать любовь, гуманное

отношение к животным,

расширить словарный запас детей.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала), строительно –

конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные

картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое

мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности,

усидчивость.

Пальчиковые игры: № 32 «Зима», № 33 «Снежинки» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 10 «Снежинки» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

дежурного. Правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива. Совершенствовать навыки

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Кто в домике живёт» («У кого какой домик»).

Цели: развивать представления о том, где живут насекомые, птицы, собаки и др. Учить создавать изображения предметов, состоящих из

прямоугольных. Квадратных, треугольных частей. Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.

Оборудование: бумага формата ½ альбомного листа, цветные карандаши (на каждого ребёнка).

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, 2017. Стр.45.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 3**.

Задачи: развивать внимание при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по

уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений и в прыжках через препятствия.

Оборудование: кубики, платочки, шнур, игрушка цыплёнок.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 48.

1 Прогулка

Карточка № 5.

Тема: «Следы на снегу».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с признаками зимы, явлениями неживой природы,

способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Работа перед сном

Прослушивание аудиосказки «Паровозик из Ромашково».

Цель: формировать умение слушать сказки, понимать содержание произведения, воспринимать информацию на слух.

Вторая половина

дня

Д/игра на развитие эмоций.

Тема: «Детский сад».

Цели: развивать способность

распознавать и выражать

различные эмоции.

Музыкально-дидактическая

игра.

Тема:

Большие -

маленькие».

Цель: формировать умение

детей различать короткие и

долгие звуки, уметь прохлопать

ритм.

По ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Петрушка-

физкультурник».

Цели: совершенствовать

умение группировать предметы

по назначению (удовлетворение

потребностей в занятиях

спортом); уточнить знания

детей о видах спорта и

спортивного оборудования;

воспитывать наблюдательность.

Д\и по ОБЖ «Найди

картинку».

Цель: закрепить знание

названий одежды;

совершенствовать умение

дифференцировать одежду по

сезону.

Оборудование: картинки с

изображением одежды.

Литература:

Н.С. Голицына

«ОБЖ для младших

дошкольников».

Стр. 39.

С/р игра.

Тема: «Поликлиника».

Цель: формировать у детей

умение играть в сюжетно-

ролевую игру «Поликлиника»

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 6.

Тема: «Зимние изменения в природе».

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 03.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Животный мир»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Музыкальное развлечение: «Как звери в лесу зимуют».

Дата проведения развлечения: 04.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: музыкальный руководитель-Бугаева Е.Ю.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Четверг

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 13.

Беседа по теме недели.

Тема: «Чему учит мама

своих детенышей».

Цель: формировать

представления детей о

поведении диких зверей

зимой.

По развитию речи.

Тема: Составление

рассказа об игрушке.

Дидактическое

упражнение «Что из

чего?».

Цели: проверить,

насколько у детей

сформировано умение

составлять

последовательный рассказ

об игрушке. Поупражнять

детей в умении

образовывать слова по

аналогии.

Строительно-конструктивная

игра.

Тема: «Построим магазин для

куклы».

Цель: закреплять умение строить

магазин из кубиков, кирпичиков,

доводить дело до конца,

воспитывать дружеские отношения в

игре.

Д/и по ознакомлению с

предметным миром.

Тема: «Чудесный мешочек».

Цель: закреплять знания детей о

материалах (дерево, бумага,

ткань). Совершенствовать умение

определять вещи из этих материалов

на ощупь.

Игра малой подвижности.

Тема: «Тишина».

Цель: упражнять детей выполнять

ходьбу в колонне по одному.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию,

мелкую моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 63 «Кошка и мышка», № 64 «Пальчики» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 10 «Снежинки» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Дежурство в уголке природы».

Цели: показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению у уходу за растениями и

животными.

Оборудование: шкаф с принадлежностями для дежурства в уголке природы: фартучки, корм для рыб, птиц, вода, леечки, салфетки и т.д.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Стр. 43.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Целевая прогулка. Карточка № 27.

Тема: «Снежная крепость».

Цель: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием зимних развлечений, явлениями

неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Хороводная игра.

Тема: «Тишина».

Цель: обучать детей умению

двигаться в соответствии со

словами; воспитание

дисциплинированности.

Игра на развитие мышления.

Тема: «Что бывает. что не

бывает».

Цель: развивать логическое

мышление и слуховое восприятие.

По аппликации.

Тема: «Корзина грибов»

(коллективная работа).

Цели: развивать умение срезать

уголки квадрата, закругляя их.

Закреплять умение держать

правильно ножницы, резать

ими, аккуратно наклеивать

части изображения в

аппликации. Подводить к

образному решению, образному

видению результатов работы, к

Подвижная игра по ОЗОЖ

«Охотник и зайцы».

Цель: совершенствовать

умение метать мяч в

подвижную цель.

Литература: Региональная

образовательная программа

«Основы здорового образа

жизни». Барыльник Ю.Б.

Совместная с педагогом

деятельность в книжном

уголке.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

их оценке.

Тема: Выставка книг с

русскими народными

сказками.

Цель: поддерживать

устойчивый интерес к

устному народному

творчеству, учить выражать

свое отношение к

сказочным персонажам.

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 7.

Тема: «Воробей и голубь».

Цели: закреплять представление о птичьем мире, упражнять в узнавании птиц по описанию, совершенствовать умение сравнивать объекты и

предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию

любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 04.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Животный мир»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Музыкальное развлечение: «Как звери в лесу зимуют».

Дата проведения развлечения: 04.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: музыкальный руководитель-Бугаева Е.Ю.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Пятница

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

13.

Беседа по теме недели.

Тема: «Интересные факты о

животных жарких стран».

Цели: расширить знания детей о

хищниках, живущих в жарких

странах – льве – царе зверей.

Игра на координацию речи с

движениями.

Тема: «Тыква».

Цель: развивать координацию речи с

движением, развивать слуховое

внимание и память, обогащать словарь

глаголами и прилагательными,

закрепление правильного согласования

существительных с глаголами и

прилагательными, налаживание

положительного эмоционального

контакта между детьми.

По рисованию.

Тема: Рисование «Кто в

домике живёт» («У кого

какой домик»).

Цели:

развивать

представления о том, где

живут насекомые, птицы,

собаки и др. Учить создавать

изображения предметов,

состоящих из прямоугольных.

Квадратных, треугольных

частей. Рассказать детям о

том, как человек заботится о

животных.

Д/игра по ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Найди ошибку».

Цель: закреплять умение

отчетливо произносить

многосложные слова

громко, развивать слуховое

внимание.

Игра-забава.

Тема: «Шла коза по

мостику».

Цель:

развивать

доверительные, партнерские

отношения.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего

и мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные картинки),

иглы в уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 63 «Кошка и мышка», № 64 «Пальчики» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 10 «Снежинки» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Лепка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Девочка в зимней одежде».

Цели: вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова,

расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Оборудование: куколка в зимней одежде, глина (пластилин), доска, стека.

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, Стр. 47.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 4.

Задачи: упражнять в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча между

предметами..

Оборудование: мячи, кубики, гимнастические скамейки.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 50.

1 Прогулка

Карточка № 28.

Тема: «Катание на санях и снегокатах».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с разнообразием зимних развлечений, явлениями

Работа перед сном

Чтение сказки «Чив-чив, воробей», пер. с коми-пермяц. В. Климова.

Цели: воспитывать интерес к художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина

дня

Развлечение: «Как звери в лесу зимуют».

Цель: систематизация представлений детей о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду.

Задачи:

-учить понимать причины изменений в жизни животных;

-совершенствовать умение отвечать на вопросы полным ответом, координировать речь с движением;

-развивать связную речь, мелкую и общую моторику, навык коллективного общения.

Игра на развитие

памяти.

Тема: «Рассказываем

сказку».

Цель: развивать

слуховую память,

По ФЭМП.

Тема: «НОД № 1».

Цели: продолжать учить

считать в пределах 5,

познакомить с порядковым

значением числа 5. Учить

Д/игра по ознакомлению с

предметным миром.

Тема: «Кого покатаем на

машине?».

Цель: побуждать детей

объединять предметы по

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и мелкого

строительного материала), строительно –

конструктивные игры; автодидактические игры

объем запоминания.

сравнивать предметы по двум

признакам величины (длине и

ширине), обозначать

результаты сравнения

словами длиннее, шире,

короче, уже.

Совершенствовать умение

определять пространственные

направления от себя: вверху,

внизу, слева, справа, впереди,

сзади.

С Егором К, Дариной М.

материалу.

Строительная игра.

Тема: «Зоопарк для диких

животных».

Цель: закреплять навыки

совместной с воспитателем

деятельности (строить клетки

для животных); продолжать

учить обыгрывать свою

постройку.

(пазлы, рамки вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению инициативы и

самостоятельности в разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение, фантазию,

мелкую моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 29.

Тема: «Катание на лыжах и коньках».

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 07.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатель: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Растительный мир»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «Проказы зимних ненастий».

Дата проведения развлечения: 11.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Понедельник

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

14.

Беседа по теме недели.

Тема: «Ягоды».

Цель: закрепить знание детей о видах

ягод.

Игра на координацию речи с

движениями.

Тема: «Кабачки».

Цель: развивать координацию речи с

движением, обогащать словарь, обучать

элементам релаксации.

По ФЭМП.

Тема: «НОД № 2».

Цели: закреплять счет в

пределах 5, формировать

представления о равенстве и

неравенстве двух групп

предметов на основе счета.

Продолжать учить

сравнивать предметы по

двум признакам величины

(длиннее и ширине),

обозначить результаты

сравнения

соответствующими словами:

длиннее, шире, короче, уже.

Упражнять в различении и

назывании знакомых

геометрических фигур (куб,

шар, квадрат, круг).

С Глебом К, Викой Ж.

С/р игра.

Тема: «Семья».

Цель: формировать у детей

умение изменять своё

ролевое поведение в

соответствии с разными

ролями.

Д/игра по

математическому

развитию.

Тема: «Кто где?».

Цель: формировать умение

различать положение

предметов в пространстве

(впереди, сзади, между,

посредине, справа, слева,

внизу, вверху).

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 65 «Пальчики в лесу», № 66 «Кто приехал?» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 15«Солнечный зайчик» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Цели: приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

Оборудование: книга со стихотворением В. Орлова «Почему медведь спит зимой».

Литература: В.В. Гербова, Занятия по развитию речи. 2017.Стр. 44.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 5*.

предметами..

Оборудование: мячи, кубики, гимнастические скамейки.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 51.

1 Прогулка

Карточка № 30.

Тема: «Снежные ледяные горки».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием зимних развлечений, явлениями

Работа перед сном

Чтение сказки «Пальцы», пер. с нем. Л. Яхина.

Цели: воспитывать интерес к русским народным сказкам. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.

Вторая половина

дня

Игра на развитие КГН и навыков

самообслуживания.

Тема: «Обед у кукол».

Цель: формировать интерес к

самостоятельным действиям при

накрывании стола к обеду.

Заучивание потешки «Зайчишка-

трусишка…».

Цели: продолжать знакомить детей с

произведениями устного народного

творчества.

Игра на развитие внимания.

Тема: «Потерявшаяся игрушка».

Цель: развивать память и внимание,

По рисованию.

Тема: ««Кто в домике

живёт» («У кого

какой домик»).

Цели: развивать

представления о том,

где живут насекомые,

птицы, собаки и др.

Учить создавать

изображения

предметов, состоящих

из прямоугольных.

Квадратных,

Приобщение детей к

истокам русской народной

культуры.

Тема: «Зимовье зверей».

Цель: знакомство со сказкой

«Зимовье зверей». Повторение

песенки «как на тоненький

ледок».

Оборудование: картины и

игрушки животных – героев

сказки, книги и иллюстрации к

сказке, персонажи для

фланелеграфа кубики и

лего конструктор.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

умение сосредотачиваться.

треугольных частей.

Рассказать детям о том,

как человек заботится о

животных.

Литература: О.Л. Князева, М. Д.

Маханева. Приобщения детей к

истокам русской народной

культуры, 2016. Стр. 52.

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 31.

Тема: «За что мы любим зиму».

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 08.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатель: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Растительный мир»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «Проказы зимних ненастий».

Дата проведения развлечения: 11.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Вторник

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 14.

Беседа по теме недели.

Тема: «Как помочь

природе?».

Цель: закрепить правила

поведения в природе.

По развитию речи.

Тема: Чтение детям

русской народной сказки

«Лисичка-сестричка и

волк».

Цели: продолжать

знакомить детей с русской

народной сказкой «Лисичка-

сестричка и волк» (обр. М.

Булатова), помочь оценить

поступки героев,

драматизировать отрывок из

произведения.

С/р игра.

Тема: «Семья».

Цель: формировать у детей умение

изменять своё ролевое поведение в

соответствии с разными ролями.

Д/и по развитию речи.

Тема: «Кто где живёт?».

Цель: закреплять знания детей о

жилищах животных, насекомых.

Закреплять употребления в речи

детей грамматической формы

предложного падежа с предлогом

«в».

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 65 «Пальчики в лесу», № 66 «Кто приехал?» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 15«Солнечный зайчик» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 3».

Цели: продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы

«Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение

сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Оборудование: мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» , 2017. Стр.30.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 8.

Тема: «Ворона».

Цели: продолжать знакомить с вороной, углублять знания о её обитании, внешнем виде, питании, размножении, воспитывать гуманные чувства

к птицам, желание заботиться о них, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с явлениями неживой

природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Игра на координацию

речи с движениями.

Тема: «Компот».

Цель: развивать

координацию речи с

движением. Обогащать

словарь, закреплять

обобщающее понятия

«фрукты».

По физической культуре.

Занятие № 2*.

Задачи: развивать

внимание при выполнении

заданий в ходьбе и беге;

упражнять в сохранении

устойчивого равновесия

при ходьбе по

уменьшенной площади

опоры; развивать ловкость

и координацию движений

Опытно – экспериментальная

деятельность.

Тема: «Как вытолкнуть воду?».

Цель: формировать представления о том,

что уровень воды повышается, если в

воду погружать предметы. Развивать

мыслительные процессы, мелкую

моторику, активизировать словарь (край,

поднимается, опускается, выше, ниже).

Поддерживать положительное отношение

к своей работе и работе своих товарищей.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

и в прыжках через

препятствия.

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 9.

Тема: «Снегирь и синичка».

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей и снегирём, их повадками, средой обитания, особенностями внешнего

вида, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира,

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 09.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатель: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Растительный мир»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «Проказы зимних ненастий».

Дата проведения развлечения: 11.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

14.

Беседа по теме недели.

Тема: «Как ухаживать за

растениями».

Цели: рассказать о пользе цветов,

прививать любовь и бережное

отношение.

Игра на развитие КГН и навыков

самообслуживания.

Тема:

«Вымой руки».

Цель: формировать умение ребенка

мыть руки.

По лепке.

Тема: «Девочка в зимней

одежде».

Цель: вызвать у детей

желание передать образ

девочки в лепном

изображении. Учить

выделять части

человеческой фигуры в

одежде (голова,

расширяющаяся книзу

шубка, руки), передавать их

с соблюдением пропорций.

Театрализованная игра.

Тема: «Три поросёнка».

Цель: развивать и поддерживать

интерес к театрализованной игре,

развивать воображение,

творчество.

Игра ситуация.

Тема: «Детский сад».

Цель: расширить знания детей о

назначении детского сада, о

профессиях тех людей, которые

здесь работают, – воспитателя,

няни, повара, музыкального

работника, воспитать у детей

желание подражать действиям

взрослых, заботливо относиться к

своим воспитанникам.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала), строительно –

конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные

картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое

мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности,

усидчивость.

Пальчиковые игры: № 65 «Пальчики в лесу», № 66 «Кто приехал?» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 15«Солнечный зайчик» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Снегурочка».

Цели: учить изображать Снегурочку в шубке. Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании,

при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку.

Оборудование: игрушка Снегурочка. Прямоугольные листы бумаги разных мягких тонов, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетки (на

каждого ребёнка).

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, 2017. Стр.47.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 6**.

Задачи: учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

Оборудование: лыжи.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 51.

1 Прогулка

Карточка № 32.

Тема: «Скользкая дорога».

Цели: учить безопасному поведению на скользкой дороге, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с

многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать

двигательные умения и творческие способности.

Работа перед сном

Прослушивание аудиосказки «Царевна-лягушка».

Вторая половина

дня

Д/игра на развитие эмоций.

Тема: «Художники».

Цели: развивать способность и

выражать различные эмоции на

бумаге.

Музыкально-дидактическая

игра.

Тема:

В лесу».

Цель: развивать у детей звуко-

высотный слух, учить

различать высокие, низкие и

средние звуки. Развивать

чувство ритма, учить различать

короткие и долгие звуки.

По ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Дежурство в уголке

природы».

Цели: показать детям

особенности дежурства в

уголке природы. Формировать

ответственность по отношению

и уходу за растениями и

животными.

«Наблюдение за

светофором» по ПДД.

Цель: закреплять знания

детей о работе светофора, о

правилах перехода улиц.

Оборудование: макет

проезжей части дороги.

С/р игра.

Тема: «Семья».

Цель: формировать у детей

умение изменять своё ролевое

поведение в соответствии с

разными ролями.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 33.

Тема: «Я мороза не боюсь».

Цели: учить безопасному поведению на прогулке, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с

двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 10.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатель: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Растительный мир»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «Проказы зимних ненастий».

Дата проведения развлечения: 11.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Четверг

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 14.

Беседа по теме недели.

Тема: «Деревья в разное

время года».

Цель: закрепить знание детей о

сезонных изменениях деревьев.

По развитию речи.

Тема: Чтение детям

русской народной

сказки «Лисичка-

сестричка и волк».

Цели: продолжать

знакомить детей с

русской народной

сказкой «Лисичка-

сестричка и волк» (обр.

М. Булатова), помочь

оценить поступки героев,

драматизировать

отрывок из

произведения.

Строительно-конструктивная

игра.

Тема: «Зоопарк».

Цель: закреплять умение строить из

кубиков домики для разных

животных; воспитывать уважение к

животным.

Д/и по ознакомлению с

предметным миром.

Тема: «Путаница».

Цель: закреплять умение

группировать материалы на

рукотворные и природные.

Игра малой подвижности.

Тема: «Пузырь».

Цель: формировать умение у детей

становиться в круг, делать его то

шире, то уже, приучать их

согласовывать свои движения с

произносимыми словами.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию,

мелкую моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 67 «Шалун», № 68 «Белочка» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 15 «Солнечный зайчик» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: целевая прогулка «Что такое улица».

Цели: формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять

название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут; объяснить, как важно знать

свой адрес.

Оборудование: флажки, схемы-символы: «Магазин», «Почта», «Аптека».

Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Стр. 31.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Целевая прогулка. Карточка № 10.

Тема: «Дятел».

Цель: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира,

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Хороводная игра.

Тема: «Ходит Ваня».

Цель: закреплять умение стоять в

кругу, подпевать песни,

воспитывать доброжелательное

отношения друг к другу.

Игра на развитие мышления.

Тема: «Договори слово».

Цель: развивать мышление,

слуховое восприятие,

сообразительность и речевую

активность.

По аппликации.

Тема: «Корзина грибов»

(коллективная работа).

Цели: развивать умение срезать

уголки квадрата, закругляя их.

Закреплять умение держать

правильно ножницы, резать

ими, аккуратно наклеивать

части изображения в

аппликации. Подводить к

образному решению, образному

видению результатов работы, к

П/и «Зайцы и волк» по

ОЗОЖ.

Цель: воспитывать интерес

к подвижным играм.

Развивать умение

действовать коллективно.

Формировать честность,

дисциплину,

справедливость.

Литература: Региональная

образовательная программа

«Основы здорового образа

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

их оценке.

жизни». Барыльник Ю.Б.

Совместная с педагогом

деятельность в книжном

уголке.

Тема: «Ремонт

поврежденных книг».

Цель: привлекать детей к

помощи при ремонте книг;

развивать необходимые для

данного процесса умения и

навыки; воспитывать

бережное отношение к

книгам

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 11.

Тема: «Филин».

Цели: познакомить с характерными признаками филина, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с

многообразием в мире птиц, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения

и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 11.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатель: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Растительный мир»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «Проказы зимних ненастий».

Дата проведения развлечения: 11.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Пятница

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

14.

Беседа по теме недели.

Тема: «Почему у рябины я годы

висят зимой?».

Цели: закрепить знания о рябине.

Игра на координацию речи с

движениями.

Тема: «Жеребята».

Цель: развивать координацию речи с

движением, обогащать глагольный

словарь, развивать творческое

воображение, обучать элементам

пантомимы.

По рисованию.

Тема: «Снегурочка».

Цели: учить изображать

Снегурочку в шубке.

Закреплять умение рисовать

кистью и красками,

накладывать одну краску на

другую по высыхании, при

украшении шубки чисто

промывать кисть и осушать

ее, промокая о тряпочку.

Д/игра по ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Так бывает или

нет».

Цель: развивать умение

замечать

непоследовательность в

суждениях, развивать

логическое мышление.

Игра-забава.

Тема: «Карусели».

Цель:

обучать

согласованию движений

друг с другом и ритмом

текста, создать атмосферу

радости, сближающей детей.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего

и мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные картинки),

иглы в уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 67 «Шалун», № 68 «Белочка» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 15 «Солнечный зайчик» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Аппликация

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку».

Цели: формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство

композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т.д. учить продумывать подбор деталей по

форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение.

Оборудование: детали конструктора (деревянные и пластмассовые, разной формы: кубики, кирпичики, трехгранные призмы). Полоски бумаги

разных цветов размером 3Х8 см, квадратные листы бумаги 16Х16 см, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, Стр. 46.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 7.

Задачи: упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить

ползание на четвереньках.

Оборудование: мячи, шнуры, гимнастическая скамейка.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 52.

1 Прогулка

Карточка № 34.

Тема: «Безопасное катание на санках».

Цели: учить безопасному поведению на прогулке, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с

двигательные умения и творческие способности.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три поросенка», пер. с англ. С. Михалкова.

Вторая половина

дня

Развлечение.

Тема: «Проказы зимних ненастий».

Цель: развитие художественно-музыкальной активности через повышение эмоциональной сферы, создание положительного заряда

энергии, улучшение настроения детей от ожидания праздника, воспитание умения переживать праздники и желание поделиться радостью

с ближним.

Задачи:

-знакомить детей с Дедом Морозом; формировать у дошкольников умение использовать основные виды движения в игровых ситуациях; -

доставить ребятам радость; воспитывать в детях чувство красоты, любознательности, смелости, дух товарищества.

Игра на развитие памяти.

Тема: «Запоминаем слова».

Цель: развивать слуховую

механическую память.

По ФЭМП.

Тема: «НОД № 2».

Цели: закреплять счет в

пределах 5, формировать

Д/игра по ознакомлению с

предметным миром.

Тема: «Дидактическое

упражнение с мячом».

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

представления о равенстве и

неравенстве двух групп

предметов на основе счета.

Продолжать учить сравнивать

предметы по двум признакам

величины (длиннее и

ширине), обозначить

результаты сравнения

соответствующими словами:

длиннее, шире, короче, уже.

Упражнять в различении и

назывании знакомых

геометрических фигур (куб,

шар, квадрат, круг).

Цель: побуждать детей

группировать предметы по их

происхождению: предметы

рукотворного и природного

мира.

Строительная игра.

Тема: «Построим дом для

животных».

Цель: развивать память, речь;

побуждать детей к созданию

вариантов конструкций,

добавляя другие детали.

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 35.

Тема: «С горки быстро я лечу».

двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 14.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Зимние забавы»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Физкультурное развлечение: «Зимние забавы».

Дата проведения развлечения: 18.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель-Овчинникова Т.В.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Понедельник

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

15.

Беседа по теме недели.

Тема: «Что нам нравиться зимой».

Цель: расширять и уточнять

представления детей о зиме и зимних

забавах. Развивать связную речь.

Игра на координацию речи с

движениями.

Тема: «Яблочко».

Цель: развивать координацию речи с

движением, развивать общие речевые

навыки, обогащать словарь, развивать

творческое воображение и

двигательную подражательность,

обучать элементам пантомимы.

По ФЭМП.

Тема: «НОД № 3».

Цели: продолжать

формировать представления

о порядковом значении

числа (в пределах 5),

закреплять умение отвечать

на вопросы «Сколько?»,

«Который по счету?», «На

котором месте?».

Познакомить с цилиндром,

учить различать шар и

цилиндр. Развивать умение

сравнивать предметы по

цвету, форме, величине.

С/р игра.

Тема: «Большая стирка».

Цель: воспитывать у детей

культурно-гигиенические

навыки.

Д/игра по

математическому

развитию.

Тема: «Много - мало».

Цель: помочь усвоить

понятия «много», «мало»,

«один», «несколько»,

«больше», «меньше»,

«поровну».

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 70 «По грибы», № 71 «Пальчики» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 16 «Бабочка» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!».

Цели: учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать

название картины.

Оборудование: картина «Вот это снеговик!».

Литература: В.В. Гербова, Занятия по развитию речи. 2017.Стр. 45.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 8*.

ползание на четвереньках.

Оборудование: мячи, шнуры, гимнастическая скамейка, набивные мячи.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 54.

1 Прогулка

Карточка № 36.

Тема: «Осторожно: зимняя дорога».

Цели: продолжать учить безопасному поведению на прогулке, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать

знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности,

совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Работа перед сном

Чтение сказки «Заяц и еж», из сказок братьев Гримм, пер. с нем. А. Введенского, под ред. С. Маршака.

Вторая половина

дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 8. Закаливающие процедуры. Воспитание культурно – гигиенических навыков.

Игра на развитие КГН и навыков

самообслуживания.

Тема: «Фонтанчики».

Цель: формировать умение ребенка

полоскать рот.

Заучивание потешки «Дон! Дон!

Дон!..».

Цели: продолжать знакомить детей с

произведениями устного народного

творчества.

Игра на развитие внимания.

Тема: «Волшебное слово».

Цель: развивать внимание;

способствовать освоению правил

этикета.

По рисованию.

Тема: «Новогодние

поздравительные

открытки».

Цели: учить

самостоятельно

определять содержание

рисунка и изображать

задуманное. Закреплять

технические приемы

рисования. Развивать

эстетические чувства,

фантазию, желание

порадовать близких.

Воспитывать

инициативу.

Приобщение детей к

истокам русской

народной культуры.

Тема: «Одень зверей».

Цель: занятие аппликацией по

готовым формам.

Самостоятельный пересказ

детьми сказки «Зимовье

зверей».

Оборудование: материал для

аппликации. Готовые формы

животных -героев сказки для

вырезания. Шапочки -маски

для пересказа.

Литература: О.Л. Князева, М.

Д. Маханева. Приобщения

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Самостоятельность.

детей к истокам русской

народной культуры, 2016. Стр.

52.

2 Прогулка

Карточка № 37.

Тема: «Хоккей».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием зимних видов спорта, явлениями

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 15.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Зимние забавы»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Физкультурное развлечение: «Зимние забавы».

Дата проведения развлечения: 18.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель-Овчинникова Т.В.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Вторник

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 15.

Беседа по теме недели.

Тема: «Зима полна чудес и

забав».

Цель: дать представление о

значении физической

активности для здоровья

человека, формировать у

детей потребность в здоровом

образе жизни.

По развитию речи.

Тема: Чтение и

заучивание стихотворений

о зиме.

Цели: приобщать детей к

поэзии. Помогать детям

запоминать и выразительно

читать стихотворения.

С/р игра.

Тема: «Большая стирка».

Цель: воспитывать у детей

культурно-гигиенические навыки.

Д/и по развитию речи.

Тема: «Подскажи словечко».

Цель: развивать мышление,

быстроту реакции.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 70 «По грибы», № 71 «Пальчики» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 16 «Бабочка» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 4».

Цели: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о

цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Развивать представления о последовательности частей суток.

Оборудование: мишка, картинки, на которых изображен мишка в разное время суток, 3 коробки, двухступенчатая лесенка, наборы игрушек (4-5

видов), карточки - «чеки» с 3 - 5 кругами.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» , 2017. Стр.32.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 12.

Тема: «Белый медведь».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием животного мира Арктики, явлениями

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Игра на координацию

речи с движениями.

Тема: «Ветер».

Цель: развивать

координацию речи с

движением, обогащать

словарь, обучать

элементам релаксации,

закреплять знания детей о

природных явлениях

(ветре).

По физической культуре.

Занятие № 5*.

Задачи: упражнять в

перестроении в пары на

месте; в прыжках с

приземлением на

полусогнутые ноги; в

прокатывании мяча между

предметами.

Опытно – экспериментальная

деятельность.

Тема: «Как красить воду?».

Цель: формировать представления детей

о зависимости интенсивности цвета

окраски воды от количества пищевого

красителя. Развивать умение различать

темные и светлые оттенки, устанавливать

причинно-следственные связи.

Содействовать проявлению гуманного

отношения к игровому персонажу.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 13.

Тема: «Северный олень».

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 16.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Зимние забавы»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Физкультурное развлечение: «Зимние забавы».

Дата проведения развлечения: 18.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель-Овчинникова Т.В.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

15.

Беседа по теме недели.

Тема: «Зимние игры».

Цели: знакомить с зимними видами

спорта, зимними забавами,

развлечениями.

Игра на развитие КГН и навыков

самообслуживания.

Тема:

«Почистим туфли».

Цель: формировать самостоятельные

действия: учить чистить обувь щеткой.

По лепке.

Тема: «Девочка в зимней

одежде».

Цель: вызвать у детей желание

передать образ девочки в

лепном изображении. Учить

выделять части человеческой

фигуры в одежде (голова,

расширяющаяся книзу шубка,

руки), передавать их с

соблюдением пропорций.

Театрализованная игра.

Тема: «Лиса и дрозд».

Цель: развивать и поддерживать

интерес к театрализованной игре,

развивать воображение,

творчество.

Игра ситуация.

Тема: «Семья».

Цель: развивать интерес в игре.

Формировать положительные

взаимоотношений между детьми.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала), строительно –

конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные

картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое

мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности,

усидчивость.

Пальчиковые игры: № 70 «По грибы», № 71 «Пальчики» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 16 «Бабочка» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Новогодние поздравительные открытки».

Цели: учить самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования. Развивать

эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких. Воспитывать инициативу. Самостоятельность.

Оборудование: доступные по содержанию открытки о зиме, ёлке, новогоднем празднике. Альбомные листья, краски гуашь, кисти, банка с водой,

салфетки (на каждого ребёнка).

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, 2017. Стр.48.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 9**».

Задачи: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

Оборудование: лыжи, снежки.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 54.

1 Прогулка

Карточка № 38.

Тема: «Лыжный спорт».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием зимних видов спорта, явлениями неживой

Работа перед сном

Прослушивание аудиосказки «Ребята, давайте жить дружно».

Вторая половина

дня

Д/игра на развитие эмоций.

Тема: «Кого куда?».

Цели: развивать способность

распознавать различные

эмоции.

Музыкально-дидактическая

игра.

Тема:

Зайцы».

Цель: упражнять детей в

восприятии и различении

характера музыки: веселого,

плясового и спокойного,

колыбельного.

По ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: Целевая прогулка «Что

такое улица».

Цели: формировать

элементарные представления об

улице; обращать внимание на

дома, тротуар, проезжую часть.

Продолжать закреплять название

улицы, на которой находится

детский сад; поощрять ребят,

которые называют улицу, на

которой живут; объяснить, как

важно знать свой адрес.

С/р игра.

Тема: «Большая стирка».

Цель: воспитывать у детей

культурно-гигиенические

навыки.

ОБЖ «Как мы ходили в

прачечную».

Цель: познакомить детей с

профессией прачка.

Оборудование:

полотенца,

кукольное бельё.

Литература:

Н.С. Голицына

«ОБЖ для младших

дошкольников».

Стр. 49.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и мелкого

строительного материала), строительно –

конструктивные игры; автодидактические игры

(пазлы, рамки вкладыши, парные картинки),

иглы в уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению инициативы

и самостоятельности в разных видах

деятельности. Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 39.

Тема: «Конькобежный спорт».

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 17.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Зимние забавы»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Физкультурное развлечение: «Зимние забавы».

Дата проведения развлечения: 18.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель-Овчинникова Т.В.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого

и детей

Четверг

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 15.

Беседа по теме недели.

Тема: «Зимой на горке».

Цель: формировать умение

детей подчиняться правилам

поведения при катании с

горки; развивать выдержку

и терпение- умение

дожидаться своей очереди;

выработать желание

избегать травмоопасных

ситуаций.

По развитию речи.

Тема: Рассказывание по

картине «Собака со

щенятами». Чтение стихов

о поздней осени.

Цели: приобщать детей к

поэзии. Помогать детям

запоминать и выразительно

читать стихотворения.

Строительно-конструктивная игра.

Тема: «Построим дом для

животных».

Цель: развивать память, речь;

побуждать детей к созданию вариантов

конструкций, добавляя другие детали.

Д/и по ознакомлению с предметным

миром.

Тема: «Определи место для

предмета».

Цель: уточнять представления о труде

взрослых. Знакомить с предметами,

облегчающими труд человека.

Побуждать детей группировать

предметы по способу использования.

Игра малой подвижности.

Тема: «Трамвай».

Цель: развивать умение детей

двигаться парами, согласовывая свои

движения с движениями других

играющих, учить распознавать цвета.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию,

мелкую моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 73 «Есть игрушки у меня», № 74 «Пастушок» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 16 «Бабочка» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Почему растаяла Снегурочка?».

Цели: расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно - следственные связи: снег в

тепле и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд.

Оборудование: снегурочка - кукла или взрослый в костюме Снегурочки. Снег в ёмкости. Лёд в формочках. Снежинки, вырезанные из бумаги.

Тёмный лист бумаги для выкладывания снежинок. Тёмные листы бумаги (на каждого ребёнка). Белая гуашь, кисти № 5, баночки с водой, салфетки.

Большая ёмкость с водой. Глина для лепки снеговиков.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Стр. 45.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Целевая прогулка. Карточка № 14.

Тема: «Морж».

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Хороводная игра.

Тема: «Флажок».

Цель: развивать умение детей

стоять в кругу и выполнять

действия, подпевать песенку.

Игра на развитие мышления.

Тема: «Сказка на картинках».

Цель: развивать мышление,

фантазию, зрительное восприятие.

По аппликации.

Тема: «Вырежи и наклей какую

хочешь постройку».

Цели: формировать у детей умение

создавать разнообразные

изображения построек в

аппликации. Развивать

воображение, творчество, чувство

композиции и цвета. Продолжать

упражнять в разрезании полос по

прямой, квадратов по диагонали и

Беседа по ОЗОЖТ «Что я

умею чувствовать».

Цель:

закладывать основу

психологической

устойчивости к частному

неуспеху в деятельности,

поддерживая стремление

ребенка «попробовать еще

раз», попробовать «сделать

еще лучше».

Литература: Региональная

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

т.д. учить продумывать подбор

деталей по форме и цвету.

Закреплять приемы аккуратного

наклеивания. Развивать

воображение.

образовательная программа

«Основы здорового образа

жизни».

Барыльник Ю.Б.

Совместная с педагогом

деятельность в книжном

уголке.

Тема: «Выставка книг о

животных».

Цель: расширять кругозор

детей, воспитывать любовь

к природе.

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 15.

Тема: «Тюлень».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях,

формировать интерес к животным Севера, знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности,

совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 18.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Зимние забавы»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Физкультурное развлечение: «Зимние забавы».

Дата проведения развлечения: 18.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель-Овчинникова Т.В.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Пятница

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

15.

Беседа по теме недели.

Тема: «Зимние забавы».

Цели: уточнять представления детей о

зимних играх, забавах (снежки, лыжи,

коньки, санки, катание с горы,

скольжение по ледяной дорожке)

Игра на координацию речи с

движениями.

Тема: «Боровик».

Цель: развивать координацию речи с

движением, обогащать словаря,

развивать творческое воображения,

интонационную выразительность речи,

работа над темпом, ритмом речи.

По рисованию.

Тема: «Новогодние

поздравительные

открытки».

Цели: учить самостоятельно

определять содержание

рисунка и изображать

задуманное. Закреплять

технические приемы

рисования. Развивать

эстетические чувства,

фантазию, желание

порадовать близких.

Воспитывать инициативу.

Самостоятельность.

Д/игра по ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Какое время

года?».

Цель: развивать умение

соотносить описание

природы в стихах или прозе

с определенным временем

года; развивать слуховое

внимание, быстроту

мышления.

Игра-забава.

Тема: «Маленькая

птичка».

Цель:

развивать активную

речь и внимание ребенка.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего

и мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные картинки),

иглы в уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 73 «Есть игрушки у меня», № 74 «Пастушок» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 16 «Бабочка» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Лепка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Утка с утятами» (коллективная композиция).

Цели: продолжать знакомить детей с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Учить выделять элементы украшения

игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки. Учить лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине

предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Оборудование: дымковские игрушки. Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, Стр. 48.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 10.

Задачи: упражнять в действиях по заданию по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при

ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

Оборудование: кубики, гимнастическая скамейка, гимнастическая стенка.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 54.

1 Прогулка

Карточка № 41.

Тема: «Фигурное катание».

Работа перед сном

Чтение сказки «Красная Шапочка», из сказок Ш. Перро, пер. с франц. Т. Габбе.

Вторая половина

дня

Развлечение:

«Зимние забавы».

Цель:

обеспечение оптимального двигательного режима детей в течение развлечения.

Задачи:

-укреплять сердечно- сосудистую и дыхательные системы;

-способствовать увеличению объема жизненной емкости легких;

-совершенствовать двигательные умения детей: в прыжках, ходьбе, ориентироваться в пространстве;

-развивать выносливость, ловкость, силу, быстроту;

-воспитывать дружеские отношения друг к другу, чувство товарищества, взаимовыручку.

Игра на развитие памяти.

Тема: «Гуляем по лесу».

Цель: развивать зрительную

память.

По ФЭМП.

Тема: «НОД № 3».

Цели: продолжать

формировать представления о

порядковом значении числа (в

пределах 5), закреплять

умение отвечать на вопросы

«Сколько?», «Который по

Д/игра по ознакомлению с

предметным миром.

Тема: «Найди названный

предмет».

Цель: побуждать детей к

нахождению предмета по

описанию. Закрепить умение

называть предметы

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в уголке

счету?», «На котором месте?».

Познакомить с цилиндром,

учить различать шар и

цилиндр. Развивать умение

сравнивать предметы по

цвету, форме, величине.

обобщенным словом.

Строительная игра.

Тема: «Гараж».

Цель: закреплять умение

строить из деталей крупного

строителя; обыгрывать

постройку.

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 42.

Тема: «Санный спорт».

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 21.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свеникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «В гостях у Деда Мороза».

Дата проведения развлечения: 25.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Понедельник

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

16.

Беседа по теме недели.

Тема: «Что такое Новый год?».

Цель: обобщить представление детей

по теме, развивать речь, мышление.

Игра на координацию речи с

движениями.

Тема: «Ласточки».

Цель: развивать координацию речи с

движением, обогащать словарь,

развивать творческое воображение,

работа над ритмом и силой голоса,

закреплять знания детей о повадках

ласточки.

По ФЭМП.

Тема: «НОД № 4».

Цели: упражнять в счете и

отсчете предметов в пределах 5

по образцу. Продолжать

уточнять представления о

цилиндре, закреплять умение

различать шар, куб, цилиндр.

Развивать представления о

последовательности частей

суток.

С/р игра.

Тема: «Автобус

(Троллейбус)».

Цель: развивать социальное

поведение, навыки

правильного общения в

транспорте.

Д/игра по

математическому

развитию.

Тема: «Отгадай число».

Цель: способствовать

подготовке детей к

элементарным

математическим действиям

сложения и вычитания;

помочь закрепить навыки

определения предыдущего и

последующего числа в

пределах первого десятка.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 75 «Стол», № 76 «Лодка. Пароход. Коза» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: Звуковая культура речи: звук [ш].

Цели: показать детям артикуляцию звука [ш], учить четко, произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком [ш].

Оборудование: тетрадь «Уроки грамоты для малышей. Средняя группа. М.: Мозаика-Синтез, 2006. Тема: «Звук ш».

Литература: В.В. Гербова, Занятия по развитию речи. 2017.Стр. 46.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 11*.

Задачи: упражнять в действиях по заданию по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании

на животе; повторить упражнение в равновесии.

Оборудование: кубики, гимнастическая скамейка, гимнастическая стенка.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 56.

1 Прогулка

Карточка № 43.

Тема: «Зимний спорт».

Работа перед сном

Чтение сказки «Заяц и еж», из сказок братьев Гримм, пер. с нем. А. Введенского, под ред. С. Маршака.

Вторая половина

дня

Беседа на развитие КГН и

навыков самообслуживания.

Тема: «Как мы наводим порядок

в шкафу для одежды».

Цель: закреплять умение

самостоятельно поддерживать

чистоту и порядок в своем шкафу

для одежды.

Заучивание потешки «Гуси, вы

гуси…».

Цели: продолжать знакомить

детей с произведениями устного

народного творчества.

Игра на развитие внимания.

Тема: «Съедобное -

несъедобное».

Цель: развивать внимание, память,

координацию движений.

По рисованию.

Тема: «Наша нарядная

елка».

Цели: учить передавать в

рисунке образ новогодней

елки. Формировать умение

рисовать елку с

удлиняющимися книзу

ветвями. Учить

пользоваться красками

разных цветов. Подводить

к эмоциональной оценке

работ Вызывать чувство

радости при восприятии

созданных работ.

Приобщение детей к истокам

русской народной культуры.

Тема: «Сею – сею, посеваю, с

Новым годом поздравляю!».

Цель: знакомство с празднованием

Нового года. Разучивание колядки

Щедровочка». Русские народные

игры, посвященные празднованию

Нового года.

Оборудование: аудиозаписи

рождественских колядок. Русские

народные

новогодние игры: «Два мороза»,

«Зимний хоровод», «Бабка Ёжка».

Литература: О.Л. Князева, М. Д.

Маханева. Приобщения детей к

истокам русской народной

культуры, 2016. Стр. 52.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 44.

Тема: «Илья Муромец».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с героем русских былин –Ильёй Муромцем, явлениями

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 22.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свеникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «В гостях у Деда Мороза».

Дата проведения развлечения: 25.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных

областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Вторник

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 16.

Беседа по теме недели.

Тема: «Подарки».

Цель: рассказать о значении

подарков. Показать, как

можно доставить другому

человеку радость.

По развитию речи.

Тема: Обучение

рассказыванию по

картине «Вот это

снеговик!».

Цели: учить детей

составлять рассказы по

картине без повторов и

пропусков существенной

информации; закреплять

умение придумывать

название картины.

С/р игра.

Тема: «Автобус

(Троллейбус)».

Цель: развивать социальное

поведение, навыки

правильного общения в

транспорте.

Д/и по развитию речи.

Тема: «Кто как

передвигается?».

Цель: обогащать глагольный

словарь детей, развивать

мышление, внимание,

воображение, ловкость.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению инициативы

и самостоятельности в разных видах

деятельности. Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 75 «Стол», № 76 «Лодка. Пароход. Коза» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 1».

Цели: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить с пространственными от ношениями,

выраженными словами далеко - близко. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: две корзины. Рабочие тетради (с.2, задание Б; с.8), карточки с двумя окошками: в одном изображен к. – н. предмет (елочка,

грибочек, солнышко), а другое – пустое, простой карандаш, шишки ( по 1 шт. для каждого ребенка), наборы геометрических фигур (круги и

треугольники разног цвета и величине).

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» , 2017. Стр.33.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 16.

Тема: «Пингвин».

Цели: познакомить с пингвином, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием

животного мира Арктики, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и

творческие способности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Игра на координацию

речи с движениями.

Тема: «Пёс».

Цель: развивать

координацию речи с

движением, обогащать

словарь, развивать

мимику, работу над

интонационной

выразительностью речи и

силой голоса.

По физической культуре.

Занятие № 10.

Задачи: упражнять в

действиях по заданию по

заданию воспитателя в

ходьбе и беге; учить

правильному хвату рук за

края скамейки при

ползании на животе;

повторить упражнение в

равновесии.

Опытно – экспериментальная

деятельность.

Тема: «Как растения пьют

воду?».

Цель: формировать представления

детей о процессе движения воды

по цветку. Развивать

любознательность, мыслительные

процессы. Содействовать

заботливому отношению к

растениям.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению инициативы

и самостоятельности в разных видах

деятельности. Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 19.

Тема: «Новогодняя красавица».

Цели: продолжать знакомить с традициями Нового года, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, способствовать развитию

любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 23.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свеникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «В гостях у Деда Мороза».

Дата проведения развлечения: 25.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

16.

Беседа по теме недели.

Тема: «Пишем письмо Деду Морозу».

Цели: вовлечь детей в общую беседу,

развивать коммуникативные навыки.

Беседа на развитие КГН и навыков

самообслуживания.

Тема:

«Культура поведения во время

еды».

Цель: закреплять умение есть второе

блюдо. Совершенствовать умение

пользоваться салфеткой по мере

необходимости.

По лепке.

Тема: «Утка с утятами»

(коллективная

композиция).

Цель: продолжать

знакомить детей с

дымковскими изделиями

(уточка с утятами, петух,

индюк и другие). Учить

выделять элементы

украшения игрушек,

замечать красоту формы.

Вызвать желание лепить

игрушки. Учить лепить

фигурки на подставке,

передавать разницу в

величине предметов и

отдельных частей, делить

глину в соответствующей

пропорции.

Театрализованная игра.

Тема: «Теремок».

Цель: развивать и поддерживать

интерес к театрализованной игре,

развивать воображение,

творчество.

Игра ситуация.

Тема: «Банный день».

Цель: развивать интерес в игре.

Формировать положительные

взаимоотношения между детьми.

Воспитывать у детей любовь к

чистоте и опрятности, заботливого

отношения к младшим.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала), строительно –

конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные

картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое

мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности,

усидчивость.

Пальчиковые игры: № 75 «Стол», № 76 «Лодка. Пароход. Коза» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Наша нарядная елка».

Цели: учить передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить

пользоваться красками разных цветов. Подводить к эмоциональной оценке работ Вызывать чувство радости при восприятии созданных работ.

Оборудование: листы белой бумага, гуашь разных цветов, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребёнка).

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, 2017. Стр.50.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 12**.

Задачи: закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.

Оборудование: лыжи, кубики.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 56.

1 Прогулка

Карточка № 17.

Тема: «На пороге Новый год».

Цели: уточнять представления о новогоднем празднике, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с

двигательные умения и творческие способности.

Работа перед сном

Прослушивание аудиосказки «Ребята, давайте жить дружно».

Вторая половина

дня

Д/игра на развитие

эмоций.

Тема: «Что было бы,

если бы».

Цели: развивать

способность распознавать

и выражать различные

эмоции.

Музыкально-

дидактическая игра.

Тема:

«Кого встретил

колобок».

Цель: развивать у детей

По ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Почему растаяла

Снегурочка?».

Цели: расширять

представления детей о

свойствах воды, снега и льда.

Учить устанавливать

элементарные причинно -

следственные связи: снег в

тепле и превращается в воду; на

морозе вода замерзает и

превращается в лёд.

С/р игра.

Тема: «Автобус (Троллейбус)».

Цель: развивать социальное

поведение, навыки правильного

общения в транспорте.

Беседа по ПДД.

Тема: «Зачем нужны дорожные

знаки».

Цель:

закреплять знания детей о

правилах поведения на улице; о

дорожных знаках («Пешеходный

переход»).

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

представление о регистрах

(высоком, среднем,

низком).

Оборудование:

дорожные знаки

(«Пешеходный переход»,

предупреждающие знаки,

запрещающие знаки).

Литература: Т.Ф. Саулина

«Знакомим дошкольников с

правилами дорожного движения».

Стр. 21.

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 18.

Тема: «Подготовка к празднику».

Цели: уточнять представление о новогоднем празднике, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с

двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 24.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свеникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «В гостях у Деда Мороза».

Дата проведения развлечения: 25.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

Четверг

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 16.

Беседа по теме недели.

Тема: «За что мы любим

Новый год».

Цель: вовлечь детей в

диалог, формировать

положительное отношение к

обществу.

По развитию речи.

Тема: Звуковая

культура речи: звук

[ш].

Цели: показать детям

артикуляцию звука [ш],

учить четко, произносить

звук

(изолированно, в слогах,

в словах); различать

слова со звуком [ш].

Строительно-конструктивная игра.

Тема: «Построим дом для зайчиков».

Цель: развивать конструктивные

умения детей, способность по показу

строить простые конструкции,

радоваться результатам; закрепить в

речи названия деталей, глагольные

формы; развивать моторику, умение

соотносить движения со словами.

Д/и по ознакомлению с предметным

миром.

Тема: «Угадай, что из чего сделано».

Цель: упражнять детей группировать

предметы по материалу, из которого

они сделаны.

Игра малой подвижности.

Тема: «Найди и промолчи».

Цель: развивать у детей выдержку,

умение выполнять движения по

сигналу. Развивать качество

внимательности.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию,

мелкую моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 77 «Паучок», № 78 «Червячки» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Узнай все о себе, воздушный шарик».

Цели: познакомить с резиной, её качествами и свойствами. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.

Оборудование: воздушные шары (два надутых, один сдутый), резиновые перчатки, резинка для волос.

Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Стр. 33.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Целевая прогулка. Карточка № 20.

Тема: «Главные герои новогодней ночи».

Цель: уточнить представления о главных новогодних героях, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить

с традициями празднования Нового года, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие

способности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Хороводная игра.

Тема: «Пузырь».

Цель: развивать умение детей

стоять в кругу и выполнять

действия, подпевать песенку.

Упражнять в согласовании

приседания со словами и

проговаривании слов – раздувайся

пузырь, звука ш-ш-ш.

Игра на развитие мышления.

Тема: «Новоселье у матрешек».

По аппликации.

Тема: «Вырежи и наклей

какую хочешь постройку».

Цели: Формировать у детей

умение создавать разнообразные

изображения построек в

аппликации. Развивать

воображение, творчество,

чувство композиции и цвета.

Продолжать упражнять в

разрезании полос по прямой,

Беседа по ОЗОЖ Беседа

«Мои желания».

Цель: воспитывать у детей

терпение, взаимопомощь,

умение согласовывать свои

желания с желаниями

других, помочь ребёнку в

установлении дружеских

отношений со

сверстниками.

Литература: Региональная

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

Цель: формировать умение детей

сравнивать предметы, видеть в

предметах разные их свойства,

располагать предметы в

определенном порядке, выделив

при этом существенный признак.

квадратов по диагонали и т.д.

учить продумывать подбор

деталей по форме и цвету.

Закреплять приемы аккуратного

наклеивания. Развивать

воображение.

образовательная программа

«Основы здорового образа

жизни».

Барыльник Ю.Б.

Совместная с педагогом

деятельность в книжном

уголке.

Тема: «Выставка книг

Н.Носова».

Цель: познакомить с

творчеством писателя,

воспитывать чувство юмора

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 21.

Тема: «Новогодний праздник».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с традициями празднования Нового года,

способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 25.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка»

Воспитатели: Свеникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

Развлечение: «В гостях у Деда Мороза».

Дата проведения развлечения: 25.12.2020 г.

Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Свешникова Е.И.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Пятница

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

16.

Беседа по теме недели.

Тема: «Как поздравить Дедушку

Мороза».

Цели: расширять представления о

праздновании Нового года.

Игра на координацию речи с

движениями.

Тема: «Сердитый волк».

Цель: развивать координацию речи с

движением, развивать общую моторику.

Обогащать словарь, работа над темпом

и ритмом речи, развивать творческое

воображение и интонационной

выразительности речи, обучать детей

элементам пантомимы, налаживать

положительные эмоциональные

контакты между детьми в группе.

По рисованию.

Тема: «Наша нарядная

елка».

Цели: учить передавать в

рисунке образ новогодней

елки. Формировать умение

рисовать елку с

удлиняющимися книзу

ветвями. Учить пользоваться

красками разных цветов.

Подводить к эмоциональной

оценке работ Вызывать

чувство радости при

восприятии созданных работ.

Д/игра по ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Где что можно

делать?».

Цель: активизировать в

речи глаголы,

употребляющихся в

определенной ситуации.

Игра-забава.

Тема: «Гуси летят».

Цель:

развивать слуховое

восприятие, внимание,

быстроту реакции, навыки

взаимодействия со

взрослыми, с детьми,

создать хорошее

настроение.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего

и мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные картинки),

иглы в уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей. Развивать

внимание, логическое мышление,

воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 77 «Паучок», № 78 «Червячки» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Аппликация

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Бусы на ёлку».

Цели: закреплять знание о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и

круглой формы, чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа. Воспитывать любовь к празднику.

Оборудование: бумажные прямоугольники и квадратики разных цветов, ниточка для наклеивания вырезанных бусинок, клей, кисти, салфетки,

ножницы (на каждого ребёнка).

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, Стр. 49.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 13.

Задачи: упражнять в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади

опоры; повторить упражнения в прыжках..

Оборудование: обручи, канат.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 57.

1 Прогулка

Карточка № 22.

Тема: «История Снеговика».

Цели: уточнить представления о главных новогодних героях, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать

знакомить с традициями празднования Нового года, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и

творческие способности.

Работа перед сном

Чтение сказки «Красная Шапочка», из сказок Ш. Перро, пер. с франц. Т. Габбе.

Вторая половина

дня

Развлечение: «В гостях у Деда Мороза».

Цель: знакомство детей с Дедом Морозом.

Задачи:

-формировать у дошкольников умение использовать основные виды движения в игровых ситуациях;

-воспитывать в детях чувство красоты, любознательности, смелости, дух товарищества;

-доставить ребятам радость.

Игра на развитие памяти.

Тема: «Запахи и звуки».

Цель: развивать

обонятельную и

По ФЭМП.

Тема: «НОД № 4».

Цели: упражнять в счете и

отсчете предметов в пределах

Д/игра по ознакомлению с

предметным миром.

Тема: «Из чего

изготавливают…?».

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

осязательную память.

5 по образцу. Продолжать

уточнять представления о

цилиндре, закреплять умение

различать шар, куб, цилиндр.

Развивать представления о

последовательности частей

суток.

Цель: закреплять знания детей

о многообразии рукотворного

мира, видах материалов.

Строительная игра.

Тема: «Построим дом для

медведя».

Цель: развивать

конструктивные способности

детей, учить соотносить

величину постройки с

величиной объекта; закрепить

знания о строительных деталях;

развивать планирующую

функцию речи.

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, творческие способности,

усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 23.

Тема: «Новогодний праздник».

способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 28.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Понедельник

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

16.

Беседа по теме недели.

Тема: Что мне больше всего

понравилось на празднике».

Цель: развивать умение рассказывать о

своих впечатлениях, употребляя в речи

сложные предложения.

Игра на координацию речи с

движениями.

Тема: «Испуганный зайчонок».

Цель: развивать координацию речи с

движением, обогащать словарь,

развивать интонационную

выразительность, мимику, творческое

воображение и двигательную

подражательность, закреплять навыки

определения пространственных

отношений (вправо, влево, вперед) и

знаний детей о повадках зайца.

По ФЭМП.

Тема: «НОД № 1».

Цели: упражнять в счете и

отсчете предметов в

пределах 5 по образцу и

названному числу.

Познакомить с

пространственными от

ношениями, выраженными

словами далеко - близко.

Развивать внимание, память,

мышление.

С/р игра.

Тема: «Шофёры».

Цель: закреплять знания и

умения о труде шофера, на

основе которых ребята

смогут развить сюжетную,

творческую игру. Развитие

интереса в игре.

Формирование

положительных

взаимоотношений между

детьми. Воспитание у детей

уважения к труду шофера.

Д/игра по

математическому

развитию.

Тема: «Счётная мозаика».

Цель: познакомить с

цифрами; учить

устанавливать соответствие

количества с цифрой.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 75 «Стол», № 76 «Лодка. Пароход. Коза» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема: чтение детям русской народной сказки «Зимовье».

Цели: помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье».

Литература: В.В. Гербова, Занятия по развитию речи. 2017.Стр. 48.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 14*.

опоры; повторить упражнения в прыжках.

Оборудование: обручи, канат.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 58.

1 Прогулка

Карточка № 45.

Тема: «Алёша Попович».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить героем русских былин Алёшей Поповичем, явлениями

Работа перед сном

Чтение сказки «Заяц и еж», из сказок братьев Гримм, пер. с нем. А. Введенского, под ред. С. Маршака.

Вторая половина

дня

Беседа на развитие КГН и навыков

самообслуживания.

Тема: «Как заботиться о своей

одежде».

Цель: продолжать учить просушивать

и чистить свою одежду, мыть,

протирать, чистить обувь. Закреплять

умение пришивать оторвавшиеся

пуговицы.

Заучивание потешки «Ножки,

ножки, где вы были?..».

Цели: продолжать знакомить детей с

произведениями устного народного

творчества.

Игра на развитие внимания.

Тема: «Я скажу, а ты - запомни».

Цель: развивать память, внимание,

наблюдательность.

По рисованию.

Тема: «Маленькой

елочке холодно зимой».

Цели: учить передавать

в рисунке несложный

сюжет, выделяя главное.

Учить рисовать елочку с

удлиненными книзу

ветками. Закреплять

умение рисовать

красками. Развивать

образное восприятие,

образные представления;

желание создать

красивый рисунок.

Приобщение детей к

истокам русской

народной культуры.

Тема: «Сундучок Деда

Мороза».

Цель: беседа «подарки Деда

Мороза». Разучивание заклички

«Мороз, Мороз, не морозь мой

нос». Пение колядок.

Новогодние игры.

Оборудование: аудиозаписи

рождественских колядок.

Русские народные

новогодние игры: «Два

мороза», «Зимний

хоровод», «Бабка Ёжка».

Литература: О.Л. Князева, М.

Д. Маханева. Приобщения

детей к истокам русской

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

народной культуры, 2016. Стр.

53.

2 Прогулка

Карточка № 46.

Тема: «Добрыня Никитич».

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием героев русских былин, явлениями

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 29.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Вторник

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 16.

Беседа по теме недели.

Тема: «Куда уходит Дед

Мороз после праздника».

Цель: развивать фантазию и

воображение детей, речь и

мышление.

По развитию речи.

Тема: Звуковая культура

речи: звук [ш].

Цели: показать детям

артикуляцию звука [ш],

учить четко, произносить

звук

(изолированно, в слогах, в

словах); различать слова со

звуком [ш].

С/р игра.

Тема: «Шофёры».

Цель: закреплять знания и умения о

труде шофера, на основе которых

ребята смогут развить сюжетную,

творческую игру. Развитие интереса

в игре. Формирование

положительных взаимоотношений

между детьми. Воспитание у детей

уважения к труду шофера.

Д/и по развитию речи.

Тема: «Горячий – холодный».

Цель: закреплять в представлении и

словаре ребёнка противоположных

признаков предметов или слов-

антонимов.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 75 «Стол», № 76 «Лодка. Пароход. Коза» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

ФЭМП

(Познавательное

развитие)

Тема: «НОД № 2».

Цели: упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о пространственных отношениях далеко —близко.

Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты

сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий.

Оборудование: постройки из строительного материала: домик, качели, песочница; 3 матрешки разной величины, музыкальные инструменты:

ложки, барабан, дудочка.

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» , 2017. Стр.34.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Карточка № 4.

Тема: «Зимовье зверей».

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Игра на координацию

речи с движениями.

Тема: «Снежинка».

Цель: развивать

координацию речи с

движением, обогащать

глагольный словарь.

Развивать творческое

воображение и

двигательную

подражательность,

развивать общие речевые

навыки.

По физической культуре.

Занятие № 13.

Задачи: упражнять в

ходьбе и беге между

предметами, не задевая их;

формировать устойчивое

равновесие в ходьбе по

уменьшенной площади

опоры; повторить

упражнения в прыжках.

Опытно – экспериментальная

деятельность.

Тема: «Определяем температуру

воды».

Цель: выявить с детьми способы

изменения температуры воды.

Способствовать расширению

представлений о жизни природных

объектов в водной стихии.

Активизировать словарь детей ( гейзер,

пар, температура, водоросли), развивать

любознательность и мышление.

Поддерживать интерес к миру природы.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 3.

Тема: «Деревья зимой».

творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 30.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

взрослого и детей

Среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики №

16.

Беседа по теме недели.

Тема: «Пишем письмо Деду Морозу».

Цели: вовлечь детей в общую беседу,

развивать коммуникативные навыки.

Беседа на развитие КГН и навыков

самообслуживания.

Тема:

«Культура поведения во время

еды».

Цель: закреплять умение есть второе

блюдо. Совершенствовать умение

пользоваться салфеткой по мере

необходимости.

По лепке.

Тема: «Утка с утятами»

(коллективная

композиция).

Цель: продолжать

знакомить детей с

дымковскими изделиями

(уточка с утятами, петух,

индюк и другие). Учить

выделять элементы

украшения игрушек,

замечать красоту формы.

Вызвать желание лепить

игрушки. Учить лепить

фигурки на подставке,

передавать разницу в

величине предметов и

отдельных частей, делить

глину в соответствующей

пропорции.

Театрализованная игра.

Тема: «Теремок».

Цель: развивать и поддерживать

интерес к театрализованной игре,

развивать воображение,

творчество.

Игра ситуация.

Тема: «Банный день».

Цель: развивать интерес в игре.

Формировать положительные

взаимоотношения между детьми.

Воспитывать у детей любовь к

чистоте и опрятности, заботливого

отношения к младшим.

Игры по интересам и желанию

детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного,

среднего и мелкого строительного

материала), строительно –

конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы,

рамки вкладыши, парные

картинки), иглы в уголке

«Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности.

Расширять кругозор детей.

Развивать внимание, логическое

мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности,

усидчивость.

Пальчиковые игры: № 75 «Стол», № 76 «Лодка. Пароход. Коза» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

Рисование

(Художественно-

эстетическое

развитие)

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой».

Цели: учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение

рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок.

Оборудование: листы белой бумаги, краски гуашь темно-зелёная, светло-зелёная и тёмно-коричневая, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого

ребёнка).

Литература: Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности, 2017. Стр.51.

Физическая

культура

(Физическое

развитие)

Занятие № 15**

Задачи: развивать ловкость и глазомер при метении снежков, повторить игровые упражнения.

Оборудование: снежки.

Литература: Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду. Стр. 59.

1 Прогулка

Карточка № 17.

Тема: «На пороге Новый год».

двигательные умения и творческие способности.

Работа перед сном

Прослушивание аудиосказки «Ребята, давайте жить дружно».

Вторая половина

дня

Д/игра на развитие

эмоций.

Тема: «Что было бы,

если бы».

Цели: развивать

способность распознавать

и выражать различные

эмоции.

Музыкально-

дидактическая игра.

Тема:

«Кого встретил

колобок».

Цель: развивать у детей

представление о регистрах

(высоком, среднем,

низком).

По ознакомлению с

окружающим миром.

Тема: «Почему растаяла

Снегурочка?».

Цели: расширять

представления детей о

свойствах воды, снега и льда.

Учить устанавливать

элементарные причинно -

следственные связи: снег в

тепле и превращается в воду; на

морозе вода замерзает и

превращается в лёд.

С/р игра.

Тема: «Автобус (Троллейбус)».

Цель: развивать социальное

поведение, навыки правильного

общения в транспорте.

Д/и по ОБЖ «Кто помогает

соблюдать чистоту и порядок».

Цель:

закрепить знания о труде

дворника, помощника воспитателя,

мастера по стирке белья, парикмахера

и предметах для их труда. Закреплять

знания о правилах гигиены.

Оборудование:

картинки с

изображением людей разных

профессий или фотографии

сотрудников, работающих в детском

саду; картинки предметов,

необходимых им для работы.

Литература:

Н.С. Голицына

«ОБЖ для младших дошкольников».

Стр. 52.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 18.

Тема: «Подготовка к празднику».

двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

Планирование образовательной работы на 31.12.2020 г.

Группа: средняя «Рябинка».

Воспитатели: Свешникова Е.И., Овчинникова Т.В.

познавательное развитие.

Тема недели: «Новогодний праздник» («Что такое Новый год?»).

и растительном мире, о зимних забавах.

День

недел

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная

работа

Совместная деятельность взрослого и

детей

Четверг

Утро

Комплекс утренней

гимнастики № 16.

Беседа по теме недели.

Тема: «За что мы любим

Новый год».

Цель: вовлечь детей в

диалог, формировать

положительное отношение к

обществу.

По развитию речи.

Тема: Звуковая

культура речи: звук

[ш].

Цели: показать детям

артикуляцию звука [ш],

учить четко, произносить

звук

(изолированно, в слогах,

в словах); различать

слова со звуком [ш].

Строительно-конструктивная игра.

Тема: «Построим дом для зайчиков».

Цель: развивать конструктивные

умения детей, способность по показу

строить простые конструкции,

радоваться результатам; закрепить в

речи названия деталей, глагольные

формы; развивать моторику, умение

соотносить движения со словами.

Д/и по ознакомлению с предметным

миром.

Тема: «Угадай, что из чего сделано».

Цель: упражнять детей группировать

предметы по материалу, из которого

они сделаны.

Игра малой подвижности.

Тема: «Найди и промолчи».

Цель: развивать у детей выдержку,

умение выполнять движения по

сигналу. Развивать качество

внимательности.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в разных

видах деятельности. Расширять кругозор

детей. Развивать внимание, логическое

мышление, воображение, фантазию,

мелкую моторику рук, творческие

способности, усидчивость.

Пальчиковые игры: № 77 «Паучок», № 78 «Червячки» (проводится ежедневно).

Цель: развивать речь, координацию движений пальцев рук, внимание, память, мышление.

Гимнастика для глаз № 1 «Волшебный сон» (проводится ежедневно).

Общественно-полезный труд.

Дежурство по столовой (проводится ежедневно).

сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Дежурство по занятиям (проводится ежедневно).

навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению обязанностей.

НОД

Ознакомление с

окружающим

миром

(Познавательное

развитие)

Тема: «Стайка снегирей на ветках рябины».

Цели: расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание

наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Оборудование: панно с изображением снегирей на заснеженных ветках рябины. Видеофильм про снегирей. Картинки с изображением снегиря

(на каждого ребёнка). Листы бумаги формата А4, краска и гуашь коричневого и красного цветов. Кисти № 6, 8, печатка – тычок (диаметр 1-1,5

см), салфетки, баночки с водой.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Стр. 48.

Музыка

(Художественно-

эстетическое

развитие)

По плану музыкального руководителя.

1 Прогулка

Целевая прогулка. Карточка № 20.

Тема: «Главные герои новогодней ночи».

способности.

Работа перед сном

Релаксация (спокойная музыка перед сном).

Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.

Вторая половина

дня

Хороводная игра.

Тема: «Пузырь».

Цель: развивать умение детей

стоять в кругу и выполнять

действия, подпевать песенку.

Упражнять в согласовании

приседания со словами и

проговаривании слов – раздувайся

пузырь, звука ш-ш-ш.

Игра на развитие мышления.

Тема: «Новоселье у матрешек».

Цель: формировать умение детей

сравнивать предметы, видеть в

предметах разные их свойства,

По аппликации.

Тема: «Бусы на ёлку».

Цели: закреплять знание о

круглой и овальной форме.

Учить срезать углы у

прямоугольников и квадратов

для получения бусинок

овальной и круглой формы,

чередовать бусинки разной

формы, наклеивать аккуратно,

ровно, посередине листа.

Воспитывать любовь к

празднику.

Беседа по ОЗОЖ «Страна

разноцветных эмоций».

Цель: познакомить детей с

понятиями «радость» и

«страх», уметь показывать

их на своем лице.

Литература: Региональная

образовательная программа

«Основы здорового образа

жизни».

Барыльник Ю.Б.

Совместная с педагогом

деятельность в книжном

уголке.

Игры по интересам и желанию детей.

Настольно - печатные игры.

Раскраски.

Игры (с наборами крупного, среднего и

мелкого строительного материала),

строительно – конструктивные игры;

автодидактические игры (пазлы, рамки

вкладыши, парные картинки), иглы в

уголке «Ряжения».

Цели: способствовать проявлению

инициативы и самостоятельности в

разных видах деятельности. Расширять

кругозор детей. Развивать внимание,

логическое мышление, воображение,

располагать предметы в

определенном порядке, выделив

при этом существенный признак.

Тема: «Выставка книг

Н.Носова».

Цель: познакомить с

творчеством писателя,

воспитывать чувство юмора

фантазию, мелкую моторику рук,

творческие способности, усидчивость.

2 Прогулка

Карточка № 21.

Тема: «Новогодний праздник».

способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Вечер

Игры по желанию и интересам детей. Уход детей домой.

В раздел образования

Портал педагога

Календарный план на зимний период (декабрь) в средней группе