Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе
Автор: Копиева Кадрия ШарпудиновнаДолжность: воспитательУчебное заведение: МБДОУ "ДС "СНЕГУРОЧКА"Населённый пункт: ЯНАО, г.Новый УренгойНаименование материала: конспект занятияТема: Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группеРаздел: дошкольное образование
Назад
Тема: «Моя любимая мама» Воспитатель Копиева Кадрия Шарпудиновна Цель: развитие познавательной, коммуникативной, двигательной и эмоциональной сферы. Задачи: - закрепление знаний о том, что у всех есть мама, даже у животных; - развитие навыков социального взаимодействия; - формирование доброжелательного отношения к окружающим; Материалы: игрушки кукла «Катя»; д. и. « Чья мама? Чей малыш?» Ход занятия Приветствие. Установление контакта. В группу приходит кукла Катя. Она здороваются с каждым малышом и спрашивает у ребят, не видели ли они её маму. Воспитатель: А, кто твоя мама? Катя: Я не помню, как её зовут. (начинает тихонько плакать.) Воспитатель: Не расстраивайся, мы с ребятками поможем тебе найти твою маму. Дидактическая игра «Чья мама, чей малыш?» Воспитатель сообщает малышам о том, что у всех есть мама и у животных тоже, и предлагает найти каждому детенышу (теленку, жеребенку, гусенку, щенку, котенку) маму среди фигурок (или картинок) разных животных, выставленных на столике. Воспитатель показывает фигурку (можно картинку), например, коровы и спрашивает: кто это? (Ответы детей). Затем спрашивает, может ли корова быть мамой Кати, и кто тогда малыш у коровы? И так с каждой фигуркой, пока все детеныши не найдут своих мам. (Входит мама Кати. Маленькая Катя ее радостно встречает. Мама Кати здоровается со всеми. Благодарит детей за то, что они поиграли с ее дочкой) Мама Кати: я ходила к бабушке, помогала печь оладушки. Хотите, я и вас научу. Песенка ладушки. Воспитатель: Вот какие заботливые мамы. Всё они умеют делать. Много дел у мамы по дому, и она устаёт. Маме нужно помогать, ведь вы уже большие и многое умеете делать сами, без помощи взрослого: кушать, умываться, раздеваться, накрывать на стол, поливать комнатные растения, убирать игрушки. А вы помогаете мамам? - Как вы помогаете, что вы делаете? Ребёнок: (читает стихотворение) Я в доме маме помогаю. Подмету, носки стираю, Время зря я не теряю. Перемою всю посуду, Отдыхать потом я буду! Воспитатель: Вот какая помощница. Я думаю, ваши мамы очень довольны тем, что вы им помогаете, что вы такие заботливые и самостоятельные. Чтобы порадовать своих мам, можно приготовить им подарки. Воспитатель: А мы ребята подарим фартуки. У вас у всех мамы вкусно готовят. Чтобы не испачкать одежду, мамы одевают фартуки. Вот такие. Только их нужно украсить, чтобы они были такие же красивые как у матрешек. Дети: (Дети делают аппликацию или рисуют «Украсим фартук») Воспитатель: Вот сколько у нас красивых фартуков получилось. Катя , а вам понравились наши фартуки?( Да). Прощаются с куклами.
В раздел образования
