Знакомство дошкольников с цифрами.

Дошкольное детство является важным и благоприятным периодом для развития

математических представлений. От того, как заложены элементарные

математические представления в значительной мере зависит весь дальнейший

путь математического развития ребенка.

С раннего возраста ребенка окружают цифры. Часто он их слышит в считалках:

«Раз, два, три, четыре, пять, вышел зайчик погулять...», в загадках: «Он похож на

букву О, он не значит ничего…», в пословицах и поговорках: «Одна голова

хорошо, а две лучше»,

«

Палка о двух концах», в стихах: «Эта цифра — единица.

Тонкий носик, будто спица…». Соотносить же число и цифру ребёнок учится

гораздо позже. Часто из-за «похожести» написания, ребёнок путает цифры,

возникают сложности при выполнении заданий, если результат надо обозначить

цифрой или цифру соотнести с количеством предметов.

Помочь ребенку запомнить цифры могут несложные упражнения:



Сравнение цифры со знакомым предметом.



Заучивание коротких стихов о цифре.



Выкладывание цифры из счетных палочек, мозаики, пуговиц, камушков, крупы и

другого материала.



Лепка цифры из пластилина.



Рисование цифры на песке, на манной крупе.



Обводка цифры по трафарету и закрашивание или штриховка её.



Обводка цифры по пунктирным линиям.



Узнать цифру на ощупь (используя мягкие пазлы, магнитные цифры).



Найти цифру среди других и обвести.



Настольно-печатные игры «Лото», «Домино», «Сосчитай-ка» с цветными

точками, картинками и цифрами.

Самым эффективным способом знакомства ребёнка с цифрами всегда являлась

игра. Существует масса дидактических игр, целью которых является знакомство

ребёнка с цифрами. Можно предложить ребёнку следующие игры на запоминание

цифр:

«Назови имя цифры»

Рассматриваются цифры, изготовленные из разных материалов: бумаги, картона,

ткани, нанесенные на карточки разного размера и цвета, письменные или

печатные и т.д. Выясняется какие цифры знает ребенок и где он их видел.

«Рисуем и угадываем»

Взрослый рисует пальцем цифру в воздухе, а ребенок угадывает ее, затем они

меняются ролями.

«Преврати цифру в смешную фигурку»

Путем дорисовывания или прорисовывания цифры превращаются в «человечков»,

«зверюшек» или другие смешные фигурки.

«Нарисуй столько же»

Ребенок рисует (раскрашивает, наклеивает) столько предметов, сколько

показывает цифра.

«Выполни движение»

Взрослый предлагает (присесть, подпрыгнуть) ребенку столько раз, сколько

указывает цифра.

«Цифры на кубиках»

Воспользовавшись игральным кубиком, дети находят цифру, соответствующую

числу точек на выпавшей верхней грани кубика.

«Подбери пары»

К карточке с цифрой подбирается числовая фигура и (или) карточка с предметами

или наоборот.

«Правильно ли это?»

Демонстрируются две карточки, ребенку надо определить, соответствует ли

изображение цифры на одной карточке количеству кружков, треугольников или

предметов на другой карточке.

«Найди такую же»

На листе бумаги изображены цифры, отличающиеся цветом, размером, формой.

Надо найти, отвлекаясь от несущественных признаков, одинаковые цифры.

«Опиши цифру»

Ребенку предлагается описать цифру. Например, эта цифра состоит из палочки,

слева наверху у нее есть небольшой хвостик; эта цифра похожа лебедя и т.д.

Обращайте внимание на цифры, которые окружают нас в повседневной жизни, в

различных ситуациях, например, на циферблате, в календаре, в рекламной газете,

на телефонном аппарате, страница в книге, номер вашего дома, квартиры, номер

машины.

Дети дошкольного возраста от природы очень любознательны и быстро

впитывают новую информацию. Если постепенно вводить математические игры и

упражнения в повседневную жизнь и сюжетно-ролевые игры, то незаметно для

себя ребенок освоит счет, научится сравнивать количества предметов и выучит

цифры. Главное, чтобы занятия приносили радость Вам и Вашему малышу.