Путешествие в лето

(Эмоциональное и коммуникативное развитие детей 4-5 лет)

Цель: развитие эмоциональной сферы и коммуникативных навыков.

Задачи:

1.

Формирование чувства принадлежности к группе;

2.

помогать каждому ребенку чувствовать себя более защищенным,

преодолевать трудности в общении;

3.

способствовать развитию эмоционального отклика при совместной

деятельности;

4.

развивать умение согласовывать свои действия с музыкальным ритмом

и текстом стиха;

5.

развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, координацию

движений;

6.

воспитывать любовь к природе.

Оборудование: Мягкая игрушка (пчелка), колокольчик, аудиозапись с

музыкой, голосами птиц, жужжанием пчелы, бумажные цветы, елочки,

птички.

Ход занятия:

(Дети заходят и садятся на стулья).

- Здравствуйте, ребята!

- Я очень рада вас видеть. Скажите, какое сейчас время года? Верно, осень,

но совсем недавно было теплое и солнечное лето. Сегодня я вас хочу

пригласить в путешествие. А путешествие наше будет не обычное: мы

отправимся путешествовать в лето. Летом ярко светит солнце, тепло, кругом

все зеленое, красивое, поют птицы.

- А на чем можно отправиться в путешествие? (педагог выслушивает

ответы детей,предлагает свой вариант ).

- Давайте мы поедем на поезде, согдасны?

- Сейчас каждый из вас по очереди будет превращаться в паровозик.

Когда паровоз будет ехать по кругу, он будет хлопать в ладоши и называть

свое имя, а все остальные ребята тоже будут хлопать в ладоши и называть его

имя.

- Я выбираю Соню, она будет паровозиком, а я вагоном.

Поехали! (Включить музыку для сопровождения игры).

Паровозик проехал целый круг, остановился, и теперь паровозиком будет…

(Выбрать другого ребенка, и так до тех пор, пока все не примут участие в

игре).

- Посмотрите, какой длинный у нас получился поезд, сколько много в

нем вагончиков!

- Наш поезд прибыл в лето, на станцию «Лесную».

- Ребята, а нас кто-то встречает! Кто это? (Звучит запись жужжания

пчелы). Сюрпризный момент – мягкая игрушка.

- Верно, это – пчелка. Вот какая она красавица! А вы знаете, что пчелы

очень дружные и работящие, они все делают вместе. Они летают с цветка на

цветок, собирают нектар – сладкий цветочный сок и несут его к себе домой в

улей, чтобы потом сделать из него мёд.

- Пчелка приглашает нас на цветочную полянку, полетели вместе с

ней!

(Звучит музыка, дети бегут на полянку, изображая полет и жужжание

пчелы).

- Я предлагаю вам потанцевать на этой полянке. Она такая красивая,

сколько много здесь цветов, бабочек, птиц! (На полу расположены яркие

бумажные цветы и небольшие искусственные елочки, птички на них) Но

запомните, когда зазвонит колокольчик, вы должны будете быстро вернуться

назад и сесть на свои стулья. (Звучит музыка, дети вместе с педагогом

психологом танцуют и поют).

Мы танцуем на полянке (3 раза) солнечным прекрасным днем.

Так мы кружимся на месте (3 раза) солнечным прекрасным днем.

Так мы топаем ногами (3 раза) солнечным прекрасным днем.

Так мы хлопаем в ладоши (3 раза) солнечным прекрасным днем.

А вот так мы моем руки (3 раза) солнечным прекрасным днем.

Так мы руки вытираем (3 раза) и бежим скорее к маме! (звенит колокольчик,

дети бегут на свои места).

- Молодцы, ребята, вы очень внимательные!

- Пчелка набрала нектара и полетела к себе домой в улей. А мы с вами

вернулись к своему поезду, нам надо взять необходимые вещи, чтобы

отправиться на охоту. Знаете, на кого мы

будем охотиться? На льва!

Страшно? Не бойтесь, ведь мы вместе. Встанем все в круг.

Мы охотимся на льва,

Не боимся мы его!

У нас длинное ружье

И подзорная труба.

Ой, а что это? А это поле. Топ-топ-топ-топ!

Ой, а что это? А это море. Буль-буль-буль-буль!

Ой, а что это? А это болото. Чав-чав-чав-чав!

Ой, а что это? А это тропинка. Шур-шур-шур-шур!

По ней не проползти, над ней не пролететь, только – напрямик!

Зашли в чащу, а там кто-то лежит! Давайте потрогаем. Да это же лев!

Побежали по тропинке, шур-шур-шур-шур!

Пошли по болоту, чав-чав-чав-чав!

Поплыли по морю, буль-буль-буль-буль!

Побежали по полю, топ-топ-топ-топ!

Прибежали на полянку (Дети бегут на полянку) и упали! Ох, устали\

- Ребята, поймали мы льва? Нет! Пусть он живет в своем лесу!

- А мы с вами полежали, отдохнули, успокоились, пойдемте, погуляем по

лесу, тут так хорошо, красиво птички поют. (Звучат голоса птиц).

- Давайте поиграем в игру, в которой будем узнавать друг друга по

голосу, ведь мы уже давно дружим и хорошо знаем наши голоса.

Встанем в круг, возьмемся за руки, а один из вас встанет в центр круга. Кто

хочет? (выбрать ребенка). Все будут водить вокруг него хоровод. А он пусть

будет внимательным, слушает нас и делает то, о чем мы будем его просить.

Саша, ты сейчас в лесу,

Мы зовем тебя: «Ау!»

Ну-ка глазки открывай

Кто зовет тебя, узнай!

- Саша закрывает глаза, а тот, до кого я дотронусь, сделает шаг вперед

и позовет: «Саша! Ау!» А Саша попробует угадать, кто его позвал. Если

угадает, то тот, кто его позвал, становится водящим. (Игра повторяется,

пока все дети не побывают водящим).

- Ребята, солнышко уже начинает садиться за вершины деревьев и

посылает нам свой последний ласковый лучик. Давайте сядем на стулья и

подружимся с ним.

- Солнечный лучик погладил нас по голове (Погладили себя по голове),

опустился на лоб (погладили), глазки (зажмурили глаза), теперь на щечки,

подбородок, шею, грудь, руки, живот, ноги.

- Попрощался с нами ласковый солнечный лучик, давайте и мы с ним

попрощаемся:

- До свидания, лучик!

- Наше путешествие в лето заканчивается. Встали со стульев,

повернулись, положили руки на плечи друг другу и поехали на поезде домой,

в свой детский сад! (Звучит шум поезда).