«Совместная деятельность в группе раннего

возраста по теме развитие мелкой моторики»

воспитатели ГБДОУ № 133 Выборгского района СПБ

Варакина Ольга Николаевна

Черногорова Ирина Викторовна

Санкт-Петербург

Февраль 2019 г.

Пояснительная записка:

«Ум ребенка – на кончиках его пальцев…» В.А.Сухомлинский .

Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений

развития детей в возрасте 2 лет. И не случайно! Развивая детские пальчики,

мы не только помогаем ребенку научиться виртуозно владеть своими руками,

но и:

- стимулируем развитие речи у ребенка (зоны мозга, ответственные за мелкие

движения пальцев тесно связаны с зонами мозга), помогаем развивать

интеллект ребенка в целом; Мы работаем с детьми раннего возраста с

нарушением зрения. Данное занятие мы проводим в группе ГБДОУ.

Оборудование : мягкая игрушка снеговик, бумага формата А-4 синего

цвета, гуашь белого цвета, салфетки для рук, бумажные снежинки, круги и

прищепки синего цвета, корзинка, белые листы бумаги формата А-4. Елка.

Предварительная совместная деятельность: чтение стихов про зиму,

беседы по теме: рассматривание иллюстраций про зиму, рассматривание

снеговика: белый, мягкий, и т. г. наблюдение в окно за снегопадом, будем

лепить снеговика на улице.

Совместная деятельность по теме “развитие мелкой моторики”

Цель: Создать условия для успешного сотрудничества взрослых и детей.

Создание условий для развития представлений у детей о признаках времени

года-зиме.

Задачи:

- Создать положительный эмоциональный настрой детей.

- Обогащать словарный запас за счет слов: Снег, зима, снеговик, снежинка,

снегопад, сугробы.

- Поддерживать двигательную активность.

- Развивать речевое дыхание.

- Развивать мелкую моторику: активация работы пальцев.

- Учить рисовать пальчиками.

Использование современных образовательных технологий.

- Социоигровая технология

-Логоритмика

- Здоровьесберегающие технологии:

-дыхательные упражнения

- гимнастика рук

Ход совместной деятельности:

Сюрпризный момент: «Кто стучится?»

Цель: ввести детей в совместную деятельность.

Воспитатель: Тук-тук! Кто-то в гости к нам пришел. Кто это ребятки?

отгадайте загадку.

Загадка про снеговика:

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и в миг

Получился …(Снеговик) (показываем три разных карточки-картинки).

Посмотрите ребятки, какой он белый-белый. Из чего его слепили? Из снега.

Что можно еще слепить из снега? Снежок.

Пальчиковая гимнастика:

Цель: развитие мелкой моторики.

1,2,3,4 (Загибаем и разгибаем пальчики)

Мы с тобой снежок слепили (лепим двумя руками)

Круглый, крепкий (чертим руками круг)

Очень гладкий (одной рукой гладим другую)

И совсем-совсем не сладкий (грозим пальчиком)

Воспитатель хвалит детей, предлагает пройти к столам и нарисовать

падающий снежок.

Рисование пальчиками:

Сегодня мы будем рисовать снежок, не кисточкой а пальчиком. А чтобы

снег был заметен, рисовать мы будем на голубой бумаге.

Ребёнок опускает в

гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу.

Цель: развивать чувствительность пальцев, мелкую моторику.

1,2,3,4,5 –Снег мы будем рисовать.

Логоритмическое упражнение:

С нашим мы снеговиком

Зарядку вместе проведем.

Ручки-вверх, ручки- вниз и немного покрутись.

Ножкой- топ, другою- топ,

И ладошками хлоп-хлоп.

Игровая ситуация «Снежинки»

Цель: тренировка правильного носового дыхания, укрепление мышц лица.

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок.

И летят снежинки

Белые пушинки. Давайте и мы устроим в нашей комнате снежок.

Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: вдохнули

носом , губы сложили трубочкой и дуем на снежинки.

Игра: «Собери снежинку»

Цель: Закрепление умения соотносить предметы по цвету.

Развивать мелкую моторику рук (учить правильно открывать прищепку, прик

реплять к шаблону, согласованность движения рук, развивать тактильные

ощущения). развитие мышц пальчиков рук. Умение принимать

воображаемую игровую ситуацию. Дети прикрепляют прищепки:

Используя синий круг и синие прищепки.

прикрепляя их к небольшому

кругу синего цвета , получаем снежинки.

Подвижная игра «Попади в корзинку»

Цель: развивать ловкость, мелкую моторику рук.

Развивать координацию

движений, доставить детям радость.

Снеговик предлагает детям поиграть. «Я глубокий снег найду и слеплю

снежочек.»

Каждому ребенку воспитатель раздает по белому листу бумаги. Дети мнут

лист бумаги.

У всех получаются скомканные комки «снега».

На небольшом

отдалении от детей ставится корзина. Дети должны попасть в нее «снежными

комками».

Вот и закончилось наше зимнее приключение, снеговичок прощается с

каждым ребенком и приглашает встать в хоровод вокруг елочки.

Воспитатель включает песенку “В лесу родилась елочка”. Мы с детьми

беремся за руки и делаем несколько кругов в одну сторону, потом стоим на

месте и ручками показываем фонарики, потом снова беремся за руки и уже

идем в другую сторону.

Список литературы:

1.

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. М., 1996.

2.

Янушко Е. А.

Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3

года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. — М.:

Мозаика-Синтез, 2009

.

3.

Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. - Обучение детей 2-4 л

4.

Вакуленко Л. С. Верещагина Н. В. Издательство: Детство-Пресс 2013г.

Вариативность организованной совместной деятельности в детском

саду.

5.

СМОТРИМ, ВИДИМ, ЗАПОМИНАЕМ. Развитие зрительного

восприятия, внимания и памяти. От 0 до 3 лет. М. Г. Борисенко, Н. А.

Лукина. С-Пб ” Паритет”2003г.

6.

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе

детского сада.

7.

А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие

для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.

8.

ДВД диски. Авторская программа Татьяны Васильковой «Шедевры

крошек или крошечные шедевры. Рисование пальчиками. Пальчиковая

гимнастика. Часть 2: от 2-3».