Совместный физкультурный досуг инструктора по физической

культуре и учителя-логопеда «Ловкие грамотеи» (5–7 лет)

Цель: Интеграция деятельности учителя логопеда и инструктора по

физической культуре.

Задачи:

- Развивать быстроту реакции, мышление, воображение, память

- развивать общую моторику, координацию движений, дыхание

- развивать двигательную активность у детей посредством

физминутки

- закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой

- закреплять умение детей делить слова на слоги

- развивать умение определять первый звук в словах и соотносить

его с соответствующей буквой

- воспитывать положительные взаимоотношения между детьми

Материалы и оборудование:

Гимнастические дуги; различные предметы; стол 2шт., стул 2 шт.,

кофта 2шт., шарф 2 шт., куртка 2 шт., шапка 2 шт., ботинки 2 пары,

конфетти, массажные коврики 2 шт., мячи 8 шт., карточки с буквами,

корзины 2 шт., грамоты для награждения.

Ход досуга

Дети в спортивной форме входят в зал под музыку.

Логопед. Здравствуйте, ребята! Эти слова мы слышим каждый

день. Но кто знает, что означает слово «здравствуйте»?

Дети объясняют значение слова.

Да, слово «здравствуй» или «здравствуйте» используется в

русском языке как приветствие при встрече – это жест уважения к

человеку. Буквальное значение слова очень позитивное – «здравия

желаю», т. е. желаем человеку быть здоровым, крепким и сильным.

Вот и мы с вами сейчас поздороваемся, назовем имя соседа справа и

передадим ему хорошее, солнечное настроение.

Дети встают в круг, поворачивают голову и произносят.

«Здравствуй, Катя! Здравствуй, Ваня!» и т. д.

Ребята, сегодня мы посмотрим, какими вы выросли сильными,

крепкими, быстрыми. Совсем скоро вы пойдете в школу. Давайте

покажем, чему вы научились в детском саду. Разделимся на две

команды: «Здоровячки» и «Бодрячки».

Желаю удачи командам в соревнованиях! Помните, что задание

нужно выполнять не только быстро, но и правильно.

Музыкальная разминка

(проводит инструктор по физкультуре)

1. И. п. – о. с.: руки на поясе.

1 – поворот головы направо; 2 – и. п. ; 3 – поворот головы налево; 4

– и. п.

2. И. п. – стойка ноги врозь, руки за голову, кисти в «замок».

1 – поворот туловища направо, руки в стороны; 2 – и. п. ; 3 –

поворот туловища налево, руки в стороны; 4 – и. п.

3. И. п. – стойка ноги врозь, руки на поясе.

1 – наклон вправо; 2 – и. п. ; 3 – наклон влево; 4 – и. п.

4. И. п. – стойка ноги врозь, руки на поясе.

1 – 2 – два пружинящих наклона вперед прогнувшись, руки в

стороны; 3 – наклон вперед, руками коснуться пола; 4 – и. п.

5. И. п. – о. с.: руки в стороны.

1 – мах вперед правой согнутой ногой, хлопок над головой; 2 – и.

п. ; 3 – мах вперед левой согнутой ногой, хлопок над головой ;4 – и. п.

6. И. п. – о. с. то же.

1 – приседание, руки вперед; 2 – и. п.

7. И. п. – о. с.: руки на поясе.

1 – 4 – четыре прыжка вверх.

8. И. п. – о. с.: то же.

1 – 4 – ходьба на месте.

Соревнование

Игра «Собери предметы»

Дети стоят в колонне по одному. Первый участник бежит до

туннеля, пролезает, добегает до стола, выбирает предмет, название

которого начинается на заданный звук (1-я команда – на звук [ С ], 2 –

я команда – на звук [ К ], бегом возвращается обратно и кладет его в

корзину. Далее участники по очереди выполняют задание. В конце

игры проверяется правильность его выполнения.

Игра «Одеваемся тепло»

Дети стоят в колонне по одному. Первый участник бежит до стола,

берет предмет одежды, добегает до ребенка, надевает на него и

бегом возвращается обратно. Игроки по очереди одевают ребенка на

улицу: 1-й – одевает кофту, 2-й – застегивает пуговицы на кофте, 3-й –

одевает ботинки, 4-й – застегивает молнию на ботинках (или

завязывает шнурки, 5-й – завязывает шапку, 6-й – застегивает кнопки

на куртке.

Физкульминутка

«Двигайся, как слышишь»

Дети выполняют движения по тексту стихотворения

«Медведь весной проснулся»

Медведь весной проснулся (далее движения по тексту,

Потянулся, улыбнулся,

Повертелся, огляделся,

Почесался, причесался.

Наклонился,

Водой из ручья умылся

(тянутся вверх на носках, руки в стороны. Далее движения по

тексту).

Нарядился

И пошел по лесу

Куролесить.

Берегись, лесной народ,

Зверь голодный идет!

(ходьба по-медвежьи.)

Соревнование «Сдуем конфетти»

Дети стоят в колонне по одному. Первый участник подбегает к

столу, усыпанному конфетти, дует один раз, сдувает часть конфетти и

бегом возвращается обратно, следующие участники по очереди

повторяют те же действия. Побеждает команда, первой очистившая

стол от конфетти.

Игра «В гостях у сказки»

(проводит логопед)

Логопед задает вопрос поочередно каждому участнику команды,

ребенок должен ответить ( на какую букву начинается слово?)

Вопросы:

• Кто посадил репку? (Дед)

• Кто первым пришел жить в теремок? (Мышка)

• Как звали курочку, которая снесла золотое яйцо (Ряба)

• Кому черепаха Тортила отдала золотой ключик? (Буратино)

• Кто потерял на балу хрустальную туфельку? (Золушка)

• Кая похитила Снежная.. (Королева)

• Сколько гномов в сказке о Белоснежке? (Семь)

• Хрюкающий друг Винни-Пуха? (Пятачок)

• Кто съел колобка? (Лиса)

• Как зовут друга Чебурашки? (Гена)

Игра «Мы ловкие и умелые»

Каждой каманде предлагается собрать пазл (Сказка)

Игра – эстафета «Пробежать с мячом на одной руке не придерживая

мяч, добежать до стола, где стоит логопед со следующим заданием.

« Соберем картинки»

Одна Команда собирает картинки-игрушки со звуком Ш, а другая

команда картинки со звуком Ж.

Игра - эстафета Задание логопеда. «Закончи предложение» Логопед

начинает фразу, а ребенок должен продолжить.

Слон большой –а комар…

Камень тяжелый,а пушинка… .

Золушка добрая,а мачеха…

Днем светло, а ночью ….

Сегодня мне весело, а вчера было …

Кричат громко,а шепчут…

Воспитатель спрашивает,а дети…

Утром дети приходят в детский сад,а вечером…

При встрече здороваются, а при расставании…

Подсчет очков. Победила команда, набравшая большее их

количество. Участникам вручаются грамоты.

Под музыку выходят из зала.