География, 7 класс

Урок № 3: Карты материков и океанов. Практическая работа №1 «Характеристика

карт атласа по плану»

Цель урока:1) Дать краткие сведения о картах, их группировке по содержанию; 2)

Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать уважение к труду ученых-

картографов.

Метод обучения: словесный

Форма организации:коллективная

Тип урока:комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1. Физическая карта мира. 2. Карта полушарий. 3. Глобус.

4. Климатическая карта. 5. Геологическая карта. 6. Атласы

I

.Организационный момент

.

Приветствие. Выявление отсутствующих.

II

.Проверка домашнего задания.

1. Что изучает география материков и океанов

2. Материки и острова, части света (площадь Земли 510 млн. кв. км, суши 149 млн. кв.

км, океанов 361 млн. кв. км; архипелаг; асу, эреб)

3. Мировой океан (71%, Марианский желоб 11022м)

4. Географические сведения древних времен (Эратосфен, Страбон)

5. Географические открытия средних веков (викинги в VIII-XI веках, ПланоКарпини,

Марко Поло, Афанасий Никитин, ВиллемРубрук, Х. Колумб, Васко да Гама, АмеригоВеспуччи,

Мартин Вальдземюллер, Герард Меркатор, Фернан Магеллан, Абел Тасман, С. Дежнев, Дж. Кук,

А. И. Чириков – Алеутские острова, И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский – острова Тихого

океана, Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев 28 января 1820 г. открыли Антарктиду, Р. Пири –

Северный полюс, Р. Амундсен – Южный)

6. Главные географические открытия XIX века (Семенов-Тян-Шанский, М.

Пржевальский, Ш. Уалиханов, А. Гумбольд – Южная Америка, Д. Ливингстон и Г. Стэнли –

Африка, Н. Н. Миклухо-Маклай – Новая Гвинея)

7. Крупные открытия XX века (планомерные исследования стали возможны последние

44 года)

III

.Всесторонняя проверка знаний.

1. Параллели имеют направление (запад-восток)

2. Природная зона, отличающаяся высоким плодородием почв (степь)

3. Азимут северо-восточного направления равняется (45)

4. Главная причина неравномерности распределения растений и животных на Земле

(распределение тепла и влаги)

5. Географическими полюсами Земли являются (Северный и Южный)

6. Самым холодным климатическим поясом считается (арктический)

7. Человек создал новые природные комплексы (поля, сады, огороды, парки)

8. В скольких агрегатных состояниях может находиться вода в природе? (3)

9. Основные пояса (экваториальный, тропический, умеренный)

10. Водные объекты на географических картах обозначены каким цветом? (синим)

11. Почва плодородная в:

12. Наибольшие летние суточные амплитуды температуры наблюдаются (пустыне)

13. Антропогенный природный комплекс – это (пруды и парки)

14. Биосфера – это (часть географической оболочки, заселённая и изменённая

организмами)

IV

.Подготовка к объяснению новой темы.

Написать на доске тему урока, объяснить

цели урока. В чем отличие карты от плана местности? Что такое масштаб и какие виды

масштабов существуют? Проблемный вопрос: Можно ли изогнутую поверхность глобуса

перенести на плоскую поверхность карты без искажений?

V

.Объяснение новой темы.

1. Картографические проекции (карта – уменьшенное, обобщенное изображение

земного шара с помощью условных знаков на основании математических законов – в

определенном масштабе и проекции; картографические проекции; классифицируют искажения

длины, площадей, форм и углов; проекции – равноугольные, равновеликие и произвольные; в

равноугольных сохраняются углы и формы, искажаются длины и площади; равновеликие

проекции – площади точны, а углы и формы искажаются; произвольные проекции – все виды

искажений, но распределены равномерно – в центре меньше искажений, чем по краям;

классификация по видам перенесения на поверхность: цилиндрические – мало искажений у

экватора, много у полюсов, конические – искажаются области полюсов, поликонические –

используются для карт мира, центр искажен; азимутальные используются для изображения

приполярья)

2. Система условных знаков (масштабные или контурные – размеры объектов;

внемасштабные условные знаки – геометрические формы, чертежи, буквы – населенные

пункты, полезные ископаемые, рисунки животных и растений; линейные – реки, дороги, линии

связи, границы; разъясняющие и описывающие знаки – длина рек, высота горы, глубина

впадины)

3. Группировка карт (по территориальному охвату, по масштабу, по содержанию; по

назначению; топографические карты – крупномасштабные; комплексные показывают

несколько компонентов и их взаимосвязь)

VI

.Усвоение новой темы.

1. Физическая карта мира по охвату территории относится к группе (мировых карт)

2. Первым приблизительно правильно определили размеры Земли (Эратосфен)

3. Карта природных зон содержит данные о (границах природных зон и животном мире)

VII

.Домашнее задание.

§3

VIII

.Итог урока.

Комментирование оценок.

Вывод: Если на глобусе изображение земной поверхности дается точно, без

искажений, то на карте оно подвергается различным искажениям из-за того, что

поверхность Земли изображается на плоскости.