Как научить ребенка читать?

Как же научить ребенка читать?

Что надо знать прежде, чем учить ребенка читать?

Самое главное, запомните,

что ребенку мы называем не букву, а звук! Для нас совершенно

очевидно, что звук – это то, что мы произносим и слышим, а буква – то,

что пишем и видим. Но у малышей абстрактное мышление еще не

развито, они мыслят конкретными образами. Поэтому мы говорим «буква

М», а не «буква ЭМ», «буква П», а не «буква ПЭ». Пусть нам это не

совсем привычно, но для ребенка – это единственно правильный

вариант названия букв. Совсем неважно, будете Вы говорить «буква»

или «звук». Главное, произносить не название буквы, а звук! Пусть все

названия букв останутся для школы.

Чтобы научить читать, совсем не нужно знать все буквы сразу. Буквы

запоминаются в процессе обучения.

Существует много различных

методик обучения чтению

, все они имеют

свои плюсы и минусы. Сейчас я не буду рассматривать эти методики,

они нам пока не нужны. Предлагаю Вам способ обучения чтению,

достаточно простой и легкий, чтобы заниматься с ребенком дома и

получать хороший результат.

Научите читать слоги и маленькие слова.

Гласные уже ребенок знает. Наступает период обучения чтению. Можно

учить читать буквы по Букварю или Азбуке, но это не лучший

вариант. Обычно, при таком обучении детям потом трудно читать слоги,

и даже целые слова они читают побуквенно.

Гораздо лучше сразу учить читать маленькие слоги или слова. Это как

кому удобнее. А еще лучше сочетать оба эти способа, что я и предлагаю

делать.

Итак, сегодня знакомим с буквой М. Мы не будем говорить, что это

согласный и он бывает твердым и мягким. Это совсем не нужно знать,

чтобы научиться читать. Мы обязательно скажем, что это мамина буква,

потому что слово «Мама» начинается с этой буквы. Хорошо поиграть с

буквой и придумать, на что похожа буква «М». Принимайте любые

варианты ответа, потому, что каждый видит по-своему. Кто-то увидел

клюв птицы, кто-то — качели, половину бантика, сломанный стол.

Главное, создать образ в голове ребенка и тогда буква запомнится

лучше.

Приставляем эту букву с гласными и читаем. Сначала взрослый читает

сам, а потом попросить прочитать вместе, затем вместе шепотом,

громко, тихо, повторить, как эхо. Можно написать слоги в виде таблички.

А потом дать ребенку задание, покажи то, что я произнесу, назови то, что

покажу. Но играть в такие игры надо недолго, 5 – 10 минут, а потом

переключиться на что-то другое.

Когда ребенок освоит это, то можно составлять уже целые слова из 3-4

букв. Например, МА+К, СО+К, СУ+К. Когда Вы начнете читать слова,

ребенок сам будет додумывать продолжение, чтобы получилось

знакомое слово. Вам останется только подставить нужные буквы, чтобы

показать, как это слово будет выглядеть. Для этой цели очень хорошо

подойдет магнитная азбука.

Чтение слов

Возьмите группу хорошо знакомых и приятных для ребенка слов (3-6

букв), напишите их на разных листочках одного цвета и расклейте по

дому, предварительно показав их ребенку. Покажите, прочитайте и

наклейте. Очень хорошо, если на листочке будет изображение

предмета. Прочитывайте эти слова вместе с ребенком несколько раз в

день. Затем удалите картинки и попросите найти нужное слово или

прочитать, что здесь написано. Меняйте расположение картинок в доме,

читайте сами неправильно, чтобы ребенок Вас поправил. Когда большая

часть слов запомнится, берите новую группу слов и иногда повторяйте

эти слова.

Такой способ обучения поможет вам быстро научить ребенка читать

целые слоги и слова без напряжения.10-15 минут и Вам не трудно

выделить, и малыш не устанет. А главное, если все это будет в качестве

игры, то ребенок сам будет просить поиграть с ним еще и еще.

И не беспокойтесь Вы о звуковом анализе слова и не совсем верных

формулировках. Придет время, будет необходимость, ребенок освоит

его так же быстро и легко, но это будет уже в школе.